Сборник примеров сочинений для пособия ЕГЭ 2027 по русскому языку — 36 типовых экзаменационных вариантов от ФИПИ. Под редакцией Дощинского Р.А., Цыбулько И.П. для выпускников 11 классов.
Сочинение ЕГЭ 2027 по русскому языку проверяет не только грамотность, но и умение понимать авторскую позицию, анализировать проблему и строить логичное рассуждение. По критериям ФИПИ особое значение имеют комментарий к проблеме и качество аргументации.
С полным списком тем ЕГЭ этого года можно ознакомиться по ссылке:
Пример сочинения к варианту 1
Текст К. Г. Паустовского к заданию 27: вариант 1 сборника Дощинского
(1) Однажды осенью я ехал на поезде из Москвы через Калязин и Хвойную. (2) Моим попутчиком оказался человек с большим ящиком красок и рулонами загрунтованного холста. (3) Нетрудно было догадаться, что это художник. (4) Мой попутчик рассказал, что едет под город Тихвин. (5) Там есть у него приятель-лесник, он будет жить у него на кордоне и писать осень.
— (6) Там у меня облюбовано одно место, — доверительно говорил художник. — (7) Всем местам место! (8) Такого второго нигде не найдёте. (9) Чистый осиновый лес! (10) Кое-где только попадаются редкие ели. (11) Осина даёт осенью такой нарядный убор, как ни одно дерево. (12) Лист у неё чистой раскраски. (13) Пурпурный, лимонный, лиловый и даже чёрный с золотым крапом. (14) Под солнцем получается великолепный костёр. (15) Поработаю там до зимы, а зимой подамся на берег Финского залива. (16) Там, вы знаете, самый лучший иней в России. (17) Нигде я такого инея не видел.
(18) Я сказал, конечно, шутя, что при таких познаниях мой спутник мог бы составить ценный путеводитель для художников, где что писать.
— (19) А что же вы думаете! — серьёзно ответил художник. — (20) Составить нетрудно. (21) Но только нет смысла. (22) В русской земле столько прелести, что всем художникам хватит на тысячи лет. (23) Красота земли — вещь священная, великая вещь в нашей жизни.
(24) Днём я уснул, но вскоре мой сосед разбудил меня.
— (25) Вы уж не сердитесь на меня, — говорил он смущённо, — но лучше встаньте. (26) Разворачивается удивительная картина — гроза в сентябре. (27) Поглядите!
(28) Я взглянул за окно. (29) С юга подымалась тяжёлая и высокая, в полнеба, туча. (30) Её передёргивало вспышками молний.
— (31) Какая уйма красок! — воскликнул художник. — (32) Такое освещение никак не напишешь, будь ты хоть сам Левитан.
— (33) Какое освещение? — спросил я растерянно.
— (34) Куда же вы смотрите? — с отчаянием сказал художник. — (35) Вон видите — там лес совершенно тёмный, глухой; это на нём легла тень от тучи. (36) А вон, подальше, на нём бледные жёлтые и зеленоватые пятна: это от приглушённого солнечного света из-за облаков. (37) А вдали он весь в солнце. (38) Видите? (39) Весь как отлитый из красного золота. (40) И весь сквозной. (41) Своего рода золотая узорчатая стена. (42) Теперь смотрите ближе, на полосу елей. (43) Видите бронзовый блеск на хвое? (44) Это от золотой стены леса. (45) Она обдаёт ели своим светом. (46) Отражённый свет. (47) А вон, видите, там только слабое сияние, я бы сказал — такая нежность освещения, что нужна, конечно, очень спокойная и верная рука, чтобы его передать.
(48) Художник посмотрел на меня и засмеялся.
— (49) Какая сила всё-таки у света, отражённого от осенних лесов! (50) Всё купе как в зареве. (51) Но, к сожалению, всё это мимолётно.
— (52) В этом и дело художников, — сказал я, — чтобы останавливать на столетия мимолётные вещи.
— (53) Стараемся, — ответил художник. — (54) Если это мимолётное не застанет нас врасплох, как сейчас. (55) В сущности говоря, художник никогда не должен расставаться с красками, холстом и кистью.
(56) Впереди грозовой тучи бежали на нас рваные облака и своим стремительным движением действительно перемешали на земле все краски. (57) Путаница багреца, червонного и белого золота, малахита, пурпура и синей тьмы началась в лесных далях.
(58) Изредка солнечный луч, прорвавшись сквозь тучи, падал на отдельные берёзы, и они вспыхивали, как золотые факелы, но тотчас гасли.
— (59) А небо, небо какое! — закричал художник. — (60) Смотрите! (61) Что оно только творит! (62) Вот пройдёт дождь, тогда краски будут крепче. (63) Понимаете, солнце заиграет на мокрой листве и стволах. (64) Вообще изучать краски и свет, милый вы мой, — наслаждение. (65) Я свою долю художника ни на что не променяю.
По К. Г. Паустовскому
Константин Георгиевич Паустовский (1892–1968) — известный русский и советский писатель, классик отечественной литературы.
Напишите сочинение-рассуждение по проблеме, поставленной в исходном тексте: «Каково назначение художника?». Сформулируйте позицию автора (рассказчика) по указанной проблеме.
Прокомментируйте, как в тексте раскрывается эта позиция. Включите в комментарий два примера-иллюстрации из прочитанного текста, важные для понимания позиции автора (рассказчика), и поясните их. Укажите и поясните смысловую связь между приведённымипримерами-иллюстрациями.
Сформулируйте и обоснуйте своё отношение к позиции автора (рассказчика) по проблеме исходного текста. Включите в обоснование пример-аргумент, опираясь на читательский, историко-культурный или жизненный опыт и не повторяя авторских
суждений. (Не учитываются примеры-аргументы, источниками которых являются комикс, аниме, манга, фанфик, графический роман, компьютерная игра и другие подобные виды представления информации.)
Объём сочинения – не менее 150 слов.
Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту), не оценивается. Если сочинение представляет собой полностью переписанный или пересказанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается 0 баллов. Сочинение пишите аккуратно и разборчиво, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
Каково назначение художника? Этой проблеме посвящён текст К. Г. Паустовского.
Автор считает, что художник должен уметь увидеть неповторимость окружающего мира и передать свои впечатления людям, сохранив в искусстве то, что быстро исчезает.
Проследим, как эта мысль раскрывается в тексте. Попутчик рассказчика восторженно наблюдает за осенним лесом. Он различает «бронзовый блеск» хвои, золотой свет, тёмные и зеленоватые оттенки деревьев. Рассказчик сначала не замечает многих деталей, на которые обращает его внимание художник. Этот пример показывает, что мастер обладает особой наблюдательностью: он способен увидеть необыкновенное в привычной картине природы.
Далее рассказчик произносит: «В этом и дело художников, чтобы останавливать на столетия мимолётные вещи». Его попутчик соглашается и замечает, что художнику нельзя расставаться с красками, холстом и кистью, ведь редкое состояние природы может исчезнуть за несколько минут. Так Паустовский подчёркивает способность искусства противостоять быстротечности времени.
Примеры дополняют друг друга. Автор показывает, что художник не только замечает то, мимо чего обычный человек может пройти, но и превращает увиденное в произведение, которое продолжает жить после исчезновения самого мгновения.
Я согласен с позицией автора. Настоящее искусство действительно меняет взгляд человека на привычные вещи. Например, И. И. Левитан в картине «Золотая осень» изображает обычный русский пейзаж: реку, берёзы, поля. Однако благодаря мастерству живописца зритель ощущает яркость осеннего дня, любуется природой и начинает внимательнее относиться к тому, что окружает его в повседневной жизни.
Таким образом, назначение художника — помогать людям замечать ценность каждого мгновения и через искусство пробуждать в них способность видеть и чувствовать глубже.
- «Русский язык ЕГЭ 2027 36 вариантов» под ред. Р. А. Дощинского, 2026 "Национальное образование"
- vkvideo.ru/@globalee_rus - Русский Язык Global_EE ОГЭ ЕГЭ 2027
- vkvideo.ru/@gofor400 - NeoFamily Русский язык ЕГЭ 2027
