Чехов: итоговое сочинение

Произведения А. П. Чехова отлично подходят для аргументации в итоговом сочинении. Писатель поднимает темы нравственного выбора, человеческого равнодушия, ответственности, любви, одиночества, смысла жизни и духовной деградации.

Есть вопросы? Пишите ниже в комментариях!

•  Об итоговом сочинении

Для подготовки особенно полезны рассказы «Ионыч», «Тоска», «Человек в футляре», «Крыжовник», «Дама с собачкой», «Студент» и другие произведения Чехова. В статье разберём, для каких тем итогового сочинения их можно использовать и какие конкретные аргументы лучше приводить.

«Как Вы думаете, от чего зависит семейное счастье?»

От чего зависит семейное счастье? На мой взгляд, прежде всего от любви, взаимного уважения, внимания и умения ценить близких. Даже сильные чувства могут разрушиться, если люди перестают слышать друг друга и воспринимают заботу как нечто само собой разумеющееся.

Обратимся к рассказу А. П. Чехова «Попрыгунья». Ольга Ивановна увлечена светской жизнью, художниками и музыкантами, поэтому не замечает истинной ценности своего мужа Дымова. Он любит её, заботится о ней, терпеливо относится к её увлечениям, но жена не отвечает ему такой же душевной внимательностью. Только после смерти Дымова Ольга Ивановна понимает, каким талантливым, добрым и самоотверженным человеком он был. Этот пример показывает, что семейное счастье невозможно без уважения и способности вовремя ценить близкого человека.

Другой пример можно найти в повести А. С. Пушкина «Станционный смотритель». Самсон Вырин искренне любит дочь Дуню и связывает с ней всё своё счастье. После её отъезда отец остаётся один и тяжело переживает разлуку. Дуня возвращается слишком поздно — когда отца уже нет в живых. Эта история показывает, что близость родных людей требует постоянного внимания и заботы: нельзя откладывать любовь и благодарность на потом.

Таким образом, семейное счастье зависит не только от родственных связей или любви, но и от ежедневного внимания друг к другу. Уважение, благодарность, забота и умение дорожить близкими делают семью по-настоящему счастливой.

«При каких условиях семейный союз может стать счастливым?»

При каких условиях семейный союз может стать счастливым? На мой взгляд, для этого недостаточно одной любви. Необходимы взаимное уважение, доверие, общие ценности и готовность поддерживать друг друга в трудные моменты.

Обратимся к роману Л. Н. Толстого «Война и мир». Семейная жизнь Пьера Безухова и Наташи Ростовой строится на искренности, доверии и глубокой душевной близости. Супруги не стремятся казаться идеальными друг перед другом, они принимают особенности характера близкого человека и ценят семейное единство. Этот пример показывает, что счастливый союз возможен там, где люди умеют быть открытыми и заботиться друг о друге.

Другой пример можно найти в рассказе А. П. Чехова «О любви». Алёхин и Анна Алексеевна испытывают сильное чувство, но боятся изменить привычную жизнь и взять на себя ответственность за своё счастье. Их нерешительность приводит к тому, что любовь остаётся нереализованной, а возможность совместной жизни оказывается упущенной. Этот пример показывает, что для счастливого союза важны не только чувства, но и готовность действовать, принимать решения и отвечать за них.

Таким образом, семейный союз может стать счастливым, если любовь соединяется с доверием, уважением, общностью ценностей и ответственностью. Счастье в семье требует не только чувств, но и ежедневного выбора в пользу близкого человека.

Чехов: темы и аргументы для итогового

ФИПИ опубликовал структуру закрытого банка тем итогового сочинения на новый учебный год. Образец комплекта тем на сайте ФИПИ для 2026-2027 г. скачать по ссылке, формируются из ежегодно пополняемого закрытого банка тем итогового сочинения.

Комплекты в 2027 году будут содержать как темы, которые использовались в прошлые годы, так и новые темы, подробнее про разделы закрытого банка тем.

В каждый комплект тем итогового сочинения будут включены по две темы из каждого раздела банка:

• Темы 1, 2 «Духовно-нравственные ориентиры в жизни человека».
• Темы 3, 4 «Семья, общество, Отечество в жизни человека».
• Темы 5, 6 «Природа и культура в жизни человека».

«Ионыч»

Основная проблема: духовная деградация личности.
Темы: влияние среды на человека; истинные и ложные ценности; смысл жизни; равнодушие; жизненные цели.
Аргумент: Дмитрий Старцев приезжает в город молодым, деятельным врачом, интересующимся людьми и работой. Постепенно он привыкает к однообразной жизни, начинает больше ценить деньги и комфорт, становится равнодушным и духовно опустошённым. Судьба Старцева показывает, что отсутствие высоких целей и внутренняя пассивность могут привести человека к нравственной деградации.

«Тоска»

Основная проблема: человеческое равнодушие к чужому горю.
Темы: одиночество; сострадание; милосердие; необходимость общения; внимание к человеку.
Аргумент: извозчик Иона Потапов переживает смерть сына и desperately хочет рассказать кому-нибудь о своём горе, но окружающие не желают его слушать. В конце концов он делится болью со своей лошадью. Чехов показывает, насколько важно человеку быть услышанным и как жестоко равнодушие окружающих.

«Человек в футляре»

Основная проблема: страх перед жизнью и свободой.
Темы: внутренние ограничения; боязнь перемен; свобода; влияние страха на личность; человек и общество.
Аргумент: Беликов стремится спрятаться от жизни за многочисленными правилами, запретами и условностями. Он боится всего нового и необычного и фактически превращает собственную жизнь в «футляр». Этот образ показывает, что постоянный страх лишает человека свободы и мешает полноценно жить.

«Крыжовник»

Основная проблема: ложное понимание счастья.
Темы: мечта и реальность; счастье; эгоизм; смысл жизни; истинные и ложные ценности.
Аргумент: Николай Иванович мечтает приобрести усадьбу и выращивать собственный крыжовник. Добившись желаемого, он убеждает себя, что счастлив, но его счастье оказывается замкнутым на личном комфорте и равнодушии к окружающим. Чехов показывает, что мечта не делает человека лучше, если она основана только на эгоистических желаниях.

«Дама с собачкой»

Основная проблема: внутреннее преображение человека под влиянием любви.
Темы: любовь; нравственный выбор; искренность чувств; изменение личности; счастье.
Аргумент: Гуров сначала воспринимает знакомство с Анной Сергеевной как очередное лёгкое увлечение. Однако постепенно понимает, что впервые испытывает глубокое и настоящее чувство. Любовь заставляет героя пересмотреть свою прежнюю жизнь и увидеть её пустоту.

«Студент»

Основная проблема: духовная связь поколений и времён.
Темы: связь прошлого и настоящего; вера; культура; память; сила слова; духовные ценности.
Аргумент: студент Иван Великопольский рассказывает женщинам евангельскую историю об апостоле Петре и неожиданно замечает, насколько сильно она их трогает. Герой понимает, что события прошлого продолжают жить в человеческих чувствах. Этот эпизод показывает духовное единство поколений и непрерывность истории.

«Палата № 6»

Основная проблема: равнодушие к чужому страданию.
Темы: сострадание; ответственность; нравственное прозрение; отношение к человеку; теория и жизнь.
Аргумент: доктор Рагин рассуждает о том, что к страданиям следует относиться спокойно, и практически не замечает боли своих пациентов. Но, оказавшись сам в палате № 6, он понимает, насколько ошибочными были его взгляды. Чехов показывает, что нельзя рассуждать о чужой боли, не испытывая сострадания.

«Попрыгунья»

Основная проблема: неспособность человека вовремя увидеть истинную ценность близкого.
Темы: любовь; семья; истинный талант; раскаяние; ложные ценности; отношение к близким.
Аргумент: Ольга Ивановна восхищается людьми искусства, но недооценивает своего мужа Дымова. Только после его смерти она понимает, что рядом с ней жил талантливый, добрый и самоотверженный человек. Этот пример показывает, как опасно искать значительность вдали и не замечать её рядом с собой.

«Скрипка Ротшильда»

Основная проблема: позднее нравственное прозрение человека.
Темы: 

• Смерть близкого человека заставляет героя переосмыслить жизнь.
• Отсутствие разговора с собой может стать причиной деградации, человек погружается в быт, становится мелочным, не думает о смысле жизни, о вечном. Человек суетой заглушает голос своей души.
• Искусство, память о себе, оставленная на земле, – смысл жизни.
  Аргумент: Яков Иванов всю жизнь думает о выгоде и убытках, грубо относится к жене и почти не замечает её. После смерти Марфы он осознаёт, сколько любви, добра и человеческого тепла потерял. Герой понимает ценность жизни слишком поздно.

Вместе пишем итоговое сочинение: «Скрипка Ротшильда»

Важные детали рассказа «Скрипка Ротшильда»:

•  постоянные мысли об «убытках» и экономия (вода вместо чая), цинизм героя (снятие мерок для гроба с живого человека)
• радостное лицо жены Якова перед смертью
• равнодушие, цинизм доктора
• отношение героя к Ротшильду (оно меняется в течение рассказа, показывает, как преображается герой: от слепой ненависти к принятию, человеческому отношению. Яков оставляет Ротшильду самое дорогое – свою скрипку)

Спасибо за предоставленный материал Соточке по русскому.

«Невеста»

Основная проблема: поиск человеком собственного жизненного пути.
Темы: свобода выбора; саморазвитие; жизненный путь; перемены; самостоятельность.
Аргумент: Надя должна выйти замуж и вести привычную для её окружения жизнь, но постепенно понимает, что такой путь ей не подходит. Она решает уехать, учиться и строить собственное будущее. Чехов показывает, что человеку необходимо иметь мужество менять свою жизнь, если она противоречит его внутренним стремлениям.

«О любви»

Основная проблема: страх перед решительным жизненным выбором.
Темы: любовь; упущенное счастье; нерешительность; ответственность за свою судьбу; страх перемен.
Аргумент: Алёхин и Анна Алексеевна любят друг друга, но долго не решаются признаться в своих чувствах и изменить привычную жизнь. Только перед расставанием они понимают, сколько времени потеряли. Этот пример показывает, что страх и нерешительность могут лишить человека счастья.

«Ванька»

Основная проблема: жестокость мира взрослых по отношению к ребёнку.
Темы: детство; одиночество; семья; дом; сострадание; ответственность взрослых.
Аргумент: девятилетний Ванька Жуков живёт у сапожника и терпит побои, унижения и тяжёлую работу. Он пишет дедушке письмо и мечтает вернуться домой. Судьба ребёнка показывает, насколько сильно дети нуждаются в защите, любви и заботе взрослых.

«Хамелеон»

Основная проблема: приспособленчество и чинопочитание.
Темы: человеческое достоинство; лицемерие; власть; нравственные принципы; общественное положение.
Аргумент: Очумелов постоянно меняет своё мнение о собаке в зависимости от того, кому она может принадлежать. Его поведение показывает отсутствие твёрдых убеждений и готовность унижаться перед более влиятельными людьми.

«Толстый и тонкий»

Основная проблема: потеря человеческого достоинства перед высоким чином.
Темы: дружба; чинопочитание; лицемерие; равенство людей; самоуважение.
Аргумент: старые друзья искренне радуются встрече, но всё меняется, когда Тонкий узнаёт о высоком положении Толстого. Он начинает заискивать и унижаться. Чехов показывает, что преклонение перед статусом разрушает естественные человеческие отношения.

«Смерть чиновника»

Основная проблема: внутренняя несвобода человека.
Темы: страх; человеческое достоинство; зависимость от чужого мнения; чинопочитание.
Аргумент: Червяков случайно чихает на генерала и настолько боится его недовольства, что снова и снова просит прощения. Страх перед начальством полностью подчиняет героя и лишает его чувства собственного достоинства.

«Злоумышленник»

Основная проблема: безответственность и невежество.
Темы: ответственность за поступки; последствия действий; закон; образование; нравственный выбор.
Аргумент: Денис Григорьев отвинчивает гайки с железнодорожных путей и не понимает, что это может привести к катастрофе. Чехов показывает, что человек обязан задумываться о последствиях своих действий.

«Спать хочется»

Основная проблема: бесчеловечное отношение к ребёнку.
Темы: жестокость; детский труд; ответственность взрослых; сострадание; влияние обстоятельств на человека.
Аргумент: Варька вынуждена постоянно работать и почти не спит. Физическое и эмоциональное истощение доводит девочку до страшного поступка. Рассказ показывает, к каким трагическим последствиям может привести жестокость взрослых.

«Мальчики»

Основная проблема: столкновение романтической мечты с реальностью.
Темы: мечта; детство; взросление; ответственность; романтика приключений.
Аргумент: Володя и Чечевицын мечтают отправиться в Америку и воспринимают побег как увлекательное приключение. Однако реальность оказывается сложнее детских фантазий. Произведение показывает, что мечта должна сопровождаться пониманием ответственности.

«Дом с мезонином»

Основная проблема: разные представления о пользе и служении людям.
Темы: долг перед обществом; помощь людям; смысл деятельности; жизненные убеждения; человек и общество.
и Лида убеждена, что людям необходимо помогать конкретными делами — школами, медициной, общественной работой. Художник относится к этому иначе и считает, что такие меры не устраняют главных причин человеческих страданий. Спор героев показывает, насколько по-разному люди. понимают долг перед обществом.

«Что может противопоставить незаурядная личность пошлому миру?»

Что может противопоставить незаурядная личность пошлому миру? На мой взгляд, внутреннюю свободу, верность своим убеждениям, духовную независимость и способность не подчиняться обыденности. Именно эти качества помогают человеку сохранить индивидуальность и не раствориться в среде.

Обратимся к комедии А. С. Грибоедова «Горе от ума». Чацкий оказывается в обществе, где ценятся чины, связи и внешнее благополучие. Герой открыто выступает против лицемерия и рабского преклонения перед положением в обществе. Он не желает приспосабливаться к фамусовскому миру и сохраняет собственные взгляды, даже понимая, что останется в одиночестве. Этот пример показывает, что незаурядная личность может противопоставить пошлости независимость мышления и нравственную принципиальность.

Другой пример можно найти в рассказе А. П. Чехова «Ионыч». В начале произведения Дмитрий Старцев отличается от окружающей среды: он молод, деятельный, интересуется работой и жизнью. Но постепенно герой поддаётся влиянию пошлого мира и сам становится его частью. Этот пример важен как предупреждение: одной незаурядности недостаточно, если человек не умеет сохранять внутреннюю стойкость и сопротивляться духовному обеднению.

Таким образом, пошлому миру можно противопоставить прежде всего верность себе, независимость и высокие нравственные ориентиры. Незаурядная личность остаётся собой только тогда, когда не позволяет среде разрушить свои убеждения и внутреннюю свободу.

«Как богата Россия хорошими людьми! (А. П. Чехов)»

Я полностью согласен со словами А. П. Чехова о том, что Россия богата хорошими людьми. Великий писатель, всю жизнь наблюдавший за человеческими характерами, понимал: доброта, сострадание, отзывчивость и моральная сила — это те качества, которые определяют нравственную мощь народа. Литература убедительно доказывает, что именно такие люди во многом формируют духовное лицо России.

Ярким примером является доктор Пирогов из рассказа А. И. Куприна «Чудесный доктор». Он случайно встречает обессиленного и отчаявшегося Мерцалова, у которого больные дети, умерший младенец, отсутствие работы и полное отсутствие надежды. Несмотря на то, что Пирогов — незнакомец, он проявляет высшую степень доброты: успокаивает Мерцалова, осматривает больных детей, даёт деньги на еду и лекарства, а главное — возвращает семье веру в жизнь. Его бескорыстие подчёркивает истинную сущность хорошего человека: он помогает без ожидания благодарности. Именно такие люди делают Россию богатой — богатой сердцами, состраданием, человечностью.

Ещё более глубокий пример — рассказ А. П. Платонова «Юшка». Герой произведения — простой, тихий человек, которого окружающие считают странным и даже издеваются над ним. Но Юшка не отвечает злом на зло. Он сохраняет в себе доброту, способность любить людей и верить в лучшее. Более того, он незаметно помогает сироте: копит деньги ради её образования и будущего. После его смерти люди понимают, каким светлым человеком он был, и раскаиваются в своей жестокости. Платонов показывает: именно такие тихие, незаметные праведники составляют нравственный фундамент народа. Они и есть то богатство, о котором говорил Чехов.

Таким образом, слова А. П. Чехова «Как богата Россия хорошими людьми!» подтверждаются множеством литературных примеров. Нравственная красота, милосердие, умение сопереживать и поддерживать — это черты, которые всегда были свойственны многим людям в России. Именно благодаря таким людям общество сохраняет духовность, нравственные ориентиры и надежду. Хорошие люди — это истинное богатство страны, её сила и опора.

Темы итоговых сочинений 2014-2026

Для подготовким предлагаем подборку ВСЕХ тем итогового сочинения за 2014–2026 годы: примеры и аргументы. Для удобства темы сгруппированы по смысловым блокам. Так проще увидеть темы, объединённые общим ключевым словом, и подобрать произведения для аргументации.

Благодарим за сборник тем М. Комарову.

Темы итогового сочинения будут опубликованы 2 декабря 2026 на сайте topic.rustest.ru с 9:45 местного времени субъекта Российской Федерации.