егэ 2026, шкала баллов егэ, огэ 2026, сочинение по русскому, итоговое сочинение
Важно! Демо ЕГЭ 2026 / Реальный ЕГЭ 2025

Культура: итоговое сочинение




22.11.2025

 

Культура  — раздел итогового сочинения, который заставляет задуматься о том, как искусство, традиции, духовные ценности и культурная память формируют человека, его мировоззрение и нравственные ориентиры. Тема культуры охватывает всё: от литературы и музыки — до национальной идентичности, исторического опыта и личного внутреннего мира.

В этом материале мы разберём:

  • как раскрыть тематику «Культура» в итоговом сочинении;
  • какие формулировки заданий по этому направлению встречаются чаще всего;
  • какие аргументы из литературы лучше всего подходят — от классических произведений до современных текстов;

ФИПИ опубликовал структуру закрытого банка тем итогового сочинения на 2025-2026 учебный год. Образец комплекта тем на сайте ФИПИ для 2025-2026 г. скачать по ссылке, формируются из ежегодно пополняемого закрытого банка тем итогового сочинения.

Комплекты в 2026 году будут содержать как темы, которые использовались в прошлые годы, так и новые темы, подробнее про разделы закрытого банка тем.

В каждый комплект тем итогового сочинения будут включены по две темы из каждого раздела банка:

Готовясь к итоговому сочинению по разделу «Культура», важно понимать, что культура — это не абстрактное понятие и не набор «высоких» тем. Это то, что формирует человека ежедневно: его речь, вкусы, моральный выбор, отношение к людям и к самому себе. Культура заключается не только в книгах, музыке и искусстве, но и в способности человека чувствовать, мыслить, сострадать и понимать другого. Именно поэтому рассуждение о культуре всегда связано с вопросами добра, нравственности, личностного роста и человеческих ценностей.

Темы банка ФИПИ для написания итогового сочинения по разделу "Культура"

Предлагаем ниже для примера варианты итоговых сочинений на эти темы.

Больше тем для итогового сочинения

Итоговое сочинение на тему: «Как влияют произведения искусства на внутренний мир человека?»

Я согласен с тем, что произведения искусства обладают огромной силой воздействия на внутренний мир человека. Они формируют наше мировоззрение, нравственные ориентиры, учат сопереживать и видеть мир глубже, чем прежде. Искусство не просто украшает жизнь — оно позволяет человеку задуматься о том, что важно, помогает осмыслить собственные чувства и поступки, а иногда даже меняет судьбу.

Прежде всего, искусство пробуждает в человеке эмоциональный отклик, заставляет его чувствовать иначе и глубже. Ярким примером этого служит рассказ Максима Горького «Старуха Изергиль», где особенно значима легенда о Данко. Этот художественный образ — человек, который вырывает из груди своё сердце и освещает им путь людям, — оказывает сильнейшее нравственное воздействие. Данко становится символом самопожертвования, смелости, любви к людям. Читатель невольно задумывается о том, что такое истинное благородство, способен ли он сам на подобный поступок. Искусство здесь выполняет свою главную роль — побуждает человека к внутреннему росту, заставляет соотнести поступки литературного героя со своей моральной позицией.

Произведения искусства могут не только вдохновлять, но и учить сочувствию и пониманию чужой боли. Например, трогательная повесть В.Г. Короленко «Дети подземелья» оказывает глубокое воздействие на читателя. История дружбы маленького мальчика и сирот Маруси и Васи раскрывает перед нами мир, полный несправедливости и страданий. Но главное — она показывает, что доброта может проявляться даже там, где царит бедность и отчаяние. Читатель, переживая вместе с героями, начинает лучше понимать хрупкость человеческой судьбы, важность милосердия и сострадания. Искусство пробуждает в человеке способность увидеть в другом не «чужого», а ближнего.

Кроме того, искусство помогает человеку осмыслить сложные жизненные вопросы. Литература, музыка, живопись создают пространство для размышлений о добре и зле, свободе и ответственности, красоте и гармонии. Недаром Ф.М. Достоевский писал: «Красота спасёт мир». Эта фраза отражает мысль о том, что соприкосновение с прекрасным очищает человека духовно, помогает ему сохранять человечность.

Таким образом, произведения искусства действительно оказывают мощное влияние на внутренний мир человека. Они учат нас сопереживать, вдохновляют на благие поступки, заставляют задумываться о важнейших нравственных вопросах. Искусство формирует личность — делает её более чуткой, мудрой и духовно богатой. Поэтому так важно читать, слушать, смотреть и, главное, чувствовать: через искусство человек становится лучше.

Данко, Старуха Изергиль

Итоговое сочинение на тему: «Помогает ли искусство осмыслить реальность и даже изменить её?»

Я убеждён, что искусство действительно помогает человеку осмыслить реальность и даже изменить её. Великие произведения — будь то литература, музыка, живопись или кинематограф — не только отражают мир, но и заставляют нас по-новому воспринимать себя и окружающих. Искусство становится своеобразным зеркалом, в котором человек видит не только внешний мир, но и собственную душу. Благодаря этому происходит внутреннее изменение, а через него — и изменение реальности вокруг.

В первую очередь искусство помогает увидеть то, что скрыто в обычной жизни. Ярким тому примером служит роман Михаила Булгакова «Мастер и Маргарита». Булгаков показывает советскую действительность с её мелочностью, трусостью, жестокостью и одновременно побуждает читателя задуматься о смысле добра, любви, творчества. Воланд и его свита как будто освещают скрытые пороки общества, заставляя человека посмотреть на реальность глубже. Читатель, погружаясь в художественный мир Булгакова, переосмысливает собственные взгляды: что такое совесть, что значит быть честным, зачем человеку свобода творчества. Таким образом, роман помогает не только понять устройство мира, но и изменить моральную позицию читающего.

Искусство способно менять реальность и через пробуждение сострадания. Так происходит в романе Харпер Ли «Убить пересмешника». Рассказанная глазами девочки Скаут история несправедливости в отношении Тома Робинсона раскрывает глубоко укоренившийся расизм американского общества. Но главное — роман заставляет читателей со всего мира задуматься о предубеждениях, о цене человеческой жизни, о том, как легко осудить невиновного. Произведение стало культурным потрясением и повлияло на восприятие расовых проблем в США и мире. Это наглядный пример того, как искусство помогает обществу увидеть собственные пороки, а значит — шагнуть к их исправлению.

Не менее важную роль искусство играет и в личной жизни человека. Произведение может стать опорой в трудную минуту, подсказать правильный путь, утешить или вдохновить. Сколько людей находили силы жить дальше, читая стихи Есенина или слушая музыку Чайковского! Искусство помогает увидеть красоту мира даже там, где её, казалось бы, нет. А значит — оно способно менять внутреннюю реальность человека, а вместе с ней и его поступки.

Таким образом, искусство действительно помогает осмыслить мир и изменить его. Оно делает человека глубже, мудрее, добрее; заставляет задуматься о справедливости, человечности, нравственности. И если каждый, хотя бы немного изменившись под влиянием искусства, станет лучше — изменится и сама реальность вокруг нас. Искусство — это не просто отражение мира, это путь его преображения.

Итоговое сочинение на тему: «Событие русской истории, запечатлённое в литературе»

Я считаю, что русская литература не просто отражает события отечественной истории, но помогает осмыслить их глубинный смысл, увидеть за фактами человеческие судьбы и переживания. Историческое событие, запечатлённое в художественном произведении, перестаёт быть сухой датой — оно обретает лицо, голос и живые эмоции. Именно благодаря литературе мы способны понять, чем жили люди прошлого, какие испытания им выпали и какие духовные силы помогли им остаться собой.

Одним из самых значимых событий русской истории, нашедших своё художественное воплощение, является Отечественная война 1812 года, описанная Львом Николаевичем Толстым в эпопее «Война и мир». Толстой показал войну не только как столкновение армий, но как испытание нравственности всего народа. Через образы Пьера Безухова, князя Андрея Болконского, Наташи Ростовой писатель раскрывает внутреннюю борьбу человека за правду, добро и честь. Особенно сильное впечатление производит сцена Бородинского сражения: Толстой показывает её глазами простых солдат, подчеркивая, что именно народ, его стойкость и самопожертвование стали причиной победы. Благодаря художественной силе произведения это историческое событие воспринимается не как сухая страница учебника, а как духовный подвиг народа, доказавший своё единство и силу духа.

Другим важным событием русской истории, запечатлённым в литературе, является Пугачёвское восстание, отражённое А. С. Пушкиным в повести «Капитанская дочка». Писатель стремился понять причины народного бунта, его разрушительную силу и трагизм. Однако главное — это то, как историческое потрясение влияет на судьбы конкретных людей. На фоне жестокой войны Пушкин показывает духовное взросление Петра Гринева, его способность к верности, любви и чести. Примечательно, что автор изображает Пугачёва не только злодеем, но и человеком, в котором сочетаются жестокость и простая человечность. Такой художественный подход позволяет читателю глубже понять неоднозначность исторических событий и судьбы людей, оказавшихся в водовороте бунта.

Важно отметить, что литература помогает не только понять события прошлого, но и извлечь нравственные уроки. Читая Толстого или Пушкина, мы понимаем, что судьба страны зависит от нравственности каждого отдельного человека, от его способности к состраданию, мужеству и честности. История в литературе становится инструментом воспитания — она учит нас ответственности перед настоящим и будущим.

Таким образом, русская история, запечатлённая в литературе, открывается читателю не только как цепочка событий, но как глубокий нравственный опыт народа. Произведения художественного слова позволяют почувствовать дыхание эпохи, увидеть живые характеры, осмыслить прошлое и сделать выводы, важные для сегодняшнего дня. Именно поэтому литература остаётся одним из самых мощных способов сохранить память о значимых событиях нашей истории.

Капитанская дочка

Итоговое сочинение на тему: «Отечественная классическая литература для Вас – это нестареющее наследие?»

Я убеждён, что отечественная классическая литература — это по-настоящему нестареющее наследие, которое продолжает жить в сознании людей, несмотря на смену эпох, ценностей и технологий. Классика не утрачивает своей силы, потому что обращается к тем вопросам и чувствам, которые остаются неизменными для человека: любви, совести, долгу, борьбе добра и зла, поиску смысла жизни. Именно поэтому произведения великих русских писателей остаются актуальными и сегодня, продолжая формировать наше мировоззрение и нравственные ориентиры.

Одним из ярких примеров вечной русской классики является роман Ф. М. Достоевского «Преступление и наказание». Прошло более полутора веков со дня его создания, но вопросы, поднятые писателем, до сих пор волнуют людей. Достоевский говорит о нравственной ответственности человека за свой выбор, о невозможности оправдать зло никакими «высшими целями». Путь Раскольникова — это путь вечного человеческого сомнения: что важнее — сила или сострадание? Разум или сердце? Мы читаем роман сегодня и понимаем: духовный закон неизменен. Человек может заблуждаться, но искреннее раскаяние и любовь способны вернуть его к жизни. В этом — сила и вечность классики: она помогает каждому увидеть себя, задуматься и измениться.

Нестареющим наследием можно назвать и «Войну и мир» Л. Н. Толстого. Эта книга — не просто изображение исторической эпохи, но глубокое философское размышление о смысле истории, судьбе народа, ценности человеческой жизни. Читая роман, мы поражаемся тому, как тонко Толстой передаёт психологию человека, раскрывает моральный рост героев, их внутреннюю борьбу. Чувства Наташи Ростовой, сомнения князя Андрея, духовные поиски Пьера — всё это переживает каждый человек, независимо от времени. Толстой помогает читателю по-новому взглянуть на себя, на свой характер, на свои жизненные цели — разве может такое произведение устареть?

Отечественная литература ценно и тем, что она сохраняет нашу историческую память и культурную идентичность. В повести А. С. Пушкина «Капитанская дочка» автор размышляет о чести и долге, о нравственном выборе в тяжёлые времена Пугачёвского бунта. Фраза «Береги честь смолоду» становится моральным законом, актуальным для каждого поколения. Пушкин показывает, что настоящие ценности — любовь, верность, человечность — неподвластны времени.

Классическая русская литература не стареет, потому что она обращена к вечным вопросам человеческого существования. Именно поэтому новые поколения открывают Пушкина, Достоевского, Толстого вновь и вновь, видя в их произведениях отражение собственных переживаний.

Таким образом, отечественная классика — это не просто культурное наследие, а живой источник мудрости, духовной силы и моральных ориентиров. Она учит нас мыслить, чувствовать, сопереживать, быть людьми. И пока человеку важны поиски истины и смысла жизни, русская литература останется актуальной и нестареющей.

Итоговое сочинение на тему: «Какие проблемы, поднятые классической литературой, актуальны для нынешнего молодого поколения?»

Классическая литература — это не только часть культурного наследия, но и зеркало человеческой души, в котором каждое поколение видит свои страхи, надежды и вопросы. Несмотря на изменившийся мир, молодежь XXI века по-прежнему сталкивается с теми же внутренними противоречиями, которые волновали героев русской классики. Именно поэтому многие поднятые в литературе проблемы остаются удивительно актуальными и сегодня.

Одной из важнейших тем, которая особенно близка молодому поколению, является проблема поиска смысла жизни и своего пути. Эта тема ярко воплощена в образе Родионa Раскольниковa из романа Ф. М. Достоевского «Преступление и наказание». Раскольников, как и многие современные молодые люди, пытается понять, кто он и зачем живёт. Он ищет идею, цель, оправдание своим действиям, спорит с самим собой, сомневается. Молодёжь часто испытывает те же чувства: разочарование, тревогу, стремление найти своё место в мире. Достоевский показывает, что путь к внутренней гармонии невозможен без моральной ответственности и честности перед собой — мысль, которая не теряет своей значимости.

Не менее актуальна проблема конфликта между личными желаниями и обществом, блестяще раскрытая в пьесе А. Н. Островского «Гроза». Герои произведения живут в мире строгих правил и жестких традиций, которые подавляют личность. Катерина страдает от невозможности быть собой, говорить правду, свободно действовать. Современная молодёжь нередко сталкивается с давлением общества, навязанными моделями поведения, ожиданиями родителей, социальных сетей. В этом произведении молодые люди узнают себя, свои страхи и боль — а значит, оно всё ещё актуально.

Молодому поколению также близка проблема духовной пустоты и утраты настоящих ценностей, поднятая Л. Н. Толстым в романе «Анна Каренина». Мир светского общества у Толстого — это мир внешнего блеска и внутренней пустоты. Стремление казаться, а не быть, привычка жить ради мнения окружающих — всё это узнаваемо и сейчас, в эпоху соцсетей, где внешнее нередко подменяет внутреннее. Толстой предупреждает: потеря духовного содержания ведёт человека к разрушению, и это предупреждение вновь звучит современно.

Нельзя не упомянуть и проблему одиночества, поднятую А. П. Чеховым в рассказе «Тоска». Главный герой, извозчик Иона, не может найти человека, который бы выслушал его боль. И сегодня, несмотря на технический прогресс, многие молодые люди чувствуют себя одинокими, непонятыми. Чехов напоминает о важности человеческого участия и искреннего общения — ценностях, которые никогда не устареют.

Таким образом, классическая литература продолжает говорить с молодёжью на универсальном языке человеческих чувств и вечных вопросов. Проблемы, которые волновали Достоевского, Островского, Толстого и Чехова, остаются живыми, потому что они — о человеке, его душе, его борьбе с самим собой и миром. Классика не стареет, пока молодые люди ищут истину, стремятся к свободе и пытаются понять себя.

преступление и наказание

Итоговое сочинение на тему: «Встреча с искусством: не развлечение, а труд души»

Существует распространённое мнение, что искусство — это прежде всего развлечение, отдых, источник удовольствия. Однако истинная встреча с искусством требует куда большего: духовной работы, внутреннего усилия, желания понять и почувствовать то, что скрыто за строками, звуками или красками. Искусство обращено к человеческой душе, и вступая с ним в подлинный диалог, человек неизбежно переживает глубокую внутреннюю работу. Именно поэтому говорят, что встреча с искусством — это не развлечение, а труд души.

Одним из ярких примеров такого воздействия является роман Ф. М. Достоевского «Идиот». Центральный герой, князь Мышкин, по-своему воплощает идеал чистоты и добра. Но даже не сам герой вызывает наибольшее потрясение, а то, как на него реагируют окружающие. Читатель вынужден постоянно задаваться вопросами: почему добро оказывается беспомощным? почему чистый человек вызывает неприязнь? что в обществе сломано настолько, что оно отвергает свет? Погружение в этот роман невозможно без серьёзных нравственных размышлений. Достоевский заставляет читателя испытывать душевную боль, сострадание, стыд и восхищение — и всё это и есть труд души, без которого настоящий смысл произведения остаётся недоступным.

Другим примером является повесть М. Горького «Старуха Изергиль», особенно легенда о Данко. Чтобы понять поступок героя, вырвавшего своё сердце ради спасения людей, недостаточно просто прочитать текст. Нужно задуматься о смысле жертвы, предназначении человека, о цене любви к ближнему. Легенда вызывает сильные эмоции: восхищение, тревогу, чувство вины. Читатель невольно спрашивает себя: способен ли он на подобный подвиг? Иными словами, Горький побуждает к внутренней работе, заставляет оценивать себя и свои ценности. Это не развлечение, а глубокое нравственное самопознание.

Не менее показательно влияние искусства, запечатлённое в повести В. Быкова «Сотников», где выбор между предательством и верностью становится испытанием человеческой души. Такое произведение невозможно воспринимать поверхностно — оно требует сопереживания и переосмысления собственных принципов. Быков показывает, что искусство способно обнажать совесть человека, заставлять его взглянуть на себя предельно честно.

И наконец, классический пример труда души — лирика А. С. Пушкина, в которой глубокие размышления о любви, свободе, человеческом предназначении требуют вдумчивого чтения. Стихи Пушкина не работают как развлечение: чтобы услышать их музыку и почувствовать смысл, человек должен быть готов к внутреннему диалогу.

Таким образом, произведения искусства никогда не ограничиваются ролью развлечения. Настоящее искусство пробуждает чувства, ставит сложные вопросы, заставляет человека работать душой — то есть думать, чувствовать, сравнивать, сопереживать. И именно это делает встречу с искусством событием, меняющим человека изнутри.

Итоговое сочинение на тему: «Может ли произведение искусства (книга, музыка, фильм, спектакль) помочь в решении жизненных вопросов?»

Каждый человек хотя бы раз в жизни оказывается перед непростым выбором, ищет ответы на волнующие вопросы или пытается понять себя и окружающий мир. В такие моменты поддержку можно найти не только в людях, но и в произведениях искусства. Книга, музыка или фильм нередко оказывают влияние на человеческую душу глубже, чем советы близких. Искусство открывает новые смыслы, помогает увидеть ситуацию иначе, побуждает к размышлению и даже приводит к важным жизненным решениям. Поэтому я убеждён: произведение искусства действительно может помочь человеку разобраться в своих переживаниях и трудностях.

Ярким примером является роман Л. Н. Толстого «Война и мир», в котором раскрываются глубочайшие нравственные поиски героев. Так, Андрей Болконский, пережив потрясение после ранения и смерти жены, находится на грани духовного кризиса: привычные цели – слава, честолюбие – теряют смысл. Именно искусство в лице природы и человеческих отношений помогает ему переосмыслить свою жизнь. Его встреча с Наташей Ростовой, её искренняя любовь к музыке, её восхищение красотой мира приводят Андрея к внутреннему обновлению. Он понимает ценность простых человеческих радостей, осознаёт, что по-настоящему важно. Через художественные образы Толстой подводит читателя к мысли: искусство способно лечить душу и давать надежду.

В другом произведении — романе И. А. Гончарова «Обломов» — искусство также помогает раскрыть жизненные вопросы. Обломов долгое время пребывает в состоянии духовной спячки, потеряв интерес к деятельности. Но в моменты, когда он слушает музыку или читает книги, в нём пробуждаются забытые чувства. Особенно сильное влияние на героя оказывает Ольга Ильинская: она поёт, увлечённо читает и живёт в мире гармонии и красоты. Именно благодаря её особенному восприятию искусства Обломов начинает задумываться о своей жизни, стремится измениться, почувствовав, что может жить иначе. Искусство становится для него толчком к внутреннему росту.

Не менее показательно влияние искусства на душу в повести А. И. Куприна «Гранатовый браслет». Музыка Бетховена, звучащая в кульминационный момент, помогает героине — княгине Вере — наконец понять глубину и чистоту любви Желткова. Никакие разговоры и объяснения не смогли бы изменить её взгляд на происходящее так сильно, как эта музыка. Она становится ключом к осознанию истинных чувств и нравственной ценности поступка героя.

Таким образом, произведения искусства действительно способны помочь человеку найти ответы на важные жизненные вопросы. Они пробуждают мысли и чувства, помогают увидеть ситуацию под новым углом, возвращают надежду и уверенность. Искусство — это не просто украшение жизни, а мудрый наставник, который направляет человека в трудные моменты его пути.

Итоговое сочинение на тему: «Должно ли искусство откликаться на общественные проблемы?»

Искусство сопровождает человека на протяжении всей истории человечества: оно отражает эпоху, задаёт нравственные ориентиры, помогает понять происходящее вокруг. Возникает вопрос: обязано ли искусство откликаться на общественные проблемы, или его цель — лишь дарить эстетическое наслаждение? Я убеждён, что подлинное искусство немыслимо без внимательного взгляда на жизнь общества, ведь художник — это голос своего времени, а значит, он не может оставаться в стороне от того, что волнует людей.

Одним из ярчайших примеров искусства, чутко реагирующего на общественные беды, является творчество Н. А. Некрасова. В поэме «Кому на Руси жить хорошо» поэт поднимает острые вопросы: народная нищета, социальная несправедливость, бесправие крестьян. Он показывает тяжёлую долю людей, которые трудятся, но не могут обрести счастья на земле. Некрасов пишет не ради художественного эксперимента — он стремится пробудить в читателях сострадание, заставить задуматься о необходимости перемен. Его искусство становится неотделимым от общественного служения, и именно благодаря этому произведение остаётся актуальным до сих пор.

Глубокий отклик общественным проблемам мы видим и в романе Ф. М. Достоевского «Преступление и наказание». Писатель показывает не только частную историю Родиона Раскольникова, но и кризисные явления общества: равнодушие, бедность, моральное разложение, одиночество человека в огромном городе. Через боль и страдания героя Достоевский заставляет читателя задуматься о цене человеческой жизни, о причинах преступлений, о необходимости милосердия. Роман, созданный как художественное произведение, выполняет важнейшую общественную функцию — предупреждает, нравственно наставляет, направляет.

Не менее значимым примером является роман М. А. Булгакова «Мастер и Маргарита», в котором автор поднимает проблемы свободы творчества, жестокости власти, предательства и гражданской трусости. Булгаков показывает, как социальное давление и страх способны разрушить судьбы талантливых людей. Его роман — это не только метафорическое размышление о добре и зле, но и художественная реакция на общественные проблемы своего времени. Читатель, вникая в булгаковский мир, учится понимать механизмы зла и не повторять ошибок общества, подвергшего преследованиям истинных творцов.

Таким образом, искусство должно откликаться на общественные проблемы, потому что именно в этом проявляется его гуманистическая сила. Оно не только отражает действительность, но и формирует взгляды людей, помогает обществу осознавать свои слабости и стремиться к лучшему. Настоящее искусство — это не просто украшение жизни, а мощный нравственный и духовный инструмент, способный менять мир и человека.

Итоговое сочинение на тему: «Какое художественное произведение (музыка, фильм, спектакль) я могу назвать своим «учебником жизни»?»

Каждый человек в определённый момент ищет ответы на важные жизненные вопросы: как отличить добро от зла, как сохранить себя, как поступать в трудных ситуациях. Порой именно искусство становится тем источником мудрости, который помогает не только понять мир, но и выстроить собственный путь. Поэтому «учебником жизни» можно назвать то произведение, которое оказало серьёзное влияние на мировоззрение, научило состраданию, стойкости или ответственности. Для меня таким произведением стала повесть А. П. Платонова «Юшка», а также роман Ф. М. Достоевского «Идиот». Оба произведения стали нравственными ориентирами, показав, каким может быть настоящая доброта.

В повести «Юшка» Платонов рассказывает о тихом, безобидном человеке, которого постоянно обижают окружающие. Юшку не понимают, над ним смеются, причиняют боль, а он отвечает только добротой и терпением. Его способность прощать и не озлобляться по-настоящему поражает. Внешне он кажется слабым, но его внутренняя сила огромна: он живёт ради других, работает, чтобы сохранить будущее сироты, которую воспитывает втайне от всех. После смерти Юшки люди впервые задумываются над тем, как жестоко с ним обращались, и начинают понимать ценность его самоотверженности. Это произведение научило меня важному: доброта — не наивность и не слабость, а проявление высшего мужества. Быть светлым человеком, когда вокруг — несправедливость, гораздо труднее, чем отвечать злом на зло.

Не менее глубокий нравственный урок содержит роман «Идиот». Главный герой, князь Мышкин, приходит в светское общество Петербурга как человек необыкновенной чистоты, искренности и сострадания. Он стремится помогать, понимает чужую боль, не умеет лгать и не принимает зла. Несмотря на насмешки и недоверие со стороны общества, Мышкин остаётся верным своим нравственным принципам. Его образ учит тому, что истинная человечность заключается в умении любить, прощать и сохранять внутреннюю правду, даже если это кажется невозможным. Достоевский предупреждает: мир нередко отвергает добро, но без таких людей, как Мышкин, оно вовсе исчезло бы.

Таким образом, искусство действительно может стать «учебником жизни», если оно пробуждает в человеке стремление к духовному росту. Платонов и Достоевский помогли мне осознать ценность доброты, сострадания и смирения, научили видеть в людях не внешнее, а внутреннее. Произведения искусства не только отражают действительность, но и делают нас лучше — и именно в этом их величайшая сила.

Итоговое сочинение на тему: «Способно ли явление культуры (книга, музыка, фильм, спектакль) изменить взгляды человека на жизнь?»

Культура окружает человека с ранних лет: книги, музыка, кино и театр становятся не просто развлечением, а зеркалом, в котором отражаются наши мысли, убеждения и сомнения. Нередко именно произведения искусства заставляют нас по-новому взглянуть на привычные вещи, задуматься о важном, сделать иной выбор. Поэтому вопрос о том, способно ли явление культуры изменить мировоззрение человека, кажется мне особенно значимым. Я уверена: да, искусство обладает огромной преобразующей силой.

Одним из ярких примеров воздействия культуры на человека является роман-антиутопия Е. Замятина «Мы». В этом произведении писатель показывает мир, лишённый свободы, индивидуальности и личных чувств. Главный герой, Д-503, в начале повествования полностью принимает законы Единого Государства и искренне считает их идеальными. Однако встреча с другой культурой — миром эмоций, искусства, внутренней свободы, воплощённых в образе И-330, — меняет его сердце. Д-503 впервые испытывает любовь, сомнения, творческое вдохновение. Изменение мировоззрения героя происходит под влиянием красоты, искусства и человеческой индивидуальности. Роман Замятина показывает: истинное искусство пробуждает душу, делает человека способным мыслить и чувствовать самостоятельно, даже если до этого он жил в рамках жестокой системы.

Не менее сильное влияние оказывает музыка. Так, во многих произведениях — например, в фильме «1+1» — музыка становится мостом между разными людьми и мирами. Герой фильмa, богатый аристократ Филипп, прикованный к инвалидному креслу, и его сиделка Дрис — человек с противоположными взглядами и судьбой — обнаруживают, что именно музыка помогает им понять друг друга. Классическая музыка раскрывает в Дрисе новые чувства, а популярные ритмы возвращают Филиппу радость жизни. Этот фильм лучше многих книг доказывает: искусство способно менять не только настроение, но и мировосприятие, разрушать предрассудки, объединять тех, кто казался совершенно несовместимым.

Кино также формирует нравственные ориентиры. Например, советский фильм «Иваново детство» А. Тарковского заставляет зрителя иначе взглянуть на войну. Он показывает трагедию глазами ребёнка — и тем самым разрушает героический миф, напоминая: война — это прежде всего утрата человеческого, детского, живого. После просмотра невозможно воспринимать военные события поверхностно или эстетизированно — взгляд неизбежно меняется.

Таким образом, искусство — мощный инструмент преобразования личности. Книга, музыка, кино могут пробудить в человеке новые чувства, разрушить привычные стереотипы, подтолкнуть к духовному росту. Произведения культуры помогают нам лучше понимать мир и самих себя. Именно поэтому они играют огромную роль в формировании жизненных взглядов и нравственных принципов каждого человека.

Замятин МЫ

Итоговое сочинение на тему: «Произведение (книга, музыка, фильм, спектакль), которое меня взволновало»

Искусство обладает удивительным свойством пробуждать в человеке глубокие чувства, заставлять задумываться о смысле жизни, о ценности человеческой свободы, добра и личного выбора. Иногда встреча с произведением искусства становится настолько сильной, что меняет отношение к миру. Одним из таких произведений для меня стал роман Рэя Брэдбери «451° по Фаренгейту», который по-настоящему взволновал и потряс меня. Но не только литература способна так действовать: музыка и кино также оставляют след в душе, заставляя иначе смотреть на действительность.

Роман Брэдбери поражает прежде всего своей пророческой силой. Писатель показывает общество, где книги запрещены и сжигаются, а люди утратили способность думать самостоятельно. Главный герой, пожарный Гай Монтэг, в начале произведения уверен, что поступает правильно. Однако встреча с Клариссой и чтение первой в жизни книги становятся теми событиями, которые переворачивают его внутренний мир. Именно книга заставляет героя задуматься о том, как он живёт, во что верит и к чему стремится. Меня глубоко поразило, что слово, печатный текст, культура — величайшая сила, способная исцелить сознание человека и вернуть ему способность чувствовать. Роман Брэдбери стал для меня предупреждением: если человек перестаёт читать, он перестаёт мыслить, теряет внутреннюю свободу. Это произведение научило меня ценить книги как источник мудрости и сохранения человечности.

Не меньшее впечатление на меня произвела музыка Людвига ван Бетховена, особенно его Пятая симфония. В ней звучит напряжённая борьба человека с судьбой, а затем — победа духа. Когда слушаешь эту музыку, ощущаешь невероятную мощь человеческой воли. Бетховен, несмотря на свою болезнь, создал произведение, которое вдохновляет и сегодня. Эта симфония научила меня тому, что даже сильные трудности не могут уничтожить талант и стремление к свету.

Сильное эмоциональное воздействие оказал и фильм «Зелёная миля» Ф. Дарабонта. История о несправедливо осуждённом Джоне Коффи — добром человеке, обладающем почти чудесной способностью исцелять — заставила меня по-новому задуматься о добре и зле, о сострадании и жестокости. Особенно поражает образ Пола Эджкомба, который, несмотря на долг и служебные обязанности, сохранил веру в человеческую доброту. Этот фильм научил меня состраданию и тому, что даже один честный человек способен противостоять несправедливости.

Таким образом, искусство действительно способно глубоко взволновать человека. Роман Брэдбери, музыка Бетховена и фильм «Зелёная миля» не только вызвали сильные эмоции, но и заставили меня задуматься о важнейших нравственных ценностях. Произведения культуры не просто развлекают — они помогают нам видеть мир яснее, становятся ориентиром и нравственным стержнем. Именно поэтому искусство играет такую огромную роль в духовной жизни каждого человека.

Фантастика

Итоговое сочинение на тему: «Произведение (книга, музыка, фильм, спектакль), которое открывает путь к самопознанию»

Самопознание — одна из важнейших духовных задач человека. Иногда мы идём к пониманию себя через жизненные испытания, через общение, через собственные ошибки. Но нередко именно произведение искусства становится тем зеркалом, в котором человек впервые по-настоящему видит свою душу. Книга, музыка или фильм способны открыть в человеке то, что он сам не осмеливался признать, помочь сформировать нравственные ориентиры и увидеть своё место в мире. Одним из таких произведений для меня стала повесть В. Г. Короленко «Дети подземелья», которая стала настоящей школой внутреннего роста.

Главный герой повести, мальчик Вася, живёт в достатке, но духовно одинок. Его встреча с детьми бедняка — Валеком и Марусей — становится для него первым шагом к самопознанию. Наблюдая их тяжёлую жизнь, Вася начинает понимать, что истинные ценности — это не богатство, а доброта, сочувствие и умение сострадать. Короленко показывает, что ребёнок способен к глубоким нравственным открытиям, если его сердце открыто миру. Для меня повесть стала уроком: чтобы понять себя, нужно увидеть чужую боль, научиться сопереживать. Через историю Васи я начал осознавать, насколько важно не оставаться равнодушным к тем, кто нуждается в помощи.

Не меньшее влияние на моё самопонимание оказала музыка. Особенно меня поразило произведение Людвига ван Бетховена «Лунная соната». Её тихая грусть, драматическое напряжение и внутренний свет заставили меня задуматься о собственных переживаниях, о хрупкости человеческой души. Музыка Бетховена раскрывает внутренний конфликт, который знаком каждому человеку, ищущему себя: желание быть сильным и одновременно страх потерять себя. Прослушивая сонату, я понял, что самопознание невозможно без честного взгляда на свои слабости.

Фильмы также могут быть проводниками на этом пути. Сильное впечатление на меня произвёл фильм «Жизнь Пи». История мальчика, оказавшегося лицом к лицу с океаном, одиночеством и страхом, раскрывает сложный путь внутреннего взросления. Пи вынужден принять ответственность за свою жизнь, научиться верить, бороться и сохранять человечность в нечеловеческих условиях. Его путешествие — это метафора духовного поиска, в котором каждый зритель может узнать себя.

Таким образом, путь к самопознанию нередко начинается с соприкосновения с искусством. Короленко, Бетховен и современное кино помогают нам глубже понять своё внутреннее «я», задуматься над собственными чувствами и поступками, открыть новые грани личности. Искусство дарит человеку возможность увидеть себя иначе, а значит — стать лучше. Именно поэтому истинные произведения культуры можно назвать дорогой к внутреннему преображению.

Дети подземелья

Итоговое сочинение на тему: «Какое произведение (книга, музыка, фильм, спектакль) даёт наибольший простор моей фантазии?»

Фантазия — одна из тех внутренних сил человека, которая позволяет ему не только мечтать, но и глубже осознавать окружающий мир. Искусство способно пробуждать воображение, расширять границы привычного, заставлять смотреть на реальность иначе. Каждый человек может назвать произведение, которое не просто доставляет эстетическое удовольствие, но и открывает новые горизонты мысли. Для меня таким произведением стала новелла Ивана Бунина «Господин из Сан-Франциско», а также некоторые музыкальные и кинематографические произведения, оставившие глубокий след в моём воображении.

Новелла Бунина поражает прежде всего своей образностью. Автор мастерски создаёт мир, где богатство, роскошь, блеск огромного океанского лайнера скрывают духовную пустоту и хрупкость человеческой жизни. Читая произведение, я словно оказываюсь на борту «Атлантиды», вижу сверкающие залы, слышу музыку оркестра, ощущаю холод безразличия, которым пронизано всё вокруг. Воображение невольно рисует картины скрытых человеческих страхов, одиночества, бессилия перед неизбежностью. Пространство фантазии особенно расширяется в момент смерти господина из Сан-Франциско: здесь Бунин не просто повествует, он даёт читателю множество деталей, которые позволяют задуматься о судьбе человека, о бренности и о том, как быстро исчезает всё, что казалось важным. Эта новелла всегда заставляет меня мысленно дорисовывать сюжет: что было бы, если бы герой задумался о смысле жизни раньше? Можно ли изменить судьбу, если вовремя услышать её предостережения?

Не менее сильно на мою фантазию воздействует музыка. Например, произведения Джо Хисаиси — композитора, создающего музыку к анимационным фильмам Хаяо Миядзаки. В его композициях есть лёгкость, светлая грусть и ощущение бесконечного мира. Слушая его музыку, я представляю себе новые пространства: безлюдные поля, летающие города, волшебные леса. Музыка словно открывает двери в миры, которых не существует, но которые вдруг становятся удивительно реальными.

Большой простор для фантазии даёт и кино. На меня сильное впечатление произвёл фильм Ридли Скотта «Марсианин». История человека, оставшегося один на одной планете, заставляет не только сочувствовать герою, но и воображать каждую деталь его борьбы за жизнь: хрупкость марсианского воздуха, холод ночей, бескрайние красные пустыни. Фильм пробуждает желание представить себя на месте героя, продумать собственные решения, собственные шаги.

Таким образом, разные виды искусства способны открывать человеку новые миры. Но именно «Господин из Сан-Франциско» в сочетании с музыкой и кино заставляет моё воображение работать особенно ярко. Эти произведения учат видеть скрытое, представлять невозможное, размышлять глубже и чувствовать острее. А значит, именно они дают самый широкий простор моей фантазии.

Господин из Сан-Франциско

Методические рекомендации по подготовке к написанию итогового сочинения.

Предлагаем ознакомиться с методическими рекомендациями по написанию итогового сочинения в 2025-2026 году. В сборнике предоставляются аргументы и примеры из литературы по каждому разделу.

Особый акцент сделан на том, что простой ссылки на тот или иной художественный текст в итоговом сочинении недостаточно, выпускник должен использовать примеры, связанные с проблематикой и тематикой произведений, системой образов, композицией и т.п.

Смотреть в PDF:


Для просмотра установите Adobe Reader и обязательно вернитесь для просмотра файла :).

Или прямо сейчас: cкачать в pdf файле.

Источники:

  1. www.fipi.ru - Официальный сайт ФИПИ (Федеральный институт педагогических измерений) 
  2. vk.com/russian_100 - Сообщество ЕГЭ 100 баллов - для подготовки к ЕГЭ

Сливы ЕГЭ в Telegram *
Подпишись и получай бесплатно задания с Дальнего востока!

Задания с Дальнего востока присылаются выпускниками, уже прошедшими экзамен, и представляют собой тексты заданий, которые они запомнили. До начала проведения ЕГЭ на Дальнем востоке публикация реальных заданий не осуществляется, поскольку они заранее никому не известны.
Перейти
Сохранить ссылку:
Комментарии (0) Добавить комментарий

У вас недостаточно прав для комментирования

  Наверх