-
Главная
-
Теория ЕГЭ
-
Сочинение ЕГЭ
- Сочинение ЕГЭ 2025: Нужны ли потомкам произведения Пушкина
Сочинение ЕГЭ 2025: Нужны ли потомкам произведения Пушкина
| 💬 (0) |
- 07.05.2025
Примеры сочинений и аргументы из литературы для обоснования собственной позиции в сочинении на тему «Нужны ли потомкам произведения Александра Сергеевича Пушкина» по тексту А.С. Грина для подготовки к экзамену в формате ЕГЭ 2025 по русскому языку (задание 27).
Сочинение к варианту 9 из сборника «36 типовых вариантов ЕГЭ-2025» под редакцией Р.А. Дощинского.
- Как обосновать собственное мнение в сочинении?
- Тексты с реального ЕГЭ 2025 (разбор досрока)
- Открытый вариант ЕГЭ 2025 по русскому языку
Примеры формулировок проблемы в сочинении ЕГЭ (задание 27) по теме "Книги"
- Для кого пишутся книги
- Почему Чехов великий писатель
- Нужны ли потомкам произведения Пушкина
- Какую роль играет книга в жизни человека?
- Почему важно читать книги?
- Каково значение чтения в нашей жизни?
- Какое влияние может оказать на человека любимая книга?
- К чему может привести снижение интереса к чтению?
- Для чего люди читают?
- Какое влияние оказывают книги на формирование личности?
- Как характеризует человека круг его чтения?
С темами сочинений для написания сочинений можно ознакомиться по ссылке:
Примеры сочинений на тему "Нужны ли потомкам произведения Пушкина" по тексту А.С. Грина
Напишите сочинение-рассуждение по проблеме, которая затронута в предложенном тексте. Определите, как автор (или рассказчик) относится к этой проблеме, и четко сформулируйте его позицию. Проанализируйте, каким образом автор раскрывает суть вопроса в тексте: приведите два важных примера-иллюстрации из прочитанного и объясните их значение для понимания позиции автора. Обязательно укажите, как связаны между собой эти два примера.
Выразите свое отношение к позиции автора. Подтвердите свое мнение на основании читательского, историко-культурного или жизненного опыта. Минимальный объем работы — 150 слов. Сочинение, не связанное с предложенным текстом, проверять и оценивать не будет.
Фрагмент текста А.С. Грина из открытого банка ФИПИ:
Пример сочинения №1
Произведения Александра Сергеевича Пушкина — это неотъемлемая часть русской культуры. Уже более двух столетий они волнуют, вдохновляют, учат и утешают. Но остаются ли они значимыми для новых поколений? Не становятся ли строки классика лишь отголоском прошлого? Именно над этим размышляет в своём тексте писатель Александр Грин.
Автор текста утверждает, что гений Пушкина не устарел и будет нужен потомкам, потому что его произведения наполнены живыми чувствами и глубокими смыслами, понятными каждому человеку независимо от времени. Пушкин, по мнению Грина, остаётся современным, ведь он говорит о вечных вещах: любви, красоте, труде, совести. Автор подчёркивает, что Пушкин не просто писатель, а духовное явление, живущее в каждом, кто когда-либо открывал его книги.
Первый пример, подтверждающий авторскую позицию, — это воспоминание о первом прочтении «Руслана и Людмилы». Несмотря на юный возраст, Грин не просто понял прочитанное — он прожил его. Этот эпизод показывает, что язык Пушкина доступен даже ребёнку, а образы и чувства настолько искренни, что воспринимаются не умом, а сердцем. Это доказывает: произведения Пушкина понятны и близки людям всех времён.
Второй пример — философское рассуждение автора о том, как Пушкин воспринимается сегодня. Грин сравнивает поэта с памятником, который смотрит на людей с добротой и тревогой. Он подчёркивает: Пушкин понимал, что искусство требует труда и внутренней честности, и потому его строки всегда будут актуальны — не только как литературное наследие, но и как нравственный ориентир.
Оба примера, на первый взгляд, различны по содержанию, но их объединяет общее — личная и общественная значимость поэта. В первом случае Пушкин предстает как близкий человек, «свой» для читателя. Во втором — как национальный символ и культурный стержень, поддерживающий духовную целостность народа. Такое отношение делает аргументацию автора особенно глубокой и убедительной.
Я разделяю мнение А. С. Грина. Произведения Пушкина не теряют своей ценности, потому что говорят о главном — о человеке. На уроках литературы мы читали «Капитанскую дочку». История Петра Гринева, его выбор, честность, приверженность долгу и любви к родине заставили меня задуматься о собственных принципах. Это произведение научило меня ответственности за свои поступки и уважению к истории. Такие уроки нужны каждому поколению.
Таким образом, произведения Пушкина действительно необходимы потомкам. Они дают не только эстетическое наслаждение, но и нравственные ориентиры, помогают человеку стать лучше, глубже понимать жизнь. Пока живёт интерес к Пушкину, будет жить и связь времён, та самая «нить», соединяющая прошлое, настоящее и будущее нашей культуры.
Для качественной подготовки предлагаем вспомнить:
- Разбираемся с сочинением с нуля – общий раздел
- Виды смысловой связи в сочинении ЕГЭ
- План и структура сочинения ЕГЭ 2025 по русскому языку
План сочинения ЕГЭ по русскому языку в 2025 году:
Как написать сочинение на ЕГЭ по русскому на максимум? | Умскул
Пример сочинения №2
Писатели и поэты прошлых эпох часто воспринимаются современными людьми как нечто далёкое и музейное. Но действительно ли творчество таких гениев, как Александр Сергеевич Пушкин, утратило свою ценность? Нужны ли его произведения будущим поколениям? Эти важные вопросы поднимает в своём тексте Александр Грин.
Автор убеждён: Пушкин — поэт вне времени, его произведения необходимы потомкам. Он подчёркивает, что Пушкина нельзя «судить» современными мерками и пересматривать с позиции личного непонимания. Грин говорит, что Пушкин не требует доказательств своей актуальности: он просто есть — как солнце, как природа, как сама человеческая душа.
Первый пример, который приводит автор, — его детское впечатление от чтения «Руслана и Людмилы». Он подчёркивает, что даже в семь лет воспринимал Пушкина не как сложный или непонятный текст, а как живое переживание. Образы, чувства и ритм произведения стали для него настоящей реальностью, подтверждая, что Пушкин говорит с каждым, независимо от возраста и эпохи.
Второй пример — образ Пушкина как наблюдающего с высоты памятника поэта, озабоченного судьбой русского искусства. Грин пишет, что Пушкин знал, что такое настоящий труд художника, и смотрит на свою страну с тревогой и заботой. Он сравнивает творчество поэта с «ясным и великим пейзажем», рождающимся из хаоса чувств и мыслей — пейзажем, который нужен каждому, чтобы не потерять себя в мире.
Эти два примера дополняют и усиливают мысль о вечной значимости Пушкина. Первый раскрывает личное восприятие — непосредственное, эмоциональное, детское. Второй — философское осмысление его роли как гения, культурного и нравственного ориентира. Вместе они доказывают: Пушкин — и живой собеседник, и культурный фундамент.
Я полностью согласен с позицией Александра Грина. Произведения Пушкина нужны не только как образцы блестящего языка или исторической памяти. Они формируют мышление, воспитывают вкус, помогают человеку остаться человеком. Вспоминаю, как в 8 классе мы читали «Повести Белкина». Казалось бы, простые истории, но каждая из них заставила задуматься: над случайностью судьбы, над честностью, над истинной ценностью слов и поступков. Такие произведения делают нас глубже.
Таким образом, творчество Пушкина действительно нужно будущим поколениям. Его произведения — это не просто литература, а часть культурного кода, способного объединить людей в любой исторический момент. Пока звучат его строки — живёт язык, жива душа народа, жива культура, и мы сами становимся чуть лучше.
В мире, где быстро меняются технологии, ценности и культурные ориентиры, особенно остро встаёт вопрос: актуально ли великое искусство прошлого? Нужны ли молодым поколениям произведения Александра Сергеевича Пушкина? Об этом размышляет в своём публицистическом тексте писатель Александр Грин.
Автор текста уверен: произведения Пушкина не потеряли своей значимости и по-прежнему необходимы читателям. Он подчёркивает, что творчество поэта не нуждается в пересмотре или оценке, ведь настоящий гений не подвластен сиюминутным мнениям. Пушкин, по мнению Грина, — это не абстрактный памятник, а живой собеседник, чьи строки проникают в душу и учат чувствовать, понимать и думать.
В качестве первого примера Грин вспоминает, как в детстве прочитал «Руслана и Людмилу» и сразу проникся глубиной и образностью пушкинского стиха. Даже в семь лет он чувствовал не просто интерес, а настоящую эмоциональную вовлечённость. Это говорит о том, что поэзия Пушкина доступна читателю любого возраста, что она обращена не только к разуму, но и к сердцу.
Второй пример касается образа Пушкина как великого труженика, который осознаёт важность искусства и необходимость работать над словом, чтобы создать ясный и глубокий «пейзаж». Автор сравнивает его с памятником, смотрящим на современный мир добрым и в то же время тревожным взглядом. Это напоминание о том, что Пушкин не просто поэт — он нравственный ориентир, воплощение идеала художника.
Оба примера, на первый взгляд, разные — один личный, другой символический, — но их объединяет мысль о том, что Пушкин важен как в индивидуальном, так и в общекультурном плане. В детстве он становится близким другом читателя, а в зрелости — учителем и примером. Таким образом, произведения Пушкина сопровождают человека на протяжении всей жизни.
Я полностью согласен с позицией Александра Грина. Пушкин нужен будущим поколениям, потому что он воспитывает душу, формирует вкус, приобщает к вечным ценностям. Достаточно вспомнить влияние поэта на культуру: его произведения вдохновляли не только писателей, но и художников, композиторов, философов. Например, Чайковский создал оперу «Евгений Онегин», благодаря которой пушкинская история обрела новое музыкальное звучание и стала ещё ближе народу. Это яркое подтверждение того, как художественное слово Пушкина продолжает жить и развиваться в других искусствах.
Таким образом, произведения Пушкина по-прежнему нужны потомкам. Они не только передают эстетическое наслаждение, но и формируют нравственные ориентиры, открывают глубину человеческой души. Пушкин — это не просто часть прошлого, это важнейшая часть настоящего и будущего культурной жизни России.
Пример сочинения №3
В мире, где быстро меняются технологии, ценности и культурные ориентиры, особенно остро встаёт вопрос: актуально ли великое искусство прошлого? Нужны ли молодым поколениям произведения Александра Сергеевича Пушкина? Об этом размышляет в своём публицистическом тексте писатель Александр Грин.
Автор текста уверен: произведения Пушкина не потеряли своей значимости и по-прежнему необходимы читателям. Он подчёркивает, что творчество поэта не нуждается в пересмотре или оценке, ведь настоящий гений не подвластен сиюминутным мнениям. Пушкин, по мнению Грина, — это не абстрактный памятник, а живой собеседник, чьи строки проникают в душу и учат чувствовать, понимать и думать.
В качестве первого примера Грин вспоминает, как в детстве прочитал «Руслана и Людмилу» и сразу проникся глубиной и образностью пушкинского стиха. Даже в семь лет он чувствовал не просто интерес, а настоящую эмоциональную вовлечённость. Это говорит о том, что поэзия Пушкина доступна читателю любого возраста, что она обращена не только к разуму, но и к сердцу.
Второй пример касается образа Пушкина как великого труженика, который осознаёт важность искусства и необходимость работать над словом, чтобы создать ясный и глубокий «пейзаж». Автор сравнивает его с памятником, смотрящим на современный мир добрым и в то же время тревожным взглядом. Это напоминание о том, что Пушкин не просто поэт — он нравственный ориентир, воплощение идеала художника.
Оба примера, на первый взгляд, разные — один личный, другой символический, — но их объединяет мысль о том, что Пушкин важен как в индивидуальном, так и в общекультурном плане. В детстве он становится близким другом читателя, а в зрелости — учителем и примером. Таким образом, произведения Пушкина сопровождают человека на протяжении всей жизни.
Я полностью согласен с позицией Александра Грина. Пушкин нужен будущим поколениям, потому что он воспитывает душу, формирует вкус, приобщает к вечным ценностям. Достаточно вспомнить влияние поэта на культуру: его произведения вдохновляли не только писателей, но и художников, композиторов, философов. Например, Чайковский создал оперу «Евгений Онегин», благодаря которой пушкинская история обрела новое музыкальное звучание и стала ещё ближе народу. Это яркое подтверждение того, как художественное слово Пушкина продолжает жить и развиваться в других искусствах.
Таким образом, произведения Пушкина по-прежнему нужны потомкам. Они не только передают эстетическое наслаждение, но и формируют нравственные ориентиры, открывают глубину человеческой души. Пушкин — это не просто часть прошлого, это важнейшая часть настоящего и будущего культурной жизни России.
Список литературных аргументов по теме «Нужны ли потомкам произведения Пушкина»
Эти аргументы можно использовать для обоснования вывода и собственной позиции в сочинении в задании 27 по русскому языку:
1. А. С. Пушкин — «Капитанская дочка»
Повесть воспевает честь, верность и нравственный выбор. Гринёв, несмотря на испытания, остаётся честным и преданным долгу. Его образ вдохновляет читателя на стремление быть достойным человеком.
Вывод: Для потомков важно учиться у Пушкина мужеству, порядочности и ответственности перед собой и Отечеством.
2. А. С. Пушкин — «Евгений Онегин»
Роман в стихах не устаревает: в нём поднимаются вопросы любви, одиночества, утраты и поиска смысла жизни. Читатели разных поколений находят в героях себя.
Произведение актуально всегда, потому что в нём — живая душа человека, с её сомнениями и страстями.
3. А. С. Пушкин — «Борис Годунов»
Драматургия Пушкина заставляет задуматься о власти, совести и цене амбиций.
Это важно для потомков, потому что учит размышлять о том, каким должен быть человек на вершине власти и как прошлое влияет на настоящее.
4. А. С. Пушкин — «Медный всадник»
Поэт противопоставляет маленького человека и государственную мощь, исследует вопросы судьбы, свободы и трагизма личности.
Современные читатели видят в этом произведении себя: тех, кто сталкивается с равнодушием системы.
5. А. С. Пушкин — лирика (например, «Я вас любил…», «Памятник», «К Чаадаеву»)
В стихах Пушкина — и тонкая лирика чувств, и гражданская позиция, и вера в свободу и разум.
Потомки обращаются к этой поэзии, чтобы понять любовь, прочувствовать одиночество, восхититься красотой языка.
Можно подвести итог и сделать вывод: произведения Пушкина нужны потомкам, потому что в них — всё: душа народа, история, философия, любовь, совесть и вечная красота слова. Они воспитывают и делают нас культурно и нравственно богаче.