егэ 2026, шкала баллов егэ, огэ 2026, сочинение по русскому, итоговое сочинение
Важно! Демо ЕГЭ 2026 / Реальный ЕГЭ 2025

Книги - итоговое сочинение




07.11.2025

Книги — одно из самых близких и понятных направлений итогового сочинения ЕГЭ. Они сопровождают человека с детства, помогают формировать мировоззрение, воспитывают чувства, учат понимать добро и зло, делать нравственный выбор. Через книгу мы не просто узнаём о событиях прошлого или о жизни других людей — мы познаём самих себя.

В этом материале мы разберём:

  • как раскрыть тему «Книги» в итоговом сочинении;
  • какие формулировки тем чаще встречаются на экзамене;
  • примеры аргументов из русской и мировой литературы;
  • советы эксперта ЕГЭ по структуре и оформлению сочинения.

ФИПИ опубликовал структуру закрытого банка тем итогового сочинения на 2025-2026 учебный год. Образец комплекта тем на сайте ФИПИ для 2025-2026 г. скачать по ссылке, формируются из ежегодно пополняемого закрытого банка тем итогового сочинения.

Комплекты в 2026 году будут содержать как темы, которые использовались в прошлые годы, так и новые темы, подробнее про разделы закрытого банка тем.

В каждый комплект тем итогового сочинения будут включены по две темы из каждого раздела банка:

Готовясь к сочинению по этому направлению, важно не ограничиваться пересказом сюжета. Эксперты ЕГЭ оценивают умение рассуждать: зачем люди читают, какую роль книга играет в жизни личности и общества, почему одни произведения становятся вечными, а другие забываются. Нужно показать, что чтение — это не просто привычка, а путь к духовному росту.

Темы банка ФИПИ для написания итогового сочинения

Предлагаем ниже для примера варианты итоговых сочинений на эти темы.

Больше тем для итогового сочинения

Итоговое сочинение на тему: «В.М. Шукшин писал: «Каждый настоящий писатель, конечно же, психолог». Кого из писателей Вы бы назвали таким знатоком человеческой души?»

Василий Макарович Шукшин, говоря, что каждый настоящий писатель является психологом, подчёркивал важнейшую особенность литературы: она способна проникать в самую глубину человеческой души, раскрывая её противоречия, слабости, величие и тайные движения. Настоящий писатель изучает человека так же внимательно и тонко, как учёный исследует сложнейшее явление природы. Среди таких мастеров слова особенно ярко выделяются Фёдор Михайлович Достоевский и Лев Николаевич Толстой — авторы, обладающие исключительной способностью проникать в мир человеческих переживаний.

Прежде всего, трудно найти более глубокого психолога, чем Ф. М. Достоевский. Его роман «Преступление и наказание» — блестящее исследование мотивов и внутренних противоречий человека. Достоевский раскрывает душу Родиона Раскольникова с поразительной точностью: мы видим, как герой разрывается между гордыней и совестью, рациональными убеждениями и живой человеческой болью. Внутренний монолог Раскольникова, его сомнения, самооправдания и мучительное раскаяние показывают, насколько тонко писатель ощущает психологическую логику поступков. Он понимает человеческую душу во всей её сложности и показывает, что даже преступник может сохранить способность к любви и духовному возрождению. Достоевский — подлинный мастер нравственного и психологического анализа.

Другим великим знатоком человеческой души по праву считается Л. Н. Толстой. В романе «Война и мир» он создаёт галерею образов, каждый из которых раскрыт с невероятной психологической достоверностью. Особенно выразителен пример Андрея Болконского, проходящего путь от гордого мечтателя до мудрого человека, познавшего ценность любви и простых человеческих чувств. Толстой показывает внутреннюю эволюцию героя тонко и естественно: через размышления, переживания, столкновения с чужой и собственной болью. Не менее глубоко раскрыт характер Наташи Ростовой — искренней, эмоциональной, способной на ошибки, но обладающей огромной душевной силой. Писатель показывает всё богатство человеческих состояний — от восторга до отчаяния, от заблуждений до прозрения.

Наконец, говоря о писателях-психологах, невозможно не вспомнить А. П. Чехова, мастера точнейшего наблюдения. В рассказе «Ионыч» он показывает, как постепенно выгорает душа человека, как незаметно для самого себя герой превращается в того, кого раньше осуждал. Чехов тонко передаёт внутреннюю драму, скрытую за обыденностью и внешней простотой.

Таким образом, настоящий писатель действительно является психологом: он видит в человеке больше, чем внешние поступки, — он исследует его душу. И такими знатоками человеческой природы по праву можно назвать Достоевского, Толстого и Чехова — авторов, чьи произведения помогают понять не только других, но и самих себя.

Итоговое сочинение на тему: «Н.А. Некрасов печалился о том, что народ не умеет различать хорошие и плохие книги. Как Вы думаете, существует ли такая проблема в современном обществе?»

Н.А. Некрасов однажды с горечью заметил, что народ не умеет отличать хорошие книги от плохих. В XXI веке, когда поток информации растёт с невероятной скоростью, эта мысль остаётся удивительно актуальной. Сегодня чтение перестало быть привилегией образованных людей: книги доступны каждому, но вместе с этим человек сталкивается с трудностью выбора. Возникает вопрос: действительно ли современное общество разучилось различать ценную литературу и произведения, не несущие духовной пользы?

Проблема заключается прежде всего в обесценивании чтения как процесса, требующего сосредоточенности и труда. Многие выбирают книги, обещающие быстрое удовольствие: лёгкие сюжеты, поверхностные эмоции, развлекательный характер. Но такая литература редко способствует развитию личности. Это подтверждается в рассказе М. Горького «Старуха Изергиль». Данко — герой, готовый жертвовать собой ради других, — символизирует подлинный идеал. Горький показывает, насколько важна литература, воспитывающая душу, заставляющая задуматься. Если читатель выбирает «лёгкое чтение», он рискует упустить возможность нравственного роста, который дают великие произведения.

В современном обществе особенно ярко проявляется влияние массовой культуры, которая формирует вкусы миллионов людей. Подростки, например, подчас ориентируются на популярные тренды, а не на художественную ценность. Об этом говорит В.П. Астафьев в повести «Конь с розовой гривой», показывая, как ребёнок формирует свои жизненные ориентиры под влиянием среды и старших. Если общество не приучает молодёжь к настоящим книгам, она легко может увлечься тем, что не несёт глубины.

Но есть произведения, способность которых формировать мировоззрение читателя очевидна. Так, Булгаков в романе «Мастер и Маргарита» показывает, как литература может воздействовать на человека и даже менять его судьбу. Мастер — писатель, чей талант и внутренний свет противопоставлены «пустым» произведениям, угодным власти. Булгаков словно предупреждает: если общество перестаёт ценить подлинную литературу, оно теряет моральные ориентиры.

Особенно важную роль чтение играет для взросления личности. В повести В.Г. Распутина «Уроки французского» мы видим, как учительница, знакомя мальчика с культурой, делает его духовно богаче. Такие книги учат доброте, состраданию, умению думать. И если человек выбирает вместо них поверхностные тексты, он лишается важнейших жизненных уроков.

Таким образом, проблема, о которой говорил Н.А. Некрасов, действительно существует и сегодня. Современный человек нередко отдаёт предпочтение книгам, не требующим размышлений, а это мешает духовному развитию и формированию жизненной позиции. Но при желании каждый способен научиться осознанному чтению — ведь именно хорошие книги становятся источником мудрости, нравственного опыта и внутренней силы, столь необходимых человеку в любом времени.

Алые паруса - аргументы к итоговому сочинению

Итоговое сочинение на тему: «Согласны ли Вы с утверждением: человек, любящий читать, никогда не будет одинок?»

Я полностью согласен с этим утверждением. Книга — это не просто источник знаний, а верный друг и собеседник, способный понять, поддержать и вдохновить. Человек, который любит читать, всегда живёт в мире идей, чувств и размышлений. Он может один оставаться внешне, но внутри него живёт множество голосов — писателей, героев, мыслителей, с которыми он ведёт внутренний диалог. Книга помогает человеку чувствовать связь с другими, даже если рядом никого нет.

Любовь к чтению делает человека духовно богаче, а значит, избавляет от одиночества. Так, в романе Михаила Булгакова «Мастер и Маргарита» главный герой Мастер находит утешение и смысл в литературе. Его роман о Понтии Пилате становится не просто произведением искусства, а выражением его души. Когда общество отворачивается от него, книга остаётся единственным, что связывает Мастера с миром, — ведь в творчестве он продолжает жить и разговаривать с читателем. Даже в изоляции он не одинок, потому что его внутренний мир наполнен мыслями, чувствами и образами, рождёнными любовью к слову.

Ещё один пример можно найти в романе Льва Толстого «Война и мир». Для князя Андрея Болконского чтение и размышления над книгами становятся источником внутренней силы и самопознания. Он обращается к философским идеям, к Евангелию, к трудам историков, чтобы понять смысл жизни. Эти книги не дают ему замкнуться в себе — наоборот, они открывают перед ним духовные горизонты. Именно в чтении и размышлении он находит душевное равновесие и смысл существования.

Не стоит забывать и о героях Александра Грина. Его капитан Грей из повести «Алые паруса» живёт мечтой, рождённой из прочитанных историй. Благодаря любви к книгам и вере в чудо он помогает Ассоль обрести счастье. Чтение становится здесь источником вдохновения и силы, позволяя героям преодолевать одиночество и рутину.

Таким образом, человек, любящий читать, действительно не бывает одинок. Книга способна заменить разговор, совет и поддержку, ведь в каждом произведении живёт душа автора и опыт человечества. Читая, человек не только познаёт мир, но и узнаёт себя, учится чувствовать и понимать других. И, пока существуют книги, у человечества всегда будет собеседник, с которым можно поделиться своими мыслями, надеждами и мечтами.

Итоговое сочинение на тему: «В мир какого произведения Вы бы хотели попасть и почему?»

Каждое произведение искусства создаёт свой особый мир — со своими законами, чувствами, характерами и идеалами. Иногда этот мир кажется гораздо чище, добрее и справедливее, чем реальность. Бывает, читая книгу, ловишь себя на мысли: а если бы можно было оказаться среди этих героев, увидеть своими глазами их жизнь, испытать то же, что и они? Если бы у меня была возможность попасть в мир какого-либо произведения, я бы выбрал «Войну и мир» Льва Николаевича Толстого, потому что этот роман наполнен жизнью во всей её полноте — и радостью, и болью, и величием человеческой души.

Толстой создал целую вселенную, в которой раскрывается человек во всех его проявлениях: в любви и ненависти, в вере и сомнениях, в испытаниях и прозрениях. Мне близок этот мир тем, что он настоящий — в нём есть и простые человеческие чувства, и глубокие размышления о смысле жизни. Я хотел бы оказаться среди героев Толстого — увидеть, как Пьер Безухов ищет истину, как князь Андрей Болконский познаёт величие жизни, как Наташа Ростова учится любить и прощать. В их судьбах отражено всё, что делает человека человеком.

Особенно мне хотелось бы попасть в те сцены романа, где герои размышляют о предназначении и счастье. Например, момент, когда Андрей Болконский, глядя на бескрайнее небо над Аустерлицем, впервые осознаёт, что земная слава — ничто по сравнению с вечной красотой мира. Этот эпизод всегда вызывает во мне ощущение духовного очищения. Мир Толстого помогает понять, что истинное величие человека — не во внешних достижениях, а во внутренней гармонии, в доброте, в умении любить и прощать.

Кроме того, в мир «Войны и мира» я хотел бы попасть, потому что он учит ценить простые вещи — семью, дружбу, мир, любовь. В нём нет фальши, а каждое испытание делает героев мудрее и чище. Жизнь среди таких людей помогла бы мне стать добрее, внимательнее к другим, честнее с самим собой.

Таким образом, я хотел бы попасть в мир произведения Толстого, потому что он наполнен истинной человечностью. Там всё дышит смыслом и любовью, там человек живёт не для славы, а ради добра и истины. Это не просто художественный мир, а зеркало настоящей жизни, которое помогает лучше понять себя и окружающих. Именно поэтому роман «Война и мир» — это произведение, в котором хочется не только побывать, но и остаться сердцем навсегда.

Война и мир - итоговое сочинение, аргументы и иллюстрация к произведению

Итоговое сочинение на тему: «Почему литературу часто называют «человековедением»?»

Литература действительно заслуженно называется «человековедением». Ведь её главная цель — не просто рассказать историю, а показать внутренний мир человека, раскрыть тайны его души, его чувства, поступки и мысли. Через художественное слово писатель исследует природу человеческих переживаний, помогает понять, что делает человека по-настоящему человеком. Читая книги, мы познаём других — и самих себя.

Каждое великое произведение литературы — это своеобразное исследование личности. Так, в романе Ф. М. Достоевского «Преступление и наказание» автор глубоко проникает в сознание героя — Родионa Раскольниковa. Писатель показывает, как опасно поставить разум выше совести, как легко потерять человечность, поддавшись гордыне. Достоевский словно психолог и философ в одном лице: он вскрывает причины преступления и мучительно показывает путь нравственного очищения. Через страдания и раскаяние Раскольников постигает простую истину — нельзя переступить через другого человека безнаказанно. Читая этот роман, мы начинаем лучше понимать не только героя, но и самих себя: каждый способен на ошибку, но только осознание своей вины делает нас духовно живыми. Именно поэтому творчество Достоевского называют энциклопедией человеческой души.

Не менее глубокое изучение внутреннего мира человека мы видим в повести Л. Н. Толстого «Смерть Ивана Ильича». Писатель показывает духовное прозрение героя, который всю жизнь жил «правильно» по общественным меркам, но не замечал истинных ценностей — любви, доброты, близости с другими. Только перед лицом смерти Иван Ильич осознаёт, что смысл человеческого существования заключается не в карьере и вещах, а в чистоте сердца и сострадании. Толстой раскрывает перед читателем внутреннюю эволюцию личности, учит видеть правду жизни без самообмана. Его произведение — это настоящее нравственное исследование человека, его страхов, заблуждений и духовного возрождения.

Можно вспомнить и повесть А. И. Куприна «Гранатовый браслет», где автор с поразительной тонкостью исследует чувства человека, способного на самоотверженную любовь. Куприн показывает, что истинное чувство не требует вознаграждения и не ищет славы — оно живёт ради самого человека, делает его выше обыденности. Писатель словно исследует «анатомию любви», показывая, что именно она является сердцем человеческой природы.

Таким образом, литература — это наука о человеке, но не сухая и формальная, а живая, чувствующая, человеческая. Она помогает понять, что движет людьми, как рождаются добро и зло, любовь и ненависть, вера и сомнение. Недаром её называют «человековедением» — ведь через чтение мы учимся не только понимать других, но и становиться лучше, мудрее, человечнее.

Структура итогового сочинения 2025-2026

Итоговое сочинение на тему: «Чтение литературного произведения – труд или отдых?»

На первый взгляд, чтение кажется лёгким и приятным занятием, средством отдыха и отвлечения от повседневных забот. Однако, если задуматься глубже, становится ясно: настоящая литература требует от читателя усилий — умственных, эмоциональных и духовных. Чтобы понять замысел писателя, осмыслить характеры героев, их мотивы и нравственные поиски, нужно работать сердцем и разумом. Поэтому чтение — это и труд, и отдых одновременно: труд мысли и отдых души.

Великая литература не позволяет оставаться равнодушным. Так, в романе Ф. М. Достоевского «Преступление и наказание» чтение действительно становится трудом — не физическим, а духовным. В процессе знакомства с образом Родиона Раскольникова читатель проходит вместе с ним путь сомнений, страданий и искупления. Мы размышляем над тем, что делает человека человеком, где границы добра и зла, что значит «иметь право». Такое чтение требует глубокого сосредоточения, анализа, душевного участия. Но вместе с тем оно приносит и особый вид отдыха — духовного очищения, потому что помогает переосмыслить свои собственные поступки и убеждения.

Другой пример — роман-эпопея Л. Н. Толстого «Война и мир». Читая это произведение, мы словно проживаем вместе с героями их жизнь: радуемся, страдаем, любим, теряем. Конечно, осилить многослойный текст Толстого — труд для внимательного, мыслящего человека, ведь нужно улавливать философские идеи автора, следить за судьбами десятков персонажей, понимать исторический контекст. Но именно этот труд превращается в отдых для души: он возвышает, очищает, возвращает веру в добро, заставляет почувствовать величие человеческой жизни.

Можно сказать, что лёгкое чтение развлекает, но великая литература воспитывает. Даже в рассказах А. П. Чехова, которые внешне просты, скрыта глубокая психологическая работа. Чтобы понять, почему герой «Человека в футляре» обрёк себя на духовное одиночество, читатель должен задуматься о природе страха, предрассудков, человеческой замкнутости. Такое осмысление — это тоже труд, но плодотворный: он развивает эмпатию, формирует личность.

Таким образом, чтение литературного произведения — это труд мысли и сердца, приносящий радость познания и душевное обновление. Литература делает человека внимательнее к жизни, глубже к самому себе, чище и мудрее. Настоящее чтение — это не отдых от жизни, а высшая форма участия в ней.

Итоговое сочинение на тему: «Какие проблемы, поднимаемые писателями, Вы считаете актуальными?»

Настоящая литература всегда обращается к вечным вопросам — тем, которые волнуют человека независимо от эпохи. Именно поэтому классические произведения не устаревают: в них поднимаются проблемы, с которыми человечество сталкивается вновь и вновь — поиск смысла жизни, борьба добра и зла, ответственность перед другими, сила любви и нравственного выбора. Мне кажется, что главная ценность литературы заключается в том, что она помогает человеку задуматься над собой и окружающим миром, учит жить честно и с достоинством.

Одной из самых актуальных проблем я считаю нравственный выбор человека, тему совести и духовной ответственности. Она глубоко раскрыта в романе Ф. М. Достоевского «Преступление и наказание». Главный герой, Родион Раскольников, совершает преступление, считая, что ради «высшей цели» можно переступить через другого человека. Но постепенно он осознаёт всю тяжесть содеянного. Писатель показывает, что ни одна идея, никакое оправдание не может искупить вину перед совестью. Через страдания и покаяние герой приходит к духовному возрождению. Эта проблема остаётся актуальной и сегодня, потому что каждый человек рано или поздно оказывается перед выбором между добром и злом, между честностью и корыстью.

Не менее важной мне кажется проблема равнодушия и утраты человечности, о которой писал А. П. Чехов. В рассказе «Ионыч» автор показывает, как человек, забывший о высоких целях, постепенно духовно деградирует. Доктор Старцев, некогда добрый и чуткий, со временем превращается в холодного и жадного обывателя. Чехов предупреждает: если человек не борется с равнодушием и внутренней пустотой, он теряет душу. Эта проблема остро стоит и в наше время, когда людям всё чаще не хватает внимания, сострадания и духовного общения.

Актуальна и проблема силы любви и добра, которую затронул А. И. Куприн в рассказе «Гранатовый браслет». Герой Желтков, безответно влюблённый в княгиню Веру, способен на самую искреннюю и чистую любовь, не требующую ничего взамен. Эта история заставляет задуматься о том, что истинные чувства — редкость, а потому особенно ценны. Куприн показывает, что любовь способна возвысить человека, очистить его душу, сделать его лучше.

Таким образом, литература не просто отражает жизнь — она учит человека жить, делает его духовно богаче. Проблемы, которые поднимают писатели, — нравственность, любовь, совесть, ответственность — не утрачивают актуальности, потому что они связаны с самой сутью человеческого существования. Читая книги, мы не только видим прошлое, но и лучше понимаем настоящее, учимся быть людьми.

Гранатовый браслет - итоговое сочинение и аргументы

Итоговое сочинение на тему: «Чего я жду от новой книги?»

Каждая новая книга — это особая встреча. Она может стать откровением, заставить задуматься о вечных вопросах, изменить взгляды на жизнь, а может просто подарить душевное тепло. Я жду от книги не только интересного сюжета, но и внутреннего разговора — с автором, героями, а иногда и с самим собой. Настоящая литература не даёт готовых ответов, она задаёт вопросы, помогает понять, кто мы и ради чего живём.

От книги я жду искренности и правды о человеке, какой бы трудной она ни была. Эту правду с поразительной глубиной показал Ф. М. Достоевский в романе «Преступление и наказание». На страницах произведения раскрывается страшный, но честный внутренний мир человека, решившегося на преступление ради идеи. Автор заставляет читателя пройти вместе с героем путь от гордыни к раскаянию, от заблуждения к истине. Эта книга требует душевной работы и не оставляет равнодушным. От неё невозможно «отдохнуть», но она очищает и возвышает. Именно такого эффекта я жду от литературы — чтобы после прочтения хотелось стать лучше, задуматься о совести, доброте, сострадании.

Не меньше я жду от книги вдохновения и красоты, которые помогают не утратить веру в человека. Этими качествами наполнена повесть А. И. Куприна «Гранатовый браслет». Куприн показывает силу чистой, бескорыстной любви, которая делает человека духовно прекрасным. Герой Желтков, хоть и несчастлив, живёт высоким чувством, не требуя ничего взамен. Его история трогает душу, учит понимать, что подлинные чувства — это не мимолётные эмоции, а состояние, которое возвышает личность. От такой книги я жду не только красоты слога, но и красоты мысли — той, что способна пробудить в человеке лучшее.

Иногда книга становится другом и собеседником, как произведения А. С. Пушкина. Его лирика учит любить жизнь, ценить дружбу, свободу, Родину. Читая строки Пушкина, чувствуешь внутренний свет — словно разговор с мудрым и добрым человеком. От книги я жду именно этого: чтобы она давала ощущение духовной поддержки и надежды, чтобы после прочтения становилось легче жить и труднее быть равнодушным.

Таким образом, я жду от новой книги не только занимательного сюжета, но и душевного отклика. Настоящая литература помогает познать мир и самого себя, воспитывает сердце, вдохновляет на добро. Я жду, что каждая новая книга оставит во мне след — небольшой, но настоящий.

Итоговое сочинение на тему: «Кто из современных писателей Вам особенно близок?»

Современная литература многогранна и богата яркими именами. Писатели XXI века поднимают важные темы: одиночество, поиски себя, нравственный выбор, ответственность перед миром. Среди современных авторов мне особенно близок Евгений Водолазкин — писатель, который умеет говорить о вечном языком современности. Его произведения помогают задуматься о смысле жизни, о человеческой душе, о связи прошлого и настоящего. Именно это делает его творчество по-настоящему ценным.

Прежде всего, Водолазкин мне близок тем, что в его книгах всегда присутствует глубокий духовный смысл. В романе «Лавр» писатель рассказывает историю человека, который проходит путь служения, любви и самопожертвования. Герой ищет Бога и одновременно находит самого себя. Несмотря на то что действие романа разворачивается в средневековой Руси, он невероятно актуален сегодня: вопросы веры, предназначения, смысла жизни волнуют современного человека не меньше, чем героя книги. Водолазкин показывает, что духовный поиск — неотъемлемая часть человеческой природы.

Во-вторых, мне нравится, как писатель умеет сочетать философичность и живой, человечный взгляд на мир. В романе «Авиатор» Водолазкин переносит читателя в XX век, рассказывая историю Иннокентия, человека, который потерял память и заново открывает для себя жизнь. Этот роман особенно близок мне своей идеей ценить простые вещи: запах хлеба, солнечный свет, доброту людей, тёплые воспоминания. Через героя автор напоминает: счастье — в умении видеть прекрасное в повседневности. Именно такое видение мира делает произведения Водолазкина проникновенными и важными.

Кроме того, творчество писателя помогает лучше понять человека и его природу. По глубине психологизма и философичности Водолазкин перекликается с русской классикой. Например, его внимание к внутреннему миру героя напоминает о Достоевском, а тонкое чувство языка — о Бунине. Читая Водолазкина, я ощущаю преемственность литературной традиции, которая не теряется, а развивается в нашем времени.

Современную литературу часто упрекают в поверхностности, но произведения Евгения Водолазкина доказывают обратное: сегодня тоже создаются книги, которые воспитывают, развивают, заставляют думать. Именно поэтому он — писатель, который особенно близок мне. Его произведения помогают мне глубже понять жизнь, себя и людей вокруг.

Таким образом, Евгений Водолазкин — автор, чьё творчество отличается глубиной, человечностью и духовной силой. Его книги напоминают о ценностях, которые не подвластны времени. Думаю, что литература и должна быть именно такой — живой, умной, искренней.

Итоговое сочинение на тему: «Книги моего детства»

Детство — это особая пора, когда мир воспринимается ярче, глубже, непосредственнее. И именно книги в этот период формируют характер, развивают воображение и помогают понять первые важные жизненные истины. Книги моего детства занимали в моей жизни особое место: они были и друзьями, и учителями, и проводниками в мир человеческих чувств. Сегодня, вспоминая их, я понимаю, насколько сильно они повлияли на моё мировоззрение.

Одна из самых значимых книг моего детства — повесть А. П. Гайдара «Тимур и его команда». Это произведение научило меня, что добро не требует наград и громких слов. Тимур и его друзья помогают людям бескорыстно, руководствуясь искренним желанием сделать мир лучше. Детская душа особенно чувствительна к таким примерам, и я помню, как после прочтения повести мне хотелось быть похожим на Тимура: так же приходить на помощь, так же быть честным и смелым. Эта книга во многом сформировала моё представление о настоящей дружбе и ответственности.

Не менее значительной стала для меня повесть Н. Носова «Витя Малеев в школе и дома». Весёлая на первый взгляд, она раскрывает важные проблемы: необходимость трудолюбия, ценность честности, умение признавать свои ошибки. Герои книги совершают проступки, нередко смешные, но вместе с тем очень поучительные. Читая её, я учился относиться к учёбе серьёзно и понимать, что за каждой неудачей стоит собственное отношение к делу. Эта книга помогла мне стать более ответственным и собранным.

Особое место в моём сердце занимает и произведение Антуана де Сент-Экзюпери «Маленький принц», которое я впервые прочитал именно в детстве. На первый взгляд сказка, а на деле — мудрая философская книга. Она научила меня ценить дружбу, видеть красоту в простых вещах и понимать: «самого главного глазами не увидишь». Многие мысли Экзюпери стали для меня ориентиром — например, что мы в ответе за тех, кого приручаем. Это произведение стало для меня настоящей школой душевной чуткости.

Детские книги — это фундамент, на котором строится дальнейшее развитие личности. Через простые сюжеты ребёнок открывает сложные истины, учится различать добро и зло, развивает эмпатию и способность мечтать. Книги моего детства не просто развлекали меня — они формировали мои нравственные ориентиры, помогли мне стать более ответственным, добрым и внимательным к людям.

Таким образом, детские книги имеют огромную ценность: они учат тому, что невозможно объяснить словами, формируют внутренний мир человека и остаются с ним на всю жизнь. Именно поэтому я всегда буду благодарен книгам моего детства за то, что они сделали меня лучше.

Итоговое сочинение на тему: «Способна ли книга сделать человека лучше?»

Книга — один из самых древних и мощных источников человеческого опыта. Она хранит знания, чувства, истории, которые помогают человеку задуматься о собственных поступках и взглянуть на мир по-новому. Я убеждён, что книга действительно способна сделать человека лучше. Она развивает мышление, формирует нравственные ориентиры, воспитывает душевную чуткость и побуждает к внутреннему росту.

Во-первых, книга воспитывает в человеке нравственность. Ярким подтверждением этому является повесть М.А. Булгакова «Собачье сердце». На первый взгляд это фантастическая сатирическая история о превращении собаки в человека, но в действительности произведение поднимает глубокие нравственные вопросы. Автор показывает, что человек — это не только биологическая оболочка, но прежде всего мораль, культура, ответственность. Шариков, лишённый этих качеств, превращается в опасное и разрушительное существо. Булгаков подчёркивает: отсутствие духовного и культурного воспитания делает личность жестокой, грубой, неспособной к созиданию. Читатель, наблюдая за поведением Шарикова, невольно задумывается о ценности образования, культуры, книг — о том, что именно они делают людей настоящими людьми. Таким образом, книга учит нас различать добро и зло и стремиться к нравственному совершенству.

Во-вторых, книга способна развивать эмпатию и сострадание. Вспомним повесть А.П. Платонова «Юшка». Читатель видит, как маленького, беззащитного человека общество отвергает и обижает, не понимая глубины его души. Через образ Юшки Платонов показывает, насколько жестокими могут быть люди, когда не задумываются о последствиях своих поступков. Но именно книга даёт возможность понять: за внешней неприметностью может скрываться огромная доброта и готовность к самопожертвованию. После прочтения произведения невозможно не задуматься о том, как важно быть внимательным и добрым к окружающим.

Кроме того, книга побуждает человека к саморазвитию и поиску смысла жизни. В романе Антуана де Сент-Экзюпери «Маленький принц» автор в образной форме напоминает о главных человеческих ценностях: ответственности, любви, искренности. Эта книга заставляет переосмыслить своё отношение к людям и к собственным поступкам. Она помогает взрослым вернуться к простым истинам, которые делают человека лучше.

Итак, книга обладает огромной силой воздействия на человека. Она учит размышлять, сопереживать, выбирать добро, формировать характер. Именно благодаря книгам человек становится духовно богаче, мудрее и нравственно сильнее. Поэтому можно с уверенностью сказать: книга действительно способна сделать человека лучше.

Маленький принц

Итоговое сочинение на тему: «Какая тема в литературе кажется Вам вечной?»

Литература на протяжении веков обращается к темам, которые волнуют человека независимо от эпохи, культурных особенностей и социальных условий. Среди множества таких тем есть одна, которая, как мне кажется, обладает особенной устойчивостью и глубиной, — тема ответственности человека за свои поступки. Она неизменно присутствует в мировой литературе, потому что затрагивает самую суть человеческой природы и нравственного выбора. Именно эта тема, на мой взгляд, является вечной.

Во-первых, ответственность — это фундамент, на котором строится человеческая личность. Литература показывает, что от способности человека отвечать за свои поступки зависит не только его судьба, но и судьбы окружающих. Ярким тому примером служит повесть М.А. Булгакова «Собачье сердце». Булгаков поднимает вопрос о том, можно ли вмешиваться в природу, не неся последствий за свои действия. Профессор Преображенский, руководствуясь научным интересом и желанием экспериментировать, создаёт человеческое существо из собаки — Шарикова. Однако он недооценивает нравственную сторону вопроса: отсутствие у Шарикова духовных ориентиров, внутреннего воспитания приводит к разрушительным последствиям. Повесть показывает: человек, который избегает ответственности, может породить зло, с которым сам не способен справиться. Булгаков напоминает, что ответственность — это не абстрактная идея, а жизненная необходимость.

Во-вторых, вечность темы ответственности подтверждается тем, что она проявляется в самых разных ситуациях — от бытовых до глобальных. Так, в романе Ф.М. Достоевского «Преступление и наказание» главный герой Раскольников пытается освободиться от нравственного закона, но не может избежать ответственности перед собственной совестью. Это произведение показывает, что жизнь неизменно приводит человека к осознанию своих ошибок, и ответственность становится условием внутреннего очищения.

Даже в произведениях, где сюжет строится на фантастических допущениях, тема ответственности сохраняет силу. Например, в романе Е. Замятина «Мы» изображено общество, где личная ответственность подменена слепым подчинением. Люди утрачивают способность принимать решения самостоятельно, и это приводит к утрате индивидуальности. Замятин показывает: отсутствие личной ответственности превращает человека в бездумный механизм.

Таким образом, тема ответственности действительно является вечной. Она отражает глубинную природу человека, его отношение к миру, к другим людям и к самому себе. Литература разных эпох подтверждает, что без осознания ответственности невозможно становление личности и развитие общества. Поэтому эта тема остаётся актуальной всегда — она помогает каждому читателю задуматься о собственных поступках и их последствиях.

Собачье сердце

Итоговое сочинение на тему: «Над чем Вас заставил задуматься роман Л.Н. Толстого «Война и мир»?»

Роман-эпопея Л.Н. Толстого «Война и мир» — произведение, которое невозможно прочитать поверхностно: оно неизбежно заставляет задуматься о главных вопросах человеческого существования. Толстой поднимает темы, вечные для каждого поколения: что такое истинная духовность? В чем состоит смысл жизни? Как следует относиться к людям и к истории? Именно эти вопросы стали для меня центральными при знакомстве с великим романом.

Прежде всего, Толстой заставил меня задуматься о подлинных ценностях человека. На протяжении произведения мы видим, как герои проходят сложный путь духовного поиска. Особенно ясно это проявляется в образе Андрея Болконского. В начале романа он стремится к славе, мечтает о подвиге на поле боя, чтобы утвердить себя в глазах общества. Но реальные картины войны — смерть, боль, бессилие — переворачивают его мировоззрение. Болконский понимает, что истинная значимость человека не в внешних успехах, а в способности любить, сочувствовать, быть честным перед собой. Его прозрение под Аустерлицем, когда он видит «небо высокое, небо ясное», заставило и меня задуматься: часто ли мы задумываемся о настоящем, а не мнимом величии?

Не менее важной стала для меня тема народного единства. Толстой убедительно показывает, что именно простой народ — крестьяне, солдаты, женщины, защищающие свои дома, — является движущей силой истории. В сцене пожара Москвы или в эпизодах партизанской борьбы проявляется удивительная способность людей объединяться перед лицом беды. Толстой заставляет читателя почувствовать глубину народного духа: именно в нём — сила, которой не под силу уничтожить ни войне, ни тирании.

Кроме того, роман заставил меня задуматься о бессмысленности войны. Толстой развенчивает героический ореол, которым часто окружены военные события. Он показывает войну не как величественное действие, а как трагедию, где страдают прежде всего невинные. Через судьбы Пьера Безухова, Андрея Болконского, Пети Ростова автор убеждает: нет победителей там, где гибнут тысячи людей.

Наконец, роман заставил меня задуматься о духовном росте. Пьер Безухов проходит путь от растерянного молодого человека до личности, способной к глубоким нравственным поступкам. Его поиски смысла жизни подталкивают читателя к тому же внутреннему диалогу: что делает человека счастливым? Чего стоит стремиться?

Таким образом, «Война и мир» — не просто исторический роман, а произведение, побуждающее к серьезным размышлениям о жизни, человеке и его предназначении. Толстой учит видеть истинные ценности и не бояться задавать себе самые важные вопросы. Именно поэтому роман остаётся актуальным и для современного читателя, и для меня лично.

Итоговое сочинение на тему: «Какую книгу Вы посоветовали бы прочитать тому, кто устал надеяться?»

Каждый человек хотя бы раз в жизни переживает период, когда надежда кажется иссякшей, а будущее — туманным и лишённым света. В такие моменты особенно важно слово поддержки — будь то слово друга или слово автора, обращённое из глубины литературного произведения. Именно книга способна вернуть смысл, напомнить о человеческой стойкости и помочь увидеть новый путь. Если бы меня спросили, какое произведение следует прочитать человеку, утратившему надежду, я бы без сомнений посоветовал повесть М.А. Булгакова «Собачье сердце».

Почему именно она? На первый взгляд, повесть сатирическая, даже гротескная. Но за внешней иронией скрывается глубочайший смысл: Булгаков показывает, что даже в самых мрачных обстоятельствах человек способен сохранять верность себе, своему делу и своим убеждениям. А это и есть источник надежды.

Главный герой, профессор Преображенский, живёт в эпоху разрухи, хаоса и безвременья. Его окружают грубость, невежество, бесконечные запросы жильцов дома и произвол новой власти. Казалось бы, что хорошего может ждать человек в таком мире? Но Преображенский не опускает рук: он продолжает лечить людей, заниматься наукой, сохранять культуру общения и человеческое достоинство. Его стойкость внушает уважение. Профессор показывает, что надежда — это не ожидание чуда, а ежедневный труд души.

Важно и то, что повесть заставляет задуматься: не всё в мире зависит от обстоятельств, многое зависит от внутреннего выбора человека. Преображенский не признаёт грубость Шарикова, не склоняется перед хамством и не принимает правила, продиктованные страхом. В этом проявляется моральная сила, которая способна поддержать читателя в трудный момент: если даже в разрухе можно оставаться человеком, значит и нам есть на что опереться.

Кроме того, произведение Булгакова учит не терять веру в разум и нравственность. Оно напоминает: там, где господствуют хаотичность и тьма, свет всё равно пробивается — через научную мысль, через воспитание культуры, через человеческое достоинство.

Я уверен, что человек, усталый от борьбы и сомнений, найдёт в «Собачьем сердце» не только сатиру, но и удивительное утешение. Эта книга показывает, что даже в худшие времена остаются люди, способные сохранять честь, поддерживать культуру и думать о будущем. А если такие люди есть — значит, надежда никогда не исчезает окончательно.

Таким образом, повесть М.А. Булгакова — это произведение, способное вернуть силы и напомнить читателю о воле, мужестве и внутренней свободе. Именно поэтому я бы рекомендовал её каждому, кто устал надеяться, но ещё не устал искать смысл и верить в человека.

Итоговое сочинение на тему: «Какое произведение литературы, по Вашему мнению, будут помнить в XXII веке и почему?»

Литература хранит память человечества. Одни произведения уходят в тень, не выдержав испытание временем, а другие продолжают жить столетиями, потому что в них заключены универсальные идеи и вопросы, которые всегда будут волновать людей. Размышляя о том, какое произведение смогут помнить и перечитывать в XXII веке, я убеждён, что таким произведением окажется антиутопия Джорджа Оруэлла «1984». Она давно стала не просто художественным текстом, а своеобразным предупреждением, которое современное общество, несмотря на технологический прогресс, всё ещё не научилось полностью понимать и учитывать.

Почему именно «1984»? Прежде всего потому, что роман Оруэлла обращается к вечным темам: свободе личности, опасности тотального контроля, природе власти и манипуляции. Каким бы ни стал мир будущего — более технологичным, более безопасным или более хаотичным — человеку всегда будет важно сохранять внутреннюю свободу. Оруэлл показал, насколько легко её утратить, если перестать думать самостоятельно и критически.

Образ государства, контролирующего не только действия, но и мысли людей, может показаться преувеличением, но развитие цифровых технологий уже сегодня заставляет задуматься: насколько мы сами добровольно отдаём личную информацию, попадая под наблюдение камер, систем анализа данных и социальных сетей? Именно поэтому роман остаётся не просто актуальным, но и по-настоящему современным. Его будут перечитывать и в XXII веке, потому что каждый новый этап прогресса делает идеи Оруэлла ещё более значимыми.

Чтобы подкрепить свою мысль, я вспомню ещё одно произведение — антиутопию Евгения Замятина «Мы». Оно стало предшественником оруэлловского романа и также поднимает вопросы взаимоотношения человека и государства. Герой Замятина — инженер Д-503 — живёт в идеально организованном, но бесчеловечном мире. Столкнувшись с любовью, он впервые ощущает личное «я», осознаёт ценность свободы, которой был лишён. Повесть заставляет задуматься о том, насколько живой человеческой душе чужды механистичность и подчинённость. Эти вопросы будут волновать и жителей будущего.

Оба произведения объединяет главное — предупреждение: человек не должен превращаться в винтик идеально работающей машины. Именно поэтому «1984» Оруэлла, как и «Мы» Замятина, обладает невероятной пророческой силой. Эти книги способны оберегать читателя от бездумного подчинения, формировать критическое мышление и учить ценить свободу как высшую человеческую ценность.

Таким образом, роман «1984» будут помнить в XXII веке, потому что он обращается к фундаментальным вопросам человеческого существования. Он не просто рассказывает историю — он заставляет задуматься о будущем, о собственных поступках, о важности свободы и личной ответственности. А произведения, которые учат человека думать и сохранять человечность, никогда не теряют своей жизни.

Мы Замятин

Итоговое сочинение на тему: «Какие книги, по-вашему, не подлежат забвению?»

Каждому поколению достаются свои книги, но лишь немногие произведения выдерживают испытание временем и продолжают жить, оставаясь современными для людей разных эпох. Такие книги я называю неподлежащими забвению, потому что их содержание не теряет силы, они хранят нравственный опыт человечества и учат тому, что никогда не перестаёт быть важным. Возникает вопрос: какие же произведения можно отнести к вечным? Я убеждён, что это те книги, которые говорят о человеке, его душе, ответственности и нравственном выборе.

Одним из таких произведений является повесть М.А. Булгакова «Собачье сердце». Её значение далеко выходит за рамки сатиры на историю 1920-х годов. Булгаков заставляет читателя задуматься над тем, что происходит, когда человек перестаёт ценить духовное развитие и начинает верить в возможность лёгкой, механической переделки человеческой природы. Эксперимент профессора Преображенского превращает Шарика в Шарикова, и читатель сталкивается с пугающим вопросом: может ли общество быть нравственно устойчивым, если в нём нет культуры, образования, личностного роста? Булгаков показывает, что человек без культуры превращается в разрушительную силу. Этот вывод остаётся актуальным и сегодня, а значит, книга обречена на долголетнюю жизнь — она предупреждает, учит думать, помогает не повторять ошибок прошлого.

Другим произведением, не подлежащим забвению, считаю роман Ф.М. Достоевского «Преступление и наказание». Он обращён к вечным вопросам совести, нравственного закона и искупления. История Раскольникова заставляет читателя заглянуть в себя, понять, что человек не может построить счастье на крови и преступлении. Нравственный закон, по мнению Достоевского, неизбежно приводит человека к раскаянию. Роман помогает читателю разобраться в собственных моральных принципах, а такие книги всегда будут нужны обществу — ведь духовный поиск никогда не прекращается.

Наконец, невозможно не вспомнить роман Л.Н. Толстого «Война и мир» — масштабное произведение о любви, долге, судьбе народа и смысле человеческой жизни. Толстой показывает, что истинная ценность заключается не в славе или блеске, а в простых человеческих чувствах, в стремлении к добру, в способности жить честно и искренне. Пока существует человечество, будут существовать и эти вопросы — а значит, и сам роман будет жить.

Таким образом, книги, не подлежащие забвению, — это произведения, которые помогают человеку оставаться человеком. Они учат думать, чувствовать, понимать других и видеть разницу между истинной ценностью и мнимой. Именно поэтому такие книги продолжают жить столетиями и, несомненно, будут нужны и будущим поколениям.

Итоговое сочинение на тему: «Кому в литературе удалось, с Вашей точки зрения, наиболее ярко отразить эпоху перемен?»

Эпохи перемен — время, когда привычный уклад рушится, а общество ищет новые ориентиры. Такие периоды требуют от писателя особой наблюдательности и смелости, ведь именно литература фиксирует не только внешнюю сторону событий, но и внутренние напряжения, духовные переломы. На мой взгляд, наиболее ярко и глубоко эпоху перемен отразили Михаил Булгаков и Евгений Замятин, каждый — по-своему.

Прежде всего следует обратиться к повести М.А. Булгакова «Собачье сердце», в которой писателю удалось передать атмосферу 1920-х годов — времени революций, социальных экспериментов, ломки традиций. Булгаков показывает, как стремление изменить человека «по щелчку», механически, без духовного роста, оборачивается катастрофой. Превращение Шарика в Шарикова становится точной метафорой эпохи, когда вера в всесилие науки и идеологии заслоняла нравственные ценности. Булгаков не просто фиксирует перемены — он исследует их последствия, показывая дегуманизацию общества, потерю культуры, разрыв между человеком и его природой. Именно эта глубина делает его произведение ярким отражением времени — временем, когда старый мир рухнул, но новый ещё не научился быть человечным.

Не менее точно дух эпохи создал Евгений Замятин в романе-антиутопии «Мы». Хотя книга относится к жанру фантастики, её образ Единого Государства — это художественный отклик на перемены начала XX века: государственный контроль, подавление индивидуальности, культ коллективного разума. Замятин первым в русской литературе показал, к чему может привести стремление создать «идеальное» общество: к утрате свободы, живых чувств, способности к творчеству. Сквозь судьбу Д-503 писатель показывает внутренний разлом человека эпохи перемен — его борьбу между навязанным и истинным, между механистическим мировоззрением и пробуждающейся душой. Замятин будто предупреждал поколения о том, что любая эпоха перемен опасна, если в ней нет места человеку.

Ярко отражает эпоху перемен и Л.Н. Толстой в «Войне и мире», где он описывает переломный момент национальной истории — 1812 год. Но Толстой показывает не только события, но и внутреннее формирование личности в условиях исторического слома. Эпоха перемен здесь — это школа народного единства, духовного взросления, движения к истинным ценностям.

Таким образом, литература способна не просто запечатлеть эпоху перемен, но и объяснить её, показать её влияние на судьбы людей. Булгаков, Замятин и Толстой — те авторы, кому удалось сделать это особенно ярко, глубоко и честно. Их произведения позволяют нам понять, что любые перемены должны быть осмыслены человеком — иначе они превращаются в разрушительную силу. Именно поэтому их творчество остаётся актуальным и сегодня.

Война и мир

Итоговое сочинение на тему: «Как искусство помогает понять действительность?»

Искусство во все времена служило человеку не только источником estетического наслаждения, но и способом постижения мира. Великие писатели, художники и музыканты помогают увидеть то, что скрыто за внешними событиями, — внутренние законы жизни, человеческие страсти, социальные противоречия. Именно поэтому искусство становится своеобразным «зеркалом», отражающим действительность, но не поверхностно, а глубоко и осмысленно. Я убеждён: искусство помогает понять окружающий мир лучше, чем любое рациональное описание.

Прежде всего, литература позволяет увидеть человеческую природу, а значит — понять мотивы поступков людей в реальной жизни. В этом отношении показателен роман М.Ю. Лермонтова «Герой нашего времени». Через образ Печорина писатель раскрывает сложность натуры человека эпохи, разочарованного, лишённого цели, но одновременно ищущего смысл. Читатель наблюдает, как противоречивость характера героя объясняет его резкие, часто жестокие поступки. Понимая Печорина, мы начинаем лучше понимать окружающих людей: их сомнения, слабости, стремление к самоутверждению. Лермонтов показывает, что человек никогда не бывает однозначным — и это знание делает наше отношение к миру мудрее и терпимее.

Искусство способно и обнажать социальные проблемы, заставляя задуматься над устройством общества. Так, Е.И. Замятин в романе «Мы» создаёт образ тоталитарного государства, в котором личность превращена в бездушный механизм. Хотя действие романа происходит будто бы в далёком будущем, писатель с точностью вскрывает опасность любого режима, подавляющего свободу. Через образ Д-503 мы понимаем, как легко человек может потерять способность мыслить самостоятельно, если живёт в условиях контроля и страха. Замятин помогает увидеть закономерности, свойственные многим историческим эпохам, и тем самым глубже понять реальность.

Нередко искусство объясняет действительность через метафору. Ярким примером здесь служит повесть М.А. Булгакова «Собачье сердце». История превращения Шарика в Шарикова — не просто фантастический эксперимент, а образное отражение социальных процессов 1920-х годов, когда попытки «переделать» человека привели к разрушению нравственных устоев. Благодаря булгаковской сатире читатель ясно понимает: никакие реформы невозможны без духовного роста общества. Искусство здесь высвечивает то, что реальная жизнь часто скрывает за лозунгами и идеями.

Таким образом, искусство не просто показывает действительность — оно раскрывает её смысл. Через образы, характеры и художественные символы мы учимся видеть закономерности жизни, понимать людей и события глубже. Именно это делает искусство вечным спутником человека: оно помогает не только воспринимать мир, но и осознавать его.

Итоговое сочинение на тему: «Что важнее в книге – как она написана или о чём?»

Вопрос о том, что важнее в книге — её содержание или художественная форма, — волнует читателей и писателей много веков. Одни уверены, что главное — идея, тема, мысль произведения. Другие убеждены, что именно стиль, язык, художественные приёмы превращают повествование в произведение искусства. На мой взгляд, эти две стороны неразделимы, но всё же важнее то, как написана книга: именно художественная форма делает содержание глубоким, живым и воздействующим на читателя.

Прежде всего, даже самая значимая идея потеряет силу, если она выражена сухо, без образности и эмоциональности. Литература воздействует не только на разум, но и на чувства; поэтому важно, чтобы автор умел подобрать точное слово, создать выразительный образ, построить композицию так, чтобы читатель проживал историю вместе с героями. Это ярко подтверждает творчество М.А. Булгакова. Его повесть «Собачье сердце» поднимает серьёзную социально-философскую проблему: можно ли «переделать» человека? Но произведение остаётся в памяти не только благодаря теме, а прежде всего благодаря блестящему стилю: сатирическая острота, гротеск, колоритные персонажи, тонкий юмор — всё это усиливает авторскую мысль. Форма здесь превращает идею в живой художественный образ, который невозможно забыть.

Важность художественного мастерства особенно видна на примере классиков XIX века. В романе Ф.М. Достоевского «Преступление и наказание» тема нравственного падения и духовного возрождения не была бы столь сильной, если бы автор не использовал приёмы психологизма: внутренние монологи, символику, напряжённые диалоги. Именно благодаря форме читатель понимает, насколько тяжел внутренний путь Раскольникова. Достоевский не просто говорит, о чём он пишет; он заставляет пережить это — и в этом подлинная сила литературы.

В то же время нельзя отрицать, что великая книга всегда поднимает важную тему. Но даже здесь художественная подача играет ключевую роль. Например, в повести А.И. Куприна «Гранатовый браслет» автор обращается к теме самоотверженной любви. Эта тема сама по себе значима, но именно художественность — символ гранатового браслета, музыкальность текста, лирический стиль — создают эмоциональное воздействие, благодаря которому произведение воспринимается как гимн чистому чувству. Идея раскрывается через форму, а без неё потеряла бы силу.

Таким образом, вопрос «что важнее?» некорректно рассматривать в отрыве, ведь содержание и форма дополняют друг друга. Но если бы нужно было сделать выбор, я бы сказал: важнее как написана книга. Великие произведения отличаются прежде всего художественным мастерством. Именно оно делает любую тему — будь то любовь, одиночество, социальная несправедливость — близкой, живой, понятной каждому. Благодаря силе слова книга действует на человека и оставляет след в его душе.

Итоговое сочинение на тему: «Книга, которая может спасти от отчаяния»

Жизнь человека неизбежно связана с переживаниями, потерями, разочарованиями. Порой кажется, что надежда исчезла, а силы идти дальше иссякли. В такие моменты помощь может прийти оттуда, откуда мы меньше всего её ожидаем, — из книги. Искусство слова обладает удивительной способностью поддерживать, утешать, наполнять человека верой в себя и мир. Но какая книга действительно способна спасти от отчаяния? На мой взгляд, это произведение, в котором дух человеческой стойкости и веры в добро преодолевает любые трагические обстоятельства.

Одной из таких книг я бы назвал повесть М.А. Булгакова «Собачье сердце». Несмотря на сатирическую форму, произведение поднимает вопрос о том, что даже в эпоху жестоких социальных потрясений человек способен сохранять человеческое достоинство. Образ профессора Преображенского — пример внутренней устойчивости, интеллигентности, уверенности в нравственных принципах. Герой не опускает рук, даже когда сталкивается с абсурдностью происходящего и разрушением привычного мира. Эта твёрдость характера передаёт читателю ощущение опоры: если человек держится своих убеждений, никакие внешние обстоятельства не сломают его. Читая Булгакова, мы понимаем: отчаяние — это лишь временная тьма, но человеческий разум и нравственность способны её рассеять.

Ещё одной книгой, которая может поддержать в трудную минуту, является повесть А.П. Платонова «Юшка». История кроткого, беззащитного человека, которого обижали лишь за то, что он «не такой, как все», вызывает глубокое сострадание. Казалось бы, жизнь Юшки — это череда страданий. Но именно его отношение к миру показывает, что даже в самых мрачных обстоятельствах можно оставаться добрым, любящим, способным заботиться о других. После смерти героя становится ясно, что его незаметная, тихая жизнь принесла благо — спасла сироту, подарила ей возможность учиться и стать человеком. Платонов показывает: даже если кажется, что твоя жизнь мала и никому не нужна, она может стать светом для других. Такое осознание способно вытянуть человека из отчаяния, вернуть смысл и веру.

Наконец, особую силу имеет произведение А.И. Куприна «Чудесный доктор». История Мерцалова, находящегося на грани самоубийства, и неожиданная встреча с доктором Пироговым напоминают: чудо возможно там, где его не ждут. Один добрый человек способен полностью изменить судьбу другого. Повесть вселяет надежду: даже если кажется, что всё потеряно, помощь может прийти совершенно неожиданно.

Таким образом, книга может действительно спасти от отчаяния, если она показывает: человек сильнее обстоятельств, добро существует, а надежда — не иллюзия. Именно такие произведения наполняют душу светом и помогают снова поверить в жизнь.

Итоговое сочинение на тему: «Книга как путешествие в прошлое»

Книга обладает удивительной способностью преодолевать границы времени. Она позволяет человеку заглянуть в эпохи, которые давно ушли, понять мысли и чувства людей, живших задолго до нас, увидеть исторические события глазами очевидцев. Именно поэтому книгу можно назвать своеобразным путешествием в прошлое. Но важно понять, какую роль это путешествие играет для современного читателя.

Прежде всего, литература помогает осознать, что прошлое — не мёртвое собрание дат, а живой опыт человечества. Например, роман Л.Н. Толстого «Война и мир» переносит читателя в Россию начала XIX века. Внутренний мир Наташи Ростовой, стремления Пьера Безухова, сомнения князя Андрея Болконского — всё это раскрывает духовную атмосферу эпохи. События войны 1812 года, переданные через судьбы героев, перестают быть абстрактной страницей учебника. Читатель будто присутствует при пожаре Москвы, проходит вместе с Пьером через плен, видит Бородинское поле глазами Толстого. Такое художественное путешествие помогает лучше понять причины и последствия исторических событий и осознать, что именно человеческий характер определяет ход истории.

Похожее воздействие оказывает и антиутопический роман Е. Замятина «Мы», хотя действие произведения относится к будущему. Странным образом это путешествие тоже обращено в прошлое. Через описание тоталитарного Единого Государства читатель понимает, какими были механизмы подавления личности в начале XX века — в эпоху революций и политических перемен. Замятин показывает, как легко человек оказывается лишён свободы, если общество превращают в идеологическую машину. И хотя роман написан столетие назад, он помогает современному читателю увидеть истоки многих проблем нашего времени. Такое путешествие в прошлое через призму будущего делает понимание исторических процессов глубже.

Не менее важным примером является повесть М.А. Булгакова «Собачье сердце». Булгаков показывает хаос и моральный переворот 1920-х годов, когда старые ценности рушились, а новые — ещё не сформировались. Через судьбу профессора Преображенского и появление Шарикова автор передаёт тревогу, растерянность, ощущение надвигающейся опасности, характерные для той эпохи. Читатель, сопереживая героям, словно сам оказывается в атмосфере послереволюционной Москвы. Это помогает осознать, как хрупка человеческая культура и как легко общество может соскользнуть к грубости и разрушению.

Таким образом, книга действительно является путешествием в прошлое, потому что она позволяет человеку прожить историю через чувства и мысли героев, увидеть эпоху изнутри, а не с высоты сухих фактов. Такое путешествие обогащает внутренний мир, делает современного человека мудрее, внимательнее к настоящему и ответственнее перед будущим. Поэтому литература — это не просто рассказ о прошлом, а важный путеводитель по человеческой истории.

Итоговое сочинение на тему: «Кто для Вас идеальный герой литературы?»

Каждый читатель, обращаясь к литературе, невольно ищет в героях что-то созвучное собственному миру: ценности, взгляды, внутреннюю правду. Однако идеальный герой — это не тот, кто лишён недостатков, а тот, кто способен к нравственному росту, внутренней борьбе и самопреодолению. Именно такие персонажи учат нас размышлять, становиться лучше, понимать жизнь глубже. Для меня идеальный герой литературы — тот, кто сохраняет человечность в любых обстоятельствах, умеет сострадать и выбирать добро даже тогда, когда этот выбор самый трудный.

Одним из таких героев я считаю Пьера Безухова из романа Л.Н. Толстого «Война и мир». На протяжении произведения он проходит огромный путь внутреннего становления: от растерянного, неуверенного молодого человека — к человеку зрелому, мудрому, способному на глубокое чувство и осмысленную деятельность. Пьер ищет истину, задаётся самыми важными вопросами: о смысле жизни, счастье, предназначении человека. Его духовные искания делают героя близким читателю. Особенно важно, что Пьер способен к состраданию: он помогает пленным, защищает Наташу, стремится поступать по совести. Таким образом, идеальность героя проявляется не в совершенстве, а в стремлении к правде и добру.

Не менее сильным примером идеального героя является профессор Преображенский из повести М.А. Булгакова «Собачье сердце». Это человек высокой культуры, выдержки и принципиальности. В условиях социальной разрухи он не позволяет себе опуститься до грубости и хаоса окружающего мира. Более того, он защищает человеческое достоинство и пытается сохранить остатки культуры, несмотря на давление общества. Его стойкость, уважение к науке и вера в силу разума делают его носителем важнейших нравственных ориентиров. Преображенский — герой, который напоминает: человек обязан быть человеком даже в самые смутные времена.

Говоря об идеальном литературном герое, нельзя не вспомнить и Юшку А.П. Платонова. Его образ воплощает доброту, смирение и чистоту сердца. Несмотря на постоянные издевательства и одиночество, он не озлобляется, не отвечает злом на зло. Юшка верит в добро и дарит его окружающим, даже если никто этого не замечает. Его жизнь — тихий подвиг человечности. Такой герой учит нас не терять душевной чистоты и помнить, что добро, даже незаметное, изменяет мир.

Таким образом, идеальный герой литературы — не безупречный и не непобедимый. Это человек, который сохраняет нравственный стержень, способен к духовному росту и состраданию. Именно такие герои помогают читателю становиться лучше, поэтому их образы остаются живыми и значимыми во все времена.

Итоговое сочинение на тему: «Согласны ли Вы с утверждением А. Н. Толстого: «Хорошая книга – точно беседа с умным человеком»?»

«Хорошая книга – точно беседа с умным человеком», — утверждал А. Н. Толстой. Трудно не согласиться с этим высказыванием, ведь настоящая литература не просто рассказывает историю, а вступает в диалог с читателем, заставляет задуматься, поспорить, согласиться или возразить. Книга, подобно мудрому собеседнику, открывает новые взгляды на знакомые вещи, помогает лучше понять жизнь и себя. Именно поэтому многие произведения становятся для читателя источником нравственных ориентиров, жизненных уроков, духовной опоры — тем, что невозможно получить из пустого, поверхностного чтения.

Ярким примером такой «беседы» является повесть М.А. Булгакова «Собачье сердце». Читая её, мы словно разговариваем с автором о природе человека, о границах науки, о нравственной ответственности. Булгаков тонко и иронично показывает разрушительные последствия вмешательства в сущность живого существа: превращение Шарика в Шарикова становится предупреждением о том, что механическое воздействие не делает человека человеком. Через этот сюжет писатель вступает в настоящий философский диалог с читателем: что определяет человеческую природу — обстоятельства, воспитание, внутренний выбор? Можно ли «создать» личность извне или же человек становится человеком только благодаря духовному развитию? Такие вопросы не имеют простого ответа, но именно это делает книгу похожей на беседу с мудрым наставником, который не навязывает готовых выводов, но учит думать самостоятельно.

Похожа по своему воздействию и переписка Пьера Безухова с самим собой — его размышления в романе Л.Н. Толстого «Война и мир». Через его поиски смысла жизни, через постоянные попытки разобраться в себе и своих поступках читатель будто слышит голос живого мудреца: о счастье, добре, назначении человека. Лев Толстой словно ведёт доверительную беседу с каждым, кто открывает книгу, подсказывая, что истинная ценность человека — его нравственность и способность внутренне расти. Не случайно Пьера называют одним из самых «мыслящих» героев русской литературы: в его размышлениях слышен голос самого автора, обращённый к нам через века.

Такую же беседу дарит читателю рассказ А.П. Платонова «Юшка». В нём писатель заставляет задуматься о сути доброты и жестокости, о том, почему люди не видят прекрасного, пока не потеряют его. Это произведение учит тихо, ненавязчиво, но очень глубоко — именно так разговаривает по-настоящему умный человек.

Таким образом, хорошая книга действительно является «беседой с умным человеком», потому что умная литература помогает нам думать, искать, сомневаться, понимать. Она становится не просто текстом на бумаге, а живым собеседником, способным менять нас к лучшему. Именно такие книги остаются в памяти, сопровождают всю жизнь и делают человека духовно богаче.

Итоговое сочинение на тему: «Какие поднятые М.Ю. Лермонтовым проблемы современны и сегодня? (По одному или нескольким произведениям М. Ю. Лермонтова)»

Произведения Михаила Юрьевича Лермонтова, написанные почти два века назад, продолжают привлекать внимание читателей разных поколений. Это объясняется тем, что поднятые им проблемы связаны не только с историческим временем, но и с самой человеческой природой, а значит — остаются актуальными. Лермонтов размышляет о одиночестве, поиске смысла, внутреннем конфликте, о столкновении личности и общества. Эти вопросы волнуют современного человека так же остро, как и людей XIX века.

Одной из важнейших проблем, поднятых Лермонтовым, является проблема лишнего человека, или трагедия личности, не находящей себе места в обществе. Ярче всего эта тема отражена в романе «Герой нашего времени», главном психологическом произведении русской литературы XIX века. Печорин — человек умный, наблюдательный, глубокий, но разочарованный. Он постоянно ищет смысл жизни, испытывает людей и самого себя, но не находит гармонии. Его знаменитое признание «Я ничим не жертвовал ради тех, кого любил» звучит как исповедь сегодняшнего человека, потерянного в мире быстрых перемен, социальных масок и внутренней пустоты. Современным людям, как и Печорину, нередко кажется, что всё уже видено, что ничто не может удивить или вдохновить. Ощущение духовной усталости, неспособность любить, отсутствие цели — всё это делает образ Печорина по-настоящему современным.

Не менее значима проблема одиночества, о которой Лермонтов писал в разных жанрах. Его стихотворение «Парус» — символ человека, ищущего путь, смысл, опору. Белеющий в тумане парус — это метафора тех, кто и сегодня чувствует себя одиноким среди людей, не знает, чего хочет, но стремится к переменам. Эта тема актуальна и в XXI веке, когда внешне успешные люди нередко ощущают внутреннюю пустоту, непонятость и тревогу.

Кроме того, в лермонтовской лирике ярко звучит проблема поколения и времени, конфликт молодых людей с обществом, которое не принимает их свободомыслия. В стихотворении «Дума» поэт говорит о «печальном даре» поколения, лишённого высоких стремлений. Он критикует пассивность, равнодушие и духовную слабость людей, живущих «без борьбы, без пользы». Это удивительно созвучно сегодняшнему обществу, в котором многие молодые люди чувствуют разрыв между собственными идеалами и реальностью, между личными стремлениями и общественными ожиданиями.

Таким образом, Лермонтов поднимает проблемы, которые остаются современными: одиночество, поиск смысла, духовный кризис, конфликт личности и общества. Его герои словно разговаривают с читателем XXI века, помогают лучше понять себя и свой внутренний мир. Именно поэтому произведения Лермонтова продолжают жить, а его вопросы — звучать.

Парус

Итоговое сочинение на тему: «Книга для каждого освещает наше личное движение к истине» (М.М. Пришвин)»

Каждый человек идёт по своему уникальному духовному пути, пытаясь понять жизнь, людей, самого себя. Но этот путь нередко бывает запутанным, полным сомнений и внутренних противоречий. Михаил Михайлович Пришвин совершенно точно подметил: «Книга для каждого освещает наше личное движение к истине.» Действительно, книги становятся своеобразными проводниками, наставниками и спутниками человека на пути мыслительного и нравственного развития. Они помогают нам глубже понять мир, открыть новые смыслы и приблизиться к той истине, которую каждый ищет по-своему.

В литературе есть множество произведений, которые способны менять личности, направлять и подсказывать. Одним из таких произведений является повесть Михаила Булгакова «Собачье сердце». На первый взгляд это фантастическая история о превращении пса Шарика в человека, но на самом деле автор поднимает важнейшие моральные и философские вопросы. Булгаков заставляет читателя задуматься над тем, что делает человека человеком: природа или воспитание, тело или душа? Через образ Шарикова, в котором проявляются низменные инстинкты, невоспитанность, грубость, Булгаков показывает, что истинная человеческая сущность определяется не внешними изменениями, а внутренней культурой, нравственностью, способностью мыслить и сопереживать. Эта книга освещает истину о том, что прогресс невозможен без духовного роста, а преобразовать мир можно только через преобразование человека. Для каждого читателя это становится важным нравственным уроком.

Ещё одно произведение, которое ярко подтверждает слова Пришвина, — роман Ф.М. Достоевского «Преступление и наказание». История Раскольникова — это путь человека, заблудившегося в собственных теориях и гордыне, но всё-таки нашедшего дорогу к истине через страдания, любовь и раскаяние. Читатель вместе с героем проходит сложный путь осознания: преступление не приносит свободы, а идея «сверхчеловека» — опасная иллюзия. Эта книга помогает каждому заглянуть внутрь себя, понять природу совести, ощутить ценность человеческой жизни. Именно таким образом литература становится источником светa на жизненном пути.

Наконец, нельзя не вспомнить повесть А. Платонова «Юшка», которая тоже помогает приблизиться к истине — истине о человеческой доброте, смирении и способности любить. Простодушный герой живёт незаметно, часто сталкиваясь с жестокостью, но сохраняет чистоту и любовь к людям. Уже после его смерти окружающие осознают, насколько большой внутренний свет он носил в себе. Эта книга открывает читателю истину о ценности тихой, неметкой, но глубокой человеческой доброты.

Таким образом, слова М.М. Пришвина абсолютно точны: каждая значимая книга действительно освещает путь читателя, помогая ему понять себя, окружающих и весь мир. Литература не просто отражает жизнь — она ведёт человека к истине, делая его мудрее, глубже и нравственно чище.

Итоговое сочинение на тему: «Согласны ли Вы с утверждением А.И. Солженицына: «Единственный заменитель не прожитого нами опыта – литература»?»

Каждый человек ограничен рамками собственной жизни: он не может прожить чужую судьбу, оказаться в чужом времени, испытать все возможные состояния духа. Но благодаря литературе перед нами открывается мир, недоступный реальному опыту. Александр Исаевич Солженицын справедливо утверждал: «Единственный заменитель не прожитого нами опыта — литература». Я полностью согласен с его словами, ведь художественное слово действительно расширяет границы человеческого сознания, позволяя почувствовать и понять то, чего мы никогда не переживали сами.

Вспомним роман Ф.М. Достоевского «Преступление и наказание». Вряд ли большинство людей способны испытать мучительное внутреннее раздвоение, которое переживает Родион Раскольников. Но читая роман, мы словно оказываемся внутри его сознания, наблюдаем, как логические теории сталкиваются с голосом совести. Через опыт героя мы начинаем глубже понимать психологию преступления, природу раскаяния, силу сострадания. Литература даёт нам возможность прожить этот тяжелейший нравственный путь — путь, который в реальной жизни лучше никогда не повторять. Но именно сопереживание герою делает нас эмоционально и духовно зрелее.

Не менее ярко мысль Солженицына подтверждает и повесть М.А. Булгакова «Собачье сердце». Мы никогда не окажемся в ситуации, когда из уличной собаки создают человека, но опыт Шарикова помогает нам понять, что деградация возможна там, где нет воспитания, культуры, духовных ориентиров. Читая произведение, мы проживаем опыт опасного социального эксперимента, учимся размышлять о природе человека, о сути нравственности, об ответственности учёного за свои действия. Мы не были свидетелями таких событий, но литература позволяет нам учиться на этих примерах, словно на своих.

А.П. Платонов в повести «Юшка» тоже даёт читателю уникальный нравственный опыт. Возможно, в реальной жизни мы не встречали человека, который, подобно Юшке, тихо несёт добро миру и остаётся непонятым окружающими. Но, сопереживая герою, мы учимся замечать незаметных людей, понимать глубину чужой души, сочувствовать тем, кто слабее. Этот опыт делает нас добрее и внимательнее — и именно литература дарит его каждому читателю.

Таким образом, слова А.И. Солженицына абсолютно верны. Литература действительно становится заменителем того жизненного опыта, который мы никогда не сможем прожить в действительности. Она развивает наше мышление, воспитывает чувства, формирует нравственные ориентиры. Через судьбы литературных героев мы становимся мудрее, глубже понимаем мир и самих себя. Именно поэтому хорошие книги — незаменимые спутники человека в его духовном развитии.

Итоговое сочинение на тему: «Как Вы понимаете слова Д.С. Лихачёва: «Литература даёт нам колоссальный, обширнейший и глубочайший опыт жизни»?»

Литература — одно из величайших достижений человеческой культуры. Она не просто отражает действительность, но и позволяет человеку прожить множество жизней, взглянуть на мир глазами людей из других эпох, социальных слоёв и культур. Именно об этом говорит выдающийся филолог Д.С. Лихачёв: «Литература даёт нам колоссальный, обширнейший и глубочайший опыт жизни». Что означает эта мысль? По моему пониманию, литература действительно становится источником уникального духовного опыта, который невозможно приобрести в рамках одной человеческой судьбы. Читая книги, человек учится чувствовать, понимать, сопереживать, размышлять — а значит, духовно расти.

Одним из ярчайших примеров является роман М.Ю. Лермонтова «Герой нашего времени». Большинство людей вряд ли сталкиваются в жизни с такой сложной психологической личностью, как Григорий Печорин. Но через страницы романа мы исследуем устройство его души: узнаём, что приводит человека к внутренней пустоте, к разрыву с обществом, к цинизму. Литература даёт читателю бесценный опыт понимания характера, который в реальной жизни мы могли бы осудить и не попытаться понять. Благодаря произведению мы расширяем представление о людях, их мотивах и переживаниях — и этот опыт действительно глубок и жизненно важен.

Не менее значительный пример — повесть А.И. Солженицына «Один день Ивана Денисовича». Большинству людей в современном мире недоступен опыт пребывания в лагере, борьбы за человеческое достоинство в нечеловеческих условиях. Но литература открывает нам внутренний мир человека, который, несмотря на физические страдания, сохраняет дух, упорство, уважение к себе и другим. Мы проживаем вместе с Шуховым его день, учимся ценить простые вещи: честный труд, доброту, справедливость. Литература дарит нам жизненную мудрость, которой невозможно научиться в комфортной реальности.

Ещё один пример — антиутопия Евгения Замятина «Мы». Вряд ли кто-то из нас окажется в мире, где государство пытается полностью подчинить себе человеческую душу, лишить человека индивидуальности. Но знакомство с судьбой Д-503 даёт нам возможность задуматься о природе свободы, о хрупкости личной жизни, о важности чувств. Замятин показывает, к чему приводит попытка уничтожить духовное начало в человеке. Читатель получает опыт понимания механизмов тоталитаризма — важнейший опыт, который помогает сохранить человечность в реальном мире.

Таким образом, слова Д.С. Лихачёва абсолютно справедливы. Литература действительно предоставляет человеку опыт, который невозможно приобрести иначе: опыт преодоления, сострадания, свободы, борьбы, разочарования и надежды. Она учит нас понимать людей, видеть скрытые стороны жизни, развивает способность чувствовать и сопереживать. Именно поэтому книги необходимы каждому: они формируют духовную зрелость и помогают прожить жизнь глубже и мудрее.

Итоговое сочинение на тему: «Почему литературу часто называют «человековедением»?»

Литература — уникальная область искусства, в центре которой всегда находится человек: его характер, судьба, чувства, внутренние противоречия, нравственный выбор. Не случайно её часто называют «человековедением». Это слово подчёркивает, что литература исследует человеческую природу так же глубоко, как наука исследует мир. Я полностью согласен с этим утверждением: ни один другой вид искусства не способен с такой точностью и выразительностью раскрыть тайну человека.

Вспомним роман Ф.М. Достоевского «Преступление и наказание» — одно из самых сильных произведений мировой литературы, ставшее настоящим «учебником» по человеческой душе. Следуя за Раскольниковым, читатель буквально проживает его внутренние муки: от гордыни и болезненной идеи до раскаяния и духовного возрождения. Достоевский показывает, как меняется сознание человека, совершившего нравственный выбор, пусть и ошибочный. Мы понимаем, что человеческая душа сложнее любых философских теорий, что преступление не освобождает, а разрушает. Такой опыт невозможно приобрести ни в школе, ни в реальной жизни, но он становится доступным благодаря литературе. Именно в этом проявляется её человековедческая природа.

Другой пример — роман М.Ю. Лермонтова «Герой нашего времени». Литература здесь выступает как психологическое исследование личности. Печорин — сложный и противоречивый герой, которого нельзя однозначно осудить или оправдать. Через его дневник мы учимся понимать человека, который страдает от пустоты, одиночества, невозможности найти смысл жизни. Лермонтов словно вскрывает душу героя, показывая, что за внешним цинизмом может скрываться глубокая внутренняя трагедия. Благодаря этому произведению читатель лучше понимает не только героя, но и самого себя.

Особенно ярко литература как человековедение проявляется в произведениях А.П. Чехова. В его рассказах и пьесах нет громких событий, но есть тонкое наблюдение за человеческими слабостями, иллюзиями, надеждами. Например, в рассказе «Ионыч» писатель показывает, как постепенно, незаметно человек может потерять лучшие качества и превратиться в духовно «огрубевшего» обывателя. Чехов словно предупреждает: каждый человек находится в зоне риска внутренней деградации, если перестаёт работать над собой. Это — важнейшее знание о человеческой природе.

Таким образом, литературу называют человековедением потому, что она изучает человека во всей сложности его внутреннего мира. Она раскрывает природу добра и зла, учит понимать мотивы поступков, показывает последствия выбора. Литература помогает нам увидеть в персонажах самого себя, пережить не прожитые нами ситуации, глубже понять людей вокруг. А значит, она делает нас духовно богаче, мудрее и человечнее.

Именно поэтому чтение становится не просто развлечением, а настоящим путём познания человека и жизни.

Итоговое сочинение на тему: «Беседовать с писателями других веков — почти то же, что путешествовать» (Р. Декарт)

Чтение — одно из самых удивительных человеческих занятий. Оно переносит нас в иные эпохи, страны и миры, не требуя ничего, кроме воображения и внимания. Недаром Рене Декарт сказал: «Беседовать с писателями других веков — почти то же, что путешествовать». Я полностью согласен с этим утверждением. Литература позволяет нам прожить множество чужих жизней, понять дух времени, почувствовать дыхание истории так же полно, как если бы мы сами перемещались во времени.

Один из самых ярких примеров такой «внутренней путешествия» — роман Л.Н. Толстого «Война и мир». Открывая страницы этого произведения, читатель словно попадает в XIX век, становится свидетелем салонных бесед, военных советов, сражений. Мы «видим» Бородинское поле, переживаем вместе с героями и горечь поражений, и величие народного духа. Толстой словно приглашает нас в прошлое России, давая возможность не просто прочитать о событиях, но почувствовать их, осмыслить. Такое путешествие невозможно заменить ни учебником, ни энциклопедией, ведь только художественное слово способно передать психологическую глубину и живую атмосферу эпохи.

Не менее ярко путешествие в иные времена и культуры открывает роман М.А. Булгакова «Мастер и Маргарита», где древний Ершалаим неожиданно соединяется с Москвой 1930-х годов. Булгаков будто проводит читателя по двум мирам, заставляя задуматься о вечных нравственных категориях — истине, трусости, предательстве. Глава о допросе Иешуа у Понтия Пилата переносит нас в далёкое прошлое и делает нас свидетелями событий, которые стали основой многих культурных традиций. Такое «путешествие» дарит не только новые знания, но и эмоциональный опыт, который трудно получить иначе.

Особенно значимо путешествие к писателям, изображающим жизнь других народов и культур. Например, в повести Н.В. Гоголя «Тарас Бульба» перед нами оживает мир казачества — суровый, свободолюбивый, наполненный драмами и подвигами. Мы словно оказываемся среди запорожцев, чувствуя их характер, быт, веру. Это путешествие не только географическое, но и духовное: через историю казаков мы понимаем, что такое честь, верность, родина.

Таким образом, беседовать с писателями других веков — значит расширять собственные горизонты, учиться осмыслять прошлое и настоящее, проживать множественные «жизни» через слово. Литература делает путешествие возможным без перемещения в пространстве — она переносит нас сквозь века, открывая человеческий опыт во всей полноте. Именно поэтому чтение становится не просто увлечением, но способом глубже понять мир и себя.

А зори здесь тихие

Итоговое сочинение на тему: «Сохранить человечность на войне… (По страницам литературы XIX-XXI вв.) »

Вариант 1

Война — одно из самых страшных испытаний, выпадающих на долю человека. Она разрушает привычный мир, стирает границы допустимого, огрубляет души. Но именно в таких нечеловеческих условиях и проверяется истинная нравственная сущность человека. Сохранить человечность на войне — значит остаться верным своему нравственному выбору, не потерять сострадание, способность любить и защищать слабого. Литература XIX–XXI веков не раз обращалась к этой теме, показывая, что даже среди ужасов войны человеческое сердце может оставаться светлым.

Яркий пример — повесть Л.Н. Толстого «Севастопольские рассказы», где писатель показывает не только героизм русских солдат, но и их человеческое отношение друг к другу. В условиях обороны Севастополя, когда ежедневно погибают сотни людей, Толстой обращает внимание на проявления доброты, взаимовыручки, сострадания. Офицеры и солдаты делят последнюю воду и хлеб, спасают раненых, поддерживают друг друга словом и делом. Толстой убеждён: героизм — это прежде всего сохранение человечности, а не бездумная храбрость. Он показывает, что даже в окопах и госпиталях человек способен оставаться человеком — и именно эта способность делает войну не окончательным крахом нравственности.

Ещё сильнее эта мысль звучит в рассказе В.Н. Богомолова «Иван». Главный герой — мальчик, который потерял семью и стал разведчиком. Его судьба — трагедия целого поколения детей, чью жизнь сломала война. Но рядом с ним — взрослые, которые делают всё, чтобы сохранить в нём хотя бы крупицу детства. Лейтенант Гальцев, капитан Котов и другие офицеры беспокоятся о мальчике, пытаются уберечь его от опасности, отдать в тыл. Их человечность проявляется в заботе, в стремлении не позволить войне окончательно уничтожить душу ребёнка. Богомолов показывает: война лишает детей будущего, но взрослые могут — и обязаны — сохранять нравственные ориентиры, чтобы защитить то, что ещё можно спасти.

О необходимости сохранять человеческое в нечеловеческих условиях напоминает и произведение С. Алексиевич «У войны не женское лицо». Женщины-фронтовички рассказывают о конкретных эпизодах, когда даже патовой ситуации они находили силы оставаться людьми: делились последним кусочком хлеба, ухаживали за ранеными, жалели врага, когда видели в нём такого же испуганного юношу. Их воспоминания убедительно доказывают: человечность на войне — это не слабость, а мужество, способность противостоять жестокости.

Таким образом, литература разных веков ясно показывает: сохранение человечности на войне — высший нравственный подвиг. Даже среди разрушений, боли и смерти человек может — и должен — оставаться человеком. Ведь именно это удерживает мир от полного морального крушения и делает возможным будущее.

Судьба человека

Итоговое сочинение на тему: «Сохранить человечность на войне… (По страницам литературы XIX-XXI вв.)»

Вариант 2

Война — это время, когда человеческая жизнь обесценивается, а нравственные ориентиры рушатся под натиском боли, страха и разрушений. Однако именно в таких условиях особенно ясно проявляется истинная сущность человека. Сохранить человечность на войне — значит остаться верным добру, состраданию и справедливости, несмотря на обстоятельства. Литература XIX–XXI веков помогает понять, что этот нравственный выбор – один из самых трудных, но и самых благородных.

Особенно глубоко тема человечности на войне раскрыта в прозе Виктора Петровича Астафьева. Его книга «Пастух и пастушка» показывает внутренний мир человека, оказавшегося в эпицентре военных событий. Главный герой, офицер Борис Костяев, несмотря на тяжелейшие испытания, сохраняет способность любить и быть ответственным за другого. Его отношения с Лёлей — это не просто любовная линия, а символ того, что человеческое тепло может согреть душу даже в условиях жестокой борьбы. Астафьев подчёркивает: любовь, доброта, внимание к ближнему — те силы, которые удерживают человека от морального падения и делают его сильнее любого оружия.

Ещё ярче трагедия и величие человеческого духа раскрыты в повести Астафьева «Последний поклон», где автор вспоминает своё детство, омрачённое войной. Он описывает простых людей, которые, несмотря на тяготы, сохраняли взаимную помощь, сочувствие и способность жертвовать собой. Эти качества, по мысли писателя, и есть подлинная человечность, которая не исчезает даже под грохотом орудий.

Не менее важные примеры встречаем и у других авторов. В повести Б. Васильева «А зори здесь тихие…» женщинам-зенитчицам приходится сражаться насмерть, но они не теряют внутренней чистоты, чуткости и женственности. Их желание защитить Родину не отменяет способности сострадать, поддерживать друг друга, хранить светлые чувства. Васильев показывает, что война может отнять жизнь, но не способна разрушить человеческое сердце, если человек сам не позволит этому случиться.

А в произведении М. Шолохова «Судьба человека» главный герой Андрей Соколов, прошедший плен, потерю семьи и непереносимые страдания, остаётся человеком благодаря одному поступку: он принимает мальчика-сироту как родного сына. Этот акт милосердия — вершина человеческого духа и победа над нечеловеческими обстоятельствами.

Таким образом, литература разных эпох убеждает: сохранить человечность на войне возможно. Более того, именно сохранённая человечность делает человека сильнее и помогает выстоять. Добро, сострадание, способность любить и защищать другого — то, что всегда побеждает войну, пусть даже не сразу, но неизменно. Литературные герои напоминают нам: в любых условиях главное — не потерять себя.

В окопах, тема войны

Методические рекомендации по подготовке к написанию итогового сочинения.

Предлагаем ознакомиться с методическими рекомендациями по написанию итогового сочинения в 2025-2026 году. В сборнике предоставляются аргументы и примеры из литературы по каждому разделу.

Особый акцент сделан на том, что простой ссылки на тот или иной художественный текст в итоговом сочинении недостаточно, выпускник должен использовать примеры, связанные с проблематикой и тематикой произведений, системой образов, композицией и т.п.

Смотреть в PDF:


Для просмотра установите Adobe Reader и обязательно вернитесь для просмотра файла :).

Или прямо сейчас: cкачать в pdf файле.

Источники:

  • www.fipi.ru - Официальный сайт ФИПИ (Федеральный институт педагогических измерений) 
  • vk.com/russian_100 - Сообщество ЕГЭ 100 баллов - для подготовки к ЕГЭ

Сливы ЕГЭ в Telegram *
Подпишись и получай бесплатно задания с Дальнего востока!

Задания с Дальнего востока присылаются выпускниками, уже прошедшими экзамен, и представляют собой тексты заданий, которые они запомнили. До начала проведения ЕГЭ на Дальнем востоке публикация реальных заданий не осуществляется, поскольку они заранее никому не известны.
Перейти
Сохранить ссылку:
Комментарии (0) Добавить комментарий

У вас недостаточно прав для комментирования

  Наверх