В 2026 году задание 13.3 ОГЭ по русскому языку претерпело изменения, напрямую связанные с обновлением банка текстов ФИПИ и формулировок тем; кроме того, для получения максимального балла необходимо приводить два примера-аргумента именно из предложенного текста.
Таким образом, проверяется не только умение рассуждать, но и навык внимательного чтения и анализа художественного материала.
Предлагаем актуальные варианты сочинений ОГЭ по текстам и темам, включённым в обновлённый банк ФИПИ.
Определение понятия: что такое чудо
Чудо – это небывалое, необычное, то, что вызывает удивление, крайне маловероятное событие.
Чудеса – нечто невероятное, поражающее, впечатляющие, неожиданные события.
Можно ли делать чудеса своими руками?
Напишите сочинение-рассуждение на тему «Можно ли делать чудеса своими руками?». Дайте обоснованный ответ на вопрос, сформулированный в теме сочинения.
Фрагмент текста А. С. Грина из открытого банка ФИПИ
(1)Туман ещё не рассеялся; в нём гасли очертания огромного корабля, медленно повёртывающегося к устью реки. (2)Его свёрнутые паруса ожили, свисая фестонами, расправляясь и покрывая мачты бессильными щитами огромных складок; слышались голоса и шаги. (3)Береговой ветер, пробуя дуть, лениво теребил паруса. (4)Наконец, тепло солнца произвело нужный эффект; воздушный напор усилился, легко рассеял туман и вылился по реям в алые формы, полные роз. (5)Розовые тени скользили по белизне мачт и снастей, всё было белым, кроме раскинутых, плавно двинутых парусов цвета глубокой радости.
(6)Пока «Секрет» шёл руслом реки, Грэй стоял у штурвала, не доверяя руля матросу, – он боялся мели. (7)Рулевой сидел рядом и по-прежнему не чувствовал никакой связи между алым убранством и прямой целью Грэя.
– (8)Теперь, – сказал Грэй, – когда мои паруса рдеют, ветер хорош, а в сердце моём больше счастья, чем у слона при виде небольшой булочки, я попытаюсь настроить вас своими мыслями, как обещал в Лиссе. (9)Заметьте, я не считаю вас глупым или упрямым, нет; вы образцовый моряк, а это много стоит. (10)Но вы, как и большинство, слушаете голоса всех нехитрых истин сквозь толстое стекло жизни. (11)Они кричат, но вы не услышите. (12) Я делаю то, что существует, как старинное представление о прекрасном несбыточном, и что, по существу, так же возможно, как загородная прогулка. (13)Скоро вы увидите девушку Ассоль, которая не может, не должна иначе выйти замуж, как только таким способом, какой развиваю я на ваших глазах: за ней приплывёт возлюбленный на корабле с алыми парусами. (14)Такое предсказание в детстве она услышала от волшебника Эгля.
(15)Вы видите, как тесно сплетены здесь судьба, воля и свойство характеров. (16) Я прихожу к той, которая ждёт и может ждать только меня, я же не хочу никого другого, кроме неё, может быть, именно потому, что благодаря Ассоль я понял одну нехитрую истину. (17)Она в том, чтобы делать так называемые чудеса своими руками. (18)Когда для человека главное – получать дражайший пятак, легко дать этот пятак, но, когда душа таит зерно пламенного растения – чуда, сделай ему это чудо, если ты в состоянии. (19)Новая душа будет у него и новая – у тебя. (20)Когда начальник тюрьмы сам выпустит заключённого, когда миллиардер подарит писцу виллу, опереточную певицу и сейф, а жокей хоть раз попридержит лошадь ради другого невезучего коня, тогда все поймут, как это приятно, как невыразимо чудесно. (21)Но есть не меньшие чудеса: улыбка, веселье, прощение, и – вовремя сказанное, нужное слово. (22)Владеть этим – значит владеть всем. (23)Что до меня, то наше начало – моё и Ассоль – останется нам навсегда в алом отблеске парусов, созданных глубиной сердца, знающего, что такое любовь. (24)Поняли вы меня?
(25)Грэй оглянулся, посмотрев вверх; над ним молча рвались алые паруса; солнце в их швах сияло пурпурным дымом. (26)«Секрет» шёл в море, удаляясь от берега. (27)Не было никаких сомнений в звонкой душе Грэя – ни глухих ударов тревоги, ни шума мелких забот. (28)Спокойно, как парус, рвался он к восхитительной цели, полный тех мыслей, которые опережают слова.
(По А.С. Грину*)
* Грин Александр Степанович (1880–1932) – русский советский писатель-прозаик, поэт, создатель вымышленной страны, в которой происходит действие многих его произведений, в том числе самых известных романтических книг – «Бегущая по волнам» и «Алые паруса».
Чудеса своими руками делать не только можно, но и нужно. Я считаю, что настоящее чудо — это добро, которое человек создаёт сам: исполняет чью-то мечту, дарит надежду, поддерживает в трудную минуту. Такие поступки делают мир светлее, а людей — счастливее.
Чтобы доказать эту мысль, обращусь к тексту А. С. Грина. Грэй решает осуществить мечту Ассоль и приплывает к ней на корабле с алыми парусами. Для девушки это настоящее чудо, которого она ждала с детства. Этот пример показывает, что человек способен сам воплотить прекрасную мечту в жизнь, если у него доброе и любящее сердце.
Кроме того, сам Грэй прямо говорит о том, что истина заключается в том, чтобы «делать так называемые чудеса своими руками». Он объясняет, что чудом могут быть не только необыкновенные события, но и «улыбка, веселье, прощение, и – вовремя сказанное, нужное слово». Значит, творить чудеса может каждый человек в повседневной жизни, если он внимателен к другим людям.
В заключение хочется сказать, что чудеса своими руками делать можно, потому что они рождаются из любви, доброты и желания подарить другому радость. Именно такие чудеса особенно ценны, ведь они меняют жизнь человека к лучшему.
По тексту А. Т. Аверченко: вариант 22, сборник Р. А. Дощинского «ОГЭ 2027»
По тексту А. Т. Аверченко: сборник Р. А. Дощинского, 22 вариант
(1) От праздничных расходов у чиновника Плешихина осталось немного денег.
(2) Он остановился у витрины игрушечного магазина и, разглядывая игрушки, подумал: «Куплю-ка я что-нибудь особенное своему Ваньке!»
(3) Зашёл в магазин.
— (4) Дайте что-нибудь этакое для мальчишки восьми-девяти лет!
(5) Когда ему показали несколько игрушек, он пришёл в восторг от искусно сделанного жокея на собаке: собака перебирала ногами, а жокей качался взад и вперёд и натягивал вожжи, как живой. (6) Долго смотрел на него Плешихин, смеялся, удивлялся и просил завести снова и снова.
(7) Возвращаясь, ног под собой не чувствовал от радости, что напал на такую прекрасную вещь.
(8) Дома, проходя мимо детской, услышал голоса. (9) Приостановился...
— (10) О чём они там совещаются? (11) Мечтают, наверное, ангелочки о сюрпризах, гадают, кому какие достанутся подарки... (12) Обуреваемый любопытством, будет ли ёлка... (13) О, золотое детство!
(14) Разговаривали трое: Ванька, Вова и Лидочка.
— (15) Я всё-таки, — говорил Ванька, — стою за то, чтобы взрослых не огорчать.
(16) Ёлку хотят устроить? (17) Пусть забавляются! (18) Но я думаю, что с нашей стороны требуется всё-таки самая простая деликатность: мы должны сделать вид, что нам это нравится, что нам весело, что мы в восторге. (19) Ну... можно даже попрыгать вокруг ёлки и съесть пару леденцов.
— (20) А по-моему, просто, — сказал прямолинейный Вова, — нужно выразить настоящее отношение к этой пошлейшей ёлке и ко всему тому, что отдаёт сюсюканьем наших родителей.
— (21) Братцы! — умоляюще сказал добросердечный Ванька. — (22) Ради Бога, не показывайте вида. (23) Вы смотрите-ка, как я себя буду вести — без неумеренных восторгов, без переигрывания, но просто сделаю вид, что я умилён, что у меня блестят глазки и сердце бьётся от восторга. (24) Сделайте это и вы, порадуем стариков.
(25) Плешихин открыл дверь и вошёл в детскую, сделав вид, что он ничего не слышал.
— (26) Здравствуйте, детки! (27) Ваня, погляди-ка, какой я тебе подарочек принёс!
(28) Он развернул бумагу и пустил в ход жокея верхом на собаке.
— (29) Очень мило! — сказал Ваня, заходясь в ладоши. — (30) Спасибо, папочка.
— (31) Тебе нравится?
— (32) Конечно! (33) Почему же бы этой игрушке мне не нравиться?
(34) Сработана на диво, в замысле и механике много остроумия, выдумки. (35) Очень, очень мило.
— (36) Ванечка! (37) Милый мой! (38) Ну, будь же со мной откровенен... (39) Скажи мне, как ты находишь эту игрушку и почему у тебя такой странный тон?
(40) Ванька смущённо опустил голову.
— (41) Видишь ли, папа... (42) Если ты позволишь мне быть откровенным, я должен сказать тебе: ты совершенно не знаешь психологии ребёнка, его вкусов и влечений. (43) По-моему, ребёнку нужна игрушка примитивная, какой-нибудь обрубок или тряпичная кукла без носа и без глаз, потому что ребёнок — большой фантазёр и любит иметь работу для своей фантазии, наделяя куклу всеми качествами, которые ему придут в голову; а там, где за него всё уже представлено мастером, договорено механиком, там уму его и фантазии работать не над чем.
(44) Понурив голову, молча слушал сына чиновник Плешихин.
— (45) Так... (46) И ёлка, значит, как ты говорил давеча, тоже традиция, которая нужнее взрослым, чем ребятам?
— (47) Ах, ты слышал? (48) Ну что же делать? (49) Во всяком случае, мы настолько деликатны, что ни за что не дали бы вам почувствовать той фальши и того вашего положения, которые для постороннего ума так заметны...
(50) Чиновник Плешихин прошёлся по комнате раза три, задумавшись.
(51) На губах Ваньки промелькнула страдальческая гримаса.
— (52) Папа, ты устал, заработался, измотался, истратился, у тебя настроение подавленное, сердитое... (53) Нужно на ком-нибудь сорвать злость? (54) Правда, я даже не сержусь. (55) Попять, — сказал философ, — значит простить».
(56) Однако автор принуждён заявить, что всё рассказанное — лишь сонное видение чиновника Плешихина... (57) Заснул чиновник — и пригрезилось.
(По А. Т. Аверченко*)
* Аркадий Тимофеевич Аверченко (1880–1925) — русский писатель, сатирик, драматург и театральный критик, редактор журнала «Сатирикон».
13.1 «Какую роль в тексте играют фразеологизмы?»
В предложенном для анализа тексте А. Т. Аверченко фразеологизмы помогают сделать речь героев более живой и выразительной, а также передают их эмоциональное состояние. Благодаря устойчивым выражениям автор ярче показывает чувства персонажей и создаёт комический эффект.
Так, в предложении 7 говорится, что Плешихин «ног под собой не чувствовал от радости». Этот фразеологизм означает, что герой был очень счастлив и взволнован. Он настолько обрадовался удачной покупке, что буквально не замечал усталости. С помощью этого выражения автор подчёркивает сильные чувства отца, который искренне хотел порадовать сына.
Кроме того, в предложении 28 употреблён фразеологизм «пустил в ход» по отношению к игрушке. Он означает, что Плешихин привёл её в действие. Такое выражение делает повествование более динамичным и разговорным, помогает представить сцену вручения подарка и оживляет описание происходящего.
Таким образом, фразеологизмы в тексте А. Т. Аверченко делают речь образной, эмоциональной и естественной, а также помогают точнее передать состояние героев и особенности изображённой ситуации.
13.2 «Как Вы понимаете смысл предложения 55 текста „Понять, — сказал философ, — значит простить“?»
Смысл предложения «Понять, — сказал философ, — значит простить» я понимаю так: если человек способен разобраться в причинах чужого поступка, увидеть мотивы и чувства другого, ему становится легче не осуждать, а проявить снисхождение. Понимание помогает отказаться от обиды и посмотреть на ситуацию спокойнее.
В тексте А. Т. Аверченко Ванька сначала старается не огорчать взрослых. Он предлагает другим детям сделать вид, что ёлка и подарки им нравятся, чтобы «порадовать стариков» (предложения 21–24). Это показывает, что мальчик понимает чувства родителей и не хочет причинять им боль, даже если сам относится к происходящему иначе.
Кроме того, в финале Ванька замечает, что отец устал, много работал и потратился на праздник. Поэтому мальчик предполагает, что Плешихину просто нужно «на ком-нибудь сорвать злость», и добавляет: «Правда, я даже не сержусь» (предложения 52–54). Герой пытается объяснить возможную резкость отца его состоянием и именно поэтому готов простить его.
Таким образом, выражение «понять — значит простить» подчёркивает важную мысль: если человек старается увидеть причины чужих поступков и проявляет сочувствие, ему легче отказаться от обиды и сохранить добрые отношения.
13.3 Напишите сочинение-рассуждение «Почему нужно хранить в душе веру в чудо?»
Веру в чудо нужно хранить в душе, потому что она помогает человеку радоваться жизни, мечтать, замечать прекрасное и сохранять способность удивляться. Даже взрослому важно иногда смотреть на мир глазами ребёнка, ведь ожидание чуда делает жизнь светлее и объединяет близких людей.
В тексте А. Т. Аверченко чиновник Плешихин выбирает сыну подарок и сам приходит в восторг от игрушки. Он долго рассматривает механического жокея, смеётся, удивляется и просит запускать его снова и снова. Возвращаясь домой, герой «ног под собой не чувствовал от радости» (предложения 5–7). Мы понимаем, что Плешихин сохранил способность искренне восхищаться и ожидать радости от праздника.
Кроме того, герой думает о детях, которые якобы мечтают о сюрпризах и подарках, и восклицает: «О, золотое детство!» (предложения 10–13). Для Плешихина ёлка, подарки и детское ожидание праздника связаны с настоящим чудом. Поэтому услышанные во сне рассуждения детей о «фальши» праздничных традиций так сильно его огорчают: они разрушают дорогой ему образ счастливого детства.
Таким образом, веру в чудо важно сохранять в любом возрасте. Она позволяет человеку испытывать искреннюю радость, мечтать, дарить счастье близким и не терять душевную непосредственность.
Полный список тем 13.3 и текстов для ОГЭ
Собрали для вас все понятия, все темы для сочинения 13.3 и тексты обновленного банка ФИПИ.
Рабочая тетрадь для ОГЭ 13.3 с готовыми конструкциями
Для успешной подготовки Д. Богач подготовил рабочую тетрадь «Всё для ОГЭ», она включает готовые конструкции (клише) и алгоритмы, позволяющие сосредоточиться на содержании экзаменационного сочинения и по тезисно-цитатному плану «собрать» все композиционные элементы текста.
В таблице пособия жёстко заданы элементы: тезис, пример 1, пример 2, вывод. Это учит писать такие работы, которые эксперты проверяют не без удовольствия, так как видят знакомую структуру.
- www.fipi.ru — Официальный сайт ФИПИ (Федеральный институт педагогических измерений)
- vk.com/oge100ballov — ОГЭ 100 баллов
- «Русский язык ОГЭ 2026 36 вариантов» под ред. Р. А. Дощинского, 2026 "Национальное образование"
- vkvideo.ru/@shkolkovo_oge_rus — Школково Русский язык - подготовка к ОГЭ 2026
