Личность человека формируется под влиянием жизненного опыта, воспитания и нравственных ценностей. Именно внутренние качества, убеждения и поступки определяют индивидуальность человека и его отношение к окружающему миру.
С полным списком тем ЕГЭ этого года можно ознакомиться по ссылке:
На этой странице вы найдете примеры сочинений ЕГЭ по теме «Личность человека», определение понятия и аргументы из литературы для раскрытия поставленной проблемы.
Есть вопросы? Пишите внизу в комментариях!
Что оказывает влияние на формирование личности человека?
Напишите сочинение-рассуждение на тему "Что оказывает влияние на формирование личности человека?". Определите, как автор (или рассказчик) относится к этой проблеме, и четко сформулируйте его позицию. Проанализируйте, каким образом автор раскрывает суть вопроса в тексте: приведите два важных примера-иллюстрации из прочитанного и объясните их значение для понимания позиции автора. Обязательно укажите, как связаны между собой эти два примера.
Выразите свое отношение к позиции автора. Подтвердите свое мнение на основании читательского, историко-культурного или жизненного опыта. Минимальный объем работы — 150 слов. Сочинение, не связанное с предложенным текстом, проверять и оценивать не будет.
Сочинение по тексту Ю.М. Нагибина к варианту 46 сборника Р. А. Дощинского "ЕГЭ 2026 ФИПИ"
(Приведенные примеры связаны смысловой связью - дополнение)
Что оказывает влияние на формирование личности человека? Над этим вопросом размышляет Ю. М. Нагибин в предложенном тексте.
Позиция автора заключается в том, что личность человека формируется под влиянием семьи, воспитания, круга чтения, дружбы и жизненных испытаний. Все эти факторы, переплетаясь, определяют нравственные ценности, мировоззрение и отношение человека к жизни.
Проследим, как раскрывается эта мысль в тексте. Первый пример-иллюстрация связан с воспоминаниями автора о матери и отчиме. Нагибин подчёркивает, что именно мать заложила в нём «основополагающие качества человеческой и творческой личности»: любовь к жизни, людям и природе. Отчим же сыграл решающую роль в интеллектуальном и духовном развитии писателя, приучив его читать хорошие книги и размышлять над прочитанным. Этот эпизод показывает, что семейное воспитание и культурная среда оказывают огромное влияние на формирование личности.
Второй пример-иллюстрация — размышления автора о дружбе и военном опыте. Воспоминания о друзьях детства, с которыми он делил мечты, игры и идеалы, а затем утратил их на войне, стали для Нагибина тяжёлым, но значимым жизненным испытанием. Пережитая война научила его особенно остро чувствовать ценность человеческой жизни и уникальность каждого человека. Таким образом, трагические события истории также формируют мировоззрение личности.
Смысловая связь между приведёнными примерами заключается в том, что первый показывает влияние мирной, созидательной среды на становление личности, а второй — воздействие трагического жизненного опыта, который закрепляет и углубляет нравственные убеждения человека. Оба примера дополняют друг друга, демонстрируя, что личность формируется не только в в условиях любви и поддержки, но и в условиях тяжёлых испытаний.
Я согласна с позицией автора. Действительно, на формирование личности влияет совокупность жизненных обстоятельств и людей, окружающих человека. Подтверждение этому можно найти в романе М. Ю. Лермонтова «Герой нашего времени». Печорин — продукт своей эпохи: отсутствие высоких целей, разочарование и внутренняя пустота формируют его характер. Среда и исторические условия делают его «лишним человеком», неспособным к гармоничной жизни. Этот пример подтверждает мысль о том, что личность формируется под воздействием внешних и внутренних факторов.
Таким образом, формирование личности — сложный и многогранный процесс. Семья, воспитание, книги, дружба и жизненные испытания определяют нравственный облик человека и его отношение к миру.
Аргументы: «Что оказывает влияние на формирование личности человека?»
- И. А. Гончаров — «Обломов»
Детство играет решающую роль в формировании личности Ильи Ильича. Воспитание в атмосфере излишней опеки, покоя и бездействия привело к тому, что Обломов вырос пассивным, нерешительным человеком, не способным к активной жизни. Таким образом, среда и стиль воспитания предопределили характер и судьбу героя.
- Л. Н. Толстой — «Война и мир»
Формирование личности во многом зависит от семьи. Николай Ростов воспитывается в атмосфере любви, доверия и честности, что формирует в нём чувство долга и нравственную устойчивость. Даже совершая ошибки, герой сохраняет внутреннюю порядочность. Семейные ценности становятся основой его характера.
Наташа Ростова у постели раненого Андрея Болконского" 1951-1953 гг. (иллюстрация Владимира Серова к роману "Война и мир")
- Ф. М. Достоевский — «Преступление и наказание»
На личность человека влияет социальная среда и жизненные обстоятельства. Бедность, одиночество и социальная несправедливость способствуют формированию теории Раскольникова, которая приводит его к преступлению. Однако влияние матери и сестры помогает герою осознать свою ошибку и начать путь нравственного возрождения.
- А. С. Пушкин — «Капитанская дочка»
Важную роль в формировании личности играет нравственное воспитание. Отец Петра Гринева даёт сыну наказ: «береги честь смолоду», который становится жизненным ориентиром героя. Следование этому принципу помогает Гринёву сохранить достоинство в сложных жизненных ситуациях.
- М. Горький — «Детство»
Личность формируется под влиянием жизненных испытаний. Тяжёлое детство Алёши Пешкова, жестокость окружающих и несправедливость мира закаляют характер героя, но не лишают его способности сострадать. Напротив, пережитые страдания формируют в нём нравственную силу и гуманизм.
- А. П. Чехов — «Человек в футляре»
На формирование личности может повлиять страх перед обществом и общественными нормами. Беликов подчиняет свою жизнь правилам и запретам, что делает его замкнутым, духовно ограниченным человеком. Страх перемен лишает его возможности личностного развития.
- М. Ю. Лермонтов — «Герой нашего времени»
Личность формируется под влиянием эпохи. Печорин — продукт своего времени: скука, разочарование и отсутствие высоких целей приводят к его внутренней опустошённости. Общество и исторические условия способствуют формированию «лишнего человека».
- И. С. Тургенев — «Отцы и дети»
Мировоззрение человека формируется под влиянием идей и убеждений. Базаров вырос под воздействием нигилистических взглядов, которые определяют его отношение к людям и жизни. Однако столкновение с любовью и смертью заставляет героя переосмыслить свои ценности.
- В. Г. Распутин — «Уроки французского»
Личность формируется благодаря нравственному примеру значимого взрослого. Учительница Лидия Михайловна проявляет милосердие и поддержку, помогая мальчику сохранить чувство собственного достоинства. Этот опыт становится важным нравственным уроком для героя.
- Н. В. Гоголь — «Шинель»
На формирование личности влияет отношение общества. Равнодушие и жестокость окружающих превращают Акакия Акакиевича в забитого и одинокого человека. Отсутствие уважения и поддержки со стороны общества лишает героя возможности раскрыться как личность.
В чём заключается ценность человеческой личности?
Напишите сочинение-рассуждение по проблеме исходного текста «В чём заключается ценность человеческой личности?».
По тексту М.С. Крюкова из открытого банка ФИПИ
(1)«Я лучше, я умнее всех». (2)Человек такой моральной позиции напрочь лишён способности судить о своих возможностях. (3)Хорошо, если в конце концов он поймёт это и займёт соответствующее своим способностям место, положит на плечи посильный груз. (4)А если нет? (5)Такой человек, окажись он у власти — пусть самой что ни на есть скромной, — станет только вредить делу. (б)Такой руководитель побоится иметь хорошего заместителя: как бы тот не занял его место. (7)Не поддержит дельного предложения: ведь оно исходит не от него, руководителя. (8)Похоронит хороший проект, если он «не работает» на его, начальника, авторитет.
(9)Каждый человек ищет место в жизни. (10)Старается утвердить своё «я». (11)Это естественно. (12)Только вот как он находит своё место, какими путями идёт к нему, какие моральные ценности имеют вес в его глазах, - вопрос чрезвычайно важный.
(13)Поэт сказал: «Мы все немножко подпираем небосвод». (14)Это о достоинстве человека, его месте на земле, его ответственности за себя, за всех и за всё.
(15)И ещё верные слова: «Каждый человек стоит ровно столько, сколько он действительно создал, минус его тщеславие».
(16)Чего уж там, многие из нас не могут признаться себе, что из-за ложно понятого, раздутого чувства собственного достоинства, из-за нежелания показаться хуже мы иногда делаем опрометчивые шаги, поступаем не очень правильно - лишний раз не переспросим, не скажем «не знаю», «не могу».
(17)Слов нет, беспардонные себялюбцы вызывают чувство осуждения. (18)Однако не лучше и те, кто разменивает своё достоинство, как мелкую монету. (19)В жизни каждого человека, наверное, бывают моменты, когда он просто обязан проявить своё самолюбие, утвердить своё «я». (20)И, конечно, сделать это не всегда просто.
(21)Одним из семи чудес света, о которых писали древние, был александрийский маяк - сооружение грандиозное и необычное. (22)Рассказывают, что сферическое зеркало маяка под определённым углом собирало в пучок столько солнечного света, что могло сжигать корабли, плывущие далеко в море. (23)Маяк был построен по приказу Птолемея Филадельфа. (24)На мраморных плитах маяка самолюбивый фараон приказал выбить своё имя.
(25)Но кто был подлинным творцом седьмого чуда, его настоящим строителем? (26)Люди узнали об этом через много лет. (27)Оказывается, архитектор сделал на каменных плитах маяка углубления и в них высек слова: «Сострат, сын Дексифана из Книда, - богам-спасителям ради мореходов». (28)Надпись он залепил известью, затёр её мраморной крошкой и на ней начертал, как того требовал фараон: «Птолемей Филадельф».
(29)Так всегда бывает. (ЗО)Истинная цена человека рано или поздно всё равно обнаруживается. (31)И тем выше эта цена, чем больше человек любит не столько себя, сколько других. (32)Лев Толстой подчёркивал, что каждый из нас, так называемый маленький, рядовой человек, на самом деле есть лицо историческое. (ЗЗ)Великий писатель возлагал ответственность за судьбу всего мира на каждого из нас. (34)На то самое «я», которое таит в себе силы титанические. (35)То самое «я», которое становится во сто крат сильнее, превращаясь в «мы», в заботу о нашем общем благе. (36)На этом пути человеку дорого доброе имя, общественное признание. (37)Не будем забывать об этом.
(По М.С. Крюкову*)
*Крюков Марлен Сергеевич (1931—1997) - русский писатель, журналист.
В чём заключается ценность человеческой личности? Именно над этой проблемой размышляет М. С. Крюков в предложенном тексте.
Позиция автора заключается в том, что истинная ценность человеческой личности определяется не самовлюблённостью и тщеславием, а пользой, которую человек приносит обществу, его ответственностью за других людей и стремлением к общему благу.
Раскрывая свою позицию, автор сначала показывает человека, считающего себя «лучше» и «умнее всех». Такой руководитель, по словам Крюкова, боится талантливых заместителей, не поддерживает хорошие идеи и даже «похоронит хороший проект», если тот не работает на его авторитет. Этот пример-иллюстрация показывает, что эгоизм, тщеславие и завышенное самомнение мешают человеку приносить пользу обществу. Подобные люди заботятся только о собственном положении, а потому становятся вредны для общего дела.
Далее автор обращается к истории александрийского маяка. Формально седьмое чудо света было связано с именем фараона Птолемея, однако спустя годы люди узнали имя настоящего создателя — архитектора Сострата. Именно он построил маяк «ради мореходов». Этот пример показывает, что подлинная ценность человека определяется его реальными делами и вкладом в жизнь других людей, а не стремлением к славе и внешнему признанию.
Между приведёнными примерами существует смысловая связь — противопоставление. В первом случае изображён человек, движимый тщеславием и желанием самоутвердиться любой ценой, а во втором — настоящий творец, который думает прежде всего о пользе для людей. Благодаря этому противопоставлению автор убеждает читателя: истинное достоинство личности проявляется в служении обществу, а не в самолюбовании.
Я полностью согласна с позицией автора. Действительно, ценность человека определяется его нравственными качествами, поступками и готовностью заботиться о других. Подтверждение этой мысли можно найти в романе Л. Н. Толстого «Война и мир». Платон Каратаев не совершал великих подвигов и не стремился к славе, однако именно его душевная доброта, человечность и способность поддерживать окружающих сделали его по-настоящему ценным человеком. Герой оказал огромное влияние на Пьера Безухова, помог ему переосмыслить жизнь и обрести внутреннюю гармонию. Значит, настоящая человеческая ценность заключается в духовной щедрости и добром отношении к людям.
Таким образом, М. С. Крюков подводит читателя к мысли о том, что истинная ценность личности определяется не громкими словами и самолюбием, а реальными поступками, ответственностью и стремлением приносить пользу окружающим.
Сочинение ЕГЭ: трудные случаи
Аргументы: «В чём заключается ценность человеческой личности?»
- Л. Н. Толстой, «Война и мир»
Ценность человеческой личности заключается в нравственной силе, доброте и способности влиять на других людей. Так, Платон Каратаев не занимает высокого положения в обществе, не стремится к славе, но именно он помогает Пьеру Безухову обрести душевное равновесие и по-новому взглянуть на жизнь. Каратаев ценен своей человечностью, простотой, милосердием и умением принимать мир с любовью.
- А. И. Солженицын, «Матрёнин двор»
Матрёна — обычная деревенская женщина, бедная и незаметная для окружающих. Однако её личность по-настоящему ценна, потому что она живёт не ради выгоды, а ради добра. Героиня бескорыстно помогает людям, не требует благодарности и сохраняет душевную чистоту. Именно таких людей автор называет праведниками, без которых «не стоит село».
- М. Горький, «Старуха Изергиль»
Данко доказывает, что ценность личности проявляется в готовности жертвовать собой ради других. Он выводит людей из тьмы и, чтобы спасти их, вырывает из груди сердце, освещая им путь. Его подвиг показывает: человек становится по-настоящему великим, когда думает не только о себе, но и о благе других.
- Ф. М. Достоевский, «Преступление и наказание»
Соня Мармеладова ценна не внешним положением, а духовной силой, состраданием и верой. Несмотря на тяжёлую судьбу, она сохраняет доброту и помогает Раскольникову прийти к раскаянию. Её пример доказывает, что истинная ценность человека заключается в нравственной чистоте и способности спасать душу другого.
- Б. Васильев, «А зори здесь тихие…»
Девушки-зенитчицы проявляют мужество, ответственность и готовность защищать Родину. Их ценность раскрывается не в громких словах, а в поступках: каждая из них жертвует собой ради жизни других людей. Произведение показывает, что личность ценна своим нравственным выбором и верностью долгу.
Какое влияние оказывают книги на формирование личности?
Напишите сочинение-рассуждение по проблеме исходного текста «Какое влияние оказывают книги на формирование личности?».
Сформулируйте позицию автора (рассказчика) по указанной проблеме.
Прокомментируйте, как в тексте раскрывается эта позиция. Включите в комментарий два примера-иллюстрации из прочитанного текста, важные для понимания позиции автора (рассказчика), и поясните их. Укажите и поясните смысловую связь между приведёнными примерами- иллюстрациями. Сформулируйте и обоснуйте своё отношение к позиции автора (рассказчика) по проблеме исходного текста. Включите в обоснование пример-аргумент, опираясь на читательский, историко-культурный или жизненный опыт. Объём сочинения – не менее 150 слов.
Фрагмент текста По Л.Г. Гинзбург и Е.Б. Кононовой из открытого банка ФИПИ:
Сочинение 1 по тексту Л.Г. Гинзбург и Е.Б. Кононовой
Литература всегда была и остаётся важной частью жизни человека. Она не только развлекает, но и учит, воспитывает, формирует мышление и эмоциональный мир. Книга способна пробудить в человеке самые глубокие чувства, заставить задуматься о смысле жизни, о добре и зле, о себе самом. Именно вопрос о влиянии литературы на человека поднимается в предложенном тексте.
Автор убеждён: литература — это источник внутреннего развития, средство духовного роста и утешения. Он подчёркивает, что книга помогает пережить и осмыслить опыт, который ещё не произошёл с читателем в жизни. Литература формирует душу, даёт человеку опору, делает его богаче внутренне, добрее и мудрее.
Первый пример, подтверждающий авторскую позицию, — размышление о книгах, которые становятся близкими и родными. Такие «тихие» произведения, где ничего не происходит на первый взгляд, оказываются особенно ценными. Герои