В 2026 году задание 13.3 ОГЭ по русскому языку претерпело изменения, напрямую связанные с обновлением банка текстов ФИПИ и формулировок тем; кроме того, для получения максимального балла необходимо приводить два примера-аргумента именно из предложенного текста.
Таким образом, проверяется не только умение рассуждать, но и навык внимательного чтения и анализа художественного материала.
Предлагаем актуальные варианты сочинений ОГЭ 13.3 по текстам и темам, включённым в обновлённый банк ФИПИ: «В чём заключается ответственность за свои поступки?», «Что значит отвечать за кого-нибудь?».
Определение понятия: ответственность
Простыми словами ответственность — это осознание человеком своих обязанностей и готовность отвечать за свои поступки, слова и решения. Это качество проявляется в умении предвидеть последствия своих действий и принимать их, даже если они оказываются неприятными или сложными.
Ответственность важна как в отношении к себе, так и к другим. Это может быть выполнение обещаний, забота о близких или выполнение заданий в коллективе. Быть ответственным значит действовать честно, надёжно и принимать решения, которые приносят пользу окружающим и самому себе. Это качество помогает человеку становиться сильнее, завоёвывать доверие и достигать успеха в жизни.
Ответственность - это способность отвечать перед кем-либо за свои действия и поступки.
Ответственность – это необходимость давать отчёт о своих действиях, поступках, а также обязанность отвечать за их возможные последствия.
Больше примеров сочинений по темам ОГЭ 13.3:
В чём заключается ответственность за свои поступки?
Напишите сочинение-рассуждение на тему «В чём заключается ответственность за свои поступки?». Дайте обоснованный ответ на вопрос, сформулированный в теме сочинения.
Фрагмент текста Ю. О. Домбровского из открытого банка ФИПИ
(1)В тот день на берегу моря Зыбин всё-таки достал краба. (2)Краб был страшно большой и плоский, и, присмотревшись, на нём можно было разглядеть бугры и колючки, какие-то швы, зубчатые гребешки. (3)Если его засушить, получится, наверное, прекрасный сувенир!
(4)Краб неделю просидел под кроватью. (5)Он сидел всё в одном и том же месте, около ножки кровати, и, когда кто-нибудь наклонялся над ним, он с грозным бессилием выставлял вперёд зазубренную клешню. (6)На третий день около усов показалась пена, но, когда Зыбин к нему притронулся, краб пребольно, до крови, заклешнил ему палец. (7)Тогда Зыбин ногой задвинул краба к самой стене – вот он там и сидел сначала, а потом лежал. (8)На пятый день его глаза подёрнулись белой плёнкой, но только Зыбин притронулся к нему, как он выбросил вперёд всё ту же страшную и беспомощную клешню.
(9)На панцире тоже появилось что-то вроде плесени.
(10)На седьмой день Зыбин утром сказал Лине:
– Всё, больше я не могу. (11) Вечером я его выпущу.
(12)Лина на минуту задумалась.
– (13)И я пойду с вами.
(14)Они договорились встретиться на набережной.
(15)Когда стемнело и она подошла к морю, он уже сидел и ждал её. (16)Краб был в его шляпе. (17)3ыбин с жалостью смотрел на него.
– (18)Вот уж не думал никогда, что во мне сидит такой скот! (19)Обречь кого-то на медленное и мучительное умирание! (20)Никогда бы не поверил, что способен на такое! (21) Я думал: посидит, заснёт, как рыба. (22)А боль я должен был понимать… (23)Этим нельзя пренебрегать…
– (24)Слушай, – прервала его Лина, наклоняясь над шляпой. – (25)Ещё бы день, и он был бы готов.
(26)Он закатал до колен брюки и вошёл в воду.
– (27)Да, – сказал он. – (28)Конечно! (29)Но больше я уже не могу. (30) У каждого скотства есть какой-то естественный предел. (31)А я перешёл его.
(32)Он наклонился над водой и опрокинул шляпу. (33)Под светом фонарика по белому подводному песочку бегали светлые извилистые тени волн. (34)Краб упал на спину да так и остался.
– (35)Мёртв, – сказала Лина, подняв на Зыбина обескураженный взгляд.
– (36)Да, – тяжело согласился он. – (37)Поздно. (38)Ещё вчера... (39)Смотри, смотри!
(40)Сперва заработали ноги. (41)Краб перевернулся, медленно, с трудом поднялся. (42) Встал, отдыхая и отходя. (43)Он стоял, большой, корявый, стоял и набирался сил. (44)И как-то сразу же пропали все белые пятна.
– (45)Будет жить, – сказал Зыбин твёрдо.
(46)Какая-то мелкая рыбёшка приплыла, сверкнула голубой искрой и сгорела в луче фонаря, исчезла.
(47)Тогда краб двинулся. (48)Он пошёл неуклюже, кряжисто, как танк. (49)Шёл и слегка шатался. (50)Прошёл немного и остановился.
– (51)Будет жить, – повторил Зыбин. – (52)Будет жить!
(По Ю.О. Домбровскому*)
* Домбровский Юрий Осипович (1909–1978) – русский советский прозаик, поэт, литературный критик.
Ответственность за свои поступки заключается в умении осознавать последствия своих действий, признавать свою вину и стремиться исправить причинённый вред. Я считаю, что ответственный человек не перекладывает вину на других, а честно оценивает собственное поведение и делает всё возможное, чтобы исправить ошибку.
Чтобы доказать эту мысль, обращусь к тексту Ю. О. Домбровского. Зыбин, поймав краба, сначала думает, что тот просто «посидит» под кроватью, но вскоре понимает, что обрёк живое существо на мучения. Герой с горечью говорит: «во мне сидит такой скот», потому что осознаёт жестокость своего поступка. Этот пример показывает, что ответственность начинается с признания своей вины.
Кроме того, Зыбин не ограничивается одними словами раскаяния. Он решает вечером выпустить краба в море, хотя понимает, что, возможно, уже слишком поздно. Герой старается спасти животное и радуется, когда видит, что краб оживает: «Будет жить». Этот пример убеждает нас в том, что ответственность проявляется не только в переживаниях, но и в конкретных действиях, направленных на исправление ошибки.
В заключение хочется сказать, что ответственность за свои поступки — это важное нравственное качество. Она помогает человеку оставаться честным перед собой и другими, учит признавать ошибки и делать всё возможное, чтобы нести за них ответ.
Что значит отвечать за кого-нибудь?
Напишите сочинение-рассуждение на тему «Что значит отвечать за кого-нибудь?». Дайте обоснованный ответ на вопрос, сформулированный в теме сочинения.
Фрагмент текста Н.Г. Гарина-Михайловского из открытого банка ФИПИ
– (2)Жучка в старый колодец упала, – отвечает няня. – (3)Весь день, говорят, визжала, сердечная...
(4)Мальчик с ужасом вслушивается в слова няни, и мысли роем теснятся в его голове. (5) У него мелькает масса планов, как спасти Жучку, он переходит от одного невероятного проекта к другому и незаметно для себя засыпает. (6)Он просыпается от какого-то толчка среди прерванного сна, в котором он всё вытаскивал Жучку, но она срывалась и вновь падала на дно колодца.
(7)Решив немедленно идти спасать свою любимицу, Тёма на цыпочках подходит к стеклянной двери и тихо, чтобы не произвести шума, выходит на террасу. (8)На дворе светает.
(9)Подбежав к отверстию колодца, он вполголоса зовёт:
– (10)Жучка!
(11)Жучка, узнав голос хозяина, радостно и жалобно визжит.
– (12)Я сейчас тебя вызволю! – кричит он, точно собака понимает его.
(13)Фонарь и два шеста с перекладиной внизу, на которой лежала петля, начали медленно спускаться в колодец. (14)Но этот так хорошо обдуманный план неожиданно лопнул: как только приспособление достигло дна, собака сделала попытку схватиться за него, но, потеряв равновесие, свалилась в грязь.
(15)Мысль, что он ухудшил положение дела, что Жучку можно было ещё спасти и теперь он сам виноват в том, что она погибнет, заставляет Тёму решиться на выполнение второй части сна – самому спуститься в колодец.
(16)Он привязывает верёвку к одной из стоек, поддерживающих перекладину, и лезет в колодец. (17)Он сознаёт только одно: времени терять нельзя ни секунды.
(18)На мгновенье в душу закрадывается страх, как бы не задохнуться, но он вспоминает, что Жучка сидит там уже целые сутки. (19)Это успокаивает его, и он спускается дальше.
(20)Жучка, опять усевшаяся на прежнее место, успокоилась и весёлым попискиванием выражает сочувствие безумному предприятию. (21)Это спокойствие и твёрдая уверенность Жучки передаются мальчику, и он благополучно достигает дна.
(22)Не теряя времени, Тёма обвязывает вожжами собаку, затем поспешно карабкается наверх. (23)Но подниматься труднее, чем спускаться! (24)Нужен воздух, нужны силы, а того и другого у Тёмы уже мало. (25)Страх охватывает его. (26)Но он подбадривает себя дрожащим от ужаса голосом:
– Не надо бояться, не надо бояться! (27)Стыдно бояться! (28)Трусы только боятся! (29)Кто делает дурное – боится, а я дурного не делаю, я Жучку вытаскиваю, меня мама с папой за это похвалят.
(30)Тёма улыбается и снова спокойно ждёт прилива сил. (31)Таким образом, незаметно его голова высовывается наконец над верхним срубом колодца. (32)Сделав последнее усилие, он выбирается сам и вытаскивает Жучку. (33)Но теперь дело сделано. (34)Силы быстро оставляют его, и он падает в обморок.
(По Н.Г. Гарину-Михайловскому*)
* Гарин-Михайловский Николай Георгиевич (1852–1906) – русский писатель. Самым известным его произведением стала повесть «Детство Тёмы», с которой он начал своё литературное творчество.
Отвечать за кого-нибудь — значит чувствовать свою обязанность заботиться о другом, не оставлять его в беде и быть готовым действовать ради его спасения. Ответственность проявляется не в словах, а в поступках, особенно в трудную минуту. Чтобы доказать свою точку зрения, обращусь к тексту Н. Г. Гарина-Михайловского.
В приведённом тексте Тёма чувствует ответственность за свою собаку Жучку, как только узнаёт, что она упала в колодец. Мальчик не может остаться равнодушным: он сразу начинает думать, как её спасти, и даже во сне продолжает переживать за неё. Это значит, что отвечать за кого-то — значит искренне беспокоиться о его судьбе и стремиться помочь.
Кроме того, Тёма не ограничивается переживаниями, а решается на опасный поступок: сам спускается в колодец, чтобы вытащить Жучку. Несмотря на страх и нехватку сил, он подбадривает себя и доводит дело до конца. Этот пример показывает, что настоящая ответственность требует смелости, решительности и готовности жертвовать собой ради другого.
Таким образом, отвечать за кого-нибудь — значит заботиться, помогать и не бросать в беде того, кто зависит от тебя. Именно ответственность делает человека по-настоящему добрым, надёжным и нравственно сильным.
Полный список тем 13.3 и текстов для ОГЭ
Собрали для вас все понятия, все темы для сочинения 13.3 и тексты обновленного банка ФИПИ.
Рабочая тетрадь для ОГЭ 13.3 с готовыми конструкциями
Для успешной подготовки Д. Богач подготовил рабочую тетрадь «Всё для ОГЭ», она включает готовые конструкции (клише) и алгоритмы, позволяющие сосредоточиться на содержании экзаменационного сочинения и по тезисно-цитатному плану «собрать» все композиционные элементы текста.
В таблице пособия жёстко заданы элементы: тезис, пример 1, пример 2, вывод. Это учит писать такие работы, которые эксперты проверяют не без удовольствия, так как видят знакомую структуру.
- www.fipi.ru — Официальный сайт ФИПИ (Федеральный институт педагогических измерений)
- vk.com/oge100ballov — ОГЭ 100 баллов
- «Русский язык ОГЭ 2026 36 вариантов» под ред. Р. А. Дощинского, 2026 "Национальное образование"
- vkvideo.ru/@shkolkovo_oge_rus — Школково Русский язык - подготовка к ОГЭ 2026