Ответственность за других: итоговое сочинение

💬 (0)

02.12.2025

 

Собираем материал для подготовки к итоговому сочинению в этом году по темам закрытого банка ФИПИ, связанных с понятием "Ответственность": примеры сочинений и произведений, аргументы, цитаты.

Образец комплекта тем на сайте ФИПИ для 2025-2026 г. скачать по ссылке

• Об итоговом сочинении 2025-2026
• Темы и примеры итоговых сочинений

Что такое итоговое сочинение?

• Презентация по итоговому сочинению
• Ответы на актуальные вопросы об итоговом сочинении в 2025-2026

Это сочинение в формате рассуждения (первый серьезный экзамен в 11 классе). Ученик отражает в тексте свою позицию по выбранной теме и обосновывает её - приводит примеры из литературных произведений.

Рекомендуемое количество слов — от 350, если в сочинении менее 250 слов (служебные слова учитываются), то выставляется «незачёт» за работу в целом.

Структура сочинения: оно должно состоять из трёх частей. Допускается приведение только одного аргумента для доказательства своей точки зрения.

• Вступление — I абзац — вводная часть и первый абзац текста. Внимание к заданному вопросу, формулировка тезиса - выражение своего мнения. 
• Основная часть — самый большой отрывок текста, включающий размышления ученика и аргументацию. Основная часть может состоять из 2 абзацев:

II абзац — Связочная фраза, подводящая к первому примеру. Анализ значимого для раскрытия темы эпизода. Микровывод с ключевыми словами, отсылающими к тезису.

III абзац — Связочная фраза, подводящая ко второму примеру. Анализ значимого для раскрытия темы эпизода. Микровывод с ключевыми словами, отсылающими к тезису.

• Заключение — IV абзац — последний абзац сочинения, вывод из всего вышесказанного и обобщение размышлений. 

"Ответственность" -  темы сочинений по текстам сайта ФИПИ:

Раздел 1. Духовно-нравственные ориентиры в жизни человека

Темы этого раздела нацеливают на рассуждение о нравственных идеалах и моральных нормах, сиюминутном и вечном, добре и зле, о свободе и ответственности;

• 406. Какими качествами должен обладать человек, чтобы оказывать влияние на общество?
• 306. Память о войне – ответственность перед прошлым и будущим.
• 213. Как связаны понятия «любовь» и «ответственность»?
• 102. Что такое родительская ответственность и в чём она проявляется?
• 545. Свобода и ответственность в жизни человека. (декабрь 2014)
• 230 Согласны ли Вы с утверждением, что повзрослеть — значит научиться нести ответственность за других?

Аргументы для итогового сочинения по теме "Ответственность"

1. Ф. М. Достоевский — «Преступление и наказание»

Ответственность нравственная, личная.

Главный герой Родион Раскольников, совершив преступление, пытается оправдать себя теорией “тварей дрожащих” и “право имеющих”. Однако внутреннее чувство вины не дает ему покоя. Он осознает ответственность за содеянное и добровольно идет на признание и наказание.

Ответственность — это не внешнее наказание, а внутренняя необходимость признать свои ошибки и понести за них последствия.

2. А. С. Пушкин — «Капитанская дочка»

Ответственность гражданская, моральная.

Петр Гринёв проявляет ответственность перед совестью и честью. Он не отрекается от клятвы императрице, несмотря на угрозу жизни, и не предает идеалы, которым служит.

Ответственный человек остается верен своим принципам даже в тяжёлых обстоятельствах.

3. Л. Н. Толстой — «Война и мир»

Ответственность общественная, патриотическая.

Андрей Болконский и Пьер Безухов осознают свою ответственность перед Родиной и народом. Их духовное развитие связано с пониманием долга, участия в судьбе других.

Истинная ответственность проявляется в готовности служить людям и действовать не ради славы, а ради всеобщего блага.

4. А. И. Куприн — «Гранатовый браслет»

Ответственность моральная.

Герой Желтков несет ответственность даже за собственные чувства. Его любовь чиста, он не нарушает покой Веры, понимая, что не имеет права разрушить её жизнь.

Ответственность — это умение не только действовать, но и отказаться от действия, если оно способно причинить боль другим.

5. В. Г. Распутин — «Уроки французского»

Ответственность нравственная, педагогическая.

Учительница Лидия Михайловна берет на себя ответственность за судьбу ученика, помогает ему выжить в трудное время, рискуя работой.

Ответственность — это готовность помогать ближнему, даже если это требует личных жертв.

6. А. П. Чехов — «Человек в футляре»

Ответственность социальная, личная.

Беликов боится брать на себя ответственность — он живет “в футляре” правил и ограничений. Чехов показывает, к чему приводит отсутствие ответственности: духовная пустота и страх.

Безответственность перед собой и другими разрушает личность.

7. М. А. Булгаков — «Мастер и Маргарита»

Ответственность творческая, моральная.

Мастер отвечает за истину, за свой труд — даже перед лицом страха и преследований. Его ответственность — в честности перед искусством и совестью.

Ответственность — это верность истине и готовность отстаивать её, несмотря на давление общества.

8. И. А. Гончаров — «Обломов»

Ответственность личная.

Главный герой избегает ответственности за свою жизнь, перекладывая всё на других. Его бездействие приводит к духовной деградации.

Безответственность убивает не только дела, но и саму личность.

9. Р. Брэдбери — «451° по Фаренгейту»

Ответственность гражданская, нравственная (можно использовать как дополнительный аргумент).

Монтэг осознает ответственность за будущее человечества и решает сохранить культуру, несмотря на угрозу жизни.

Ответственность — это способность не подчиняться бездумно обществу, а действовать во имя добра и истины.

Пример итогового сочинения на тему : "Память о войне – ответственность перед прошлым и будущим"

Память — это не просто воспоминание, а великая ответственность, которую несёт каждое поколение. Особенно когда речь идёт о памяти о войне. Ведь именно она напоминает нам о цене мира, о человеческом мужестве, о боли утрат и величии подвига. Сохранить память о войне — значит не позволить истории повторить её страшные ошибки. Это наша ответственность перед прошлым, перед теми, кто отдал жизнь за Родину, и перед будущим — чтобы дети жили под мирным небом.

Прежде всего, память о войне — это моральный долг. В романе Бориса Васильева «А зори здесь тихие…» героини, молодые девушки-зенитчицы, отдают свои жизни, защищая Родину. Они не рассуждают о выгоде или страхе, не думают о будущем — они действуют, потому что чувствуют ответственность перед страной и близкими. Васильев показывает: память о таких людях — это не просто дань уважения, а необходимость помнить, какой ценой досталась победа. Если забыть о подвигах этих девушек, об их самоотверженности и верности долгу, то мы потеряем часть своей совести и утратим связь с прошлым.

Не менее ярко идея ответственности за память раскрывается в поэме Александра Твардовского «Я убит под Ржевом». Голос погибшего солдата звучит как завещание живым: помнить, какой ценой была завоёвана победа, не предавать тех, кто пал на поле боя. Герой говорит: «Я вам жизнь завещаю, — что я больше могу?» Эти слова — напоминание каждому из нас, что забвение памяти о войне равносильно предательству. Пока мы помним, герои живут в наших сердцах, а их подвиг помогает нам не потерять человечность.

Ответственность за память проявляется и в современном мире — в сохранении памятников, в семейных историях, в участии в акциях вроде «Бессмертного полка». Это выражение благодарности и осознание того, что мир, которым мы пользуемся, — не данность, а завоевание, оплаченный кровью миллионов людей.

Таким образом, память о войне — это не просто исторический факт, а нравственный ориентир. Беречь её — значит хранить истину, уважать прошлое и защищать будущее от повторения трагедий. Каждый человек несёт ответственность за то, чтобы подвиг героев не был забыт, ведь именно память делает нас людьми, способными ценить мир и жизнь.

Пример итогового сочинения на тему : "Какими качествами должен обладать человек, чтобы оказывать влияние на общество?"

Влияние на общество — это огромная ответственность. Чтобы слова и поступки человека действительно изменяли мир к лучшему, необходимо обладать не властью и деньгами, а внутренними качествами: честностью, духовной силой, нравственными принципами, способностью нести ответственность за свои решения. Именно такие люди становятся примером для других и оставляют след в истории.

Одним из важнейших качеств человека, способного влиять на общество, является духовная стойкость и вера в истину. Это отчётливо видно в романе Михаила Булгакова «Мастер и Маргарита». Главный герой — Мастер — смело отстаивает свои убеждения, несмотря на давление властей и осуждение общества. Его роман о Понтии Пилате раскрывает вечную тему совести и истины, а его борьба за право быть услышанным показывает, что настоящий человек влияния — это тот, кто не предает себя, даже если весь мир против него. Булгаков показывает: сила влияния рождается из внутренней честности и верности своим идеалам.

Ещё одно важное качество — нравственная ответственность и готовность служить людям. Таким человеком был Пьер Безухов из романа Льва Толстого «Война и мир». Пройдя через сомнения, испытания и внутренние кризисы, он осознаёт, что смысл жизни — в доброте, сострадании и помощи другим. Пьер становится моральным ориентиром для окружающих, потому что его стремление к правде и справедливости идёт от сердца. Именно такие люди меняют общество, пробуждая в других желание быть лучше, честнее, человечнее.

Человек, оказывающий влияние на других, должен уметь не только говорить, но и действовать, показывая пример своим поведением. В этом заключается истинная сила личности. Без нравственного стержня любое влияние превращается в манипуляцию и теряет ценность.

Таким образом, чтобы оказывать влияние на общество, человек должен быть духовно сильным, честным и ответственным. Он должен обладать внутренним светом, который направляет не только его самого, но и окружающих. Настоящая сила — не в власти и не в славе, а в умении оставаться верным своим принципам и вдохновлять других на добро и правду.

Как написать итоговое сочинение 2025-2026 

Пример итогового сочинения на тему : "Как связаны понятия «любовь» и «ответственность»?"

Любовь — одно из самых глубоких человеческих чувств. Она делает человека добрее, чище, возвышеннее. Но истинная любовь невозможна без ответственности — без умения заботиться, беречь, отвечать за того, кого любишь. Настоящее чувство проявляется не только в словах, но и в поступках, в готовности нести ответственность за другого человека и его судьбу.

Первым примером, который подтверждает тесную связь любви и ответственности, может служить роман Л. Н. Толстого «Война и мир». Наташа Ростова и Пьер Безухов проходят сложный путь духовного становления. Их чувства не возникают внезапно — они становятся итогом внутреннего роста, понимания долга и верности. Пьер, прежде чем обрести настоящее счастье, учится быть ответственным за свои поступки, за тех, кто рядом. Его любовь к Наташе — не мимолётная страсть, а глубокое чувство, основанное на уважении, заботе и готовности разделить с ней трудности. Толстой показывает, что любовь — это не только радость, но и труд, требующий зрелости и ответственности.

Не менее ярко эта мысль раскрывается в рассказе А. И. Куприна «Гранатовый браслет». Главный герой, Желтков, любит Веру безответно, но его чувство чисто, бескорыстно и благородно. Он не стремится разрушить её семью, не навязывает себя, а несёт свою любовь как духовный дар. Даже прощаясь с жизнью, он не обвиняет возлюбленную, не мстит — напротив, благодарит её за то, что она существовала. Его любовь наполнена ответственностью, потому что в ней нет эгоизма, есть лишь забота о счастье другого человека. Куприн показывает, что истинная любовь — это прежде всего умение оберегать, а не обладать.

Таким образом, любовь и ответственность неразделимы. Без ответственности любовь превращается в каприз, а подлинное чувство требует зрелости, верности и готовности к самопожертвованию. Настоящая любовь — это не только сильное чувство, но и осознанный выбор: быть рядом, помогать, беречь. Только та любовь, которая соединена с ответственностью, делает человека лучше и одухотворённее, а мир — добрее.

Основа итогового сочинения за 5 минут

Пример итогового сочинения на тему : "Что такое родительская ответственность и в чём она проявляется?"

Родительская ответственность — это не только забота о физическом благополучии ребёнка, но и духовная, нравственная обязанность формировать в нём личность, способную к добру, любви и совести. Ответственные родители не просто растят детей — они вкладывают в них душу, воспитывают примером, учат отличать добро от зла. Настоящая любовь к ребёнку невозможна без ответственности за его судьбу.

Ярким примером проявления родительской ответственности является роман И. А. Гончарова «Обломов». Автор показывает, как безответственное воспитание может искалечить судьбу человека. Мать и отец Ильи Ильича, чрезмерно опекавшие сына и приучившие его к праздности, не осознали своей ответственности за будущее ребёнка. Они растили его в атмосфере лени, беспечности и чрезмерного комфорта, лишив трудолюбия и силы воли. В результате Обломов становится человеком без цели и смысла жизни. Гончаров предупреждает: родительская безответственность — это не просто ошибка, а духовное преступление перед ребёнком и обществом. Истинная любовь к детям требует от родителей не излишней жалости, а мудрости и требовательности.

Другой пример — повесть В. Г. Распутина «Последний срок». Главная героиня Анна, прожившая долгую и трудную жизнь, всю её посвятила детям. Она воспитала их в труде, доброте и любви к родной земле. Её материнская ответственность проявляется не только в заботе, но и в том, что она передала детям духовные ценности — уважение к старшим, чувство долга, совесть. Даже умирая, Анна думает не о себе, а о том, чтобы дети не забывали свой дом и не теряли связь с корнями. Через этот образ автор показывает: настоящая родительская ответственность — это когда любовь выражается не в словах, а в поступках, когда родитель думает о будущем своих детей, даже уходя из жизни.

Таким образом, родительская ответственность — это глубинное чувство долга перед ребёнком и перед будущим. Она проявляется в любви, требовательности, заботе и воспитании моральных ориентиров. Ответственный родитель не просто даёт жизнь, но и помогает своему ребёнку стать человеком. Ведь именно от того, какими вырастут дети, зависит судьба общества и всей страны.

Пример итогового сочинения на тему : "Что такое родительская ответственность и в чём она проявляется?"

За предоставленный материал спасибо Соточке по русскому.

Я считаю, что родительская ответственность – это готовность обеспечить ребенку заботу и любовь, а также воспитать в нем качества настоящего Человека. Родители несут ответственность за то, какими вырастут их дети, и она проявляется в способности матери или отца, несмотря на всю любовь к детям, сказать «нет», если это необходимо, и постараться направить ребенка на верный путь.

Для подтверждения своей точки зрения хочу обратиться к рассказу Брэдбери "Вельд". В этом произведении повествуется о людях, которые жили в мире новейших технологий, где им совсем не нужно было заботиться о быте. Джордж и Лидия купили Питеру и Венди необычную детскую, которая воплощала любые их фантазии. После этого родители отстранились от воспитания детей, предоставив их самим себе и умному дому. Комната заменила Питеру и Венди родителей, и поэтому мальчик и девочка так сильно её полюбили и привязались к ней. Но, не получив настоящего родительского тепла и воспитания, Питер и Венди стали жестокими и убили родителей, которые угрожали выключить комнату. Получается, родители не смогли дать детям заботу, не желали заниматься из нравственным воспитанием, что в итоге и привело их к смерти. Прочитав этот рассказ, можно сделать вывод, что безответственное отношение к формированию характера детей может привести к печальным последствиям. Родители должны быть готовы пренебречь желаниями и капризами своего ребенка ради его собственного блага, развития. Умение воспитать в ребенке необходимые качества, готовность проконтролировать каждый его шаг на жизненном пути и являются признаками ответственного родителя.

А примером ответственного воспитателя может послужить герой повести Пушкина "Капитанская дочка" - отец Петра Гринева, который стремился воспитать в сыне решительность и самостоятельность, поэтому он отправил молодого человека на службу в далекую крепость, а не в блистательную столицу, где юного офицера могли сбить с истинного пути. В новом для себя месте Петр Гринев прошел через множество испытаний, но благодаря им он стал настоящим мужчиной и обрел истинную любовь. Благодаря этому примеру можно понять, что родительская ответственность - умение воспитать своего ребёнка, привив ему качества, которые помогут в жизни.

Таким образом, родительская ответственность - это ответственность перед своими детьми за то, какими они вырастут и какое будущее их ждет. 

Пример итогового сочинения на тему : "Свобода и ответственность в жизни человека"

Я согласен с тем, что свобода не может существовать без ответственности. Часто человеку кажется, что быть свободным — значит делать всё, что хочется, не оглядываясь на других. Однако истинная свобода всегда связана с обязанностями, с умением отвечать за свои слова, поступки и выбор. Именно ответственность делает человека зрелым, а его свободу — осознанной и нравственной. Без неё свобода превращается в эгоизм или хаос, что неизбежно приводит к несчастью как самого человека, так и окружающих.

Художественная литература ярко показывает, насколько важно принимать ответственность за свой выбор. Например, в романе М. Ю. Лермонтова «Герой нашего времени» Печорин стремится к полной внутренней свободе: он не желает подчиняться общественным нормам, живёт, руководствуясь лишь своими желаниями и стремлением к эмоциональным переживаниям. Но такая мнимая свобода приводит его к одиночеству и разочарованию. Печорин разрушает судьбы окружающих людей — Бэлы, Мери, Вернера, — но не чувствует ответственности за их боль. Его внутренний разлад и ощущение «лишнего человека» — результат того, что свобода героя не основана на нравственных принципах. Лермонтов показывает: свобода без ответственности не приносит счастья, а превращает человека в проводника собственных капризов.

Тему ответственности раскрывает и А. С. Пушкин в романе «Капитанская дочка». Главный герой, Гринёв, сталкивается с тяжёлым нравственным выбором. Свобода его действий ограничена долгом перед семьёй, Отечеством, честью. Однако именно принятие ответственности делает Гринева сильным. Он не предаёт свою совесть ради безопасной, внешней свободы; наоборот, он выбирает честный путь, который требует мужества. Благодаря этому герой остаётся внутренне свободным и сохраняет достоинство. Пушкин подчёркивает: человек становится по-настоящему свободным тогда, когда действует согласно своей совести.

Можно вспомнить и рассказ Л. Н. Толстого «После бала». Иван Васильевич, оказавшись свидетелем жестокого наказания солдата, понимает, что не может служить в системе, где нарушаются нравственные законы. Он отказывается от карьеры — и это его свободное, но очень ответственное решение. Толстой показывает, что свобода выбора требует мужества идти против несправедливости.

Таким образом, свобода и ответственность — два неразрывных понятия. Только человек, готовый отвечать за свои поступки, способен быть по-настоящему свободным и счастливым. Свобода без ответственности ведёт к разрушению, но свобода, основанная на совести, делает жизнь осмысленной и достойной.

Пример итогового сочинения на тему : "Согласны ли Вы с утверждением, что повзрослеть — значит научиться нести ответственность за других?"

Повзрослеть — значит не просто стать старше, а приобрести новый уровень внутренней зрелости, в котором человек способен отвечать не только за собственные поступки, но и за судьбы тех, кто находится рядом. Ответственность за других становится тем рубежом, который отделяет детство от настоящей зрелости. Но действительно ли умение заботиться о других является главным признаком взросления? Я считаю, что да: человек становится взрослым тогда, когда начинает понимать, что его решения влияют на окружающих, и принимает на себя этот нравственный груз.

Первым примером может служить рассказ Константина Паустовского «Старый повар». Главный герой — пожилой повар из лагерной столовой — живёт трудной, неприметной жизнью. На первый взгляд может показаться, что перед нами обычный человек, но его внутренний мир нисколько не прост. Старый повар берёт на себя ответственность за заключённых, которые приходят в столовую. Он готовит еду так, чтобы она хоть немного поддержала их силы, и старается помочь каждому словом или тёплым взглядом. Его забота — это не обязанность, а нравственный выбор. Он несёт ответственность за людей, которые слабее и беспомощнее, и именно это делает его духовно взрослым. В его тихом участии проявляется настоящая человечность: он понимает, как важны его небольшие поступки, и сознательно совершает их ради других.

Подтверждение мысли о том, что взросление связано с ответственностью, мы находим и в романе Льва Толстого «Война и мир». Наташа Ростова, начинавшая как легкомысленная, эмоциональная девушка, постепенно становится зрелой женщиной. Переломным моментом для неё становится эвакуация раненых из Москвы. Наташа убеждает мать отказаться от части имущества, чтобы освободить место для раненых солдат. Это решение — проявление моральной зрелости: она впервые ставит чужие нужды выше своих. Именно в этот момент героиня обретает способность действовать не из каприза или чувства, а из понимания долга и ответственности.

Ещё один важный пример — судьба Софьи Мармеладовой из романа Ф. М. Достоевского «Преступление и наказание». Соня вынуждена жертвовать собой ради семьи: она идёт на тяжёлый и унизительный шаг, чтобы прокормить младших детей и помочь больному отчиму. Её взросление — не естественный процесс, а вынужденное внутреннее решение взять на себя ответственность за тех, кто не может позаботиться о себе. Именно благодаря этой духовной зрелости Соня становится опорой для Раскольникова, помогая ему обрести путь к раскаянию и нравственному возрождению.

Таким образом, ответственность за других действительно является существенным признаком взросления. Человек становится взрослым не в момент наступления определённого возраста, а тогда, когда он понимает: жизнь — это не только личные желания, но и способность поддерживать других, влиять на их судьбы и отвечать за свои решения. Способность заботиться о ближних — признак настоящей духовной зрелости и человеческой полноты.

Значимые цитаты по теме понятия "Ответственность"

Классики русской литературы

• Ф. М. Достоевский: «Каждый из нас перед всеми за всех виноват». (о нравственной ответственности человека за мир и других людей)
• Л. Н. Толстой: «Свобода без ответственности — произвол».
• А. П. Чехов: «Человек становится лучше, когда чувствует, что его любят и уважают, и когда он сам несёт ответственность за свои поступки».
• И. А. Бунин: «Ответственность — это то, что делает человека человеком».

Мировая мысль и философия

• Жан-Поль Сартр: «Человек ответствен за всё, что с ним происходит».
• Альберт Эйнштейн: «Свобода без ответственности невозможна».
• Махатма Ганди: «Свобода — это не право делать всё, что хочешь, а сила делать то, что нужно».
• Элеонор Рузвельт: «Великая привилегия быть свободным несёт с собой великую ответственность».

Современные и универсальные цитаты

• Антуан де Сент-Экзюпери («Маленький принц»): «Мы в ответе за тех, кого приручили».
• Виктор Франкл: «Свобода всегда сопряжена с ответственностью; вот почему многие боятся её».
• Пауло Коэльо: «Ответственность — это цена, которую мы платим за мечту».
• Уинстон Черчилль: «Чем больше власть, тем больше ответственность».

Подборка для эпиграфа по теме: "Ответственность"

• «Мы в ответе за тех, кого приручили» — А. де Сент-Экзюпери
• «Свобода без ответственности — произвол» — Л. Н. Толстой
• «Каждый из нас перед всеми за всех виноват» — Ф. М. Достоевский
• «Человек ответствен за всё, что с ним происходит» — Ж.-П. Сартр
• «Чем больше власть, тем больше ответственность» — У. Черчилль

Методические рекомендации по подготовке к написанию итогового сочинения. 

Предлагаем ознакомиться с методическими рекомендациями по написанию итогового сочинения в 2025-2026 году. В сборнике предоставляются аргументы и примеры из литературы по каждому разделу.

Особый акцент сделан на том, что простой ссылки на тот или иной художественный текст в итоговом сочинении недостаточно, выпускник должен использовать примеры, связанные с проблематикой и тематикой произведений, системой образов, композицией и т.п.

Смотреть в PDF:

Или прямо сейчас: cкачать в pdf файле.

Источники:

1. www.fipi.ru - Официальный сайт ФИПИ (Федеральный институт педагогических измерений) 
2. www.bank-argumentov.info - Полное собрание аргументов для сдачи экзамена по русскому языку
3. vk.com/sotochka_ege  - Соточка по русскому ЕГЭ 2026
4. vk.com/russian_100 - Сообщество ЕГЭ 100 баллов - для подготовки к ЕГЭ