Сочинение ЕГЭ: Какова роль детских воспоминаний

Примеры сочинений и аргументы из литературы для обоснования собственной позиции в сочинении по русскому языку на тему "Какова роль детских воспоминаний" для ЕГЭ 2027 по русскому языку (задание 27).

Сочинение к варианту 27 из сборника «36 типовых вариантов ЕГЭ 2027» под редакцией Р.А. Дощинского.

• Как обосновать собственное мнение в сочинении?
• Тексты с реального ЕГЭ

Примеры формулировок тем в сочинении ЕГЭ по разделу "Воспоминания":

• Какова роль детских воспоминаний
• Почему воспоминания о детстве значимы для человека

С темами сочинений в задании 27 можно ознакомиться по ссылке:

• Темы сочинений по русскому ЕГЭ

«Какова роль детских воспоминаний?» по тексту Ю. К. Олеше

Проблема:
Какова роль детских воспоминаний?

Авторская позиция:
Многие события, произошедшие в детстве, непроизвольно врезаются в память человека, помогают ему понять окружающий мир, обрести истинные жизненные ценности.

Вариант 27 сборника Р. А. Дощинского «ЕГЭ 2027»

Напишите сочинение-рассуждение по проблеме, поставленной в исходном тексте: «Какова роль детских воспоминаний?». Сформулируйте позицию автора (рассказчика) по указанной проблеме.

Какова роль детских воспоминаний? Этой проблеме посвящён текст Ю. К. Олеши.

Автор считает, что события детства надолго сохраняются в памяти человека, помогают ему лучше понять самого себя и окружающий мир, а также осознать истинные жизненные ценности. Именно воспоминания возвращают взрослому человеку непосредственность восприятия и способность радоваться простым вещам. Проследим, как эта мысль раскрывается в тексте.

Сначала Олеша вспоминает себя одиннадцатилетним гимназистом. Он рассказывает о форме, географической карте, первых знаниях, мечте купить велосипед и отправиться путешествовать по Европе. Особенно важно, что ребёнок не воспринимал себя маленьким: «Я был человек, просто человек». Этот пример показывает, что воспоминания помогают взрослому вновь увидеть мир глазами ребёнка и понять, каким он был в начале своего жизненного пути.

Далее автор вспоминает конкретные приметы ушедшего детства: первую любовь, квас по две копейки, игры в футбол, зверинец, мечты о путешествии. Спустя много лет именно такие детали продолжают жить в его сознании. В финале Олеша признаётся, что ему по-прежнему нравятся звёзды, животные и деревья, «прекрасные, как картины». Читатель понимает: детские впечатления сохраняют в человеке способность удивляться красоте мира и ценить само существование.

Примеры дополняют друг друга: воспоминания о детстве помогают человеку не только осознать, каким он был и как формировалось его мировосприятие, но и сохранить во взрослой жизни непосредственность, любознательность и умение замечать прекрасное.

Я согласен с позицией автора. Действительно, детские воспоминания во многом определяют нравственный мир взрослого человека. Например, в повести Л. Н. Толстого «Детство» Николенька Иртеньев особенно тепло вспоминает свою мать. Её доброта, нежность и любовь становятся для героя нравственным ориентиром. Даже после утраты матери воспоминания о ней сохраняют для Николеньки представление о душевной чистоте и настоящей любви.

Таким образом, детские воспоминания играют огромную роль в жизни человека: они помогают понять себя, сохранить связь с прошлым и не утратить те нравственные и эмоциональные ценности, которые формируются ещё в детстве.

Сочинение ЕГЭ: советы при подготовке

Для качественной подготовки предлагаем вспомнить:

• Разбираемся с сочинением с нуля – общий раздел
• Виды смысловой связи в сочинении ЕГЭ
• План и структура сочинения ЕГЭ 2026 по русскому языку

Литературные аргументы по теме воспоминаний в детстве

Эти аргументы можно использовать для обоснования собственной позиции в сочинении в задании 27 по русскому языку:

• И. А. Гончаров — «Обломов»
  Детские воспоминания играют важную роль в формировании характера Ильи Ильича. Именно в детстве, проведённом в Обломовке, закладываются черты его личности: любовь к покою, неспешность, оторванность от активной жизни. Уют, ласка, обилие заботы сформировали у героя представление об идеальном существовании — и это мешает ему впоследствии приспособиться к взрослому миру. Таким образом, детские впечатления предопределили судьбу Обломова.
• А. С. Пушкин — «Капитанская дочка»
  В начале повести Пётр Гринёв вспоминает своё детство, воспитание и уроки, полученные от отца: «Береги честь смолоду». Этот совет становится нравственным ориентиром на протяжении всей жизни героя. Именно из детства он выносит понятия о чести, долге и верности, которые проявляются в решающих моментах его судьбы — например, когда он отказывается присягать Пугачёву. Воспоминания о семье, о воспитании — нравственный стержень героя.
• А. Грин — «Алые паруса»
  Ассоль с детства хранит в памяти рассказ старика о том, что однажды приплывёт корабль с алыми парусами. Это воспоминание становится смыслом её жизни, её верой, её надеждой. Детская мечта не забыта, она формирует её характер, отношение к миру и помогает ей дождаться настоящей любви. Таким образом, воспоминание о сказке становится путеводной звездой, меняющей судьбу.
• В. Распутин — «Уроки французского»
  Главный герой, вспоминая детские годы, рассказывает о встрече с молодой учительницей, которая тайком помогает ему материально и эмоционально. Эти воспоминания наполнены благодарностью и теплотой. Впечатления от той поддержки оставляют глубокий след в душе мальчика, формируя его представления о добре, сочувствии и человечности. Эти детские воспоминания становятся нравственным ориентиром на всю жизнь.
• К. Г. Паустовский — «Повесть о жизни»
  Автор с любовью вспоминает своё детство, наполненное природой, книгами, первыми переживаниями. Эти воспоминания становятся источником душевной силы и вдохновения на всю жизнь.
• Л. Н. Толстой — «Детство»
  В произведении раскрывается, как воспоминания о детстве формируют нравственные ориентиры человека, его отношение к миру, к родителям и к самому себе.
• М. Горький — «Детство»
  Писатель показывает, как тяжёлое, но полное ярких впечатлений детство повлияло на формирование его характера, стойкости и стремления к справедливости.
• А. П. Чехов — рассказ «Ванька»
  Герой — маленький мальчик — вспоминает жизнь с дедом, противопоставляя её своим страданиям в городе. Эти воспоминания дают ему надежду и душевное тепло.
• И. А. Бунин — рассказ «Цифры»
  Герой вспоминает годы учёбы, строгих учителей и первую любовь. Эти воспоминания окрашены лёгкой грустью, но именно они придают жизни смысл и эмоциональную насыщенность.
• Ю. К. Олеша — автобиографические эссе
  Писатель размышляет о свободной природе воспоминаний. Они возникают неожиданно и возвращают человеку чувство подлинности и внутренней цельности.
• А. И. Куприн — рассказ «Чудесный доктор» (в контексте детства героев)
  Хотя рассказ сосредоточен на помощи семье, именно детские воспоминания героев о доброте и сострадании становятся тем, что формирует их веру в людей.
• В. П. Астафьев — «Последний поклон»
  Цикл, в котором воспоминания о детстве становятся важнейшей частью духовного опыта героя. Через них он осмысляет своё прошлое, связь с родом, землёй и народной культурой.