«Семья, общество, Отечество в жизни человека»: как раскрыть

💬 (0)

24.11.2025

Семья, общество, Отечество — второй раздел тем итогового сочинения. Он затрагивает глубинные ценности, формирующие личность: родительское воспитание, связь поколений, чувство долга, принадлежность к народу и ответственность перед своей страной. Эти темы неизменно появляются в литературе, ведь человек не существует отдельно от тех, кто его окружает, и от той культуры, в которой он вырос.

• План и структура итогового сочинения
• Критерии проверки итогового сочинения

В этом материале мы разберём:

• как раскрывать темы о семье и обществе в итоговом сочинении;
• какие формулировки встречаются чаще всего и что именно от вас ждёт эксперт;
• лучшие литературные аргументы, помогающие убедительно раскрыть мысль — от семейных драм до произведений о гражданском долге и любви к Родине.

ФИПИ опубликовал структуру закрытого банка тем итогового сочинения на 2025-2026 учебный год. Образец комплекта тем на сайте ФИПИ для 2025-2026 г. скачать по ссылке, формируются из ежегодно пополняемого закрытого банка тем итогового сочинения.

Комплекты в 2026 году будут содержать как темы, которые использовались в прошлые годы, так и новые темы, подробнее про разделы закрытого банка тем.

В каждый комплект тем итогового сочинения будут включены по две темы из каждого раздела банка:

• Темы 1, 2 «Духовно-нравственные ориентиры в жизни человека».
• Темы 3, 4 «Семья, общество, Отечество в жизни человека».
• Темы 5, 6 «Природа и культура в жизни человека».

Готовясь к сочинению по этому направлению, важно понимать: семья — это не только кровное родство, но и духовная опора; общество — это пространство, где человек учится жить среди других; Отечество — источник исторической памяти и культурной идентичности. Эти ценности нередко проходят через испытания, и именно литература помогает увидеть, как они формируют характер, выборы и судьбу человека.

«Семья, общество, Отечество в жизни человека»: из чего состоит раздел и что предполагает

Рассмотрим подразделы, из которых состоит блок 2 «Семья, общество, Отечество в жизни человека». 

1. Семья, род; семейные ценности и традиции.
2. Человек и общество.
3. Родина, государство, гражданская позиция человека.

Темы этого раздела:

• связаны со взглядом человека как представителя семьи, социума, народа, поколения, эпохи;
• нацеливают на размышление о семейных и общественных ценностях, традициях и обычаях, межличностных отношениях и влиянии среды на человека;
• касаются вопросов исторического времени, гражданских идеалов, важности сохранения исторической памяти, роли личности в истории;
• позволяют задуматься о славе и бесславии, личном и общественном, своём вкладе в общественный прогресс;
• побуждают рассуждать об образовании и о воспитании, споре поколений и об общественном благополучии, о народном подвиге и направлениях развития общества.

Темы банка ФИПИ для написания итогового сочинения по разделу "Семья"

Предлагаем ниже для примера варианты итоговых сочинений на эти темы.

Больше тем для итогового сочинения

• 206.Какие поступки по отношению к другим свидетельствуют о духовной зрелости человека?
• 306.Что в семье самое главное?
• 226. Прав ли Л. Н. Толстой, сказавший: «Все счастливые семьи похожи друг на друга, каждая несчастливая семья несчастлива по-своему»? (февраль 2016)
• 324. Какое влияние семья оказывает на формирование личности?
• 333. Каков, по-вашему, идеал матери?
• 403. Почему так важно сохранять связь между поколениями
• 407. Чем может быть ценен для детей опыт отцов?
• 520. Роль родительского наставления в жизни человека»?
• 431. Какую роль в становлении личности может играть семья? (февраль 2015)
• 113. Какую роль в становлении личности играют детство и юность? (декабрь 2015)
• 402. Какое влияние старшие могут оказать на выбор человеком жизненного пути? (декабрь 2015)
• 149. Когда кончается детство? (май 2016)
• 404. Как можно сохранить и передать потомкам опыт предков? (декабрь 2016)
• 121. Надо ли хранить верность традициям? (декабрь 2017)
• 121. Когда, по-вашему, молодёжь нуждается в опыте старшего поколения? (февраль 2019)
• 126. Какое влияние семья оказывает на формирование личности? (февраль 2019)
• 123. Что может стать основой взаимопонимания между людьми разных поколений? (февраль 2019)
• 150. Когда представитель старшего поколения становится настоящим авторитетом для молодёжи? (май 2019)
• 212. Какие нравственные ценности укрепляют семью? (декабрь 2015)

Ключевые понятия подраздела 2.1

СЕМЕЙНЫЕ ЦЕННОСТИ – это обычаи и традиции, которые передаются из поколения в поколение. Это – чувства, благодаря которым семья становится крепкой. Это – всё то, что люди переживают вместе внутри дома; радость и горе, благополучие или проблемы и трудности.

СЕМЬЯ – основанное на браке или кровном родстве объединение людей, связанных общностью быта и взаимной ответственностью.

ПОКОЛЕНИЕ – родственники одной степени родства по отношению к общему предку (предкам). Одновременно живущие люди близкого возраста.

ОТЦЫ – предки, предшествующие поколения.

ДЕТИ – потомки, младшие поколения.

КОНФЛИКТ ПОКОЛЕНИЙ – одно из состояний взаимоотношений между старым и новым, традицией и современностью. 

Раздел «Семья, общество, Отечество в жизни человека» - итоговое сочинение

Ключевые понятия подраздела 2.2

ЛИЧНОСТЬ – человек как носитель каких-либо свойств, лицо.

ОБЩЕСТВО – совокупность людей, объединённых исторически обусловленными социальными формами совместной жизни и деятельности.

МЕЖЛИЧНОСТНЫЕ ОТНОШЕНИЯ – отношения между людьми, складывающиеся в процессе общения на основе личных пристрастий, интересов, склонностей в условиях определённой культуры. 

СРЕДА – физическое, интеллектуальное, моральное и социальное окружение в котором мы живём. 

Дополнительный материал по разделу 1 "Духовно-нравственные ориентиры в жизни человека":

• Примерные темы итогового сочинения
• Примеры сочинений 
• Аргументы для итогового сочинения

Ключевые понятия подраздела 2.3

РОДИНА, ОТЕЧЕСТВО – страна, в которой родился человек и является её истинным гражданином.

ИСТОРИЧЕСКАЯ ПАМЯТЬ – переживание человеком прошлого, чувство сопричастности к истории своего народа. 

МЕЖЛИЧНОСТНЫЕ ОТНОШЕНИЯ – отношения между людьми, складывающиеся в процессе общения на основе личных пристрастий, интересов, склонностей в условиях определённой культуры. 

• Примеры итоговых сочинений

Пример итогового сочинения на тему: «Какие поступки по отношению к другим свидетельствуют о духовной зрелости человека?»

Духовная зрелость человека проявляется не в возрасте и не в жизненном статусе, а прежде всего в его отношении к другим людям. Именно поступки — иногда заметные, иногда очень скромные — показывают, насколько личность способна к состраданию, ответственности и самопожертвованию. Можно сказать, что зрелость души — это умение видеть в другом человеке ценность и действовать ради его блага.

Одним из главных признаков духовной зрелости является способность ставить чужие интересы выше собственных, даже если это требует отказа от личного счастья. Ярким примером является поступок Татьяны Лариной из романа Александра Сергеевича Пушкина «Евгений Онегин». Встретив Онегина спустя годы, Татьяна признаётся, что всё ещё любит его. Однако, несмотря на сильнейшее чувство, она не позволяет себе нарушить супружескую верность. Её решение отказаться от своего счастья ради долга перед мужем — проявление высокой ответственности и уважения к другому человеку. В этом поступке проявлена истинная зрелость души: способность удержаться от того, что хочется, ради того, что правильно и честно.

Другим проявлением духовной зрелости является умение сострадать и помогать даже тем, кто кажется недостойным или далёким. В этом смысле показательна история Сонечки Мармеладовой и Родиона Раскольникова из романа Фёдора Михайловича Достоевского «Преступление и наказание». Соня — человек невероятной духовной силы: она жертвует собой ради семьи, сочувствует упавшим на самое дно и находит в себе силы протянуть руку помощи Раскольникову — преступнику, которого общество осудило бы бесповоротно. Её поступки показывают зрелую способность видеть в грешнике — человека, в вине — возможность раскаяния. Именно её духовная стойкость помогает Раскольникову пройти путь к возрождению.

Наконец, духовная зрелость проявляется в готовности принимать ответственность за судьбу ближнего, даже когда это связано с риском. Пример этому — поступок Андрея Соколова из рассказа Михаила Шолохова «Судьба человека». Потеряв всё, что могло поддерживать его в жизни, он усыновляет сироту Ванюшу. Это решение требует невероятной внутренней силы: самому находясь на грани отчаяния, герой берёт на себя ответственность за судьбу другого человека. Такой поступок говорит о величайшей душевной зрелости — способности давать жизнь и надежду, даже когда самому тяжело.

Таким образом, о духовной зрелости человека свидетельствуют поступки, требующие ответственности, сострадания, моральной стойкости и способности жертвовать личным ради блага других. Именно такие действия становятся нравственными ориентирами, позволяющими человеку оставаться Человеком в самом высоком смысле этого слова.

Пример итогового сочинения на тему: «Что в семье самое главное?»

Семья — это первый и самый важный мир человека, в котором формируются его характер, нравственные ориентиры и жизненные ценности. Но что является главным в семье? Материальное благополучие, единый быт, общие интересы? На самом деле истинная основа крепкой семьи — духовная связь между её членами, построенная на любви, доверии и взаимной поддержке.

Прежде всего, самое главное в семье — любовь, способная преодолевать трудности и объединять людей даже в тяжёлые времена. Ярко это проявляется в повести Валентина Распутина «Последний срок». Главная героиня — старая мать — собрала вокруг себя семью не богатством и не властью, а безусловной любовью и заботой, которые она дарила детям всю жизнь. Несмотря на их ошибки, слабости и давние обиды, мать остаётся для каждого из них опорой. Когда она заболевает, дети вновь оказываются рядом, понимая, что их связь — не формальная, а глубоко сердечная. Семью здесь удерживает именно любовь, и она же помогает преодолеть разобщённость.

Не менее важным в семье является взаимное уважение и умение слышать друг друга. Эту мысль раскрывает Лев Николаевич Толстой в романе «Анна Каренина». Мы видим, что семья Карениных разрушается не из-за отсутствия материальных благ, а из-за холодной дистанции и непонимания. Каренин и Анна не могут говорить откровенно: каждый живёт в своём внутреннем мире. Отсутствие уважительного общения приводит к отчуждению, а затем и к трагедии. Толстой ясно показывает: без взаимного уважения семья перестаёт быть живым союзом — она превращается в формальность, лишённую тепла и искренности.

Наконец, самое главное в семье — готовность жертвовать собой ради близких, проявлять верность и ответственность. Пример этому — Андрей Соколов из рассказа Михаила Шолохова «Судьба человека». Потеряв собственную семью в годы войны, герой находит в себе силы усыновить сироту Ванюшу. Это решение рождено глубокой душевной потребностью — продолжить семейную связь, дать ребёнку то тепло, которое когда-то получал он сам. Такое самоотверженное принятие ответственности показывает, что духовный смысл семьи — в умении ставить чужую судьбу рядом со своей, а иногда и выше неё.

Таким образом, самое главное в семье — это не внешние условия, а духовные ценности: любовь, взаимное уважение и ответственность друг за друга. Именно они делают семью пространством, где человек чувствует себя нужным, любимым и защищённым. Там, где есть такие отношения, есть и настоящая семья — опора на всю жизнь.

Пример итогового сочинения на тему: «Прав ли Л. Н. Толстой, сказавший: «Все счастливые семьи похожи друг на друга, каждая несчастливая семья несчастлива по-своему»?»

В своём знаменитом высказывании Лев Николаевич Толстой противопоставляет счастье и несчастье в семье. Он утверждает, что семейное счастье имеет универсальную природу, основано на любви, взаимопонимании, уважении и доверии. Когда эти основы присутствуют, семьи похожи друг на друга. А вот несчастье может возникать по множеству различных причин: из-за предательства, эгоизма, непонимания, жизненных обстоятельств, и каждая несчастливая семья переживает свою уникальную трагедию. С этим высказыванием трудно не согласиться, особенно если взглянуть на судьбы героев русской классики.

Одним из ярчайших подтверждений слов Толстого является его роман «Анна Каренина». Семья Анны и Алексея Александровича Каренина несчастна по-своему. В её основе — холодность мужа, отсутствие искренних чувств, душевная разобщенность. Анна, не получая тепла в семье, страдает и ищет любви на стороне, что приводит её к трагедии. Здесь несчастье семьи связано с духовной пустотой и нравственным разладом. В противоположность этому автор показывает счастливую семью Левина и Кити: их отношения строятся на доверии, уважении, стремлении понять друг друга. Они похожи на многие гармоничные семьи — и это сходство подтверждает правоту Толстого.

Своеобразный образ несчастной семьи показывает Ф. М. Достоевский в романе «Преступление и наказание». Семья Мармеладовых несчастна из-за нищеты, пьянства и морального упадка главы семейства. Но их несчастье имеет свою особенность: даже в бедности они не теряют человеческого тепла. Соня жертвует собой ради семьи, Катерина Ивановна отчаянно пытается сохранить достоинство. Их трагедия не похожа на трагедию Карениных — она иная, рождённая бедностью, тяжелыми жизненными обстоятельствами, но также неповторимая по своей природе.

Интересный контраст можно найти в рассказе А. П. Чехова «Ванька». Мальчик вспоминает о своей семье с теплотой: когда-то его жизнь была наполнена заботой и лаской. Это счастливое прошлое очень похоже на жизнь многих простых семей, где присутствуют любовь и поддержка. Однако новая «семья», в которой он оказался — купеческая лавка — делает его несчастным по-своему: здесь нет жестокого зла, но есть равнодушие, холодность, отсутствие сострадания. И это создаёт свою уникальную форму несчастья.

Таким образом, Толстой абсолютно прав: счастливые семьи действительно похожи, ведь их объединяет наличие любви, доверия и взаимного уважения. Несчастливые же семьи несчастны по-разному, потому что источники их бед могут быть бесконечно разнообразны. Литература убедительно подтверждает: счастье универсально, а несчастье индивидуально.

Пример итогового сочинения на тему: «Какое влияние семья оказывает на формирование личности?»

Семья — это первая и главная среда, в которой человек учится понимать мир, других людей и самого себя. Именно в семье закладываются основы характера, нравственные ценности, привычки, способность любить и принимать решения. Недаром Лев Толстой писал: «Все счастливые семьи похожи друг на друга…» — подчёркивая тем самым, что от благополучия семейного уклада зависит и духовное состояние человека. Я убеждён, что влияние семьи на формирование личности огромно: именно родные люди определяют, какими качествами человек будет обладать и какой путь выберет в жизни.

Наиболее ярко эта мысль отражена в русской литературе. В романе Ф. М. Достоевского «Подросток» Аркадий Долгорукий — юноша, который пытается стать сильной, независимой личностью. Однако внутренние противоречия, неуверенность, болезненная гордость и стремление доказать свою значимость во многом объясняются его трудным детством и сложными отношениями с родителями. Недолюбленный, предоставленный самому себе, он мечтает о «власти», ибо ему не хватало простого человеческого тепла. Достоевский показывает: отсутствие поддержки и настоящей семейной опоры может сделать человека духовно ранимым, несформированным, склонным к ошибкам. Так писатель утверждает, что именно семья определяет душевное здоровье личности.

Другой важный литературный пример — повесть Л. Н. Толстого «Детство». Главный герой Николенька Иртеньев воспитывается в атмосфере добра, заботы и нравственных наставлений. Особенно на него влияет мать — мягкая, добрая, благородная женщина, чей образ формирует в ребёнке способность сострадать, мыслить, различать добро и зло. Благодаря семейной любви Николенька растёт открытым, чувствительным, честным человеком. Толстой подчёркивает: именно в семье происходит главное — становление духовного мира ребёнка.

Семья формирует не только нравственные ценности, но и отношение к труду, людям, ответственности. Об этом напоминает рассказ В. Распутина «Уроки французского». Мальчик-сирота, лишённый поддержки родителей, вынужден рано взрослеть, однако именно доброта учительницы становится заменой семейной любви, направляя его к добру и человечности. Произведение убеждает: даже отсутствие семьи — это испытание, которое показывает, насколько важна роль любящего близкого человека в формировании личности.

Таким образом, семья оказывает решающее влияние на становление человека: она помогает ребёнку обрести моральные ориентиры, развить душевную стойкость, научиться любить и понимать мир. Лишь получив в семье поддержку, теплоту и пример благородства, человек способен вырасти гармоничной, зрелой, нравственной личностью. Именно поэтому ценность семьи — непреходяща.

Пример итогового сочинения на тему: «Каков, по-вашему, идеал матери?»

Образ матери в культуре и литературе всегда был символом любви, заботы и нравственной силы. Недаром Максим Горький говорил: «Все прекрасное в человеке — от лучей солнца и от молока матери», подчёркивая, что именно мама закладывает в ребёнке основы его будущей личности. Но каким же должен быть идеал матери? На мой взгляд, это женщина, способная сочетать в себе безусловную любовь, самопожертвование и мудрость, которая помогает воспитывать детей в духе доброты и человечности.

Одним из самых трогательных образов идеальной матери является героиня повести А. И. Куприна «Белый пудель» — бабушка Серёжи, которая воспитывает внука в любви, но при этом проявляет удивительную стойкость. Когда мальчика пытаются купить, она отказывается от денег, хотя они были нужны ей самой. Её поступок доказывает: истинная мать — это та, для кого благополучие и свобода ребёнка бесконечно важнее собственного удобства. Она готова жертвовать собой, но не позволит никому навредить близкому человеку. В этой героине Куприн показывает нравственную чистоту и несгибаемость — качества, формирующие идеал матери.

Ещё один сильный и трогательный образ — мать Левина в романе Л. Н. Толстого «Анна Каренина». Хотя она появляется в романе лишь в воспоминаниях сына, её влияние на его мировоззрение огромно. Толстой подчёркивает, что именно воспитание, полученное от матери, помогло Левину стать честным, добрым, порядочным человеком, стремящимся к правде и духовной гармонии. Он вспоминает её как женщину необыкновенно благородную, чья нравственная чистота стала для него нравственным эталоном. И это доказывает: идеальная мать — не просто заботливая женщина, но и духовный наставник, чей пример остаётся с человеком на всю жизнь.

Особенно сильный образ матери представлен в повести В. А. Астафьева «Последний поклон». Бабушка Катерина Петровна, заменившая автору мать, — человек великой души. Она любила бескорыстно, строго, но справедливо. Её труд, забота, вера в внука формировали в нём чувство ответственности, сострадание и понятие о настоящем человеческом достоинстве. Астафьев показывает: идеальная мать — это та, кто заботится не только о физическом благополучии ребёнка, но и о его душе.

Таким образом, идеал матери — это не какая-то абстрактная модель поведения. Это реальный, живой образ женщины, которая умеет любить безусловно, жертвовать собой ради счастья ребёнка, быть духовной опорой и нравственным ориентиром. Такая мать не просто воспитывает — она формирует личность, которая способна жить честно, добротно и осознанно. Именно поэтому образ матери — один из самых важных и трогательных в литературе и человеческой жизни.

Пример итогового сочинения на тему: «Как Вы понимаете выражение «достойный сын своего отца»?»

Выражение «достойный сын своего отца» традиционно употребляется для обозначения человека, который унаследовал лучшие качества своего родителя — нравственные, духовные, человеческие. Это не о внешнем сходстве или социальном статусе, а о внутренней преемственности: сын продолжает жизненные принципы отца, уважает его труд, его убеждения и поступки. Достойным можно назвать того, кто не посрамил честь своей семьи, кто смог сохранить и развить те ценные качества, которые были в его родителе. На мой взгляд, «достойный сын отца» — это человек, который своими действиями подтверждает: воспитание, пример и наследие отца не были напрасными.

Эта мысль ярко раскрывается в произведениях русской литературы. В романе М. А. Шолохова «Тихий Дон» образ Григория Мелехова позволяет увидеть сложный путь становления личности. Его отец, Пантелей Прокофьевич, — человек честный, трудолюбивый, прямой, уважающий казачьи традиции. Несмотря на внутренние противоречия и трагические ошибки, Григорий наследует от отца стойкость, мужество, способность брать ответственность за свои поступки. В самые тяжёлые моменты он проявляет качества, которые делают его продолжателем рода Мелеховых: заботу о семье, трудолюбие, уважение к земле и людям. Даже после глубоких жизненных потрясений герой возвращается к сыну и к работе — к тому, что всегда было центром его семьи. Это показывает, что быть достойным сыном — значит сохранить в себе нравственное основание, заложенное отцом.

Другой пример — рассказ Л. Н. Толстого «После бала», где противопоставляются два отцовских образа: добрый и мягкий отец Вареньки и жестокий полковник, отец Вареньки. Главный герой Иван Васильевич говорит о том, как сильно его потрясло несоответствие между милым семейным обликом полковника и его жестокостью по отношению к солдату. Толстой подчёркивает, что дети, глядя на своих родителей, выбирают, какие качества перенять. Варенька, воспитанная добрым отцом, сама была нежной и благородной. И напротив — жестокий полковник, повлияя́ на судьбу героя, показывает, как важно, чтобы дети не повторяли нравственные ошибки своих родителей. Таким образом, достойный сын — это не обязательно копия отца, но человек, способный отобрать лучшее из родительского примера и отвергнуть дурное.

Итак, «достойный сын своего отца» — это человек, который уважает жизненный путь родителя, разделяет его ценности или способен глубоко их переосмыслить. Такой человек живёт так, что его поступки подтверждают: наследие отца стало частью его характера. Достоинство, честность, благородство и ответственность — вот те качества, которые превращают семейную преемственность в настоящую ценность. Литературные примеры убеждают нас: достойными сыновьями становятся те, кто умеет не только взять родительские уроки, но и применить их в жизни, сохранив честь своего рода.

Пример итогового сочинения на тему: «Роль родительского наставления в жизни человека»?»

Родительское наставление — это не просто слова, которые взрослые говорят своим детям. Это моральный ориентир, жизненный компас, позволяющий человеку сделать правильный выбор в сложных обстоятельствах. В детстве ребёнок впитывает всё, что слышит и видит, поэтому советы родителей становятся фундаментом его внутреннего мира, нравственности и умения отличать добро от зла. На мой взгляд, родительское наставление играет огромную роль в судьбе человека: оно определяет его ценности, характер и способность достойно проживать жизнь.

Роль наставления ясно показана в произведении А. С. Пушкина «Капитанская дочка». Главный герой, Пётр Гринёв, уезжая из дома, получает от отца короткое, но чрезвычайно важное напутствие: «Береги честь смолоду». На протяжении всей истории эта фраза становится нравственным стержнем героя, помогает преодолеть жизненные испытания и принять верные решения. Гринёв не переходит на сторону Пугачёва, хотя мог бы спасти себя, и не лжёт следственной комиссии, даже понимая, что честность может стоить ему свободы. Он действует в соответствии с теми принципами, которые были привиты ему родителем. Именно это позволяет назвать Гринева честным, благородным и достойным человеком. Значит, родительское наставление способно стать внутренним законом для ребёнка, направляя его поступки всю жизнь.

Другим примером значимости родительского влияния является роман Л. Н. Толстого «Война и мир». Наташа Ростова — героиня, на характер которой сильно влияет тёплая и любящая атмосфера в доме Ростовых. Мать с детства учила Наташу доброте, чуткости, уважению к людям. Благодаря этому девушка вырастает искренней, эмоциональной, открытой душе. Даже совершив ошибку, связавшись с Анатолем Курагиным, Наташа возвращается к нравственным истокам семьи и переосмысливает своё поведение. То, что было заложено родителями, помогает ей стать хорошей женой и матерью. Таким образом, родительское наставление помогает человеку не только формироваться, но и исправляться, когда он ошибается.

Подводя итог, можно сказать, что роль родительского наставления огромна. Оно учит человека отличать правильное от неправильного, формирует его внутреннюю позицию и помогает преодолевать жизненные испытания. Настоящие нравственные ориентиры, полученные в семье, становятся теми ценностями, которыми человек руководствуется потом всю жизнь. Литература убеждает: родительское наставление — это величайший дар, который влияет на судьбу человека не меньше, чем его собственный выбор.

Пример итогового сочинения на тему: «Почему так важно сохранять связь между поколениями»

Связь между поколениями — это невидимая нить, соединяющая прошлое, настоящее и будущее. Она определяет духовную устойчивость человека, его способность понимать себя и окружающих, осознавать свои корни и место в мире. Утрата такой связи обедняет внутренний мир личности, а сохранение — делает человека мудрее, чище и сильнее. На мой взгляд, связь поколений необходимо беречь, потому что она формирует нравственные ориентиры и помогает человеку жить, опираясь на опыт тех, кто был до него.

Эта мысль особенно ярко раскрыта в повести В. Г. Распутина «Последний срок». Главная героиня, старая мать Анна, собравшая своих взрослых детей перед смертью, символизирует собой духовный центр семьи. Несмотря на то что дети разъехались и почти забыли о своих корнях, их возвращение в родной дом показывает: связь с матерью и с родной землёй остаётся неразрушимой. Распутин подчёркивает, что человек, порвавший связь с поколением своих родителей, теряет жизненную опору. Дочь Анны, Катерина, именно по этой причине чувствует внутреннюю пустоту: она не понимает, где её дом, не умеет хранить традиции и от этого глубоко несчастна. Писатель убеждает: уважение к старшим, сохранение духовных традиций семьи — основа человеческой целостности.

О важности преемственности поколений говорит и А. И. Солженицын в произведении «Матренин двор». Матрёна Тимофеевна — последний представитель уходящей нравственной России, и её дом — символ утрачиваемой национальной культуры. Молодые же поколения, изображённые в рассказе, подчас равнодушны и даже жестоки. После смерти Матрёны никто не понимает ценности её жизни, её труда, её доброты. Солженицын подчёркивает трагедию: общество, утратившее связь с такими людьми, неизбежно утрачивает высокие нравственные ориентиры. Таким образом, сохранение связи поколений — это сохранение духовного здоровья всего народа.

Связь поколений работает и в обратную сторону: она помогает молодым людям становиться морально зрелыми. Так, в романе Л. Н. Толстого «Война и мир» Наташа Ростова и Николай Ростов впитывают от своих родителей уважение к старшим, искренность, способность к сопереживанию. Именно семейное воспитание делает их людьми с устойчивым нравственным стержнем, способными на самоотверженность и благодарность. Толстой показывает, что передача ценностей — основа формирования личности.

Таким образом, связь между поколениями — это не просто традиция. Это нравственная обязанность, которая помогает человеку оставаться человеком. Передавая опыт, любовь, моральные ориентиры, старшие поколения делают жизнь молодых осмысленной и цельной. Литература ясно доказывает: без связи поколений невозможно ни духовное развитие личности, ни сохранение культуры, ни продолжение жизни в её высоком человеческом смысле.

Пример итогового сочинения на тему: «Чем может быть ценен для детей опыт отцов?»

Опыт старшего поколения — это своеобразный нравственный фундамент, на котором строится личность ребёнка. Особенно значим жизненный путь отца, ведь он становится для ребёнка примером силы, ответственности, благородства и умения преодолевать трудности. На мой взгляд, опыт отцов ценен тем, что помогает детям ориентироваться в сложных жизненных ситуациях, учит стойкости, нравственности и способности к самостоятельным решениям.

В русской литературе немало произведений, подчёркивающих важность отцовского влияния. Один из ярких примеров — роман М. А. Шолохова «Судьба человека». Андрей Соколов — человек, которому выпало пережить войну, плен, потерю семьи. Несмотря на трагические испытания, он сохранил в себе человеческое достоинство, доброту и способность к состраданию. Его отношение к маленькому Ванюше, сироте, показывает, каким должен быть настоящий отец: сильным, терпеливым и безмерно ответственным. Опыт Соколова — это опыт выживания и духовной стойкости, и именно он формирует в мальчике чувство безопасности, веры и опоры. Автор показывает, что ребёнок, даже неродной, перенимает от отца прежде всего нравственный пример, которому затем следует всю жизнь.

Не менее убедительно тема ценности отцовского опыта раскрыта в романе Л. Н. Толстого «Война и мир». Князь Андрей Болконский и его сестра Марья с уважением и благодарностью воспринимают наставления своего отца, старого князя Болконского. Несмотря на его строгость, дети понимают: он учит их трудолюбию, самодисциплине, умению думать и анализировать. Именно благодаря воспитанию отца Андрей становится человеком чести, способным на глубокие переживания и правильные поступки. Марья же унаследовала от отца духовную стойкость и доброту. Толстой подчёркивает: мудрость старших не всегда проявляется в мягкости, но она всегда формирует внутренний стержень детей.

Отец влияет на детей не только через прямые наставления, но и через образ собственной жизни. Об этом напоминает А. С. Пушкин в романе «Капитанская дочка». Отец Гринёва, человек честный и принципиальный, с детства учил сына: «Береги честь смолоду». Этот лаконичный наказ стал для Петра нравственным ориентиром, помог ему сохранить благородство даже в самых опасных ситуациях — во время Пугачёвского бунта, в плену, перед судом. Пушкин ярко демонстрирует, как одно отцовское слово может определить судьбу человека, если оно подкреплено личным примером.

Таким образом, опыт отцов — это не просто советы или житейские наставления. Это часть духовного наследия семьи, важный инструмент воспитания, формирующий характер, нравственность и жизненные ориентиры детей. Дети, опирающиеся на мудрость отцов, становятся сильнее, ответственнее и человечнее — а значит, опыт старшего поколения остаётся самой ценной опорой на пути взросления.

Как писать итоговое сочинение: структура

Пример итогового сочинения на тему: «Какую роль в становлении личности может играть семья?»

Семья — это первая и главная среда, в которой формируется человек. Именно здесь он получает первые уроки любви, честности, сострадания, ответственности. Семейные отношения влияют на характер, мировоззрение, нравственные принципы и жизненные ориентиры. Недаром А. С. Макаренко утверждал: «Воспитание есть процесс социальный, и прежде всего семейный». Это подчёркивает важнейшую роль семьи в становлении личности.

Семья формирует основы поведения ребёнка, передаёт ему жизненный опыт, помогает развить внутреннюю устойчивость и способность к сопереживанию. От того, насколько крепкой, тёплой и нравственно здоровой является семья, зависит, каким человеком вырастет ребёнок.

Прекрасным примером влияния семьи на формирование личности является роман Л. Н. Толстого «Война и мир». В семье Ростовых царят любовь, искренность, забота и доверие. Благодаря этому Наташа, Николай и Петя растут открытыми, добрыми, эмоционально чуткими людьми. Наташа — искренняя, светлая, естественная, потому что с детства окружена любовью матери и добрым участием отца. Семейная атмосфера делает её способной к сопереживанию и самоотдаче, что особенно проявляется, когда она ухаживает за раненым Андреем Болконским. Семья Ростовых становится примером того, как духовное тепло дома формирует цельную, добрую личность.

В противоположность этому Толстой изображает семью Курагиных. Здесь царят холодность, эгоизм, расчёт и нравственная пустота. Элен и Анатоль Курагины, выросшие в атмосфере моральной распущенности и безответственности, становятся людьми поверхностными и разрушительными. Их личностные качества — результат воспитания, которое лишено нравственных основ. Этот контраст убеждает: семья может возвысить человека, а может и исказить его духовный мир.

Не менее выразительный пример показывает Ф. М. Достоевский в романе «Подросток». Главный герой Аркадий Долгорукий чувствует внутреннюю разобщённость и неуверенность именно из-за отсутствия полноценной семьи. Разрыв между родителями, отчуждение, отсутствие близости делают его душу тревожной. Он ищет своё место в мире, пытается доказать свою значимость — всё потому, что в детстве не получил того тепла и поддержки, которые необходимы для гармоничного развития личности. Его внутренние метания подтверждают, насколько важна семья для формирования характера и устойчивой жизненной позиции.

В рассказе А. П. Чехова «Ванька» также показано, что отсутствие заботливой семьи приводит к одиночеству и душевной боли ребёнка. Ванька мечтает вернуться к деду, который заменял ему родителей, потому что только там он чувствовал себя любимым.

Таким образом, семья играет огромную роль в становлении личности. Именно она даёт человеку нравственные ориентиры, поддерживает его в трудные моменты и помогает вырасти духовно зрелой, полноценной личностью. Семейное тепло, взаимопонимание и любовь — фундамент, на котором строится человеческая жизнь.

Пример итогового сочинения на тему: «Какую роль в становлении личности играют детство и юность?»

Детство и юность — это важнейшие периоды человеческой жизни, которые оказывают решающее влияние на формирование личности. Именно в эти годы человек приобретает первые жизненные ориентиры, нравственные привычки, учится дружить, любить, преодолевать трудности, формирует характер и отношение к миру. Недаром А. С. Макаренко писал: «Личность воспитывается всю жизнь, но основы её закладываются в детстве». Юные годы — фундамент, на котором строится вся дальнейшая судьба человека.

В литературе мы многократно встречаем примеры, подтверждающие, насколько значимо детство для становления личности. Одним из самых ярких является роман Л. Н. Толстого «Детство. Отрочество. Юность». Главный герой, Николенька Иртеньев, проходит важный путь внутреннего роста: он учится понимать себя, различать добро и зло, анализировать свои поступки. Его детские впечатления — от строгой школы, родительской любви, общения с гувернёром Карлом Ивановичем — формируют его нравственные качества. Воспоминания о матери, её мягкости и доброте становятся нравственным ориентиром, который помогает ему во взрослении. Толстой показывает: всё лучшее, что человек несёт в себе, возникает именно в детстве.

Другим важным примером является повесть М. Горького «Детство». Алексей Пешков растёт в суровой семье: драки, грубость, унижения становятся частью его повседневности. Однако именно через тяжёлое детство он формирует силу характера, стойкость, способность к состраданию. Огромную роль в его становлении играет бабушка — мудрая, добрая, светлая женщина, которая открывает ему мир любви и человечности. Без её влияния он мог бы вырасти ожесточённым, но именно она закладывает в нём основы гуманности. Таким образом, Горький убедительно показывает: детство, даже трудное, формирует личность, а нравственный пример близкого человека может стать решающим.

Интересно раскрывает роль юности Иван Тургенев в романе «Отцы и дети». Евгений Базаров, молодой нигилист, формируется под влиянием своих убеждений, студенческой среды и собственной независимости. Юность делает его смелым в мыслях, но одновременно — жестким и категоричным. Однако любовь к Одинцовой раскрывает в нём глубину чувств и уязвимость, что доказывает: именно в юности человек переживает первые сильные эмоции, которые определяют его дальнейшую духовную жизнь.

Не менее важным является пример Наташи Ростовой из «Войны и мира». Её юность наполнена мечтами, порывами, ошибками, но всё это формирует её как зрелую, мудрую женщину. Толстой показывает: юные годы — это школа чувств, где человек учится ответственности и любви.

Таким образом, детство и юность играют огромную роль в становлении личности. Именно в эти годы закладываются нравственные основы, формируется характер, появляются первые жизненные идеалы и ценности. Всё, что человек переживает в юности, остаётся с ним всю жизнь, определяя его путь и внутренний мир.

Пример итогового сочинения на тему: «Какое влияние старшие могут оказать на выбор человеком жизненного пути?»

Старшие — родители, учителя, наставники — играют огромную роль в становлении человека. Именно они первыми направляют ребёнка, помогают ему осознать свои возможности, формируют его ценности и жизненные ориентиры. Совет старшего, его пример, отношение к труду и людям — всё это становится основой, на которой строится судьба человека. Недаром В. А. Сухомлинский писал: «Мы не воспитываем детей, мы воспитываем самих себя в детях». Старшие, сами того порой не замечая, задают направление, по которому идёт молодое поколение.

Влияние старших особенно ярко раскрыто в романе Л. Н. Толстого «Война и мир». На судьбу Андрея Болконского огромное воздействие оказывает его отец, князь Николай Андреевич. Он прививает сыну чувство долга, дисциплину, строгость к себе. Именно благодаря отцовскому воспитанию Андрей растёт человеком честным, ответственным, способным принимать сложные решения. Его стремление служить Отечеству, стать полезным людям — прямое следствие влияния отца. И хотя их отношения не всегда просты, именно старший Болконский формирует в сыне твёрдость характера и высокие нравственные принципы.

Совершенно другое влияние старших мы видим в судьбе Пьера Безухова. Его воспитатель, который заменяет ему отца, был мягким и благородным человеком, но он не давал юноше достаточной твёрдости и жизненного направления. Поэтому Пьер долгое время оказывается человеком растерянным, ищущим истину. Только встретив Анну Михайловну Друбецкую, а затем — масонов, он находит временные ориентиры. Однако истинное влияние на его путь оказывает встреча с Платоном Каратаевым. Этот простой солдат своим примером смирения, доброты и внутреннего света меняет мировоззрение Пьера. Каратаев показывает Пьеру, что смысл жизни — в любви и труде, и именно его образ становится для героя настоящим нравственным ориентиром. Этот пример доказывает, что старшие могут повлиять на человека не только воспитанием, но и собственным образом жизни.

Примечательно также влияние старших в повести А. С. Макаренко «Педагогическая поэма». Макаренко показывает, что судьбы беспризорников изменились именно благодаря тому, что они встретили мудрого наставника. Его вера в них, требовательность, справедливость и личный пример настоящей ответственности помогли юношам выбрать путь труда и честности.

Таким образом, старшие оказывают решающее влияние на выбор жизненного пути молодого человека. Они формируют его мировоззрение, прививают нравственные ориентиры и своим примером показывают, каким должен быть человек. Судьба часто зависит от того, какой старший окажется рядом в решающий момент.

 

Пример итогового сочинения на тему: «Когда кончается детство?»

Детство — это время чистоты, доверия миру, безусловной веры в добро. Но рано или поздно наступает момент, когда человек сталкивается с трудностями, которые требуют от него взрослой ответственности, мудрости и силы. Детство заканчивается тогда, когда исчезает ощущение полной защищённости и появляется необходимость принимать решения, отвечать за свои поступки. Недаром Антуан де Сент-Экзюпери писал: «Все мы родом из детства», — ведь именно в этом периоде закладываются основы личности, а его окончание становится важнейшим шагом во взрослую жизнь.

В литературе часто встречается момент, когда герои внезапно «вырастают душой», сталкиваясь с болью, утратой или нравственным выбором. Особенно ярко эта мысль выражена в рассказе В. Г. Короленко «Дети подземелья». Главный герой Вася, мальчик из обеспеченной семьи, впервые открывает для себя мир бедности, страдания и несправедливости, когда знакомится с Марусей и Валеком. Его встреча с детьми из подземелья становится тем самым моментом, когда детство заканчивается: он учится состраданию, ответственности, понимает, что мир далеко не прост и не всегда справедлив. Особенно тяжёлым испытанием для него становится смерть Маруси. Это событие обрывает остатки детской беспечности и формирует в Васе способность сопереживать, видеть чужую боль, принимать серьёзные решения. Таким образом, Короленко показывает: детство заканчивается там, где ребёнок впервые сталкивается с трагедией и делает нравственный выбор.

Другой важный пример — повесть М. Горького «Детство». Маленький Алёша Пешков растёт в тяжёлых условиях: грубость, скандалы, жестокость становятся частью его жизни. Он преждевременно теряет детскую наивность и вынужден рано взрослеть. Но именно в этих испытаниях происходит его духовное становление: он учится различать добро и зло, ценить доброту и человечность. Особую роль играет бабушка — единственный светлый человек в его детском мире. Благодаря ей Алёша сохраняет способность к состраданию, и хотя его детство заканчивается слишком рано, оно становится основой его будущей личности.

Важным примером резкого окончания детства является судьба Катюши Масловой из романа Л. Н. Толстого «Воскресение». Потеряв близкого человека и поддержку, она вынуждена слишком быстро вступить во взрослую жизнь, где встречается с предательством, несправедливостью и жизненными испытаниями. Толстой подчёркивает: жестокость мира часто отнимает у детей возможность оставаться детьми.

Таким образом, детство заканчивается не по возрасту, а по внутреннему перелому. Оно кончается там, где человек впервые встречается с болью, ответственностью, серьёзным жизненным выбором. И хотя окончание детства бывает болезненным, именно оно делает человека зрелым, способным к состраданию, пониманию и нравственному росту.

Пример итогового сочинения на тему: «Как можно сохранить и передать потомкам опыт предков?»

Опыт предков — это духовное наследие семьи, народа и человечества. В нём заключены нравственные ориентиры, жизненные уроки, традиции, культурные ценности, которые формируют личность и помогают не повторять ошибок прошлого. Сохранить и передать этот опыт — значит обеспечить связь поколений, сохранить память, укрепить семью и общество. Недаром В. О. Ключевский писал: «История ничему не учит, но строго наказывает за незнание её уроков». Чтобы новые ступени в жизни не оказались без опоры, важно бережно сохранять то, что накоплено предыдущими.

Одним из самых действенных способов передачи опыта предков являются семейные традиции. Они содержат не только бытовые привычки, но и нравственные правила жизни: уважение к старшим, трудолюбие, взаимопомощь. Прекрасный образ такой передачи традиций мы находим в романе Л. Н. Толстого «Война и мир». Семья Ростовых живёт по устоявшимся правилам, основанным на доброте, гостеприимстве и уважении. Наташа и Николай перенимают эти ценности естественно, через пример родителей. Их нравственность и внутренняя красота — прямое отражение семейного уклада. Таким образом, Толстой показывает: наследие передаётся через личный пример, ежедневные поступки и атмосферу в доме.

Другой важный путь сохранения опыта предков — рассказы, воспоминания, устная традиция. В повести В. Г. Короленко «Слепой музыкант» дедушка Петра — человек мудрый и внимательный — рассказывает внуку о жизни, о людях, о тяжёлой доле слепцов. Он передаёт своё понимание мира, учит состраданию, стойкости, мужеству. Благодаря этим рассказам Петя начинает глубже понимать жизнь, чувствует связь с родом и культурой. Короленко подчёркивает: живое слово старшего поколения — важнейший способ сохранения духовного наследия.

Отдельного внимания заслуживает роль литературы как хранительницы опыта. Произведения Н. А. Некрасова, А. И. Солженицына, А. П. Платонова не только отражают жизнь, но и передают будущим поколениям нравственные уроки. Так, в произведении «Матренин двор» Солженицын сохраняет народный образ праведной женщины, чья жизнь учит доброте и бескорыстию. Через судьбу Матрёны автор словно передаёт нам знания, накопленные простым русским народом: научиться жить честно, отдаваться труду, оставаться человеком в любых обстоятельствах.

Кроме того, опыт предков сохраняется в народных песнях, обрядах, языковых выражениях. Это подтверждает творчество Шукшина: его персонажи живут в деревенской культуре, впитавшей в себя вековую мудрость.

Таким образом, сохранить и передать опыт предков можно через семейные традиции, личный пример, рассказы старших, литературу, фольклор и культуру в широком смысле. Опыт предков — это духовное богатство, которое принадлежит каждому, и только от нас зависит, дойдёт ли оно до будущих поколений.

Пример итогового сочинения на тему: «Надо ли хранить верность традициям?»

Традиции — это духовное наследие народа и семьи, то, что связывает прошлое, настоящее и будущее. Они включают в себя ценности, нормы поведения, культурные особенности, жизненную мудрость, накопленную поколениями. Хранить верность традициям означает сохранять связь с корнями, уважать опыт предков и передавать его следующим поколениям. Но в современном мире, полном перемен, возникает вопрос: действительно ли необходимо бережно относиться к традициям? На мой взгляд, да. Традиции помогают человеку сохранять нравственные ориентиры, укрепляют семью и формируют чувство принадлежности к народу и истории.

В литературе традиции часто выступают основой, определяющей судьбу героев. Один из ярчайших примеров — роман Л. Н. Толстого «Война и мир». Семья Ростовых — живое воплощение семейных традиций: искренность, гостеприимство, уважение к старшим, готовность прийти на помощь. Эти традиции формируют характеры Наташи, Николая, Пети. Наташа впитывает атмосферу любви и доверия, что делает её доброй, отзывчивой и способной на самопожертвование. Николай, выросший в доме, где чтут семейную честь и труд, становится честным и благородным человеком. Толстой подчёркивает: именно верность семейным традициям позволяет героям оставаться внутренне сильными в трудные моменты.

Другой важный литературный пример — повесть В. Г. Короленко «Слепой музыкант». Семья Петра хранит традиции уважения к людям, сострадания, терпимости. Эти принципы передаются мальчику через рассказы дедушки, через повседневную жизнь в семье, где ценится гуманность. Благодаря этим традициям Петя учится принимать себя, понимать боль других и стремиться к духовному росту. Короленко показывает: традиции — это не набор формальностей, а нравственный стержень, который помогает человеку стать цельной личностью.

О важности традиций напоминает и А. И. Солженицын в рассказе «Матренин двор». Матрёна — носительница народной традиции добра, честности, бескорыстия. Она живёт так, как жили её предки: трудится, помогает окружающим, не стремится к богатству. Её образ напоминает: традиции сохраняются прежде всего в человеческих поступках, в умении жить по совести. Смерть Матрёны символизирует утрату этих ценностей обществом, что делает её судьбу особенно трагичной.

Таким образом, хранить верность традициям необходимо. Именно они помогают человеку понимать свои корни, сохранять нравственную устойчивость, чувствовать связь с семьёй и народом. Традиции — это фундамент духовной жизни, и от того, насколько бережно мы относимся к нему, зависит будущее общества. Традиции — не препятствие развитию, а основа, которая позволяет человеку не потеряться в мире перемен.

Пример итогового сочинения на тему: «Когда, по-вашему, молодёжь нуждается в опыте старшего поколения?»

Молодёжь всегда стремится к самостоятельности, новым открытиям, независимости. Но на жизненном пути каждому человеку встречаются ситуации, в которых одних энтузиазма и решительности недостаточно. Тогда на первый план выходит опыт старшего поколения. Именно он помогает молодым людям избежать ошибок, справиться с трудностями, определить направление своего развития. Недаром Конфуций говорил: «Опыт — это фонарь, который освещает дорогу тому, кто идёт позади». Старшие не могут прожить жизнь за молодых, но могут осветить им путь.

Особенно молодёжь нуждается в опыте старших, когда сталкивается с нравственными выборами. Яркий пример этому мы видим в романе Л. Н. Толстого «Война и мир». Андрей Болконский, будучи уже взрослым человеком, продолжает опираться на взгляды своего отца. Князь Николай Андреевич — строгий, дисциплинированный, умный — прививает сыну чувство долга и ответственности. Именно отцовское воспитание становится тем внутренним стержнем, который помогает Андрею принимать тяжёлые решения, быть честным перед собой и другими. Молодой человек черпает силу из мудрости старшего поколения, даже если внутренне стремится к самостоятельности.

В житейских вопросах, особенно сложных, молодёжь также опирается на поддержку старших. В повести К. Г. Паустовского «Телеграмма» молодой человек, Катя, отдаляется от матери, занята своей карьерой и светской жизнью. Только после смерти матери она осознаёт, как была неправа, и понимает, что именно старшая могла научить её настоящим ценностям — любви, заботе, человечности. Паустовский показывает: молодым людям часто не хватает жизненной мудрости, но они понимают это слишком поздно. Опыт старших нужен им тогда, когда речь идёт о смысле жизни и истинных человеческих отношениях.

Ещё один пример важности опыта старших — рассказ В. Г. Распутина «Уроки французского». Молодой герой сталкивается с трудностями жизни вдали от семьи: бедностью, одиночеством, физической слабостью. Учительница, женщина зрелая и мудрая, помогает ему не только материально, но и нравственно. Она учит его достоинству, доброте, гармонии. Она видит шире, чем ребёнок, и понимает, в какой момент ему особенно нужна помощь. Это и есть проявление настоящего опыта старшего поколения — деликатного, ненавязчивого, но спасительного.

Молодёжь особенно нуждается в опыте старших в момент переоценки ценностей, нравственных сомнений и жизненных испытаний. Старшие помогают молодым разобраться в себе, выбрать правильный путь, не потерять человеческое лицо в трудные моменты.

Таким образом, опыт старшего поколения остаётся важным ориентиром для молодёжи в ситуациях нравственного выбора, жизненных трудностей и формирования внутренних ориентиров. Опыт — это не ограничение свободы, а опора, которая помогает молодым идти вперёд увереннее и мудрее.

Пример итогового сочинения на тему: «Какое влияние семья оказывает на формирование личности?»

Семья — это первая и самая важная среда, в которой человек делает свои первые шаги, получает уроки добра, учится понимать себя и других. Именно здесь формируются нравственные ориентиры, жизненные принципы, характер и способность к сопереживанию. Недаром В. А. Сухомлинский утверждал: «Семья — это колыбель духовного рождения человека». Поэтому влияние семьи на формирование личности трудно переоценить: оно определяет, каким человек войдёт во взрослую жизнь и какие ценности он будет нести в себе.

Одним из ярчайших примеров роли семьи в становлении личности является образ Наташи Ростовой из романа Л. Н. Толстого «Война и мир». Семья Ростовых — тёплая, любящая, искренняя — создаёт для детей атмосферу доверия и поддержки. Наташа растёт открытой, эмоциональной, доброй, потому что в её доме царят любовь, внимание и уважение к каждому члену семьи. Она окружена заботой матери, мудростью отца, дружбой братьев и сестёр. Именно эта прочная семейная опора помогает ей сформировать цельную, нравственно богатую личность. Даже столкнувшись с ошибками и испытаниями, Наташа сохраняет внутреннюю чистоту, потому что воспитана в атмосфере добра.

Совершенно иной пример показывает Ф. М. Достоевский в романе «Преступление и наказание». Семья Мармеладовых живёт в тяжёлых условиях бедности, но именно в этих суровых обстоятельствах формируется душевная сила Сони. Она берёт на себя заботу о семье, жертвует собой ради близких, потому что воспитана в любви — хотя и очень трудной. Соня научилась состраданию и самопожертвованию, видя страдания матери и отчаяние отца. Достоевский подчёркивает: даже неблагополучная семья может воспитать высоконравственную личность, если в ней есть любовь и человечность.

В рассказе А. П. Чехова «Ванька» мы видим противоположное: отсутствие поддержки семьи приводит к страданию ребёнка. Ванька мечтает вернуться к деду — единственному человеку, который его любил и был способен дать ему эмоциональную опору. Именно тёплые воспоминания о дедушке помогают мальчику сохранять надежду. Чехов показывает: без семьи ребёнок оказывается беззащитным в мире, и отсутствие заботы может разрушить его душевное развитие.

Интересно и то, как семья влияет на жизненные цели человека. В романе И. С. Тургенева «Отцы и дети» Евгений Базаров вырастает в любящей, но простой семье. Родители дали ему трудолюбие, честность и способность к глубокому чувству, даже если сам герой пытается отрицать их влияние. Его искренняя и сильная любовь к родителям проявляется как раз в самых трудных моментах, показывая, что основу его характера всё же заложили они.

Таким образом, семья оказывает решающее влияние на формирование личности. Она определяет духовные ориентиры, учит любви, ответственности и доброте, помогает пережить трудности и обрести внутреннюю опору. Семья — это фундамент, на котором строится человеческая судьба, и от того, насколько он прочен, зависит дальнейшая жизнь человека.

Пример итогового сочинения на тему: «Что может стать основой взаимопонимания между людьми разных поколений?»

Взаимопонимание между поколениями — условие гармоничной жизни семьи и общества. Однако разница в возрасте, опыте и мировоззрении нередко приводит к конфликтам. Старшие стремятся передать свой жизненный опыт, а молодые хотят самостоятельности. Но что может объединить разных людей, родившихся в разные эпохи? На мой взгляд, основой взаимопонимания становятся уважение, диалог, общие ценности и искреннее желание понять друг друга. Только так можно преодолеть разногласия и найти точки соприкосновения.

Одним из ярких примеров взаимопонимания между поколениями является повесть В. Г. Распутина «Уроки французского». Мальчик, герой произведения, растёт в тяжёлых условиях, вдали от родных и почти без поддержки. Его учительница — человек старшего поколения — понимает, насколько ребёнку трудно. Она помогает ему не только материально, но и духовно. Между ними возникают доверительные отношения, основанные на уважении и заботе. Учительница деликатно передаёт свой жизненный опыт: учит мальчика доброте, такту, справедливости. Он же принимает её помощь с благодарностью. Распутин показывает: основой взаимопонимания может стать искреннее участие и человеческое тепло, которые не зависят от возраста.

Другой важный пример — повесть К. Г. Паустовского «Телеграмма». Старушка Дарья Петровна страдает от одиночества: её дочь Катя занята карьерой и забывает о матери. Разрыв между поколениями становится болезненным, и только после смерти матери Катя осознаёт ценность родственных отношений. Паустовский подчёркивает: взаимопонимание возможно лишь тогда, когда есть внимание и уважение. Пока Катя не слышала мать, между ними не могло быть диалога. Осознание приходит слишком поздно, но именно оно показывает значимость духовной связи поколений.

Прекрасный пример преодоления разногласий между поколениями даёт Л. Н. Толстой в романе «Война и мир». Пьер Безухов и Платон Каратаев — люди разных возрастов, разных характеров и жизненного пути. Но именно Каратаев становится для Пьера источником мудрости и душевного равновесия. Между ними возникает глубокое взаимопонимание, основанное на общечеловеческих ценностях — любви, смирении, сострадании. Толстой тем самым показывает: истинное взаимопонимание невозможно без духовной близости и диалога.

Таким образом, основой взаимопонимания между поколениями становятся уважение, желание слушать и слышать, общие нравственные ценности и готовность принимать опыт друг друга. Когда люди разных возрастов стремятся к доброте и честности, любое недопонимание становится преодолимым. Поколения могут различаться во взглядах, но искренность, человечность и уважение всегда будут мостом, соединяющим этот разрыв.

Пример итогового сочинения на тему: «Когда представитель старшего поколения становится настоящим авторитетом для молодёжи?»

Авторитет — это не страх, не давление и не власть возраста. Настоящий авторитет старшего человека основан на уважении, мудрости, жизненном опыте и искренней любви к молодому поколению. Молодые люди признают авторитет старших тогда, когда видят в них образец честности, благородства и душевной силы. Недаром К. Г. Паустовский писал: «Только тот может быть наставником, кто умеет отдавать себя людям». Чтобы стать авторитетом, старший должен быть не только опытным, но и человечным.

Замечательный пример истинного авторитета представлен в повести В. Г. Распутина «Уроки французского». Учительница Лидия Михайловна становится для мальчика не просто педагогом, но духовным наставником. Он уважает её не из-за статуса взрослого, а благодаря её заботе, честности, доброте. Она не читает ему нотаций, не подавляет авторитетом, а помогает выстоять в трудной ситуации. Даже рискуя своей репутацией, она поддерживает мальчика, защищает его от унижений и голода. Её поступки вызывают искреннее уважение и восхищение. Именно в такой человечности и заключается настоящий авторитет старшего поколения — авторитет, основанный на любви и благородстве.

Особую силу морального авторитета показывает образ Платона Каратаева из романа Л. Н. Толстого «Война и мир». Для Пьера Безухова Каратаев становится символом народной мудрости, терпимости, доброты. Он не поучает и не навязывает своё мнение, но его спокойствие, умение принимать жизнь и прощать людей пробуждают в Пьере глубокое уважение. Каратаев своим примером показывает, как жить в гармонии с собой и миром. Он становится нравственным авторитетом, потому что его слова и поступки совпадают, а его душа чиста и честна.

Не менее яркий пример — повесть А. С. Макаренко «Педагогическая поэма». Макаренко становится для трудных подростков настоящим наставником не потому, что он — взрослый и командир, а потому, что он уважает своих воспитанников, верит в них и помогает им поверить в себя. Его честность, требовательность и справедливость вызывают подлинное уважение. Именно такая позиция старшего и формирует настоящий авторитет — не навязанный силой, а выстраданный и заслуженный.

Такой же мотив встречается в рассказе А. П. Чехова «Толстый и тонкий», где автор вскрывает фальшивый авторитет, основанный не на достоинствах, а на звании. Чехов подчёркивает: там, где нет уважения и душевной глубины, авторитет невозможен.

Таким образом, представитель старшего поколения становится истинным авторитетом для молодёжи, когда служит примером честности, доброты, мудрости, когда его слова не расходятся с делом, а отношение к людям проникнуто уважением и человечностью. Настоящий авторитет нельзя навязать — его можно только заслужить.

Методические рекомендации по подготовке к написанию итогового сочинения.

Предлагаем ознакомиться с методическими рекомендациями по написанию итогового сочинения в 2025-2026 году. В сборнике предоставляются аргументы и примеры из литературы по каждому разделу.

Особый акцент сделан на том, что простой ссылки на тот или иной художественный текст в итоговом сочинении недостаточно, выпускник должен использовать примеры, связанные с проблематикой и тематикой произведений, системой образов, композицией и т.п.

Смотреть в PDF:

Или прямо сейчас: cкачать в pdf файле.