Сочинение ЕГЭ: Как литература влияет на человека

Сохранить 0

💬 (0)

10.05.2025

Примеры сочинений-рассуждений и аргументы из литературы для обоснования собственной позиции в сочинении на тему «Как литература влияет на человека» по тексту Л.Г. Гинзбург и Е.Б. Кононовой для подготовки к экзамену в формате ЕГЭ 2025 по русскому языку (задание 27). Текст с реального ЕГЭ.

Полезные ссылки:

• Как обосновать собственное мнение в сочинении?
• Тексты с реального ЕГЭ 2025 (разбор досрока)
• Открытый вариант ЕГЭ 2025 по русскому языку

Примеры формулировок проблемы в сочинении ЕГЭ (задание 27) по теме "Книги"

• Как литература влияет на человека
• Для кого пишутся книги
• Почему Чехов великий писатель
• Нужны ли потомкам произведения Пушкина
• Какую роль играет книга в жизни человека?
• Почему важно читать книги?

С темами сочинений для написания сочинений можно ознакомиться по ссылке:

• Темы сочинений по русскому ЕГЭ 2025

Предлагаем посмотреть вебинар "Как писать сочинение ЕГЭ". Задача вебинара: усвоить структуру сочинения, понять, каким должно быть содержание работы, запомнить хорошие клише. Пример написания сочинения по теме «Как литература влияет на человека» по тексту Л.Г. Гинзбург и Е.Б. Кононовой начинается с 01:59:00

Вебинар (2-я часть): написание сочинения «Как литература влияет на человека» по тексту Л.Г. Гинзбург

Примеры сочинений на тему "Как литература влияет на человека" по тексту По Л.Г. Гинзбург и Е.Б. Кононовой

Напишите сочинение-рассуждение по проблеме исходного текста «Какова роль литературы в жизни человека?».
Сформулируйте позицию автора (рассказчика) по указанной проблеме.
Прокомментируйте, как в тексте раскрывается эта позиция. Включите в комментарий два примера-иллюстрации из прочитанного текста, важные для понимания позиции автора (рассказчика), и поясните их. Укажите и поясните смысловую связь между приведёнными примерами- иллюстрациями. Сформулируйте и обоснуйте своё отношение к позиции автора (рассказчика) по проблеме исходного текста. Включите в обоснование пример-аргумент, опираясь на читательский, историко-культурный или жизненный опыт. Объём сочинения – не менее 150 слов.

Фрагмент текста По Л.Г. Гинзбург и Е.Б. Кононовой из открытого банка ФИПИ:

Пример сочинения №1 

Литература всегда была и остаётся важной частью жизни человека. Она не только развлекает, но и учит, воспитывает, формирует мышление и эмоциональный мир. Книга способна пробудить в человеке самые глубокие чувства, заставить задуматься о смысле жизни, о добре и зле, о себе самом. Именно вопрос о влиянии литературы на человека поднимается в предложенном тексте.

  Автор убеждён: литература — это источник внутреннего развития, средство духовного роста и утешения. Он подчёркивает, что книга помогает пережить и осмыслить опыт, который ещё не произошёл с читателем в жизни. Литература формирует душу, даёт человеку опору, делает его богаче внутренне, добрее и мудрее.

  Первый пример, подтверждающий авторскую позицию, — размышление о книгах, которые становятся близкими и родными. Такие «тихие» произведения, где ничего не происходит на первый взгляд, оказываются особенно ценными. Герои этих книг становятся словно друзьями, а сами книги — источником душевного покоя. Автор подчёркивает, что к ним хочется возвращаться снова и снова, потому что они создают ощущение уюта, доверия, защищённости.

  Во втором примере автор говорит о книгах как о наставниках. Литература открывает человеку не только мир, но и самого себя. В подростковом возрасте человек ищет ответы на важные вопросы, и именно книга может стать тем собеседником, который помогает пройти через внутренние переживания и сформироваться как личность. Поэтому, по мнению автора, взросление напрямую связано с потребностью читать.

  Оба примера дополняют друг друга. Первый показывает, как литература становится душевной опорой, помогает чувствовать себя в безопасности, второй — как она формирует характер, мысли, внутренний мир человека. Вместе они доказывают, что влияние литературы не поверхностное, а глубокое и долгосрочное.

  Я полностью согласен с позицией автора. Книга действительно способна менять человека. Это подтверждает и читательский, и культурный опыт. Например, роман Ф. М. Достоевского «Преступление и наказание» не только раскрывает тему нравственного выбора, но и заставляет читателя задуматься: имеет ли человек право на убийство во имя «высшей цели»? После прочтения этой книги начинаешь иначе смотреть на понятия совести, раскаяния, человечности. Такие произведения формируют нравственный стержень, помогают не потеряться в сложных жизненных ситуациях.

  Таким образом, литература оказывает мощное воздействие на человека: она развивает мышление, формирует чувства, помогает понять себя и других. Книга — это не просто текст на бумаге, а собеседник, наставник, зеркало души. Именно поэтому чтение так важно в жизни каждого, кто стремится быть по-настоящему Человеком.

Для качественной подготовки предлагаем вспомнить:

• Разбираемся с сочинением с нуля – общий раздел
• Виды смысловой связи в сочинении ЕГЭ
• План и структура сочинения ЕГЭ 2025 по русскому языку

План сочинения ЕГЭ по русскому языку в 2025 году:

• 1)Вступление
• 2)Отражение позиции автора (рассказчика) по указанной проблеме исходного текста
• 3)Комментарий к авторской позиции данного текста+1-ый пример-иллюстрация с указанием и пояснение
• 4)2-ой пример-иллюстрация с указанием и пояснением.
• 5)Анализ смысловой связи между примерами - противопоставление
• 6)Своё отношение к позиции автора по проблеме текста +пример-аргумент
• 7)Заключение

Пример сочинения №2

Литература занимает особое место в жизни человека. С её помощью мы узнаём о мире, о людях, о себе самих. Книги учат чувствовать, думать, сопереживать, делать нравственный выбор. Влияние литературы на внутренний мир личности огромно, и именно эту проблему затрагивает автор предложенного текста.

  Автор убеждён: литература — это зеркало человеческой жизни, в котором отражены все чувства, переживания и жизненные ситуации. По его мнению, в книгах содержатся ответы на важнейшие вопросы: о любви и предательстве, верности и трусости, поиске смысла. Литература помогает человеку глубже понять себя, стать мудрее, тоньше в восприятии жизни. Особенно ценны те книги, к которым хочется возвращаться, потому что они становятся источником душевного равновесия и поддержки.

  В качестве первого примера автор приводит образ «тихих» книг — тех, которые, не будучи громко прославленными, всё же становятся по-настоящему близкими читателю. Такие книги создают ощущение, будто попал в родной, добрый дом. Их герои становятся друзьями, а сами произведения — опорой в трудные минуты. Чтение таких книг помогает почувствовать себя не одиноким, обрести душевное равновесие и надежду.

  Во втором примере автор говорит о книгах, которые необходимы человеку в момент взросления. Именно в этот период литература становится проводником в сложный внутренний мир. Через книгу подросток учится понимать, сопереживать, задавать себе важные нравственные вопросы. Автор подчёркивает, что книга — это собеседник, который просветляет, облагораживает, делает человека чище и добрее.

  Оба примера тесно связаны между собой: в первом подчёркивается эмоциональное влияние книги, во втором — её нравственное и воспитательное значение. Вместе они создают целостную картину воздействия литературы на человека: книга — это одновременно утешение, совет, поддержка и нравственный ориентир.

  Я согласен с авторской позицией. Литература действительно оказывает огромное влияние на развитие личности. Из собственного читательского опыта могу привести пример повести А. И. Солженицына «Один день Ивана Денисовича». Это произведение потрясло меня силой человеческого духа. Герой сохраняет достоинство в нечеловеческих условиях. Читая, я задумался о стойкости, о том, что значит быть человеком даже в самых тяжёлых обстоятельствах. Такими произведениями литература воспитывает в нас нравственную силу.

  Таким образом, литература помогает человеку расти духовно и морально, открывать в себе способность чувствовать и мыслить глубоко. Книга — это не только источник информации, но и собеседник, советчик, душевная поддержка. Именно поэтому чтение важно для формирования настоящей человеческой личности. Литература делает человека Человеком.

Список литературных аргументов по теме «Как художественная литература влияет на человека»

Эти аргументы можно использовать для обоснования вывода и собственной позиции в сочинении в задании 27 по русскому языку:

1. А. С. Пушкин — «Капитанская дочка»

Главный герой Пётр Гринёв проходит нравственное испытание, сохраняет верность долгу и чести. Литература учит нравственному выбору, воспитывает чувство ответственности и человечности.

2. Ф. М. Достоевский — «Преступление и наказание»

Роман заставляет задуматься о совести, раскаянии, цене человеческой жизни. Книга формирует представление о добре и зле, способствует нравственному самопознанию.

3. А. И. Солженицын — «Один день Ивана Денисовича»

История человека, сохранившего достоинство и человечность в нечеловеческих условиях. Литература вдохновляет, укрепляет дух, помогает понять силу внутренней свободы.

4. Л. Н. Толстой — «Война и мир»

Через судьбы героев — Наташи, Пьера, Андрея — читатель размышляет о смысле жизни, любви, вере. Чтение помогает расширить взгляд на жизнь, почувствовать глубину человеческих переживаний.

5. И. А. Гончаров — «Обломов»

История Обломова показывает, как бездействие и оторванность от жизни могут привести к духовному застою. Литература заставляет задуматься о цели и смысле существования.

6. М. А. Булгаков — «Мастер и Маргарита»

Роман раскрывает темы добра и зла, любви и свободы, искренности и предательства. Произведение побуждает размышлять о вечных ценностях и силе искусства.

7. А. П. Чехов — «Ионыч» / «Толстый и тонкий» / «Человек в футляре»

Произведения Чехова раскрывают, как постепенно может разрушаться личность, если не развивать в себе душу. Литература помогает увидеть пороки общества и личности, учит внутренней честности.

8. Рей Брэдбери — «451° по Фаренгейту»

В антиутопии показано общество, где книги запрещены, а люди утратили способность чувствовать. Литература необходима для сохранения культуры, свободы мышления и человечности.