Примеры итоговых сочинений для 2026-2027

В 2026/27 учебном году комплекты тем итогового сочинения формируются из ежегодно пополняемого закрытого банка тем итогового сочинения. Комплекты будут содержать как темы, которые использовались в прошлые годы, так и новые темы, разработанные в 2026 г.

Собираем различные примеры итоговых сочинений по каждому разделу закрытого банка ФИПИ для 2026-2027 учебного года.

• Об итоговом сочинении 
• Темы итоговых сочинений

Напомним, что с 2023 года направления отменяются. Подробнее здесь.

Что такое итоговое сочинение?

Это сочинение в формате рассуждения. Ученик отражает в тексте свою позицию по выбранной теме и обосновывает её - приводит примеры из литературных произведений. Порядок и процедура проведения итогового сочинения, критерии их оценивания в новом учебном году не меняются.

Рекомендуемое количество слов — от 350, если в сочинении менее 250 слов (служебные слова учитываются), то выставляется «незачёт» за работу в целом.

Итоговое сочинение пишут в первую среду декабря последнего года обучения. 

Даты проведения итогового сочинения 2026-2027: 

• основная дата итогового сочинения – 2 декабря (среда) 2026 года 
• резервные дни для сдачи – 3 февраля (среда) 2026 года и 7 апреля (среда) 2027 года
•  

Структура сочинения: оно должно состоять из трёх частей. Допускается приведение только одного аргумента для доказательства своей точки зрения.

• Вступление — I абзац — вводная часть и первый абзац текста. Внимание к заданному вопросу, формулировка тезиса - выражение своего мнения. 
• Основная часть — самый большой отрывок текста, включающий размышления ученика и аргументацию. Основная часть может состоять из 2 абзацев:

II абзац — Связочная фраза, подводящая к первому примеру. Анализ значимого для раскрытия темы эпизода. Микровывод с ключевыми словами, отсылающими к тезису.

III абзац — Связочная фраза, подводящая ко второму примеру. Анализ значимого для раскрытия темы эпизода. Микровывод с ключевыми словами, отсылающими к тезису.

• Заключение — IV абзац — последний абзац сочинения, вывод из всего вышесказанного и обобщение размышлений. 

Среди всех примеров будут представлены и примеры, которые уже прошли проверку эксперта и получили оценку "ЗАЧЕТ".

Чтобы ознакомиться со всеми примерами - воспользуйтесь ссылками по разделам:

• «Духовно-нравственные ориентиры в жизни человека»
• «Семья, общество, Отечество в жизни человека»
• «Природа и культура в жизни человека»

«Что Вы вкладываете в понятие счастье?»

Счастье для меня — это состояние внутренней гармонии, когда человек чувствует, что его жизнь наполнена смыслом, любовью и близостью с дорогими людьми. Оно не всегда связано с богатством или успехом. Нередко настоящее счастье заключается в простых вещах: семье, взаимопонимании, возможности быть полезным и жить в согласии с собой.

Эта мысль раскрывается в романе Л.Н. Толстого «Война и мир». Пьер Безухов долго ищет счастье во внешних обстоятельствах. Получив богатство, он не становится по-настоящему счастливым. Не приносит ему душевного покоя и светская жизнь. Только пройдя через тяжёлые испытания, плен и внутренний кризис, герой начинает понимать истинные ценности. Он учится радоваться самой жизни, ценить человеческую близость и простые мгновения. В финале Пьер обретает семейное счастье рядом с Наташей Ростовой. Толстой показывает, что счастье рождается не из внешнего благополучия, а из внутреннего согласия и любви.

Другой пример можно найти в рассказе А.П. Чехова «Ионыч». В начале произведения Дмитрий Старцев молод, энергичен и способен искренне чувствовать. Однако со временем он всё больше стремится к материальному благополучию, становится равнодушным и замкнутым. Деньги и положение в обществе не делают его счастливым. Напротив, герой духовно беднеет и теряет интерес к людям. Чехов показывает, что счастье невозможно построить только на накоплении и удобстве. Без душевной близости, целей и живых чувств внешнее благополучие оказывается пустым.

Таким образом, счастье — это не богатство и не отсутствие трудностей. Я связываю его прежде всего с любовью, душевной гармонией, близкими людьми и ощущением смысла собственной жизни. Именно такие ценности делают человека по-настоящему счастливым.

Итоговое сочинение: аргументы

«Семейные ценности и их место в жизни человека»

Семейные ценности занимают важное место в жизни человека, потому что именно в семье он впервые учится любви, заботе, ответственности и взаимному уважению. Поддержка близких помогает преодолевать трудности, а связь с родными даёт человеку чувство защищённости и внутренней опоры.

Эта мысль раскрывается в романе Л.Н. Толстого «Война и мир». Особенно ярко семейные ценности показаны на примере семьи Ростовых. В их доме царят искренность, душевная теплота и забота друг о друге. Наташа Ростова растёт в атмосфере любви и поэтому сама способна на глубокие чувства и сострадание. Во время войны семья Ростовых принимает решение отдать подводы раненым, хотя первоначально они предназначались для вывоза имущества. Этот поступок показывает, что для героев человеческая жизнь и нравственный долг важнее материальных благ. Толстой подчёркивает: крепкая семья воспитывает в человеке лучшие качества и становится основой его нравственного развития.

Другой пример можно найти в повести А.С. Пушкина «Капитанская дочка». В начале произведения отец Петра Гринёва даёт сыну важный жизненный наказ: «Береги честь смолоду». Эти слова становятся нравственным ориентиром героя. Оказавшись в сложных обстоятельствах, Гринёв старается не предавать семейные принципы, сохраняет верность присяге и честность даже под угрозой смерти. Влияние семьи проявляется и в его отношении к Маше Мироновой: он готов защищать её, брать на себя ответственность и действовать благородно. Пушкин показывает, что семейное воспитание во многом определяет характер человека и помогает ему сделать правильный выбор.

Таким образом, семейные ценности играют огромную роль в жизни человека. Они формируют нравственные ориентиры, учат любви, верности и ответственности, помогают не потерять себя в трудных обстоятельствах. Именно семья часто становится тем источником силы и поддержки, который сопровождает человека на протяжении всей жизни.

Итоговое сочинение: критерии и структура 

«Способна ли культура изменить взгляды на жизнь?»

"Способно ли, с Вашей точки зрения, явление культуры (книга, музыкальное произведение, фильм, спектакль) изменить взгляды человека на жизнь?"

Я считаю, что произведение искусства способно изменить взгляды человека на жизнь. Книга, музыка, фильм или спектакль могут заставить задуматься о важных нравственных вопросах, увидеть привычные вещи по-новому и даже пересмотреть собственные убеждения. Настоящее искусство не просто развлекает, а воздействует на внутренний мир человека.

Эта мысль раскрывается в романе Ф.М. Достоевского «Преступление и наказание». Важную роль в духовном изменении Раскольникова играет евангельский рассказ о воскрешении Лазаря, который читает ему Соня Мармеладова. Герой долго живёт в плену своей теории о «право имеющих» людях, которым якобы позволено переступать нравственный закон. Однако постепенно под влиянием Сони, её веры и прочитанного ею евангельского текста Раскольников начинает иначе смотреть на себя и совершённое преступление. В финале романа намечается его духовное возрождение. Достоевский показывает, что слово, наполненное нравственным смыслом, способно изменить внутренний мир человека и направить его к переосмыслению собственной жизни.

Другой пример можно найти в повести А.И. Куприна «Гранатовый браслет». После смерти Желткова Вера Шеина слушает сонату Бетховена, которую герой особенно любил. Музыка помогает ей глубже понять его чувство и осознать, что рядом с ней прошла редкая, самоотверженная любовь. До этого Вера воспринимала историю Желткова скорее как странный эпизод, но музыкальное произведение заставляет её взглянуть на случившееся иначе. Она начинает понимать масштаб его чувства и по-новому оценивает собственную жизнь. В данном случае именно искусство становится для героини источником внутреннего прозрения.

Таким образом, явление культуры действительно способно изменить взгляды человека на жизнь. Искусство воздействует не только на разум, но и на чувства, помогает увидеть скрытый смысл происходящего, переосмыслить собственные поступки и нравственные ориентиры. Именно поэтому сильные произведения остаются с человеком надолго и нередко становятся важной частью его духовного опыта.

Комплект тем итогового сочинения 2027

№ ИС05022026-01

• 108 Кого, по Вашему мнению, можно считать счастливым человеком?
• 210 Трудно или легко, на ваш взляд, делать добро?
• 302 Какие правила жизни старших поколений я постараюсь передать своим детям?
• 407 Память о Великой Отечественной войне – ответственность перед прошлым
  и будущим.
• 501 В.М. Шукшин писал: «Каждый настоящий писатель, конечно же, психолог».
  Кого из писателей Вы бы назвали таким знатоком человеческой души?
• 608 Как Вы думаете, почему говорят, что из всех нитей, связывающих человека
  с Родиной, самая крепкая – это родной язык

Комплект тем итогового сочинения 2026 № ИС05022025-01

• 128 — Разделяете ли Вы убеждение автора романа «Война и мир» в том, что для счастья человеку необходимы любовь и взаимопонимание близких?
• 230 — Согласны ли Вы с утверждением, что повзрослеть — значит научиться нести ответственность за других?
• 323 — Какие жизненные принципы и правила Вы бы постарались сохранить неизменными при любых обстоятельствах?
• 425 — Событие отечественной истории, запечатлённое в искусстве.
• 504 — В чём заключается нравственная ответственность учёного за результаты своей деятельности?
• 605 — Жизненный опыт кого из литературных героев может быть иллюстрацией к мысли А. С. Пушкина: «Бегут, меняясь, наши лета, меняя всё, меняя нас»?

«В чём может проявляться любовь к Отечеству?»

Любовь к Отечеству проявляется не только в громких словах, но прежде всего в поступках. Это готовность защищать Родину, беречь её культуру и историю, честно выполнять свой долг и ставить интересы страны выше личной выгоды. Особенно ярко патриотизм проявляется в трудные для народа времена.

Эта мысль раскрывается в повести А.С. Пушкина «Капитанская дочка». Пётр Гринёв оказывается перед серьёзным выбором во время Пугачёвского восстания. Пугачёв предлагает ему перейти на свою сторону, однако герой отказывается нарушить присягу и изменить своему долгу. Гринёв понимает, что такой отказ может стоить ему жизни, но всё равно остаётся верен своим убеждениям. В его поступке проявляется не показной, а настоящий патриотизм — верность Родине, чести и долгу даже в опасной ситуации. Пушкин показывает, что любовь к Отечеству требует от человека нравственной стойкости.

Другой пример можно найти в рассказе М.А. Шолохова «Судьба человека». Андрей Соколов во время Великой Отечественной войны проходит через тяжёлые испытания, попадает в плен, терпит голод и унижения. Особенно ярко его патриотизм проявляется в сцене допроса у Мюллера. Герой отказывается пить за победу немецкого оружия, хотя понимает, что рискует жизнью. Он сохраняет чувство собственного достоинства и верность своей стране даже перед лицом смерти. Этот эпизод показывает, что любовь к Родине может проявляться в мужестве, стойкости и неспособности предать свои убеждения.

Таким образом, любовь к Отечеству выражается в верности долгу, готовности защищать Родину, уважении к её истории и культуре, а также в нравственной ответственности за свои поступки. Настоящий патриотизм особенно заметен тогда, когда человек готов поставить общие ценности выше личной безопасности и выгоды.

Методические рекомендации к итоговому сочинению

В сборнике предоставляются аргументы и примеры из литературы по каждому разделу.

Особый акцент сделан на том, что простой ссылки на тот или иной художественный текст в итоговом сочинении недостаточно, выпускник должен использовать примеры, связанные с проблематикой и тематикой произведений, системой образов, композицией и т.п.