Комплект тем итогового сочинения 2026-2027

Вариант 2 итогового сочинения

Кого, по Вашему мнению, можно считать счастливым человеком?

Каждый человек по-своему понимает счастье. Для одних оно связано с богатством и успехом, для других — с семьёй, любовью и душевным спокойствием. Я считаю, что счастливым можно назвать человека, который любит и чувствует любовь близких, умеет заботиться о других и ценить то, что у него есть. Именно такие люди способны испытывать настоящее внутреннее удовлетворение. Обратимся к литературным произведениям.

В рассказе А. И. Куприна «Куст сирени» показаны отношения Николая и Веры Алмазовых. Николай учится в Академии Генерального штаба и однажды оказывается в сложной ситуации: на чертеже он случайно ставит пятно и, чтобы исправить ошибку, изображает на этом месте кусты. Профессор уверен, что никаких кустов там нет, поэтому работа Алмазова оказывается под угрозой. Вернувшись домой, Николай чувствует отчаяние, но жена не позволяет ему сдаться.

Вера находит выход: она собирает украшения, закладывает их и на полученные деньги нанимает садовника, который ночью высаживает кусты сирени в нужном месте. Благодаря её решительности Николай доказывает свою правоту. Когда он возвращается домой радостным, Вера искренне разделяет его счастье. Куприн показывает, что основой счастливой семейной жизни становятся любовь, взаимопонимание и готовность поддерживать друг друга. Вера счастлива не потому, что обладает богатством или живёт без проблем, а потому, что любит мужа и чувствует себя необходимой ему.

Похожую мысль выражает О. Генри в рассказе «Дары волхвов». Молодые супруги Джим и Делла живут очень бедно, но искренне любят друг друга. Перед Рождеством каждый хочет сделать другому дорогой подарок. Делла продаёт свои прекрасные волосы, чтобы купить цепочку для часов Джима, а Джим продаёт часы, чтобы приобрести гребни для волос Деллы. В результате подарки временно оказываются бесполезными, однако герои не становятся несчастными. Напротив, их поступки доказывают силу взаимной любви.

Автор показывает, что настоящее счастье нельзя измерить деньгами. Джим и Делла бедны материально, но духовно богаты: каждый готов пожертвовать самым ценным ради любимого человека. Именно поэтому их можно считать по-настоящему счастливыми.

Таким образом, счастливый человек — это тот, кто умеет любить, заботиться о близких и ценить взаимность. Ни богатство, ни внешнее благополучие сами по себе не способны подарить настоящее счастье. Оно рождается там, где есть любовь, доверие и готовность жить не только ради себя, но и ради дорогого человека.

Трудно или легко, на ваш взляд, делать добро? - итоговое сочинение

Пример итогового сочинения 1

Что значит делать добро? На первый взгляд кажется, что это легко: достаточно помочь человеку, поддержать его добрым словом или проявить заботу. Однако настоящий добрый поступок часто требует от нас времени, сил, терпения, а иногда и готовности пожертвовать собственными интересами. Я считаю, что делать добро бывает трудно, особенно если оно требует самоотверженности. Но для человека, способного искренне сострадать другим, помощь ближнему становится внутренней потребностью. Обратимся к произведениям художественной литературы.

В рассказе А. П. Платонова «Юшка» главный герой является примером бескорыстной доброты. Юшка живёт очень бедно, тяжело работает помощником кузнеца, носит одну и ту же старую одежду и отказывает себе практически во всём. Окружающие не понимают его и относятся к нему жестоко: взрослые обижают героя, а дети бросают в него землю и камни. Несмотря на это, Юшка не отвечает злом на зло. Более того, выясняется, что долгие годы он экономил деньги не ради себя. Каждое лето герой относил свои сбережения девочке-сироте, которую устроил в семью, а затем помогал ей получать образование.

Делать такое добро Юшке совсем не легко. Ради другого человека он добровольно отказывается от многих жизненных благ. Его поступок требует постоянства, терпения и самопожертвования. Однако герой не ждёт ни благодарности, ни признания. Его помощь бескорыстна. После смерти Юшки девушка становится врачом и приезжает лечить людей. Таким образом, добро героя продолжает жить и приносить пользу окружающим. Платонов показывает, что настоящий добрый поступок может требовать больших усилий, но способен изменить чужую судьбу.

Ещё один пример мы видим в рассказе А. И. Куприна «Чудесный доктор». Семья Мерцаловых оказывается в тяжелейшем положении: отец теряет работу, дети голодают, одна из девочек серьёзно больна. Мерцалов почти теряет надежду на спасение. Случайно он встречает в парке незнакомого пожилого человека и рассказывает ему о своих бедах.

Незнакомцем оказывается доктор Пирогов. Он не проходит мимо чужого несчастья, а отправляется вместе с Мерцаловым к его семье, осматривает больного ребёнка, выписывает лекарство и оставляет деньги. При этом доктор не требует благодарности и даже не стремится назвать своё имя. Для него помощь человеку является естественным поступком. Его участие становится поворотным моментом в судьбе семьи: постепенно жизнь Мерцаловых налаживается.

Этот пример показывает другую сторону доброты. Пирогову не приходится совершать героический подвиг, однако он тратит своё время, силы и средства на совершенно незнакомых людей. Он мог пройти мимо, но не сделал этого. Значит, добро требует прежде всего неравнодушия и готовности принять участие в судьбе другого человека.

Таким образом, делать добро не всегда легко. Иногда для этого приходится жертвовать собственным комфортом, временем и средствами, проявлять терпение и самоотверженность. Но именно способность помочь другому, не ожидая награды, свидетельствует о нравственной силе человека. Я думаю, что по-настоящему доброму человеку бывает трудно совершить добрый поступок, но ещё труднее — пройти мимо того, кто нуждается в помощи.

Пример итогового сочинения 2

Делать добро кажется простым: достаточно заметить человека, которому нужна помощь, и поддержать его. Однако в реальной жизни добрый поступок нередко требует смелости, терпения, времени и даже готовности чем-то пожертвовать. Иногда человеку приходится идти против обстоятельств или рисковать собственным благополучием ради другого. Поэтому, на мой взгляд, делать настоящее добро не всегда легко. Особенно трудно помогать тогда, когда это требует от человека самоотверженности и ответственности. Обратимся к произведениям художественной литературы.

В рассказе В. Г. Распутина «Уроки французского» учительница Лидия Михайловна старается помочь своему ученику, который оказался в тяжёлой жизненной ситуации. Мальчик живёт вдали от семьи, постоянно недоедает, но из гордости не просит окружающих о помощи. Учительница замечает его положение и сначала пытается поддержать ученика обычным способом: приглашает его заниматься французским языком и старается накормить. Однако мальчик отказывается принимать угощение. Тогда Лидия Михайловна посылает ему посылку с продуктами, но ученик понимает, от кого она, и возвращает её.

Осознавая, что мальчик не примет прямую помощь, учительница решается на необычный поступок: начинает играть с ним на деньги, специально давая ему возможность выиграть. Для неё это рискованно, ведь подобное поведение противоречит представлениям о том, как должен вести себя педагог. Когда директор школы случайно застаёт их за игрой, Лидия Михайловна вынуждена уехать. Таким образом, её доброта оказывается связана с личной жертвой. Она помогает ребёнку не ради благодарности и не ради собственной выгоды, а потому, что не может остаться равнодушной к его беде. Распутин показывает: иногда делать добро трудно, потому что нужно не только сочувствовать человеку, но и взять на себя ответственность за него.

Ещё один пример можно найти в рассказе М. А. Шолохова «Судьба человека». Андрей Соколов пережил страшные испытания войны: плен, голод, потерю дома и гибель всей семьи. Казалось бы, после таких потрясений человек может замкнуться в собственном горе. Но Соколов сохраняет способность сострадать другому. Он встречает маленького Ванюшку, оставшегося сиротой, и узнаёт, что ребёнку некуда идти.

Герой принимает решение назвать себя его отцом и взять мальчика к себе. Этот поступок нельзя назвать лёгким. Соколов сам душевно сломлен и не имеет спокойной, обеспеченной жизни. Забота о ребёнке означает для него новую ответственность и новые трудности. Тем не менее герой делает выбор в пользу добра. Помогая Ванюшке, он спасает не только ребёнка от одиночества, но и самого себя от полного отчаяния. Шолохов убеждает читателя в том, что способность делать добро особенно ценна тогда, когда самому человеку тяжело.

Таким образом, делать добро не всегда легко. Настоящая помощь может требовать смелости, ответственности, душевных сил и готовности поступиться собственными интересами. Лидия Михайловна рискует своим положением ради ученика, а Андрей Соколов, пережив тяжёлую утрату, берёт на себя заботу о сироте. Эти герои доказывают: добро начинается с умения не пройти мимо чужой беды. Именно поэтому добрый поступок может быть трудным, но его нравственная ценность от этого становится только выше.

Иллюстрация к рассказу М. А. Шолохова «Судьба человека»

Какие правила жизни старших поколений я постараюсь передать своим детям?

Каждое поколение получает от предыдущего не только знания и жизненный опыт, но и нравственные правила, которые помогают человеку принимать правильные решения. Конечно, времена меняются, однако такие ценности, как честность, ответственность, доброта и верность своим близким, не теряют значения. Я хотел бы передать своим детям прежде всего два правила: сохранять честь даже в трудных обстоятельствах и оставаться человеком, способным сострадать и помогать другим. Именно эти принципы, на мой взгляд, особенно важны в жизни.

Обратимся к повести А. С. Пушкина «Капитанская дочка». Перед отъездом Петра Гринёва на службу отец даёт ему наставление: «Береги платье снову, а честь смолоду». Эти слова становятся одним из главных нравственных ориентиров героя. Гринёв оказывается перед серьёзным испытанием во время пугачёвского восстания. Когда Пугачёв предлагает ему перейти на свою сторону, молодой офицер отказывается нарушить присягу. Он понимает, что такой ответ может стоить ему жизни, но не готов предать свои принципы.

Так же честно Гринёв поступает и тогда, когда защищает Машу Миронову. Он рискует собой ради девушки и не отказывается от неё в трудную минуту. Наставление отца оказывается для героя не просто красивыми словами, а настоящим правилом жизни. Пушкин показывает, насколько важно сохранить нравственные убеждения даже тогда, когда это трудно и опасно. Именно такое отношение к чести и ответственности я хотел бы передать своим детям.

Не менее важное правило — не становиться равнодушным к чужой беде. Об этом заставляет задуматься рассказ М. А. Шолохова «Судьба человека». Андрей Соколов переживает страшные испытания: войну, плен, гибель жены, дочерей и сына. Он остаётся совершенно один. Кажется, после всего пережитого герой мог бы замкнуться в себе и думать только о собственном горе.

Однако встреча с маленьким Ванюшкой показывает, что Соколов не потерял способности любить и сострадать. Узнав, что мальчик остался сиротой, герой говорит ему, что он его отец, и принимает ребёнка как родного. Соколов сам нуждается в душевной поддержке, но находит в себе силы взять ответственность за другого человека. Его поступок учит нас важному жизненному правилу: даже тяжёлые испытания не должны уничтожать в человеке доброту. Мне хотелось бы, чтобы мои дети тоже умели замечать чужую боль и не проходили мимо того, кому нужна помощь.

Таким образом, из опыта старших поколений я постараюсь передать своим детям простые, но важные правила: беречь честь, отвечать за свои поступки, сохранять верность близким и помогать тем, кто оказался в беде. Обстоятельства жизни могут меняться, но эти нравственные ценности остаются неизменными. Я думаю, что именно они помогают человеку достойно пройти свой жизненный путь и сохранить уважение к самому себе.

Память о Великой Отечественной войне – ответственность перед прошлым и будущим.

Великая Отечественная война стала одним из самых трагических испытаний в истории нашей страны. Миллионы людей погибли, защищая Родину, многие потеряли семьи, здоровье, дом, привычную жизнь. Проходят десятилетия, уходят очевидцы тех событий, но память о войне не должна исчезать. Я считаю, что сохранять её — значит выполнять нравственный долг перед теми, кто пережил войну и отдал жизнь за будущее страны. Кроме того, знание прошлого необходимо новым поколениям, чтобы они понимали цену мира и не допускали повторения подобных трагедий.

Обратимся к повести Б. Л. Васильева «А зори здесь тихие…». В произведении рассказывается о пяти девушках-зенитчицах и старшине Васкове, которые вступают в неравный бой с немецкими диверсантами. Рита Осянина, Женя Комелькова, Лиза Бричкина, Соня Гурвич и Галя Четвертак совсем молоды. Они могли бы учиться, создавать семьи, растить детей, мечтать о будущем. Однако война заставляет их взять в руки оружие.

Все девушки погибают, защищая Родину. Особенно важно, что автор показывает их не как безликих героев, а как живых людей со своими характерами, надеждами и судьбами. Благодаря этому читатель понимает истинную цену Победы. В финале Васков ощущает ответственность перед погибшими девушками и перед памятью о них. Он знает, что должен сохранить правду об их подвиге. Васильев убеждает нас: помнить войну — значит помнить конкретных людей, чья жизнь была отдана ради будущего. Если новые поколения забудут их судьбы, жертва погибших окажется лишённой нравственного смысла.

О необходимости сохранять память о войне заставляет задуматься и рассказ М. А. Шолохова «Судьба человека». Андрей Соколов проходит через страшные испытания: фронт, плен, голод, тяжёлый труд, гибель семьи. В последний день войны он теряет и сына Анатолия. Однако война не уничтожает в герое человечность.

Встретив осиротевшего Ванюшку, Соколов решает стать ему отцом. Этот поступок особенно важен для понимания темы. Андрей Соколов принадлежит к поколению, которое пережило страшную трагедию, а Ванюшка олицетворяет будущее. Герой словно передаёт ребёнку не только свою любовь, но и возможность жить дальше. Шолохов показывает, что память о прошлом не должна превращаться только в скорбь. Она должна помогать человеку беречь жизнь, проявлять милосердие и строить мирное будущее.

Таким образом, память о Великой Отечественной войне — это ответственность и перед прошлым, и перед будущим. Перед прошлым — потому что мы обязаны помнить о мужестве, страданиях и жертвах людей, защитивших страну. Перед будущим — потому что новые поколения должны знать, какой ценой достаётся мир. Пока сохраняется историческая и человеческая память, сохраняется и связь между поколениями. Именно она помогает нам ценить мирную жизнь и понимать, почему трагедия войны не должна повториться.

В.М. Шукшин писал: «Каждый настоящий писатель, конечно же, психолог». Кого из писателей Вы бы назвали таким знатоком человеческой души?

Вариант 1

Настоящий писатель не просто рассказывает о событиях и поступках своих героев. Он стремится понять, что происходит в душе человека, почему тот принимает определённые решения, чего боится, о чём мечтает и что заставляет его страдать. Именно поэтому с высказыванием В. М. Шукшина трудно не согласиться. Одним из величайших знатоков человеческой души я бы назвал Ф. М. Достоевского. В своих произведениях он глубоко исследует внутренний мир человека и показывает, насколько противоречивыми могут быть его чувства и мысли.

Особенно ярко психологическое мастерство Достоевского проявляется в романе «Преступление и наказание». Главный герой Родион Раскольников создаёт теорию, согласно которой люди делятся на «обыкновенных» и «необыкновенных». Последним, по его мнению, позволено переступить нравственный закон ради великой цели. Желая проверить свою теорию, герой убивает старуху-процентщицу.

Однако после преступления Достоевский показывает не столько внешние события, сколько то, что происходит в душе Раскольникова. Герой мучается, испытывает страх, становится подозрительным, избегает людей. Его разум пытается оправдать совершённое, но совесть не позволяет ему обрести покой. Раскольников убеждает себя, что хотел проверить, «тварь ли он дрожащая» или имеет право переступить через другого человека, однако постепенно понимает несостоятельность своих взглядов.

Особенно важны его отношения с Соней Мармеладовой. Соня не осуждает Раскольникова, а сострадает ему и призывает признаться в преступлении. Именно рядом с ней герой начинает осознавать необходимость нравственного возрождения. Достоевский показывает сложнейший процесс внутренней борьбы: в Раскольникове сталкиваются гордость и совесть, холодная теория и способность любить, желание оправдать себя и потребность в раскаянии. Благодаря этому читатель не просто узнаёт, что совершил герой, а понимает причины его поступка и последствия преступления для его души.

Не менее тонко Достоевский раскрывает психологию человека в повести «Белые ночи». Главный герой — одинокий Мечтатель, живущий скорее в мире собственных фантазий, чем в реальности. Встреча с Настенькой впервые даёт ему надежду на настоящее счастье. Он искренне влюбляется в девушку, слушает её, поддерживает и мечтает о совместном будущем.

Однако Настенька любит другого человека. Когда её возлюбленный возвращается, надежды Мечтателя рушатся. Достоевский очень точно передаёт сложное состояние героя: он испытывает боль и разочарование, но не способен возненавидеть Настеньку. Напротив, он благодарен ей даже за несколько счастливых дней. Герой одновременно страдает и сохраняет светлое чувство к любимой. Именно такое сочетание противоположных переживаний делает его образ особенно правдивым. Писатель показывает, насколько сложным может быть внутренний мир человека: любовь приносит Мечтателю страдание, но вместе с тем делает его жизнь наполненной смыслом хотя бы на короткое время.

Таким образом, Ф. М. Достоевского можно по праву назвать великим знатоком человеческой души. Он умеет раскрывать самые глубокие и противоречивые чувства своих героев, показывать их сомнения, страхи, нравственные поиски и внутреннюю борьбу. Читая его произведения, мы не только наблюдаем за судьбами персонажей, но и начинаем лучше понимать самого человека. Именно в этом, на мой взгляд, и проявляется настоящий талант писателя-психолога.

Вариант 2 

Художественная литература помогает человеку лучше понимать не только окружающих, но и самого себя. Настоящий писатель способен увидеть причины человеческих поступков, передать чувства, сомнения, переживания и внутреннюю борьбу героя. Именно поэтому я согласен с высказыванием В. М. Шукшина. Одним из величайших знатоков человеческой души, на мой взгляд, является Л. Н. Толстой. В своих произведениях он показывает, как жизненные события меняют взгляды человека и заставляют его переосмысливать собственные ценности.

Особенно ярко психологическое мастерство Толстого проявляется в романе-эпопее «Война и мир». Один из главных героев произведения, Андрей Болконский, в начале своего жизненного пути мечтает о славе. Его кумиром становится Наполеон, а война представляется возможностью совершить подвиг и прославиться. Во время Аустерлицкого сражения князь Андрей подхватывает знамя и ведёт солдат за собой, но получает ранение и падает на поле боя.

Именно в этот момент происходит важный внутренний перелом. Герой смотрит на высокое бесконечное небо и понимает, насколько ничтожными были его прежние мечты о славе. Даже Наполеон, которым Болконский раньше восхищался, теперь кажется ему маленьким и незначительным человеком. Толстой подробно передаёт изменение сознания героя: внешнее событие становится причиной глубокого духовного переворота. Читатель наблюдает не просто за поступками Болконского, а понимает, как меняется его отношение к жизни. Именно это умение раскрыть внутреннее развитие личности позволяет назвать Толстого писателем-психологом.

Глубокое знание человеческой души проявляется и в рассказе «После бала». Главный герой Иван Васильевич вспоминает событие, полностью изменившее его жизнь. На балу он счастлив и влюблён в Вареньку. Всё вокруг кажется ему прекрасным. Особенно приятное впечатление производит отец девушки — полковник, который нежно танцует с дочерью.

Однако утром Иван Васильевич становится свидетелем жестокого наказания солдата. Руководит экзекуцией тот самый полковник. Герой потрясён: человек, которого несколько часов назад он воспринимал как доброго и благородного, теперь предстаёт перед ним совершенно иначе. После увиденного Иван Васильевич уже не может относиться к прежней жизни так же. Его любовь к Вареньке постепенно угасает, а от военной службы он отказывается.

Толстой очень точно показывает психологическое потрясение героя. Один эпизод заставляет Ивана Васильевича пересмотреть свои представления о людях, добре и справедливости. Писатель словно позволяет читателю увидеть мир глазами своего персонажа и вместе с ним пережить нравственное потрясение.

Таким образом, Л. Н. Толстого по праву можно назвать знатоком человеческой души. Его интересуют не только поступки героев, но прежде всего причины этих поступков и изменения, происходящие во внутреннем мире человека. На примере Андрея Болконского и Ивана Васильевича писатель показывает, как пережитое способно полностью изменить взгляды личности. Именно глубокое понимание человеческих чувств, мыслей и нравственных поисков делает Толстого настоящим писателем-психологом.

Иллюстрация Владимира Серова к роману "Война и мир"

Как Вы думаете, почему говорят, что из всех нитей, связывающих человека с Родиной, самая крепкая – это родной язык

У каждого человека есть то, что связывает его с Родиной: родной дом, семья, природа, история и культура. Но особое место среди этих связей занимает язык. Именно на нём человек произносит первые слова, общается с близкими, узнаёт традиции своего народа, читает книги и осмысливает прошлое страны. Я думаю, родной язык называют самой крепкой нитью, связывающей человека с Родиной, потому что в нём сохраняются национальная культура, историческая память и особенности мировосприятия народа. Даже находясь далеко от родной земли, человек благодаря языку продолжает ощущать свою принадлежность к ней.

Обратимся к роману-эпопее Л. Н. Толстого «Война и мир». В начале произведения многие представители высшего общества постоянно разговаривают по-французски. Французская речь становится частью их образа жизни и подчёркивает увлечение иностранной культурой. Однако во время Отечественной войны 1812 года отношение героев к своей стране меняется. Перед лицом общей опасности особенно важными становятся национальное единство, любовь к России, связь с народом.

Показателен образ Наташи Ростовой. Несмотря на дворянское воспитание, она глубоко чувствует русскую культуру. В сцене у дядюшки Наташа неожиданно начинает танцевать народный танец так естественно, будто всегда знала его движения. Толстой подчёркивает внутреннюю близость героини к национальным традициям. Родная культура, частью которой является и язык, живёт в человеке гораздо глубже, чем внешние привычки и иностранные влияния. Поэтому «Война и мир» убеждает читателя: связь с Родиной определяется не только местом рождения, но и духовной принадлежностью к своему народу, его культуре и способу чувствовать мир.

Мысль о том, что язык сохраняет историческую память народа, раскрывается и в стихотворении М. Ю. Лермонтова «Бородино». О событиях Отечественной войны 1812 года рассказывает простой русский солдат. Поэт сознательно передаёт его речь живо и естественно. Благодаря этому перед читателем возникает не сухое описание исторического сражения, а рассказ непосредственного участника событий.

Через слова старого солдата новое поколение узнаёт о мужестве защитников Москвы, их товариществе и готовности пожертвовать собой ради Родины. Именно язык позволяет сохранить память о подвиге и передать её потомкам. Знаменитые строки произведения продолжают напоминать читателям о событиях прошлого спустя много лет. Следовательно, родная речь объединяет разные поколения: благодаря ей опыт предков не исчезает, а становится частью духовного наследия народа.

Таким образом, родной язык действительно является одной из самых прочных нитей, связывающих человека с Родиной. В нём заключены история страны, национальная культура, традиции и память поколений. С помощью языка человек узнаёт о прошлом своего народа и передаёт накопленный опыт дальше. Можно оказаться далеко от родного дома, но пока человек сохраняет свой язык и культурную память, он продолжает чувствовать духовную связь с Родиной.