Сочинение ЕГЭ - Учитель

Сочинение ЕГЭ 2026 по русскому языку проверяет не только грамотность, но и умение понимать авторскую позицию, анализировать проблему и строить логичное рассуждение. По критериям ФИПИ особое значение имеют комментарий к проблеме и качество аргументации.

• Критерии оценивания сочинения ЕГЭ

На этой странице собраны примеры сочинений и аргументы для обоснования собственной позиции на тему «Какова роль современного учителя» по тексту по Ф.А. Абрамова.

Примеры тем по разделу «Учитель»

• Какова роль современного учителя
• Как школа участвует в формировании личности ребенка?
• Чем важны школьные уроки?
• Почему нужно помнить своих учителей?
• Каждого ли учителя можно назвать хорошим?

С полным списком тем ЕГЭ этого года можно ознакомиться по ссылке:

• Темы сочинений по русскому ЕГЭ

Какова роль современного учителя

Напишите сочинение-рассуждение по проблеме исходного текста «Какова роль современного учителя».

Сформулируйте позицию автора (рассказчика) по указанной проблеме. Прокомментируйте, как в тексте раскрывается эта позиция. Включите в комментарий два примера-иллюстрации из прочитанного текста, важные для понимания позиции автора (рассказчика), и поясните их. Укажите и поясните смысловую связь между приведёнными примерами - иллюстрациями. Сформулируйте и обоснуйте своё отношение к позиции автора (рассказчика) по проблеме исходного текста. Включите в обоснование пример-аргумент, опираясь на читательский, историко-культурный или жизненный опыт. Объём сочинения – не менее 150 слов.

Фрагмент текста по Ф.А. Абрамовуиз открытого банка ФИПИ:

Сочинение 1 по тексту Ф.А. Абрамова

(Приведенные примеры связаны причинно-следственной смысловой связь)

Какова роль учителя в обществе? Этой проблеме посвящен текст Ф.А. Абрамова
Автор считает, что учитель должен быть образцом нравственности и самоотдачи, должен хорошо справляться со своими функциями, то есть всесторонне развивать детей. Проследим, как эта мысль раскрывается в тексте.

Сначала автор пишет о том, что учитель оказывает ключевое влияние на формирование личностей учеников, обучая и передавая им знания. «Именно от его таланта, от масштабности и богатства его личности и, от его душевной щедрости во многом зависит духовный климат школы, нравственный тип человека…» - рассуждает писатель. Таким образом, роль учителя в обществе заключается в том, чтобы формировать всесторонне развитую личность, воспитать в ней духовность.

Далее Абрамов пишет, что его школьный учитель «подвижническим служением на ниве народного просвещения» приносил огромную пользу обществу, поэтому его очень уважали в обществе. При встрече с ним люди кланялись или снимали шапки. Становится ясно, что хороший учитель вызывает уважение и почитание учеников и взрослых, является примером для подражания.
Примеры связаны причинно-следственными отношениями. Сначала автор показывает, сколько пользы учитель приносит ученикам и обществу в целом, а затем описывает почтение, которое оказывают учителю люди за его труд.

Я согласна с автором. Действительно, учитель, передающий знания людям и воспитывающий в них духовность, является уважаемым человеком со стороны всего общества. Например, герой произведения Дж. Роулинг «Гарри Поттер» Люпин обучал Гарри Защите от Тёмных искусств. Кроме того, во внеурочное время он интересовался его моральным состоянием, давал жизненные советы. Становится очевидно: профессор не только давал знания, но и занимался духовным развитием ученика.

Сочинение хотелось бы закончить словами из текста: «...нет в нашем обществе фигуры более важной, чем учитель».

Текст Абрамова. Сочинение ЕГЭ: пишем вместе

Материалы к вебинару по написанию сочинения по тексту Абрамова можно скачать здесь

Для качественной подготовки предлагаем вспомнить:

• Разбираемся с сочинением с нуля – общий раздел
• Виды смысловой связи в сочинении ЕГЭ
• План и структура сочинения ЕГЭ 2026

Сочинение 2 по тексту Ф.А. Абрамова

Какова роль учителя в обществе? Этой проблеме посвящён текст Ф.А. Абрамова.

Автор убеждён, что учитель играет исключительную роль в жизни школы и общества. Он считает, что именно от масштаба личности педагога, его душевной щедрости, таланта и преданности делу зависит не только качество образования, но и формирование морального облика учеников. Учитель, по мнению Абрамова, должен быть нравственным ориентиром, примером духовной силы и ответственности.

Свою мысль писатель раскрывает, вспоминая любимого школьного учителя — Алексея Фёдоровича Калинцева. Этот человек был образцом интеллигентности и самоотдачи. Он поражал школьников не только глубокими знаниями, но и внешним видом, поведением, уважением, которое ему выказывали все жители посёлка. Люди кланялись ему, старики снимали шапки — такое признание невозможно без подлинной заслуги перед обществом. Таким образом, автор подчёркивает: настоящий учитель вызывает уважение, потому что он служит обществу, формируя его нравственное будущее.

Позже Абрамов замечает, что в наши дни авторитет учителя стал ниже. Это вызывает у него тревогу, ведь от состояния школы зависит состояние всего общества. Он подчёркивает: «Учитель — это человек, который держит в своих руках завтрашний день страны». Следовательно, педагог — не просто профессия, а миссия, от которой зависит будущее.

Оба приведённых примера связаны причинно-следственными отношениями: сначала автор показывает, какую роль играет учитель в формировании личности, а затем описывает уважение, которое он получает от окружающих как результат своего труда.

Я полностью согласен с позицией автора. Учитель — это человек, который не только обучает, но и воспитывает, влияет на судьбы людей. Вспоминается герой повести Б. Васильева «А зори здесь тихие...» — командир Васков. Хотя он не был учителем в традиционном смысле, он заботился о своих подчинённых, наставлял, учил принимать решения и оставаться людьми в нечеловеческих условиях. Именно так действует и настоящий учитель — он вкладывает душу, формирует внутренний стержень ученика.

Своё сочинение хочется завершить словами самого Ф.А. Абрамова: «Нет в нашем обществе фигуры более важной, чем учитель».

Идеальное сочинение ЕГЭ по тексту Абрамова: структура, клише, алгоритм

Аргументы: «Какова роль современного учителя»

Эти аргументы можно использовать для обоснования вывода и собственной позиции в сочинении в задании 27 по русскому языку.

• Валентин Распутин – «Уроки французского» Главная героиня — молодая учительница — проявляет участие, доброту и заботу к бедному мальчику из деревни. Она не просто преподаёт, а помогает ему выжить и чувствовать себя человеком. Настоящий учитель — это не только наставник, но и душевно щедрый человек, готовый поддержать ученика в трудной жизненной ситуации.

• Антон Чехов – «Человек в футляре» Беляков — учитель, который боится всего нового, чужд живого общения и душевного тепла. Его ученики боятся его, он не вдохновляет, а подавляет. Учитель, лишённый внутренней свободы, не может быть моральным авторитетом, он отталкивает, а не воспитывает.

• Александр Макаренко – «Педагогическая поэма» Автор описывает работу с трудными подростками, которых он сумел перевоспитать не страхом, а доверием, уважением и любовью. Учитель способен не только давать знания, но и менять судьбы, воспитывая в ученике личность и человека.
• Лев Толстой – «Воскресение» (образ миссионеров-просветителей) Толстой подчёркивает значение нравственного воспитания и роли личности в формировании человеческого сознания. Хотя в центре романа — суд и мораль, идея просветительства и духовного наставничества тоже важна.

Современный учитель играет ключевую роль в формировании личности ученика, его нравственных ориентиров и отношения к миру. Это не просто носитель знаний, а духовный наставник, от которого зависит будущее поколения и общества в целом. Личность учителя, его внутреннее богатство, доброта и самоотдача способны не только научить, но и воспитать настоящего человека.

Тексты и темы реального ЕГЭ

Уникальная подборка реальных экзаменационных текстов, собранная сообществом "Понимать русский".

В файле 81 реальный текст ЕГЭ 2014–2025. Информация о тексте (вопрос и позиция автора) взята только из официальных таблиц для экспертов.