Связь между примерами — важная часть комментария в сочинении ЕГЭ по русскому языку. Недостаточно просто привести два примера из текста: необходимо показать, как они соотносятся друг с другом и помогают раскрыть авторскую позицию.
Именно анализ смысловой связи демонстрирует умение выпускника глубоко понимать текст и логично выстраивать рассуждение.
Анализ связи — это указание на то, как связь прослеживается в примерах.
Определение понятия: что такое дополнение
Дополнение - одно явление дополняет другое для создания целостной картины. Это очевидная и надежная связь, её легко проанализировать и указать.
Чтобы связь ДОПОЛНЕНИЕ была засчитана, используйте конструкцию с союзом НЕ ТОЛЬКО…, НО И.
Важно следить, чтоб в анализе связи была часть первого микровывода и часть второго.
Секрет связи от экспертов ЕГЭ
Есть такая очевидная связи (и самая надежная :)) - дополнение. Её легко проанализировать и указать.
1. Выбрать грамотное клише
2. Использовать связь «дополнение». Анализ связи должен показывать, в чём именно примеры дополняют друг друга. Для этого нужно использовать парные союзы («как... так и», «не только... но и» и др.)
Речевые клише для дополнения
|
НЕ ТОЛЬКО…, НО И Приведённые примеры дополняют друг друга, помогая автору показать, что....... сильно влияет не только на поведение людей, но и на то, как ......... |
|
НЕ ТОЛЬКО…, НО И Второй из приведённых примеров, дополняя первый, помогает писателю показать, что........., но и...... — именно в этом и заключается .......... |
|
КАК......ТАК И Второй пример, подтверждая первый, даёт возможность убедиться в том, что как…..так и |
Примеры смысловой связи: дополнение
- Примеры дополняют друг друга.(ОБОЗНАЧЕНИЕ СВЯЗИ). Подлинное искусство не только остаётся в душе читателей (ИЗ ПОЯСНЕНИЯ К ПЕРВОМУ ПРИМЕРУ), но и побуждает авторов создавать новые произведения (ИЗ ПОЯСНЕНИЯ КО ВТОРОМУ ПРИМЕРУ). Оно многогранно и открыто для всех.
- Пример связи ДОПОЛНЕНИЕ: Второй из приведённых примеров, дополняя первый, помогает писателю показать, что старинная архитектура не только напоминает человеку о важных исторических событиях, но и делает город уникальным — именно в этом и заключается её ценность.
- Пример связи ДОПОЛНЕНИЕ: Приведённые примеры дополняют друг друга, помогая автору показать, что сложившаяся репутация сильно влияет не только на поведение людей, но и на то, как воспринимаются их действия и причины, по которым они были совершены.
Примеры сочинений ЕГЭ на максимальный балл
Реальное сочинение с ЕГЭ 2025, оценённое на максимум
(смысловая связь между примерами - дополнение)
Сочинение ЕГЭ: «Какой опыт приобретает молодой человек, служа в армии?»
Какой опыт приобретает молодой человек, служа в армии? Этой проблеме посвящён тест К.Я. Ваншенкина.
Советский писатель считает, что человек, служивший в армии, приобретает много новых качеств и умений, растит «душу и характер». Благодаря военной службе люди находят новых друзей, обучаются владению техникой. Проследим, как эта мысль раскрывается в тексте.
В тексте автор пишет: «Мы пришли в армию – наши кости ещё не окрепли, не затвердели мускулы, мы ещё росли. Когда после нас осматривали новые медицинские комиссии, или, как тогда говорили, «перекомиссии», оказалось, что многие из нас прибавили в росте по нескольку сантиметров. А как выросли наши души и характеры!» Становится ясно: человек во время службы в армии взрослеет душой и телом.
Далее писатель перечисляет навыки, приобретенный во время службы: «Одних она приблизила к технике – к танку, пушке, самолёту; других научила владеть топором, пилой и лопатой». Армия научила людей настоящей дружбе: «Сколько обрели мы новых друзей и сколько из них потеряли, чтобы не забыть никогда!» Читатель понимает, что служба в армии помогает человеку находить настоящих друзей и приобретать новые умения и навыки.
Примеры дополняют друг друга. Благодаря военной службе человек не только формирует характер и взрослеет «душой и телом», но и приобретает умения и знания, а также находит новых друзей.
Я полностью согласен с мнением К.Я. Ваншенкина и считаю, что служба в армии действительно формирует характер человека, учит настоящей дружбе и помогает получать новые знания. Например, в романе А.С. Пушкина «Капитанская дочка» Пётр Гринёв отправляется на службу в Белогорскую крепость, где преображается и взрослеет. Герой преодолевает множество испытаний, благодаря чему закаляет свой характер и приобретает новые знания и навыки.
Таким образом, человек, служа в армии, взрослеет «морально и физически», находит настоящих друзей и приобретает новые качества и умения.
За предоставленный материал благодарим - Соточку по русскому.
Сочинение ЕГЭ с использованием связи «дополнение»: видеоразбор
Реальное сочинение с ЕГЭ 2024 на максимум
(смысловая связь между примерами - дополнение)
Рекомендации ФИПИ: дополнение
Связь «дополнение» будет учитываться только в случае, если в работе логично и последовательно показано, КАК (В ЧЁМ ИМЕННО) второй пример-иллюстрация дополняет первый. Подобная связь требует от экзаменуемого на содержательном уровне чёткого и исчерпывающего разъяснения, что делает эту связь достаточно трудной для реализации.
Сравните:
- Эти примеры дополняют друг друга и помогают понять позицию автора. Анализ указанной смысловой связи не засчитывается.
- Эти примеры дополняют друг друга и помогают понять, как важно быть внимательным и чутким к окружающим людям. Анализ указанной смысловой связи, как правило, не засчитывается из-за использования экзаменуемым общих слов.
- Второй пример-иллюстрация — дополнение к первому, в котором мы видим положительные стороны героя. А далее автор показывает ещё и отрицательные качества, присущие его персонажу. И это помогает нам увидеть целостный образ русского дворянина. Анализ указанной смысловой связи засчитывается при указании в пояснениях к примерам-иллюстрациям положительных и отрицательных сторон героя.
Виды смысловой связи между примерами-иллюстрациями
В таблице указан перечень возможных смысловых связей между примерами-иллюстрациями из рекомендации от ФИПИ. Виды смысловых связей разнообразны и, конечно, не ограничиваются перечнем, представленным ниже :)
| № | Вид связи | В чём суть |
|---|---|---|
| 1 | Противопоставление | Одно явление противоположно другому |
| 2 | Уступительные отношения | Одно явление происходит вопреки другому |
| 3 | Сопоставление | Одно явление сравнивается с другим |
| 4 | Аналогия | Одно явление похоже на другое |
| 5 | Дополнение | Одно явление дополняет другое для создания целостной картины |
| 6 | Причинно-следственные отношения | Одно явление — причина, другое — следствие |
| 7 | Указание на цель | Одно явление — цель, другое — средство её достижения |
| 8 | Указание на условие | Одно явление — условие для другого |
| 9 | Детализация (уточнение, иллюстрация) | Более подробно показывает другое явление |
| 10 | Пояснение | Делает другое явление более понятным |
| 11 | Выделение | Подчёркивает главное (важное) в другом явлении |
| 12 | Обобщение | Представляет другое явление в обобщённой форме |
| 13 | Заключение (вывод) | Является логическим итогом другого явления |
| 14 | Подтверждение (аргументация, обоснование) | Доказывает существование другого явления |
| 15 | Определение | Обозначает ключевое понятие другого явления |
| 16 | Объяснение | Раскрывает явление через его суть, функции, устройство и т.д. |
Для получения высокого балла за выполнение задания 27 необходимо учитывать критерий оценивания К2 от ФИПИ. Все критерии оценивания сочинения:
Виды смысловых связей между примерами: презентация
Возможные виды смысловых связей между примерами-иллюстрациями в формате презентации
Для получения высокого балла за выполнение задания 27 при написании сочинения ЕГЭ 2025 по русскому языку необходимо учитывать критерий оценивания К2 от ФИПИ.
*К2 Комментарий к сформулированной проблеме исходного текста
- Это сформулированная проблема прокомментирована с опорой на исходный текст.
- Приведено не менее 2 примеров-иллюстраций из прочитанного текста.
- Дано пояснение к каждому из примеров-иллюстраций. Указана и проанализирована смысловая связь между примерами-иллюстрациями.
- Критерии оценивания сочинения ЕГЭ
-
Подробнее о критериях оценивания, распространенных ошибках, примерах комментариев к проблеме исходного текста в сочинениях задания 27 можно почитать в методические материалах ФИПИ ниже:
Методические рекомендации ФИПИ СкачатьСписок источников- www.fipi.ru — Официальный сайт ФИПИ (Федеральный институт педагогических измерений)
- vk.com/russian_100 - Сообщество ЕГЭ 100 баллов - для подготовки к ЕГЭ
- Методические материалы ФИПИ для предметных комиссий - можно скачать по ссылке
- www.po-ushi.ru — Образовательный блог Крюковой М. А. (ОГЭ и ЕГЭ по русскому языку)