Какой опыт дает человеку война - итоговое сочинение




Собираем материал для подготовки к написанию итогового сочинения 2024-2025 на тему: "Какой опыт дает человеку война?": готовые примеры, аргументы из произведений, цитаты, варианты вступления.

Начать сочинение можно так:

Как война влияет на человеческие судьбы? Каждый из нас обладает неотъемлемым правом на жизнь, но во время войны люди не могут быть уверены в завтрашнем дне. Это значит, что человек  лишён самого ценного и дорогого, и виной тому становится кровопролитие – настоящее преступление против человечности. Война ломает судьбы людей. Она отбирает самое ценное: надежду человека на счастливое будущее и его жизнь.

Мысль о том, что люди убивают друг друга, вселяет ужас; происходящее на войне, несомненно, можно считать преступлением. Так, герой романа-эпопеи Л.Н. Толстого «Война и мир» Андрей Болконский изначально видел в происходящем на поле боя способ прославиться, «найти свой Тулон». Однако под небом Аустерлица он переоценивает жизненные ценности и понимает, какими бессмысленными были его прежние стремления. Само существование человека – это уже величайший дар, а война уничтожает и губит всё живое на земле.

В заключение хочется сказать, что каждый из нас действительно рождён для жизни, любви, мира и созидания. Война – это зло, страшное преступление, в основе которого лежит насилие и несправедливость. Именно поэтому Л.Н. Толстой считал приветствие «мир вам» лучшим пожеланием людям.

Напомним, что с 2023 года направления отменяются. Подробнее здесь. 

В 2025 учебном году комплекты тем итогового сочинения формируются из ежегодно пополняемого закрытого банка ФИПИ тем итогового сочинения. Комплекты будут содержать как темы, которые использовались в прошлые годы, так и новые темы, разработанные в 2024 г.

Порядок и процедура проведения итогового сочинения (изложения), критерии их оценивания в новом учебном году не меняются. Выпускники пишут экзамен под наблюдением учителя, сидя за партой по одному и не используя никаких вспомогательных материалов, кроме орфографического словаря. Прослушав инструкцию, они получают билет с шестью темами, выбирают одну из них и пишут развёрнутое сочинение.

Что такое итоговое сочинение?

Это сочинение в формате рассуждения (первый серьезный экзамен в 11 классе). Ученик отражает в тексте свою позицию по выбранной теме и обосновывает её - приводит примеры из литературных произведений.

Какие задачи решает итоговое сочинение?

Итоговое сочинение - это допуск к государственной итоговой аттестации (оценка школы: «зачет-незачет») и формой индивидуальных достижений абитуриента (оценка вуза: до 10 баллов к ЕГЭ, если вуз такое решение принял). Учет результата
сочинения в вузе осуществляется по желанию абитуриента и решению вуза.

Рекомендуемое количество слов — от 350, если в сочинении менее 250 слов (служебные слова учитываются), то выставляется «незачёт» за работу в целом.

Итоговое сочинение пишут в первую среду декабря последнего года обучения

Даты проведения итогового сочинения 2025: основная дата итогового сочинения – 4 декабря (среда) 2024 года резервные дни для сдачи – 5 февраля (среда) 2025 года и 9 апреля (среда) 2025 года

Структура сочинения: оно должно состоять из трёх частей. 

Сколько аргументов в итоговом сочинении?

В критерии 2 указано: «достаточно опоры на один текст». Таким образом, в сочинении, кроме литературного аргумента, могут быть аргументы, связанные с театром, кино, живописью, историческими документами (при проверке такие аргументы рассматриваются как органичная часть сочинения). Допускается приведение только одного аргумента для доказательства своей точки зрения.

  • Вступление — I абзац — вводная часть и первый абзац текста. Внимание к заданному вопросу, формулировка тезиса - выражение своего мнения. 
  • Основная часть — самый большой отрывок текста, включающий размышления ученика и аргументацию. Основная часть может состоять из 2 абзацев:

II абзац — Связочная фраза, подводящая к первому примеру. Анализ значимого для раскрытия темы эпизода. Микровывод с ключевыми словами, отсылающими к тезису.

III абзац — Связочная фраза, подводящая ко второму примеру. Анализ значимого для раскрытия темы эпизода. Микровывод с ключевыми словами, отсылающими к тезису.

  • Заключение — IV абзац — последний абзац сочинения, вывод из всего вышесказанного и обобщение размышлений. 

Важные ссылки:

 Высказывания и цитаты на тему: "Какой опыт дает человеку война?"

  • «Всякий мужественный, всякий правдивый человек приносит честь своей родине» Р. Роллан
  • "Война есть не только потрясение, но и духовное испытание и духовный суд" Иван Ильин
  • «Кто говорит, что на войне не страшно, тот ничего не знает о войне» Ю. В. Друнина
  • "Война — преступление, которое не искупается победой" Анатоль Франс
  • "Война – величайшее бедствие, которое может причинить страдание человечеству, она разрушает религию, государства, семьи. Любое бедствие предпочтительнее ее" Мартин Лютер

Аргументы и примеры из произведений для написания итогового сочинения на тему: "Какой опыт дает человеку война?"

Возможные аргументы по рассказу В.В. Набокова «Бритва» для написания итогового сочинения на тему: "Какой опыт дает человеку война?"

 (Источник: 4ege.ru)

Почему человеку иногда приходится делать выбор между разумом и чувствами?

Проблема конфликта между разумом и чувствами ставится В.В. Набоковым в рассказе «Бритва». Главный герой Иванов, по прозвищу Бритва, вынужден жить в Берлине, где он занимается цирюльным делом. Из хода повествования становится ясно, что Иванов не принял советскую власть, поэтому ему пришлось эмигрировать. Когда в парикмахерскую заходит человек, пытавший его во время революции, автор делает акцент на охвативших цирюльника чувствах. В настоящее время он ощущал власть над своим врагом и мог ему легко отомстить: «Иванов открыл бритву, и когда стал точить ее о ремень, вдруг оправился от своего изумления и почувствовал, что этот человек в его власти». Судьба ставит героя перед очень важным нравственным выбором: он может поддаться чувствам и убить бывшего чекиста или же побороть первый порыв, следуя зову разуму. В.В. Набоков подчёркивает: в такие минуты, когда человек встречает своего врага, разрушившего его жизнь, очень сложно справиться с эмоциями и принять правильное решение.

Месть – это уничтожение или умножение зла?

Месть – это, несомненно, умножение зла и не может быть хорошим выходом из ситуации. Об этом идёт речь и в рассказе В.В. Набокова «Бритва». Главный герой Иванов после смены власти эмигрировал в Берлин, где начал заниматься цирюльным делом. Встреча с давним врагом, бывшим советским чекистом, который допрашивал Иванова и разрушил его жизнь, вызывает у набоковского героя желание отомстить: «Ножницы да бритва, несомненно, холодные оружия, и этот постоянный металлический трепет был чем-то приятен воинственной душе Иванова. Человек он был злопамятный и неглупый». Когда цирюльник начинает брить явившегося господина, то устраивает ему пытку. Иванов заставляет чекиста вспомнить о безнравственных деяниях несколько лет назад и намекает на то, что сейчас его жизнь в опасности: «Мы совершенно одни, товарищ. Понимаете? Вот, не так скользнет бритва, и сразу будет много крови». Господин не произносит ни слова, и В.В. Набоков проводит интересную параллель, сопоставляя чекиста с мертвецом, которым овладевает непреодолимое чувство страха. Иванов воздерживается от убийства, его слова и поведение в парикмахерской можно расценить как вполне удавшуюся месть. Однако если бы он совершил преступление, то и сам бы опустился до уровня своего соперника.

Как связаны трусость и слабость?

Трусость – это всегда проявление слабости. В рассказе В.В. Набокова «Бритва» господина, явившегося в парикмахерскую к цирюльнику Иванову, можно назвать трусливым человеком. Из хода повествования читатель понимает, что этот человек разрушил жизнь бывшего офицера, которому пришлось эмигрировать из родной страны в Германию. Когда советский чекист осознаёт, что его жизнь находится в руках цирюльника, им овладевает чувство страха: «И тогда случилось следующее: глазки забегали и вдруг плотно закрылись»; «…и он совсем близко наклонялся к господину, который в белом саване простыни сидел, как мертвый, прикрыв выпуклые веки»; «Человек сидел не шевелясь, не раскрывая глаз». Он как будто готовится к смерти, тем самым обнаруживая слабость характера. Если раньше этот человек обладал почти неограниченной властью, то теперь он стал совершенно беззащитным, оказавшись обычным трусом. Потрясение, пережитое в парикмахерской, превращает его в «автомат» с «механической походкой». В.В. Набоков с помощью интересных сравнений и эпитетов создаёт образ трусливого и слабого духом человека, трясущегося за свою жизнь.

Какие времена можно назвать жестокими?

Жестокими можно назвать те времена, когда люди утрачивают возможность свободно высказывать свою позицию. В рассказе В.В. Набокова «Бритва» идёт речь о последствиях эпохи революционных потрясений. Мыслящего человека, не желающего совершать бесчестный поступок и пытающегося бороться с тоталитарным режимом, превращают в жертву. Главный герой цирюльник Иванов чувствует глубокую привязанность к покинутому Отечеству, но из-за случившихся перемен не имеет возможности туда вернуться: «Его большую, благородную, великолепную отчизну какой-то скучный шут погубил ради красного словца, и это он простить не мог». Кроме того, В.В. Набоков даёт читателю понять, что на долю цирюльника выпало немало трудностей: его допрашивали несколько лет назад и, по-видимому, оклеветали, а также подвергали пыткам. Именно в таком отношении к людям, не желающим становиться рабами системы, и проявляется жестокость.

Возможные аргументы по рассказу по рассказу И.А. Бунина «Холодная осень» для написания итогового сочинения на тему: "Какой опыт дает человеку война?"

 (Источник: 4ege.ru)

«Жди меня, и я вернусь…»: любовь и война.

Тема любви в военные годы находится в центре внимания И.А. Бунина. В его рассказе «Холодная осень» героиня вынуждена расстаться с женихом из-за начавшейся Первой мировой войны. Никто из них не думал, что это событие сможет омрачить счастье будущих молодожёнов: «…все тогда думали, что война кончится скоро, и свадьба наша была отложена до весны». В последний вечер, проведённый вместе, возлюбленным сложно подобрать правильные слова, поэтому они обменивались незначительными репликами. Рассказчица уверена в своей способности дождаться жениха и, если с ним что-нибудь случится, сохранить о нём память на всю жизнь. Автор подчёркивает, что члены семьи главной героини будто предчувствуют гибель молодого человека, и после его отъезда дом кажется «опустевшим»: «Я пошла по комнатам, заложив руки за спину, не зная, что теперь делать с собой и зарыдать ли мне или запеть во весь голос...» В рассказе И.А. Бунин делает акцент на жестокости и несправедливости судьбы в тревожное для всего народа время: люди не могут быть счастливыми, потому что любая война требует жертв и несёт за собой страдания и смерть.

Природа и внутренний мир человека: созвучие и диссонанс.

Пейзажные традиции в классической литературе всегда помогают лучше понять эмоциональное состояние героев. В рассказе «Холодная осень» И.А. Бунин уделяет описанию природы большое внимание. Изначально отец главной героини в вечер её разлуки с любимым делает акцент на непривычной для ранней осени погоде. В пейзажных зарисовках доминируют тёмные, холодные оттенки, контрастирующие с блеском и сиянием: «…в саду, на черном небе, ярко и остро сверкали чистые ледяные звезды»; «Потом стали обозначаться в светлеющем небе черные сучья, осыпанные минерально блестящими звездами». Примечательно, что даже часто упоминаемые автором звёзды кажутся «ледяными» и как будто отталкивающими. Диссонанс внутреннего состояния рассказчицы с природой возникает сразу после расставания: «чувствуя только удивительную несовместность между нами и окружавшим нас радостным, солнечным, сверкающим изморозью на траве утром». С одной стороны, «холодная осень» созвучна тоске главной героини, а с другой – наступившее утро противопоставлено её тяжёлому моральному состоянию. Действительно, в литературных произведениях природа зачастую соотносится с внутренним миром персонажей, позволяя понять их чувства и переживания.

Согласны ли Вы с утверждением, что «время лечит»?

Иногда нам кажется, что мы будем помнить человека всю жизнь не в силах смириться с его смертью. Однако зачастую время становится для нас лекарем, о чём и идёт речь в рассказе И.А. Бунина «Холодная осень». Когда героине приходится расстаться с женихом из-за начавшейся Первой мировой войны, она уверена, что никогда его не забудет. Через тридцать лет после его гибели жизнь рассказчицы кардинальным образом изменилась, и на её долю выпало немало тяжёлых испытаний. Она занималась торговлей, вышла замуж за военного в отставке, пережила его смерть, заботилась о его дочери… Время залечило её раны: «Так и пережила я его смерть, опрометчиво сказав когда-то, что я не переживу её». Несмотря на это жизнь рассказчицы едва ли можно назвать счастливой, ведь её единственное тёплое воспоминание связано с холодным вечером, когда она попрощалась с любимым человеком. Таким образом, время действительно способно облегчить боль, но при этом не может стереть из памяти лучшие минуты жизни.

Важно ли, идя по жизни вперёд, оглядываться на пройденный путь?

Каждый человек должен, идя по жизни вперёд, обращаться к прошлому. Это позволяет лучше понять себя и свои чувства, осознать личные стремления и переоценить некоторые взгляды. Рассказ И.А. Бунина «Холодная осень» представляет собой рефлексию главной героини. Она вспоминает вечер, когда попрощалась с женихом, вынужденным уйти на войну, и свои переживания, связанные с тем временем. Тогда она не думала, что сможет прожить без возлюбленного, если с ним что-нибудь случится. Однако после его гибели жизнь пошла своим чередом, и много испытаний выпало на долю рассказчицы. Несмотря на то, что ей пришлось двигаться вперёд и продолжать свой путь, она всё-таки помнила о погибшем. Думая о своей жизни, героиня приходит к выводу, что в ней и не было ничего выдающегося и по-настоящему важного, кроме «холодного осеннего вечера». Неслучайно рассказ заканчивается следующими словами: «Я пожила, порадовалась, теперь уже скоро приду». Таким образом, человек действительно зависит от прошлого, и это нельзя считать его недостатком, ведь будущее не было бы возможным без накопленного ранее опыта.

Возможные аргументы по рассказу М. Шолохова «Судьба человека» для написания итогового сочинения на тему: "Какой опыт дает человеку война?"

 (Источник: 4ege.ru)

Проблема ужаса войны

В рассказе М.А. Шолохова «Судьба человека» эта проблема раскрывается на образе Андрея Соколова, который был строителем, человеком мирной профессии. На войне он стал одним из бойцов, частью войска. Война перечёркнула жизнь героя, как и жизнь всей страны. Он остался без семьи: жены, дочерей и сына. Все уничтожила война. Весь путь унижений, испытаний, лагерей – это борьба человека и бесчеловечной машины, которая загубила миллионы невинных жизней.

Проблема патриотизма

В рассказе М. Шолохова «Судьба человека» получили развитие идеи великой ненависти мирных советских людей к войне, к фашистам "за все то, что причинили они Родине", и в то же время – великой любви к Родине, к народу, которая хранится в сердцах солдат. Автор показывает красоту души и силу характера русского человека, который жизнью жертвует ради Отечества.

Проблема нравственности

Война для героя рассказа М.А. Шолохова «Судьба человека» Андрея Соколова – это не только бесчеловечная машина, уничтожающая всё живое, но и испытание на человеческое достоинство. В лагере он впервые убивает человека, не немца, а русского, со словами: «Да какой же он свой?». Это и испытание потерей «своего». Попытка бегства оказывается неудачной, так как таким способом из-под власти уйти нельзя. Сцена в комендантской, когда он не стал пить за победу Германии, а сказал о том, что думал, доказывает, что герой – это человек, для которого в этой ситуации высшее благо – смерть. Этот поступок вызывает уважение даже у врага – садиста-коменданта. Сила человеческого духа побеждает! Герой остаётся жив.

Проблема чести и достоинства русского солдата

Через много испытаний, которые он выдерживает, пришлось пройти герою рассказа М.А. Шолохова «Судьба человека» . Не предав в комендантской чести русского солдата, он не теряет достоинства и перед своими товарищами. «Как будем харчи делить?» – спрашивает его сосед по нарам, а у самого голос дрожит. «Всем поровну»,– ответил Соколов. Дождались рассвета. Хлеб и сало резали суровой ниткой. Досталось каждому хлеба по кусочку со спичечную коробку. Такое нравственное поведение в тяжкие годы испытаний достойно уважения.

Проблема силы духа

Сила духа помогает Андрею Соколову, герою рассказа М. Шолохова, сохранить в себе человеческое достоинство. Сначала детдом, затем война. После бегства Соколов попадает не в лагерь, а в стрелковую часть. И тут ещё одно испытание – весть о смерти жены Ирины и дочерей. А в День Победы Соколов теряет своего сына. Самое большое, что даёт ему судьба, – это увидеть мёртвого сына перед тем, как похоронить его в чужой земле. Сколько же нужно силы, чтобы сжать в комок эту щемящую боль! Но герой делает это и продолжает жить!

Проблема милосердия, смысла жизни

Проблему милосердия поднимает М. Шолохов и в рассказе «Судьба человека». В первый же послевоенный год Андрей Соколов возвращается к мирной профессии и случайно встречает маленького мальчика Ваню. У героя появляется цель, появляется человек, ради которого стоит жить. Да и Ваня тянется к Соколову, обретает в нём отца. Не смогла война уничтожить человеческое в человеке, не сломала его.

Проблема семьи

Семья для Андрея Соколова была тем нравственным стержнем, который составляет суть человека. Он горячо любил жену, детей, а война отняла у него все. Но герой не сломался, он вновь создал маленькую семью, усыновив Ванюшу. Теперь есть ради кого жить и трудиться.

Проблема любви, счастья

Ах, как любил свою жену герой рассказа М. Шолохова «Судьба человека», как ценил свое маленькое семейное счастье, где было трое детей! В это и был смысл его жизни – жить ради любимой женщины и дорогих детей! Но посмотрите, как судьба все переворачивает, оставляя его одиноким. Но выдюжит Соколов, не сломается, а счастье обретет в маленькой семье, где главным человеком станет усыновленный Ванюша. Жизненный смысл есть: он заключается в счастье сына.

Проблема роли книги в жизни человека, роли искусства

Считаю, что каждый должен прочитать рассказ М. Шолохова «Судьба человека», потому что он учит нравственной стойкости, патриотизму, жизненной осмысленности, силе духа. Это настольная книга для молодого человека, воспитывающая его и наставляющая на путь истинный.

Проблема воспитания

Убежден, что Андрей Соколов, прошедший ад Великой Отечественной войны, достойно воспитает мальчика Ванюшу, которого он усыновил. Нравственно стойкий человек, гуманный, целеустремленный, разовьет в сыне самые лучшие мужские качества, и вырастет из мальчика достойный гражданин, настоящий человек.

Проблема трусости, предательства

А вот Андрей Соколов в рассказе М. Шолохова на предательство не способен, потому что не трус. Он отказался в лагере пить за победу фашистской Германии. Такое поведение вызывает уважение.

Проблема героизма

Я считаю героической жизнь Андрея Соколова из рассказа М. Шолохова «Судьба человека». Судите сами: он потерял всю семью (жену и троих детей), прошел ад Великой Отечественной войны, но остался человеком, способным на великий нравственный поступок – усыновление сироты Ванюши. Все потеряв, начинает жизнь сначала! Это героизм, величайший нравственный подвиг.

Проблема одиночества

В рассказе М.А.Шолохов «Судьба человека» Андрей Соколов потерял на войне всю семью: от бомбёжки погибли жена и дочери, разрушен дом, в День Победы погиб старший сын. Герой очень одинок, но одинок и мальчик-сирота Ваня, который остался без родителей. У него нет ни семьи, ни дома. И эти два человека объединились в семью, чтобы попытаться быть счастливыми.

Проблема войны и мира.

Войне, ужасу потерь, разрухи и голода М. Шолохов в рассказе «Судьба человека» противопоставляет мир детей и семьи. Мы видим, что Андрей Соколов, потеряв всех родных, усыновляет сироту Ванюшу и начинает жизнь с чистого листа. Так хочется верить, что у этой маленькой семьи все получится, рядом с надежным отцовским плечом вырастет настоящий человек – Иван Соколов.

Пример №1 реального итогового декабрьского сочинения на тему: "Почему нельзя убивать время?" (зачет,  4 балла)

Автор: Елизавета Вермиличева

(Источник: https://mogu-pisat.ru/)

Война - суровое испытание для всего человечества. Люди умирают, теряют родных друзей и близких. Ценить то что у тебя уже есть, семью и близких, это и есть важный ценный урок, который можно вынести из войны. Опыт, который не каждый может пережить.
Множество писателей рассуждают в своих произведениях об опыте, которая может дать нам война. М. Шолохов не стал исключением. В своём произведении "Судьба Человека", автор описывает нам жизнь главного героя, Андрея Соколова, который очень много пережил на фронте, но только после потери своей семьи, смог осознать, на сколько он любил их. Несмотря на потерю близких, Андрей смог вновь полюбить и взять на себя ответственность за маленького ребенка. Опыт ,который он приобрел на фронте показал ему ценность мира, даже если он не такой хороший, как хотелось бы. Можно сделать вывод, что война закалила характер Андрея, но в то же время смягчила его, ведь убедила в могучей силе доброты и любви.
В другом произведении М.А. Шолохова, «Тихий Дон», главный герой смог пережить и усвоить из войны такой же ценный урок, но только было уже слишком слишком поздно. Григорий Мелехов был храбрым солдатом. на всех фронтах в Гражданской войне он достигал успехов и получал новые звания. Для Григория выпала возможность, воспользоваться такой ужасной ситуацией, что бы продвинуться по карьерной лестнице, и быть в офицерском кругу, ведь его боялись даже его начальники, но всего чего он смог достичь за военный заслуги, не дало ему счастья и покоя. Его положение, звание, награды, все это было не так важно без людей, которые могли бы быть с ним рядом и поддерживать, семья, вот чего ему не хватало. Он мечтал вернуться домой, к полям, родной станице и любимому шумному Дону. Семья и любовь, вот чего его лишила это кровавая война. Он воевал против каждого на фронте, и понял, что опыт войны показал всю ее бессмысленность и жестокость. Перед арестом он переосмыслил все свои ценности и перед казнью он захотел обнять своего единственного ребенка.
Можно сделать вывод ,что опыт ,который получил Григорий Мелехов на войне, помог ему по понять, что без людей, понимающих и поддерживающих тебя, не смысла в твоём звании и положении.
Таким образом, исходя из примеров, я читаю, что можно сделать вывод, что жестокость кровавой войны показывает необходимость понимания и любви после военное время, а одиночество человека показывает важность семьи.

Комментарий эксперта по ссылке: https://mogu-pisat.ru/sochinenie/?ELEMENT_ID=10522521

Пример №2 реального итогового декабрьского сочинения на тему: "Почему нельзя убивать время?" 

(Источник: https://100ballnik.com/)

Война является событием, которое непременно оставляет след в душах и жизнях каждого человека. Чаще всего такое влияние негативно — ведь люди теряют близких, свои дома, привычный уклад жизни. Однако с окончанием войны приобретается и некий опыт. Какой же опыт помогает приобрести война?

Для того, чтобы пройти войну и остаться прежним человеком, нужно быть невероятно сильным духом. Поэтому война так или иначе ломает практически каждого. Но именно такие события дают человеку незаменимый опыт — ведь когда еще он сможет научиться сражаться до последнего, защищать свою семью и Родину? Я считаю, что опыт, приобретаемый во время боевых действий, очень полезен для каждого. Люди понимают, насколько хрупка человеческая жизнь, как легко потерять все, что до этого казалось неотъемлемой частью существования. Также пересматриваются жизненные ценности, так как именно во время войны человек осознает: нет ничего важнее мира и согласия, милосердия и заботы о ближнем.

Говоря о войне, невозможно не вспомнить произведение Михаила Шолохова «Судьба человека». Жизнь главного героя Андрея Соколова рушится с приходом войны. Он вынужден покинуть семью, чтобы уйти на фронт. Во время военных действий он терпит многие лишения: страдает от контузии, затем попадает в плен. И только внутренняя стойкость и любовь к жене и детям помогает ему перенести все тяготы и вернуться домой с окончанием войны. Однако вернувшись, он узнает, что все члены семьи погибли. Андрей пытается жить дальше, однако теперь он не понимает — ради чего стоило пройти столько мучений, если его семьи больше нет.

Именно в этот момент в его жизни появляется мальчик-сирота Ваня, которого Андрей называет сыном и берет к себе. Автор показывает, что война не заставила главного героя стать черствым и жестоким к окружающему миру. Напротив — Андрей осознал, что важно в любой ситуации оставаться сильным духовно и продолжать двигаться дальше, даже если кажется, что все потеряно.

Второй пример я решила привести из другого рассказа Шолохова — «Тихий Дон». Григорий Мелехов проявил себя, как настоящий воин: сражался до последнего, беспрекословно выполнял все требования командиров, был храбр и стоек — за что и получил многочисленные награды. Благодаря силе своего характера, Григорий смог подняться по социальной лестнице, попасть в офицерский круг. Казалось бы, его жизнь сложилась удачно, однако самого Григория не радовали ни награды, ни собственное звание, ни уважение командиров. Он с горечью вспоминает о родном селе и хлебных полях, где работал. Только пройдя многие тягости войны, Григорий осознал, что истинная радость для него состоит в семье и труде. А пытаясь пробиться в более высокий социальный класс, он потерял главное: семью и любовь.

Рассмотрев два литературных произведения, мы четко понимаем: война всегда приносит с собой опыт. Она закаляет, делает человека смелым и стойким. Более того, во время и после войны человек пересматривает свои жизненные ценности и находит счастье там, где раньше и не пытался искать. Стремясь за деньгами и положением в обществе, многие забывают о главной ценности — семейном счастье, а война помогает вспомнить об этом.

Пример №3 реального итогового декабрьского сочинения на тему: "Почему нельзя убивать время?"

(Источник: https://100ballnik.com/)

Война — страшное слово, одно упоминание которого заставляет человека содрогнуться. Война — это сломанные судьбы, потерянное счастье, это кровь и смерть. Всё это калечит человеческую душу, навсегда осев в памяти застывшим ужасом. Но как бы ни было больно, не надо от этого открещиваться, не надо стараться забыть, нужно пытаться извлечь из этого уроки, которые сделают нас сильнее. Какие же уроки несет война? Какой опыт она может дать человеку? Это парадоксально, но война может научить человека милосердию и состраданию, как мне кажется.

Так было в повести М.А. Шолохова «Судьба человека». Главный герой теряет на войне семью, попадает в плен, убивает предателя, который хотел сдать немцам своих товарищей. Казалось бы, человек в таких обстоятельствах должен ожесточиться, разозлиться на окружающий мир и собственную судьбу. Но с героем Шолохова происходит обратное. Испытания только смягчили его сердце. И Андрей Соколов, встретив осиротевшего мальчишку, ощущает потребность защитить его, приютить, приласкать. Он называет себя отцом мальчика и обретает новую семью. Война не смогла уничтожить в Соколове человеческое, а наоборот, дала ему опыт милосердия.

Кроме того, война приносит понимание истинных и ложных ценностей, расставляет все на свои места, как в романе Л. Н. Толстого «Война и мир» произошло с Андреем Болконским. В начале войны князь Андрей предстает перед нами тщеславным офицером, кумиром которого является Наполеон. Он мечтает о своём Тулоне, о славе. Но, получив ранение и увидев над собой небо Аустерлица, он меняется. Его мысли устремлены в вечность. Андрей не понимает, как раньше могло волновать его что-то иное, кроме всепрощающей любви. Это осознание примиряет Болконского и с Наташей, и с Анатолем Курагиным, которым в другой ситуации не могло быть прощения. Но война заставила его пересмотреть свои ценности и отказаться от того, что было ложно. Андрей Болконский увидел истину в любви, забыв обо всём сиюминутном.

Таким образом, война не проходит даром для народов, которые в ней участвовали. И потери это лишь одна сторона её, ведь есть ещё и бесценные уроки, которые нам необходимо усвоить, чтобы принесенная жертва оказалась ненапрасной. Война учит нас несмотря ни на что сохранять человечность и проявлять сострадание, она показывает нам, что истинно, а что ложно. Война заставляет по-новому взглянуть на мир и переосмыслить свои ценности.

Произведения для написания  итогового сочинения ЕГЭ 2024-2025 на тему: "Какой опыт дает человеку война?"

Б. Васильев «А зори здесь тихие»

М. Шолохов «Судьба человека»

Н.В. Гоголь «Тарас Бульба»

А. Солженицын «Один день Ивана Денисовича»

М.А. Шолохов «Тихий Дон»

Л.Н. Толстой «Война и мир»
 

 



У вас недостаточно прав для комментирования

  Наверх