Тексты К. Г. Паустовского часто встречаются в вариантах 27 задания ЕГЭ по русскому языку, поскольку поднимают нравственные проблемы: доброта, сострадание, красота души, ответственность за окружающий мир. Произведения этого автора отличаются лиричностью, вниманием к природе и внутреннему миру человека.
Для успешного написания сочинения важно не только понять смысл текста, но и уметь чётко сформулировать проблему и раскрыть позицию автора.
Ниже представлены примеры сочинений и возможные темы к текстам К. Г. Паустовского, которые помогут подготовиться к экзамену и отработать структуру ответа.
Возможные темы сочинений банка ФИПИ
Список тем и примеры сочинений:
Сочинение на тему «Что даёт человеку ощущение нужности и полезности?»
Сочинение по тексту К.Г. Паустовского к варианту 13 из сборника «Русский язык ЕГЭ 2026 36 вариантов» под ред. Р. А. Дощинского.
Напишите сочинение-рассуждение по проблеме исходного текста «Что даёт человеку ощущение нужности и полезности?».
Сформулируйте позицию автора (рассказчика) по указанной проблеме. Прокомментируйте, как в тексте раскрывается эта позиция. Включите в комментарий два примера-иллюстрации из прочитанного текста, важные для понимания позиции автора (рассказчика), и поясните их. Укажите и поясните смысловую связь между приведёнными примерами - иллюстрациями. Сформулируйте и обоснуйте своё отношение к позиции автора (рассказчика) по проблеме исходного текста. Включите в обоснование пример-аргумент, опираясь на читательский, историко-культурный или жизненный опыт. Объём сочинения – не менее 150 слов.
Пример сочинения
Ощущение нужности — одна из главных человеческих потребностей: без него жизнь теряет опору, а человек — веру в себя. В предложенном тексте поднимается проблема: что даёт человеку чувство полезности и необходимости другим?
Позиция автора (рассказчика) такова: ощущение нужности рождается тогда, когда человек чувствует свою связь с другими людьми, ответственность за них и возможность приносить пользу; лишённый этой связи, он мучительно переживает “ненужность”, но найденная цель возвращает ему силы и смысл жизни.
Сначала автор показывает, как тяжело человеку, оторванному от дела и привычной роли. Потеряв руку, Тихон мучается от мысли, что он “валяется”, пока “бьются ребята”. Позже в Белокурихе он пытается жить самостоятельно, но колоть дрова одной рукой крайне трудно: он “мучился, уставал”, в отчаянии швыряет топор и едва не плачет. Этот пример подчёркивает внутреннюю драму героя: он стремится быть полезным, но увечье и одиночество лишают его привычного труда, а значит — уверенности в собственной значимости.
Далее раскрывается, что именно возвращает Тихону ощущение нужности: человеческое участие и возникшая привязанность. Два мальчика, сироты из пионерского лагеря, тайно помогают ему — колют дрова и сплавляют их по реке, видя, как он “бился с дровами”. Между Тихоном и Мигуэлем (Митей) возникает дружба: мальчик приносит хлеб, помогает по хозяйству. Герой настолько привязывается к ребёнку, что решается на важный шаг — просит разрешения усыновить его. Когда же лагерь уезжает, Тихон чувствует себя “не нужным никому человеком”, и это переживание “страшнее всего”. Тогда он отправляется в путь и говорит: “К сыну я иду”. Автор показывает, что нужность рождается не только из физического труда, но и из духовной связи: когда есть тот, ради кого ты живёшь и кому ты необходим, появляется смысл и сила действовать.
Между примерами установлена связь противопоставления. В первом эпизоде герой одинок, беспомощен, его мучает ощущение бесполезности: он не может полноценно трудиться и чувствует себя лишним. Во втором — противоположная картина: благодаря дружбе и заботе о мальчике Тихон обретает цель, решимость и радость, даже будучи калекой.
Смысл противопоставления в том, что автор доказывает: человека разрушает чувство ненужности, а спасает — причастность к чужой жизни и возможность быть полезным.
Я согласна с автором: ощущение нужности человеку дают ответственность и забота о другом, потому что именно они наполняют жизнь смыслом. Это подтверждает рассказ М. А. Шолохова «Судьба человека». Андрей Соколов, потеряв семью, живёт как будто “без будущего”, но встреча с сиротой Ваней меняет всё: герой решает стать ему отцом. Забота о ребёнке возвращает Соколову цель и внутреннюю опору. Значит, человек чувствует себя нужным тогда, когда его жизнь становится важной для другого.
Таким образом, в тексте показано: ощущение нужности и полезности рождается из связи с людьми, из возможности помогать, заботиться и быть ответственным. Пока Тихон одинок, он мучается “ненужностью”, но когда появляется “сын”, герой вновь обретает смысл жизни и уверенность: даже “безрукий” человек может быть необходим миру.
Аргументы по теме «Что даёт человеку ощущение нужности и полезности?»
- М. А. Шолохов — «Судьба человека»
Забота о другом человеке.
Андрей Соколов, пережив страшные утраты, усыновляет осиротевшего Ваню. Ответственность за судьбу ребёнка возвращает герою смысл жизни и ощущение нужности.
Вывод: человеку чувство полезности даёт забота о ближнем и принятие ответственности за другого.
- А. И. Солженицын — «Матренин двор»
Бескорыстное служение людям.
Матрёна помогает окружающим, не требуя награды, живёт ради других. Хотя общество не ценит её, именно эта помощь делает её жизнь осмысленной.
Вывод: ощущение нужности рождается из служения и внутренней нравственной позиции, а не из внешнего признания.
- В. Г. Распутин — «Уроки французского»
Помощь и участие в судьбе другого.
Лидия Михайловна, помогая голодному ученику, ощущает себя нужной как учитель и как человек. Она даёт мальчику не только знания, но и поддержку.
Вывод: чувство полезности возникает, когда человек способен изменить чью-то жизнь к лучшему.
- А. П. Чехов — «Ионыч» (в сопоставлении)
Отсутствие полезной деятельности.
Доктор Старцев утрачивает интерес к людям и профессии, его жизнь становится пустой. Он перестаёт чувствовать себя нужным, что ведёт к духовной деградации.
Вывод: ощущение ненужности возникает, когда человек теряет цель и служение.
- Л. Н. Толстой — «Война и мир»
Служение обществу и личная ответственность.
Пьер Безухов ощущает смысл жизни, помогая крестьянам, участвуя в общественных делах, заботясь о людях в плену.
Вывод: человеку необходимо быть полезным не только себе, но и обществу.
"Встреча Пьера и Наташи в осажденной Москве" 1951-1953 гг. (фрагмент иллюстрации Владимира Серова к роману "Война и мир")
- А. П. Чехов — «Вишнёвый сад»
Труд и связь с землёй.
Фирс чувствует себя нужным, пока служит дому и его обитателям. После утраты прежнего уклада он оказывается забытым и одиноким.
Вывод: ощущение нужности часто связано с трудом и ощущением своей роли в общем деле.
- М. Горький — «На дне»
Надежда и вера в человека.
Лука, поддерживая и утешая людей, чувствует себя нужным, так как приносит другим надежду.
Вывод: человеку важно ощущать, что он способен облегчить чужую боль.
- А. С. Пушкин — «Капитанская дочка»
Честное исполнение долга.
Гринёв, следуя принципу чести, служит государству и людям, что формирует его чувство собственного достоинства и полезности.
Вывод: чувство нужности рождается из верности нравственным принципам и долгу.
увствами других людей.
Сочинение «Как проявляется любовь к Родине?»
Сочинение по тексту К.Г. Паустовского к варианту 23 из сборника «Русский язык ЕГЭ 2026 36 вариантов» под ред. Р. А. Дощинского.
Напишите сочинение-рассуждение по проблеме исходного текста «Как проявляется любовь к Родине?».
Сформулируйте позицию автора (рассказчика) по указанной проблеме. Прокомментируйте, как в тексте раскрывается эта позиция. Включите в комментарий два примера-иллюстрации из прочитанного текста, важные для понимания позиции автора (рассказчика), и поясните их. Укажите и поясните смысловую связь между приведёнными примерами - иллюстрациями. Сформулируйте и обоснуйте своё отношение к позиции автора (рассказчика) по проблеме исходного текста. Включите в обоснование пример-аргумент, опираясь на читательский, историко-культурный или жизненный опыт. Объём сочинения – не менее 150 слов.
Пример сочинения
Любовь к Родине часто выражается не громкими речами, а тихими, ежедневными поступками: заботой о людях, уважением к труду, бережным отношением к родной земле и её культуре. Именно о таком, глубоком и спокойном патриотизме размышляет К. Г. Паустовский.
Автор убеждён: любовь к Родине проявляется в бережном отношении к человеку труда, в стремлении передать красоту и мастерство следующим поколениям, а также в чувстве духовной близости к родной земле, где живут простые, талантливые люди.
Первый пример связан с образом бабки Гани. Диктуя письмо в сельсовет, она просит после смерти передать стеклянные вещи, сделанные внуком, в школу: пусть дети увидят, «какие чудеса может человек совершить, ежели у него золотые руки». Этот эпизод показывает, что для героини важна не личная выгода, а польза для людей и уважение к мастерству. Бабка Ганя словно стремится сохранить частичку родной культуры и передать её будущему поколению — так проявляется её любовь к своей земле и к тем, кто живёт и трудится на ней.
Второй пример раскрывается в финале. Рассказчик признаётся, что при мысли о «талантливости народа» и о «скромных стекольных мастерах» у него возникает «чудесное стеснение в сердце», а рязанская земля кажется «особенно милой». Здесь показано уже личное переживание героя: любовь к Родине рождается из восхищения людьми, их мечтой и способностью создавать красоту даже в простой жизни. Родная земля становится дорогой потому, что она хранит судьбы таких людей, как бабка Ганя и её внук Вася.
Приведённые примеры дополняют друг друга. В первом эпизоде любовь к Родине проявляется в поступке: бабка Ганя заботится о будущем детей и ценит народное мастерство. Во втором — то же чувство выражено в душевном состоянии рассказчика: он осознаёт красоту родной земли через уважение к её людям и их таланту. Таким образом, автор показывает: патриотизм — это и конкретные дела, и глубокое внутреннее чувство, которое рождается из связи с народом и родной культурой.
Я согласна с позицией Паустовского. Действительно, любовь к Родине проявляется в уважении к родной культуре и людям труда. Подтверждение этому я нахожу в повести В. Г. Распутина «Прощание с Матёрой». Герои болезненно переживают исчезновение родной деревни, потому что Матёра для них — не просто территория, а память предков, традиции, уклад жизни. Их сопротивление разрушению острова — это проявление настоящей любви к Родине, основанной на верности корням и ответственности за родную землю.
Итак, Паустовский убеждает: любовь к Родине проявляется в бережном отношении к людям и их труду, в стремлении сохранять красоту народного мастерства и в тёплом, благодарном чувстве к родной земле. Именно такие «тихие» проявления патриотизма делают человека по-настоящему духовно богатым.
Аргументы для сочинения по теме «Как проявляется любовь к Родине?»
- М. А. Шолохов — «Судьба человека»
Любовь к Родине проявляется в стойкости и верности даже в самых тяжёлых обстоятельствах.
Андрей Соколов, переживший плен, унижения и личную трагедию, не утрачивает чувства долга перед своей страной. Он отказывается пить за победу фашистского оружия, сохраняя человеческое достоинство и внутреннюю верность Родине. Таким образом, любовь к Отечеству выражается не в громких словах, а в нравственной стойкости и готовности страдать ради неё.
- Л. Н. Толстой — «Война и мир»
Любовь к Родине проявляется в единении народа перед лицом опасности.
Во время Отечественной войны 1812 года представители разных сословий — от крестьян до дворян — осознают личную ответственность за судьбу страны. Кутузов, принимая тяжёлое решение оставить Москву, действует не ради славы, а ради спасения России. Таким образом, подлинный патриотизм проявляется в жертве личными интересами ради общего блага.
- А. Т. Твардовский — «Василий Тёркин»
Любовь к Родине выражается в простом, будничном героизме.
Василий Тёркин — обычный солдат, который шутит, поддерживает товарищей и честно выполняет свой долг. Он не рассуждает о патриотизме, но его поступки доказывают искреннюю любовь к родной земле. Таким образом, любовь к Родине проявляется в верности, мужестве и способности поддерживать других даже на войне.
- В. Г. Распутин — «Прощание с Матёрой»
Любовь к Родине проявляется в бережном отношении к родной земле и памяти предков.
Жители острова Матёра не хотят покидать свою деревню, потому что для них это не просто место жительства, а часть их истории и духовного мира. Особенно остро это чувство выражено у Дарьи, для которой разрушение деревни равносильно утрате корней. Таким образом, любовь к Родине — это связь поколений и ответственность за сохранение родной земли.
- С. А. Есенин — лирика («Гой ты, Русь, моя родная…», «Запели тёсаные дроги…»)
Любовь к Родине проявляется в поэтическом восприятии родной природы и быта.
Лирический герой Есенина искренне восхищается русскими пейзажами, деревенской жизнью, простотой и душевностью народа. Даже осознавая недостатки своей страны, поэт принимает её безусловно. Таким образом, любовь к Родине выражается через эмоциональную привязанность и чувство родства с родной землёй.
- М. Ю. Лермонтов — «Родина»
Любовь к Родине проявляется в тихом, не показном чувстве, а не в официальном патриотизме.
Лермонтов признаётся, что любит Россию «странною любовью»: его привлекают не военные победы, а простые картины народной жизни. Таким образом, подлинная любовь к Родине может быть глубокой и искренней, даже если она не выражается в пафосных словах.
- Н. В. Гоголь — «Тарас Бульба»
Любовь к Родине проявляется в готовности жертвовать личным ради национального.
Тарас Бульба ставит интересы родной земли выше родственных чувств, когда казнит сына-предателя. Этот поступок подчёркивает трагическую, но сильную форму патриотизма, основанную на верности Отечеству. Таким образом, любовь к Родине может требовать суровых решений.
- «Русский язык ЕГЭ 2026 36 вариантов» под ред. Р. А. Дощинского, 2026 "Национальное образование"
- «Русский язык ЕГЭ 2026 50 вариантов» под ред. Р. А. Дощинского, 2026 "Национальное образование"
- vkvideo.ru/@globalee_rus - Русский Язык Global_EE ОГЭ ЕГЭ 2026
- vkvideo.ru/@gofor400 - NeoFamily Русский язык ЕГЭ 2026
- vk.com/russian_100 — Русский язык ЕГЭ 100 баллов