Дощинский ЕГЭ 2026 по русскому: 50 вариантов от ФИПИ, ответы
| 💬 (0) |
- 10.10.2025
- Русский язык - все самое полезное для подготовки
- Сочинения к сборнику ЕГЭ 2026: 50 вариантов ФИПИ Дощинского
Сборник разборов и ответов, примеров сочинений для пособия ЕГЭ 2026 по русскому языку под редакцией Р. А. Дощинского - 50 вариантов.
Выберите свой номер варианта теста:
1 / 2 / 3 / задания 1-3, 22, 25, 26 / задания 1-7, 22, 25, 26 / задание 8 / задание 17 / задание 18 / задание 19 / задание 20 / задание 21 / 4 / 5 / 6 / 7 / 8 / 9 / 10 / 11 / 12 / 13 / 14 / 15 / 16 / 17 / 18 / 19 / 20 / вариант 22, задание 4 / 23 / 24 / 25 / 26 / 27 / 28 / 29 / 30 / 31 / 32 / 33 / 34 / 35 / 36 / 37 / 38 / 39 / 40 / 41 / 42 / 43 / 44 / 45 / 46 / 47 / 48 / 49 / 50
Вариант 1
Полный разбор варианта №1 из сборника под ред. Р. А. Дощинского
Сочинение к варианту №1 из сборника под ред. Р. А. Дощинского
Сочинение ЕГЭ по тексту А. Грина: “Наконец-то фортуна пересекает нашу дорогу..."
Ответы к варианту 1:
1 — несколько
2 — 24
3 — 45
4 — 135
5 — экономии
6 — героические
7 — железнодорожное
8 — 27386
9 — 12
10 — 23
11 — 245
12 — 25
13 — 34
14 — 35
15 — 2345
16 — 1245
17 — 145
18 — 123467
19 — 1457
20 — 12478
21 — 1356
22 — 43162
23 — 28
24 — 45
25 - подуше <или> держитевсекрете <или> возлагаюнадежды <или> имеетшансы <или> держатьвсекрете <или> возлагатьнадежды <или> иметьшанс
26 - 20
Пример сочинения на тему "Какое влияние оказывает искусство на человека" по тексту А. Грина
Указанная проблема: Какое влияние оказывает искусство на человека?
Авторская позиция: Искусство оказывает влияние на человека, раскрывая в нём лучшее, побуждая его одерживать победу над самим собой, приносить себя в жертву во имя высшей справедливости.
Больше примеров сочинений, аргументы из литературы на странице:
Пример сочинения
Искусство играет огромную роль в жизни человека. Оно может вдохновлять, учить, помогать понять самого себя. Именно эту тему поднимает Александр Грин в предложенном тексте. Автор считает, что настоящее искусство влияет на человека очень сильно: оно способно пробудить в нём честность, смирение и стремление к истине.
Эта мысль ярко раскрывается, когда Геннисон увидел статую Ледана. Герой почувствовал «падение и восторг». Он понял, что перед ним стоит настоящее произведение искусства, живое и совершенное. Этот пример показывает, что искусство может полностью изменить настроение и взгляды человека.
Другой пример связан с оценкой собственной работы Геннисоном. Сравнив свою статую с творением Ледана, он заметил «натянутость позы» и «плохо скрытое старание». Герой понял, что его произведение намного слабее, и решился уничтожить его. Это показывает, что искусство заставляет человека быть честным и не мириться с посредственностью.
Эти примеры противопоставлены: сначала герой испытывает восторг от чужого таланта, а потом с болью понимает слабость своего произведения. Вместе они доказывают: искусство очищает душу и помогает человеку увидеть истину.
Я согласен с позицией автора. Искусство действительно оказывает огромное влияние на человека. Например, в рассказе В. Распутина «Уроки французского» доброе и чуткое поведение учительницы повлияло на мальчика сильнее любых слов. В её поступках проявилось настоящее искусство педагогики — умение воспитывать душу. Этот пример доказывает: искусство способно менять людей и направлять их к добру.
Таким образом, искусство — это не просто картины, музыка или скульптуры. Это то, что помогает человеку честно смотреть на мир и на самого себя, воспитывает его и делает духовно богаче.
Вариант 2
Разбор 2 варианта из сборника под ред. Р. А. Дощинского
Ответы к варианту 2:
1 - ли
2 - 24
3 - 45
4 - 35
5 - человеческого
6 - свою
7 - улучшенная <или> лучшая
8 - 49357
9 - 24
10 - 45
11 - 345
12 - 145
13 - 235
14 - 125
15 - 15
16 - 25
17 - 135678
18 - 12567
19 - 123468
20 - 126
21 - 18
22 - 36718
23 - 135
24 - 25
25 - ведёшьсебя <или> ведутсебя <или> вестисебя <или> всамомделе
26 - 9
Пример сочинения на тему «Какова роль мамы в жизни ребёнка?» по тексту Ф. А. Вигдоровой
Напишите сочинение-рассуждение по проблеме исходного текста «Какова роль мамы в жизни ребёнка?».
Указанная проблема: Какова роль мамы в жизни ребёнка?
Авторская позиция: Мама — самый близкий человек в жизни ребёнка. Она открывает для него мир, учит любить красоту, быть наблюдательным, прививает ребёнку нравственные идеалы.
Пример сочинения
Роль матери в жизни ребёнка — это не только забота о здоровье и быте, но прежде всего тихая школа души. Мать открывает ребёнку мир, настраивает его внутренний «камертон», учит радоваться красоте и отличать добро от зла. В рассказе Ф. А. Вигдоровой показано, как материнское присутствие формирует личность Андрея — его взгляд, совесть и чувство ответственности.
Позиция автора такова: мать — первый и главный наставник ребёнка; её любовь соединяет нежность и требовательность, поэтому воспитывает не назиданием, а ежедневной деликатной практикой внимания к миру и к людям. Именно материнская интонация задаёт ребёнку устойчивый нравственный ориентир на всю жизнь.
Эта мысль раскрывается, во-первых, через линию эстетического воспитания. «Всё в мире открывала Андрею мать»: она учит слушать тишину, «посумерничать» вдвоём, видеть в природе метафоры — берёзовые листья, похожие на «золотые пятаки», кленовые — на «след птичьей лапки». Такая школа внимания делает сердце мальчика чутким и благодарным, а память — прочной: став взрослым, он вновь узнаёт в весне запахи детства и переживает возвращение внутреннего покоя.
Во-вторых, автор показывает нравственную работу материнской любви. Узнав о поручении учительницы записывать нарушителей, мама предлагает «писать» одну фамилию — свою собственную. Парадоксальный совет ненавязчиво приучает к ответственности: начни с себя, не спеши судить других. В том же ключе звучит мягкая насмешка «А ты не устал стоять?»: короткая реплика действует сильнее любого нотационного укора, потому что заставляет мальчика самому сделать верный вывод.
Смысловая связь между примерами двойная. С одной стороны, противопоставлены способы влияния: сначала — нежная «настройка» чувств, затем — точные нравственные уроки. С другой — между ними есть причинно-следственная связь: чуткость к красоте, выращенная матерью, естественно переходит в чуткость к людям и к собственной совести; эстетическое внимание становится фундаментом ответственности.
Я согласен с автором: именно мать задаёт ребёнку внутренний ориентир, который поддерживает его всю жизнь. Об этом напоминает и «Телеграмма» К. Г. Паустовского: героиня слишком поздно осознаёт бесценность материнской любви, и запоздалое раскаяние становится тяжёлым нравственным уроком. У Вигдоровой же материнский голос — простое «Здравствуй!» — продолжает поддерживать Андрея и после смерти матери, возвращая чувство тепла и опоры.
Таким образом, мать в тексте Ф. А. Вигдоровой — проводник в мир красоты и совести. Её тихая педагогика делает ребёнка внимательным к окружающему, требовательным к себе и верным людям; память о материнской интонации остаётся источником внутренней силы, помогающим взрослому человеку сохранить в себе лучшее из детства.
Больше примеров сочинений, аргументы из литературы на странице:
Вариант 3
Полный разбор варианта №3 из сборника под ред. Р. А. Дощинского
Указанная проблема: Как надо относиться к правам ребёнка?
Авторская позиция: Надо уважать ребёнка, соблюдать его права, не искать «злой воли» в его поведении; при этом необходимо более строго относиться к себе и своим поступкам.
Примеры сочинения на тему "Как надо относиться к правам ребенка" по тексту Я. Корчака
Проблема, над которой размышляет Януш Корчак, — это вопрос отношения взрослых к детям и необходимости уважать права ребёнка.
Позиция автора ясна: взрослые должны относиться к ребёнку с любовью, уважением и пониманием, признавая за ним право на ошибку, развитие и самостоятельность. Корчак осуждает тех, кто видит в ребёнке лишь источник неудобств и приписывает ему вину за всё. Он убеждён, что взрослые часто проявляют эгоизм, прикрывая его красивыми словами о воспитании, и именно это нарушает права ребёнка.
Эта мысль ярко выражена: автор показывает, как взрослые перекладывают ответственность за собственные недостатки на детей. Любое несовершенство ребёнка — «его вина»: если он ошибся, устал, не понял, — значит, виноват. Таким образом, взрослые лишают ребёнка права быть несовершенным и учиться на ошибках.
Но следом Корчак противопоставляет этому привычному восприятию доброту и внимание. Он пишет, что взрослые замечают лишь плохие поступки детей, «высматривают зло», но не видят проявлений добра, которых «в тысячу раз больше». Автор убеждён, что взрослые должны научиться ценить в ребёнке лучшее, ведь детство — это время чистоты и внутренней силы.
Смысловая связь между примерами заключается в противопоставлении: сначала Корчак показывает, как неправильно взрослые относятся к детям, а затем раскрывает, каким должно быть истинное, уважительное отношение — внимательное, справедливое, гуманное.
Я полностью согласна с автором. Ребёнок — это личность, и к нему нужно относиться с добротой и уважением. Эту мысль подтверждает рассказ В. Распутина «Уроки французского», где учительница Лидия Михайловна заботится о мальчике, нарушая формальные правила, чтобы помочь ему выжить и не потерять веру в добро. Она не унижает ученика, а поддерживает его, уважая его достоинство.
Таким образом, уважение к правам ребёнка — это проявление человечности. Только видя в ребёнке равного себе, взрослый может стать для него настоящим воспитателем и другом.
Больше примеров сочинений, аргументы из литературы на странице:
Ответы к варианту 3:
1 — или <или> либо
2 — 245
3 — 135
4 — 245
5 — романтическая
6 — наотрез
7 — повидлом
8 — 24915
9 — 34
10 — 34
11 — 124
12 — 123
13 — 345
14 — 23
15 — 1
16 — 14
17 — 145
18 — 1346
19 — 1345
20 — 12456
21 — 468
22 — 95361
23 — 135
24 — 345
25 — добразла <или> зладобра <или> доброзло <или> злодобро
26 — 15
Разбор заданий 1-3, 22, 25, 26 из сборника
Разбор заданий 1-7, 22, 25, 26 из сборника
Разбор задания 8 - сложные случаи
Разбор задания № 8 из сборника под ред. Р. А. Дощинского
Разбор задания 17 - сложные случаи
Разбор задания № 17 из сборника под ред. Р. А. Дощинского
Разбор задания 18 - сложные случаи
Разбор задания № 18 из сборника под ред. Р. А. Дощинского
Разбор задания 19
Разбор задания № 19 из сборника под ред. Р. А. Дощинского
Разбор задания 20
Разбор задания № 20 из сборника под ред. Р. А. Дощинского
Разбор задания 21
Разбор задания № 21 из сборника под ред. Р. А. Дощинского
Вариант 4
Полный разбор варианта №4 из сборника под ред. Р. А. Дощинского
Ответы к варианту 4:
1 — если <или> ежели <или> коли <или> раз
2 — 45
3 — 34
4 — 123
5 — надеть
6 — назад
7 — трёхстах
8 — 95723
9 — 12'
10 — 1245
11 — 345
12 — 345
13 — 235
14 — 24
15 — 34
16 — 235
17 — 36789
18 — 2567
19 — 147
20 — 1235
21 — 357
22 — 39526
23 — 23
24 — 134
25 — близкийдалёкий <или> далёкимблизким <или> близкимдалёким <или> далёкийблизкий
26 — 10
Вариант 5
Полный разбор варианта №5 из сборника под ред. Р. А. Дощинского
Ответы к варианту 5:
1 — взависимостиот
2 — 134
3 — 134
4 — 134
5 — экономной <или> экономичной
6 — внёс
7 — шампунем
8 — 36178
9 — 34
10 — 234
11 — 34
12 — 23
13 — 24
14 — 12
15 — 12356
16 — 245
17 — 125
18 — 12345
19 — 1356
20 — 1236
21 — 126
22 — 83452
23 — 125
24 — 145
25 — закидаюткамнями <или> камнямизакидают <или> камнямизакидать <или> закидатькамнями
26 — 33
Вариант 6
Полный разбор варианта №6 из сборника под ред. Р. А. Дощинского
Ответы к варианту 6:
1 — те <или> такие
2 — 145
3 — 23
4 — 12
5 — авторитарный
6 — впервые
7 — тюлем
8 — 21578
9 — 24
10 — 15
11 — 134
12 — 35
13 — 235
14 — 23
15 — 1236
16 — 12
17 — 124
18 — 123
19 — 123
20 — 134
21 — 123
22 — 52819
23 — 135
24 — 145
25 — изнуряла <или> изнурять
26 — 28
Вариант 7 - ответы и разбор
Полный разбор варианта №7 из сборника под ред. Р. А. Дощинского
Ответы к варианту 7:
1 — или <или> либо
2 — 24
3 — 1345
4 — 124
5 — эстетичный
6 — ключом
7 — полутора
8 — 87263
9 — 145
10 — 34
11 — 12
12 — 245
13 — 123
14 — 145
15 — 1356
16 — 235
17 — 16
18 — 1236
19 — 123
20 — 14567
21 — 145
22 — 34962
23 — 13
24 — 234
25 — малыйбольшой <или> большоймалый
26 — 10
Вариант 8 - ответы и разбор
Полный разбор варианта №8 из сборника под ред. Р. А. Дощинского
Ответы к варианту 8:
1 — какраз <или> именно
2 — 24
3 — 235
4 — 145
5 — действительным
6 — редкие
7 — выразительно
8 — 72149
9 — 145
10 — 24
11 — 1234
12 — 35
13 — 145
14 — 124
15 — 12456
16 — 135
17 — 234
18 — 146
19 — 14
20 — 123567
21 — 3456
22 — 68415
23 — 35
24 — 234
25 — светлуютёмного <или> светлыйтёмный <или> тёмногосветлую <или> тёмныйсветлый
26 — 17
Вариант 9
Ответы к варианту 9:
1 — только <или> лишь <или> тольколишь <или> лишьтолько <или> всеголишь <или> исключительно
2 — 235
3 — 24
4 — 13
5 — нестерпимая
6 — произвести <или> влияние <или> воздействие
7 — восьмьюстами <или> восемьюстами
8 — 98627
9 — 2345
10 — 124
11 — 245
12 — 234
13 — 234
14 — 123
15 — 123457
16 — 235
17 — 123
18 — 234
19 — 13
20 — 1345
21 — 49
22 — 93714
23 — 235
24 — 125
25 — оставаласьвпамяти <или> оставатьсявпамяти
26 — 12
Вариант 10
Разбор варианта №10
Ответы к варианту 10:
1 — пока <или> покуда <или> дотехпорпока
2 — 134
3 — 234
4 — 34
5 — праздничный
6 — совместное
7 — лягте
8 — 84526
9 — 35
10 — 2345
11 — 14
12 — 234
13 — 34
14 — 12
15 — 4
16 — 345
17 — 123567
18 — 12
19 — 15
20 — 14567
21 — 24
22 — 69314
23 — 235
24 — 12
25 — материнскийчужой <или> чужойматеринский
26 — 23
Вариант 11
Разбор варианта №11 (тестовая часть, задания 1-26)
Ответы к варианту 11:
1 — всоответствиис <или> всогласиис
2 — 124
3 — 1245
4 — 234
5 — просветительскую
6 — разольёшь
7 — следующем
8 — 78193
9 — 1245
10 — 24
11 — 135
12 — 23
13 — 34
14 — 45
15 — 123567
16 — 45
17 — 12378
18 — 123456
19 — 123678
20 — 126789
21 — 247
22 — 58924
23 — 14
24 — 23
25 — водятзанос <или> водитьзанос
26 — 36
Вариант 12
Разбор варианта №12 (тестовая часть, задания 1-26)
Ответы к варианту 12:
1 — их
2 — 34
3 — 123
4 — 2345
5 — предоставлялось
6 — главная
7 — поскользнулся
8 — 26914
9 — 134
10 — 45
11 — 134
12 — 235
13 — 145
14 — 15
15 — 12456
16 — 1345
17 — 123
18 — 124578
19 — 1234
20 — 145
21 — 147
22 — 97412
23 — 345
24 — 13
25 — неудачауспех <или> успехнеудача <или> неудачиуспех <или> успехнеудачи
26 — 17
Вариант 13
Разбор вариантов №13, 14 (тестовая часть, задания 1-26)
Ответы к варианту 13:
1 — спустя
2 — 23
3 — 145
4 — 145
5 — представить
6 — зубами
7 — пятьюстами
8 — 18573
9 — 145
10 — 45
11 — 15
12 — 34
13 — 123
14 — 45
15 — 167
16 — 345
17 — 1256
18 — 1345789
19 — 12345
20 — 125678
21 — 13
22 — 95467
23 — 134
24 — 135
25 — досихпор <или> преждевсего
26 — 25
Вариант 14
Разбор вариантов №13, 14 (тестовая часть, задания 1-26)
Ответы к варианту 14:
1 — ведь <или> уже <или> всётаки <или> даже
2 — 1235
3 — 134
4 — 245
5 — упоминание
6 — спасибо <или> выразил <или> объявил
7 — окреп
8 — 93871
9 — 24
10 — 134
11 — 235
12 — 234
13 — 25
14 — 125
15 — 48
16 — 134
17 — 1567
18 — 12567
19 — 124
20 — 123478
21 — 235
22 — 64812
23 — 13
24 — 23
25 — заурядный
26 — 37
Вариант 15
Ответы к варианту 15:
1 — вблизи <или> подле <или> возле <или> около <или> вокруг
2 — 12
3 — 135
4 — 1235
5 — ледовых
6 — памятные
7 — месяцы
8 — 92563
9 — 134
10 — 1345
11 — 245
12 — 234
13 — 15
14 — 13
15 — 2345
16 — 24
17 — 1245
18 — 2345
19 — 12
20 — 123458
21 — 28
22 — 59371
23 — 245
24 — 235
25 — впилсяглазами <или> впитьсяглазами
26 — 31
Вариант 16
Ответы к варианту 16:
1 — что
2 — 13
3 — 1345
4 — 15
5 — конного
6 — существенную
7 — профессора
8 — 98231
9 — 15
10 — 123
11 — 135
12 — 125
13 — 125
14 — 134
15 — 2367
16 — 15
17 — 1236789
18 — 14567
19 — 12345
20 — 123678
21 — 259
22 — 38692
23 — 25
24 — 123
25 — литавры <или> литавра
26 — 56
Вариант 17
Ответы к варианту 17:
1 — какимто <или> несколько <или> чемто <или> неким
2 — 134
3 — 124
4 — 2345
5 — звуковой
6 — вину <или> ошибку
7 — тренеры
8 — 32967
9 — 23
10 — 1345
11 — 345
12 — 245
13 — 45
14 — 125
15 — 345
16 — 234
17 — 15
18 — 1245789
19 — 1346
20 — 12345
21 — 13
22 — 58216
23 — 14
24 — 134
25 — экзамен
26 — 61
Вариант 18
Ответы к варианту 18:
1 — же
2 — 25
3 — 34
4 — 2345
5 — эффектных
6 — другом <или> товарищем <или> приятелем <или> дружком
7 — окреп
8 — 38971
9 — 34
10 — 35
11 — 45
12 — 134
13 — 145
14 — 125
15 — 1346
16 — 345
17 — 12345
18 — 12345
19 — 12
20 — 1456
21 — 3567
22 — 47218
23 — 134
24 — 124
25 — памятникеобелиск <или> обелискпамятник <или> обелискпамятнике <или> памятникобелиск
26 — 32
Вариант 19
Ответы к варианту 19:
1 — сам
2 — 345
3 — 235
4 — 135
5 — сравнительной
6 — назад
7 — макарон
8 — 93458
9 — 2345
10 — 234
11 — 125
12 — 2345
13 — 125
14 — 345
15 — 13579
16 — 15
17 — 12
18 — 1234567
19 — 246
20 — 123678
21 — 145679
22 — 98713
23 — 34
24 — 234
25 — навсякийслучай <или> досихпор
26 — 72
Вариант 20
Ответы к варианту 20:
1 — однако <или> но <или> темнеменее
2 — 25
3 — 35
4 — 13
5 — отборочные
6 — производит
7 — трёхсот
8 — 38245
9 — 145
10 — 14
11 — 245
12 — 145
13 — 245
14 — 24
15 — 235
16 — 245
17 — 145
18 — 1234567
19 — 245
20 — 2345
21 — 26
22 — 13628
23 — 235
24 — 345
25 — перебегаетдорогу <или> дорогуперебегает <или> дорогуперебегать <или> перебегатьдорогу
26 — 3
Вариант 21
Ответы к варианту 21:
1 — его
2 — 14
3 — 15
4 — 34
5 — ванны
6 — идти
7 — сапог
8 — 83256
9 — 134
10 — 34
11 — 135
12 — 124
13 — 145
14 — 15
15 — 134
16 — 135
17 — 4
18 — 3456
19 — 14
20 — 1245
21 — 146
22 — 48367
23 — 235
24 — 125
25 — бросилосьвглаза <или> вглазаброситься <или> вглазабросилось <или> броситьсявглаза
26 — 56
Вариант 22
Разбор задания 19 из варианта 22:
Ответы к варианту 22:
1 — против
2 — 135
3 — 345
4 — 123
5 — оградить <или> отгородить
6 — времени
7 — глубокий
8 — 45697
9 — 145
10 — 35
11 — 1234
12 — 12
13 — 2345
14 — 125
15 — 34567
16 — 345
17 — 125
18 — 123467
19 — 12356789
20 — 1267
21 — 3456
22 — 79142
23 — 24
24 — 245
25 — сажекопоти <или> копотьсажа <или> копотисаже <или> сажакопоть
26 — 8
Вариант 23
Ответы к варианту 23:
1 — или <или> либо
2 — 14
3 — 235
4 — 13
5 — эффективной
6 — невероятных
7 — поезжай
8 — 58426
9 — 125
10 — 135
11 — 134
12 — 1245
13 — 15
14 — 45
15 — 1234
16 — 1234
17 — 12345
18 — 1234567
19 — 1345
20 — 12357
21 — 469
22 — 48369
23 — 25
24 — 13
25 — свободныйвольный <или> вольнойсвободной <или> свободнойвольной <или> водьныйсвободный
26 — 8
Вариант 24
Ответы к варианту 24:
1 — его
2 — 35
3 — 124
4 — 134
5 — невеждой
6 — предложил
7 — Две
8 — 73625
9 — 134
10 — 14
11 — 135
12 — 35
13 — 124
14 — 1235
15 — 146
16 — 1234
17 — 123456
18 — 12346789
19 — 2345
20 — 1256
21 — 4578
22 — 47623
23 — 145
24 — 34
25 — тщетно
26 — 16
Вариант 25
Ответы к варианту 22:
1 — или <или> либо
2 — 45
3 — 23
4 — 235
5 — благодарственное
6 — ведра
7 — вкусное
8 — 43528
9 — 34
10 — 24
11 — 15
12 — 1245
13 — 23
14 — 25
15 — 234
16 — 45
17 — 156
18 — 145678
19 — 123
20 — 1234
21 — 148
22 — 67914
23 — 235
24 — 234
25 — правильнохорошо <или> хорошоправильно
26 — 25
Вариант 26
Ответы к варианту 26:
1 — его
2 — 14
3 — 145
4 — 34
5 — абонемент
6 — неожиданные
7 — красиво
8 — 64283
9 — 135
10 — 134
11 — 2345
12 — 1234
13 — 25
14 — 14
15 — 14
16 — 12
17 — 1257
18 — 234567
19 — 1235
20 — 125
21 — 68
22 — 46817
23 — 124
24 — 123
25 — какветромсдуло <или> попадатьсянаглаза
26 — 68
Вариант 27
Видео разбор текста В.В. Вересаева «Сикстинская мадонна» и пример сочинение на 22 балла
Ответы к варианту 27:
1 — только <или> исключительно <или> лишь
2 — 24
3 — 134
4 — 234
5 — соседнем
6 — играет
7 — девяноста
8 — 54892
9 — 345
10 — 235
11 — 15
12 — 123
13 — 135
14 — 23
15 — 2345
16 — 134
17 — 145
18 — 123456
19 — 124
20 — 124
21 — 127
22 — 63158
23 — 124
24 — 12
25 — сверхудонизу
26 — 31
Указанная проблема в тексте:
Что даёт человеку восприятие шедевров живописи?
Авторская позиция:
Общение с искусством способно изменить отношение человека к миру, подарить ему радость, заставить испытать гордость за человечество.
Пример сочинения на тему "Что даёт человеку восприятие шедевров живописи" по тексту В.В. Вересаева
Напишите сочинение-рассуждение по проблеме исходного текста «Что даёт человеку восприятие шедевров живописи».
Сформулируйте позицию автора (рассказчика) по указанной проблеме. Прокомментируйте, как в тексте раскрывается эта позиция. Включите в комментарий два примера-иллюстрации из прочитанного текста, важные для понимания позиции автора (рассказчика), и поясните их. Укажите и поясните смысловую связь между приведёнными примерами - иллюстрациями. Сформулируйте и обоснуйте своё отношение к позиции автора (рассказчика) по проблеме исходного текста. Включите в обоснование пример-аргумент, опираясь на читательский, историко-культурный или жизненный опыт. Объём сочинения – не менее 150 слов.
Пример сочинения №1
Искусство — одно из величайших проявлений духовной жизни человека. Оно способно не только вдохновлять, но и очищать, пробуждать в душе высокие чувства, заставлять человека увидеть истину и понять самого себя. Именно эту проблему — о влиянии настоящего искусства на человека — поднимает Александр Грин.
Позиция автора ясна: восприятие подлинного шедевра искусства помогает человеку обрести честность, духовное прозрение и внутреннюю силу. Настоящая красота возвышает душу и делает человека способным к самопознанию, добру и правде.
В первом примере (предложения 47–57) писатель показывает, как герой Геннисон, увидев статую своего соперника Ледана, переживает глубокий внутренний переворот. Его поражает «чудесная лёгкость и простота линий» и то, что в этом произведении «жизнь дышит и размышляет». Под влиянием гениального творения художник забывает о зависти и корыстных надеждах — он становится только художником, человеком, способным видеть и признавать высшую красоту.
Во втором примере (предложения 58–64) Грин описывает, как после осознания величия искусства Геннисон трезво смотрит на собственное творение. Он видит в нём «наивные недочёты» и «плохо скрытое старание». Осознав несовершенство своей работы, герой без истерики разрушает её, как «неудавшееся письмо». Это поступок истинного творца, для которого важна не слава, а чистота искусства.
Смысловая связь между примерами основана на противопоставлении: сначала герой движим гордыней и желанием победы, но, встретившись с настоящим искусством, очищается духовно и становится честным перед собой.
Я полностью согласна с позицией автора. Великая живопись, как и любое настоящее искусство, возвышает человека, помогает ему увидеть истину и почувствовать гармонию мира. Так, в романе Ф. М. Достоевского «Идиот» князь Мышкин, увидев картину Ганса Гольбейна «Мёртвый Христос», переживает духовный шок. Он осознаёт, насколько велика сила страдания и насколько искусство способно показать истину о человеке. Картина становится для него испытанием веры и сочувствия.
Таким образом, восприятие шедевров живописи — это путь к нравственному очищению. Настоящее искусство учит честности, помогает отличить подлинное от ложного, возвышает человека и делает его духовно богаче.
Вариант 28
Ответы к варианту 28:
1 — её
2 — 124
3 — 34
4 — 14
5 — доверительного
6 — отрицательных
7 — выиграть
8 — 63517
9 — 245
10 — 25
11 — 23
12 — 24
13 — 135
14 — 34
15 — 1235
16 — 245
17 — 123
18 — 123467
19 — 1256
20 — 1234
21 — 45
22 — 62713
23 — 35
24 — 134
25 — представьтесебе <или> представитьсебе
26 — 19
Вариант 29
Ответы к варианту 29:
1 — кроме <или> помимо <или> заисключением
2 — 45
3 — 134
4 — 135
5 — абонент
6 — одержать
7 — мой
8 — 36528
9 — 24
10 — 234
11 — 234
12 — 145
13 — 14
14 — 45
15 — 12345
16 — 13
17 — 12345
18 — 12345
19 — 1245
20 — 1459
21 — 568
22 — 36819
23 — 25
24 — 34
25 — любвиблизости <или> близостилюбви
26 — 10
Вариант 30
Ответы к варианту 30:
1 — и
2 — 134
3 — 135
4 — 235
5 — представил
6 — пернатые <или> птицы
7 — чулок
8 — 83125
9 — 135
10 — 134
11 — 234
12 — 134
13 — 1234
14 — 45
15 — 235
16 — 125
17 — 1345
18 — 123456
19 — 1234
20 — 2345
21 — 1568
22 — 15897
23 — 35
24 — 123
25 — высокиймаленький <или> маленькийвысокий <или> одиндругой <или> другойодин
26 — 5255 <или> 5552
Вариант 31
1 — таком <или> этом <или> том
2 — 1345
3 — 145
4 — 45
5 — отличие
6 — повышения <или> качества
7 — пятисот
8 — 73615
9 — 245
10 — 124
11 — 24
12 — 234
13 — 123
14 — 35
15 — 1234
16 — 135
17 — 123
18 — 123456
19 — 12345
20 — 13
21 — 1467
22 — 37285
23 — 124
24 — 124
25 — многомало <или> маломного
26 — 4547 <или> 4745
Вариант 32
1 — и <или> да
2 — 125
3 — 13
4 — 123
5 — удачным
6 — свою
7 — выздоровею
8 — 54321
9 — 134
10 — 245
11 — 235
12 — 123
13 — 12
14 — 45
15 — 124
16 — 345
17 — 123
18 — 12345
19 — 1234
20 — 1456
21 — 35678
22 — 93815
23 — 135
24 — 245
25 — большеменьше <или> меньшебольше
26 — 1821 <или> 2118
Вариант 33
1 — только <или> лишь <или> исключительно <или> лишьтолько <или> единственно <или> всеголишь
2 — 135
3 — 135
4 — 145
5 — гарантийным
6 — памятные
7 — четырёхсот
8 — 26417
9 — 34
10 — 134
11 — 125
12 — 135
13 — 1245
14 — 45
15 — 345
16 — 35
17 — 14
18 — 12345
19 — 13456
20 — 123567
21 — 15
22 — 29748
23 — 245
24 — 24
25 — плохохорошо <или> хорошоплохо
26 — 5962 <или> 6259
Вариант 34
1 — атакже <или> также <или> и
2 — 245
3 — 13
4 — 35
5 — комфортных
6 — бесплатный
7 — шампуня
8 — 95786
9 — 35
10 — 245
11 — 135
12 — 123
13 — 34
14 — 34
15 — 124
16 — 25
17 — 1234
18 — 567
19 — 15
20 — 1234
21 — 347
22 — 57693
23 — 245
24 — 235
25 — делоделаем <или> делосвоёделаем <или> делатьдело <или> делаемдело <или> своёделоделаем <или> нистогониссего <или> делосвоёделаем
26 — 1114 <или> 1411
Вариант 35
1 — ими
2 — 15
3 — 234
4 — 35
5 — сопротивляемость
6 — имеет
7 — ей
8 — 42915
9 — 134
10 — 34
11 — 25
12 — 125
13 — 125
14 — 34
15 — 25
16 — 34
17 — 34
18 — 24
19 — 1245
20 — 156
21 — 35
22 — 95631
23 — 245
24 — 235
25 — созидатель
26 — 39
Вариант 36
1 — именно <или> какраз
2 — 15
3 — 125
4 — 1234
5 — цельную <или> целостную
6 — вниз
7 — девяноста
8 — 47591
9 — 34
10 — 15
11 — 1345
12 — 125
13 — 35
14 — 12
15 — 346
16 — 13
17 — 12345
18 — 1256
19 — 123
20 — 1256
21 — 15
22 — 84691
23 — 135
24 — 34
25 — напервыхпорах
26 — 28
Вариант 37
1 — всей
2 — 145
3 — 145
4 — 124
5 — благодарственные
6 — вниз
7 — каникул
8 — 96431
9 — 124
10 — 134
11 — 1235
12 — 123
13 — 134
14 — 125
15 — 12
16 — 345
17 — 3456
18 — 16
19 — 134
20 — 124
21 — 24
22 — 92451
23 — 134
24 — 235
25 — чтоестьмочи
26 — 41
Вариант 38
1 — вдруг <или> неожиданно <или> внезапно
2 — 235
3 — 1245
4 — 234
5 — зачинателем
6 — временно
7 — промокла
8 — 52694
9 — 13
10 — 125
11 — 1345
12 — 125
13 — 245
14 — 12
15 — 134
16 — 123
17 — 24
18 — 12356
19 — 124
20 — 24
21 — 147
22 — 38527
23 — 124
24 — 134
25 — держишьуховостро <или> держатьуховостро
26 — 11
Вариант 39
1 — всётаки
2 — 15
3 — 234
4 — 12
5 — артистическая
6 — городского
7 — лягте
8 — 83627
9 — 45
10 — 1235
11 — 34
12 — 345
13 — 235
14 — 235
15 — 1234
16 — 245
17 — 234
18 — 567
19 — 123
20 — 1234
21 — 15
22 — 83257
23 — 234
24 — 135
25 — легкотрудно <или> труднолегко
26 — 18
Вариант 40
1 — уже
2 — 234
3 — 1234
4 — 134
5 — дипломантов
6 — неприкосновенным
7 — ИХ
8 — 39571
9 — 35
10 — 123
11 — 145
12 — 145
13 — 23
14 — 1234
15 — 34
16 — 12
17 — 45679
18 — 123
19 — 123
20 — 247
21 — 73198
22 — 123
23 — 134
24 — взялнасебя <или> взятьнасебя
25 — 38
Вариант 41
1 — все <или> всякие
2 — 12
3 — 2345
4 — 135
5 — морозильной
6 — самостоятельную
7 — серьёзно
8 — 29584
9 — 345
10 — 14
11 — 2345
12 — 123
13 — 135
14 — 235
15 — 123
16 — 135
17 — 145
18 — 1345
19 — 134
20 — 12345
21 — 17
22 — 57691
23 — 145
24 — 123
25 — былсамимсобой <или> бытьсамимсобой
26 — 7172 <или> 7271
Вариант 42
1 — но <или> однако
2 — 124
3 — 124
4 — 123
5 — единственный
6 — уделяя
7 — машет
8 — 36184
9 — 345
10 — 245
11 — 1345
12 — 234
13 — 34
14 — 124
15 — 134
16 — 125
17 — 5
18 — 34
19 — 124
20 — 234
21 — 156
22 — 29375
23 — 245
24 — 124
25 — втени <или> оставаясьвтени
26 — 44
Вариант 43
1 — чтобы <или> длятогочтобы
2 — 45
3 — 234
4 — 13
5 — исполнительское
6 — ранней
7 — озяб
8 — 73598
9 — 45
10 — 24
11 — 125
12 — 45
13 — 235
14 — 25
15 — 34
16 — 345
17 — 13
18 — 1278
19 — 145
20 — 234
21 — 25
22 — 31684
23 — 234
24 — 123
25 — кровьизносу
26 — 2
Вариант 44
1 — но <или> однако <или> да
2 — 234
3 — 124
4 — 45
5 — органических
6 — народного
7 — девятьюстами
8 — 68315
9 — 13
10 — 135
11 — 15
12 — 1234
13 — 345
14 — 235
15 — 234
16 — 345
17 — 1234
18 — 15
19 — 124
20 — 15
21 — 456
22 — 79354
23 — 45
24 — 14
25 — вывестиизсебя <или> нестоилоничего <или> ничегонестоило <или> перевернулдуши <или> ничегонестоить <или> нестоитьничего
26 — 31
Вариант 45
1 — покоторому
2 — 25
3 — 235
4 — 345
5 — словесных
6 — совершать
7 — лягте
8 — 87963
9 — 25
10 — 345
11 — 134
12 — 2345
13 — 25
14 — 135
15 — 124
16 — 25
17 — 1
18 — 12
19 — 1234
20 — 1234
21 — 267
22 — 81753
23 — 135
24 — 34
25 — прошлоебудущее <или> будущеепрошлое
26 — 810 <или> 108
Вариант 46
1 — ещё <или> пока
2 — 345
3 — 245
4 — 145
5 — дружного
6 — ведущим
7 — абрикосов
8 — 92415
9 — 245
10 — 235
11 — 13
12 — 24
13 — 124
14 — 13
15 — 1245
16 — 134
17 — 123456
18 — 1234
19 — 23
20 — 134
21 — 23
22 — 26739
23 — 345
24 — 134
25 — далаосебезнать <или> вышелизстроя <или> всерьёзинадолго <или> выйтиизстроя <или> какрукойснять
26 — 6
Вариант 47
1 — сквозь <или> через
2 — 45
3 — 134
4 — 34
5 — высоких
6 — месяца
7 — полутора
8 — 93421
9 — 14
10 — 1234
11 — 1245
12 — 2345
13 — 145
14 — 234
15 — 1234
16 — 134
17 — 145
18 — 1234
19 — 124
20 — 1345
21 — 37
22 — 51967
23 — 145
24 — 123
25 — обелиск
26 — 2
Вариант 48
1 — всё
2 — 125
3 — 145
4 — 234
5 — драматическом
6 — первенства
7 — четырём
8 — 28516
9 — 34
10 — 45
11 — 14
12 — 124
13 — 135
14 — 35
15 — 13
16 — 23
17 — 14
18 — 145
19 — 1
20 — 1234
21 — 49
22 — 61589
23 — 245
24 — 14
25 — яснаотчётлива <или> отчётливаясна
26 — 10
Вариант 49
1 — именно <или> какраэ
2 — 34
3 — 135
4 — 15
5 — конное
6 — предварительных
7 — тысяча
8 — 72149
9 — 35
10 — 1245
11 — 345
12 — 24
13 — 135
14 — 14
15 — 1237
16 — 13
17 — 124
18 — 123
19 — 134
20 — 123
21 — 136
22 — 81624
23 — 45
24 — 135
25 — неказистый
26 — 14
Вариант 50
1 — как <или> какже
2 — 15
3 — 1245
4 — 123
5 — скрытным
6 — миновала
7 — тысячи
8 — 71548
9 — 245
10 — 25
11 — 145
12 — 1245
13 — 125
14 — 34
15 — 1234
16 — 15
17 — 135
18 — 56
19 — 1245
20 — 12345
21 — 26
22 — 39264
23 — 245
24 — 245
25 — ушёлостались <или> осталисьушёл
26 — 13
Источники:
- «Русский язык ЕГЭ 2026 50 вариантов» под ред. Р. А. Дощинского
- vkvideo.ru/@klimovaschool - Школа русского языка
- vkvideo.ru/@gofor400 - NeoFamily Русский язык ЕГЭ 2026
- www.fipi.ru - Официальный сайт ФИПИ (Федеральный институт педагогических измерений)
- vk.com/russian_100 Сообщество ЕГЭ 100 баллов - для подготовки к ЕГЭ