Нравственные ценности: примеры, аргументы для сочинения ОГЭ 13.3

31.12.2024

Нравственные ценности: примеры, аргументы для сочинения ОГЭ 13.3 (9.3)

Сборный материал на тему "Нравственные ценности" для сочинения-рассуждения в задании 13.3 (прошлое задание 9.3 в ОГЭ – до 2024-2025 учебного года) ОГЭ по русскому языку в 9 классе.

Определение понятия: что такое нравственные ценности

Нравственные ценности — это основополагающие принципы, которые определяют, как человек различает добро и зло, правильно и неправильно. Эти ценности формируются под влиянием культуры, религии, семейных традиций и личного опыта, и они служат важным руководством в повседневной жизни.

Нравственные ценности включают честность, справедливость, доброту, уважение, ответственность и сострадание. Они помогают людям принимать важные решения, влияют на их поведение и взаимодействие с другими. Например, человек с высокими нравственными ценностями стремится делать правильный выбор, даже если это требует личных жертв или не приносит непосредственной выгоды.

В обществе нравственные ценности способствуют созданию атмосферы взаимопонимания, уважения и сотрудничества. Они являются основой для законов и правил, регулирующих поведение граждан и обеспечивающих порядок и стабильность.

Примерами проявления нравственных ценностей в литературе могут служить поступки героев, которые защищают слабых, борются за справедливость или жертвуют собой ради блага других. Эти качества восхваляются как примеры высоких нравственных стандартов и служат вдохновением для читателей.

Таким образом, нравственные ценности являются ключевыми для формирования характера человека и структуры общества, указывая путь к более гармоничному и справедливому мировоззрению.

В этом материале для вас собраны:

Аргументы (из литературы)
Примеры сочинений на тему "Нравственные ценности"
Примеры известных личностей для написания сочинения на тему: "Что такое нравственные ценности".

Темы сочинений 13.3 из открытого банка ФИПИ:

Как характеризуют человека его нравственные ценности?
Что такое нравственные ценности?

Примеры из литературы и аргументы на тему "Нравственные ценности"

Фёдор Достоевский, "Преступление и наказание": В этом романе главный герой Раскольников испытывает глубокий моральный и психологический кризис после совершения убийства. Достоевский исследует, как нравственные ценности могут быть подорваны экстремальными убеждениями и отчаянием, но также показывает возможность искупления через покаяние и любовь. Раскольников, в конечном итоге, приходит к осознанию ценности человеческой жизни и силы сострадания.
Харпер Ли, "Убить пересмешника": В этом американском романе адвокат Аттикус Финч защищает чернокожего мужчину, обвиняемого в преступлении, которого он не совершал. Аттикус проявляет честность, справедливость и мужество, воспитывая своих детей в духе терпимости и уважения к другим, несмотря на расовые предрассудки общества. Этот роман подчеркивает важность нравственной стойкости и готовности защищать правду вне зависимости от общественного давления.
Лев Толстой, "Анна Каренина": В этом произведении Толстой затрагивает сложные вопросы морали и этики через истории своих персонажей. Константин Левин, один из ключевых героев, в поисках смысла жизни приходит к пониманию, что истинное счастье возможно только тогда, когда жизнь человека наполнена любовью и заботой о других. Пример Левина демонстрирует, как нравственные ценности способны направлять человека к гармоничной и смысловой жизни.
Виктор Гюго, "Отверженные": Жан Вальжан, главный герой романа, показывает преобразующую силу нравственных ценностей. Бывший каторжник, он становится добрым и уважаемым человеком, который неустанно помогает бедным и защищает несправедливо обвиняемых. История Вальжана является примером того, как человек может изменить свою жизнь и жизни окружающих через сострадание, прощение и альтруизм.
Джейн Остин, "Гордость и предубеждение": Элизабет Беннет, главная героиня, и Мистер Дарси оба демонстрируют важность пересмотра собственных предубеждений и гордости в пользу более глубокого взаимопонимания и уважения. Элизабет учится видеть за социальными статусами и внешними обстоятельствами, что ведет к изменению её собственных нравственных установок и отношения к другим.
Чарльз Диккенс, "Рождественская песнь": Эбенезер Скрудж, скупой и жестокосердный старик, преображается после серии сверхъестественных визитов, которые показывают ему последствия его жизненных выборов. После пережитых уроков Скрудж становится добрее и начинает заботиться о благополучии других, что иллюстрирует мощь искупления и возможность изменения даже самого закоренелого человека.
Франсуаза Саган, "Привет, грусть": В этом романе персонажи сталкиваются с последствиями своих нравственных выборов, особенно в контексте любовных отношений и семейных уз. Книга изучает, как легкомысленные действия и эгоистичные желания могут привести к глубоким страданиям, подчеркивая важность эмпатии и ответственности в личных отношениях.
Антуан де Сент-Экзюпери, "Маленький принц": Эта притча философски исследует темы любви, потери и человеческих отношений через взаимодействия Маленького принца с разными обитателями планет. Самый известный урок принца о том, что "сущностное невидимо для глаз", подчеркивает значимость внутренних качеств перед внешними атрибутами.

Список кинофильмов на тему "Нравственные ценности" для примеров в сочинении - рассуждении

"Паразиты" (2019) реж. Пон Чжун Хо: Этот фильм затрагивает сложные вопросы социального неравенства и моральных дилемм, связанных с борьбой за выживание в условиях крайней бедности. Основное внимание уделено этическим конфликтам между богатыми и бедными, показывая, как разные социальные классы могут пренебрегать нравственными принципами в погоне за лучшей жизнью.

"Унесённые ветром" (1939) реж. Виктор Флеминг: Классический фильм, исследующий личные и общественные нравственные ценности в контексте Гражданской войны в Америке. Персонажи сталкиваются с различными испытаниями, которые заставляют их пересматривать свои убеждения и действия в условиях кризиса и изменений.

"То Само Учувствие" (1994) реж. Фрэнк Дарабонт: Фильм, основанный на романе Стивена Кинга, демонстрирует преображение главных героев в условиях заключения. Центральной темой является борьба за сохранение человечности и доброты в мире жестокости и несправедливости. Произведение освещает идеи прощения, дружбы и самопожертвования.

"Третий лишний" (2008) реж. Гэвин Худ: Фильм рассказывает о южноафриканском правозащитнике Десмонде Туту и его усилиях по восстановлению после апартеида через Истину и Примирение Комиссии. Эта драма исследует темы прощения, искупления и моральной силы в условиях глубокого национального конфликта.

"Список Шиндлера" (1993) реж. Стивен Спилберг: Фильм основан на реальных событиях и рассказывает историю Оскара Шиндлера, немецкого промышленника, который спас более тысячи евреев во время Холокоста. Фильм исследует вопросы морали, совести и человечности в самых тяжелых обстоятельствах.

"Прекрасная зелёная" (1996) реж. Кольн Серро: Этот фильм фантастического жанра рассматривает человеческую цивилизацию глазами пришельцев, обращая внимание на наши социальные нормы и ценности. Он поднимает вопросы о жизненных приоритетах, потреблении и отношении к природе.

"Великий диктатор" (1940) реж. Чарли Чаплин: Классическая сатира Чаплина на нацизм и диктаторские режимы. Фильм исследует темы тирании, гуманизма и борьбы за свободу, критикуя бездушность и жестокость, а также восхваляя смелость и сострадание.

"Лесная принцесса" (2009) реж. Гавин Худ: История юной девочки из Афганистана, которая вдохновляется примером Малалы Юсуфзай для борьбы за право девочек на образование. Фильм подчеркивает значимость образования, равенства и личной смелости в борьбе за социальное справедливость.

"Амели" (2001) реж. Жан-Пьер Жене: Французская комедия о молодой женщине, которая стремится изменить жизни окружающих к лучшему через маленькие добрые поступки. Фильм освещает идеи альтруизма, любви и важности заботы о других.

"12 разгневанных мужчин" (1957) реж. Сидни Люмет: Драма о присяжных, которые должны решить судьбу подсудимого. Фильм исследует вопросы правосудия, предвзятости и моральной ответственности, подчеркивая важность объективности и гуманного отношения в судебной системе.

Список кинофильмов по всем направлениям

Примеры из жизни известных личностей, из истории - для написания сочинения, тема: "Нравственные ценности":

Махатма Ганди: Индийский политический и духовный лидер, который выступал за ненасильственное сопротивление и правду как основу для борьбы за независимость Индии. Его приверженность принципам ахимсы (ненасилия) и сатьяграхи (приверженности истине) оказала значительное влияние на всю мировую политику и стала ярким примером нравственного лидерства.
Мартин Лютер Кинг мл.: Американский борец за гражданские права, который использовал ненасильственные методы в борьбе за равноправие афроамериканцев. Его философия любви и ненасилия и вера в равенство и справедливость стали ключевыми нравственными ориентирами в борьбе за гражданские права в США.
Мать Тереза: Католическая монахиня и основательница Миссионеров Милосердия, известная своей самоотверженной работой с бедными и умирающими в Калькутте, Индия. Её жизнь была посвящена служению самым уязвимым слоям общества, что является ярким примером живой реализации нравственных ценностей.
Нельсон Мандела: Южноафриканский политический лидер, боровшийся против апартеида и первый чернокожий президент Южной Африки. Мандела провёл 27 лет в тюрьме за свои убеждения и стал символом мира и примирения, показав пример прощения и нравственной устойчивости.
Альберт Швейцер: Немецкий теолог, музыкант, философ и врач, который основал госпиталь в Ламбарене (ныне Габон) и посвятил большую часть своей жизни помощи его пациентам. Его этическая концепция "Почтение к жизни" стала основой для его действий и взглядов на нравственные ценности.

Примеры сочинений на тему "Что такое нравственные ценности" и "Как характеризуют человека его нравственные ценности?" ОГЭ в 9 классе.

Фрагменты текстов из открытого банка ФИПИ и примеры сочинений к ним

Текст по Э.Ю. Шиму.

(1)Ребята ушли со двора, собирают походное снаряжение. (2)Остался один Гоша. (3) Дежурит у подъезда и ждёт кого-то... (4)Вот наконец она появилась. (5)Загадочное существо тринадцати лет, невероятная красавица с улыбкою до ушей, с золотыми глазами, с тонюсенькой талией. (6)Верочка. – (7)Привет, – говорит Верочка и поёживается. – (8)Холодно ещё... (9)Дай куртку. (10)Гоша накидывает ей на плечи курточку, остаётся в одной майке, и кожа на его руках покрывается пупырышками. – (11)Тебе отец из Англии чего-нибудь привёз? – (12)Ага. (13)Вот, смотри, транзистор. – (14)А матери привёз чего-нибудь? (15)Духи, например? (16)Принеси посмотреть. – (17)Но как же я... (18)Вера, мне же... (19)Ну, неудобно... – (20)Тогда становись на голову. (21)Ну?! – (22)Брось, Верк... (23)Не надо... – (24)Сейчас же встань на голову! – (25)Ну, пожалуйста... (26)Гоша подходит к стене, опускается на четвереньки и после нескольких неудачных попыток делает стойку. (27)Верочка наблюдает за ним сурово, как тренер. – (28)Кто главный? – спрашивает она. – (29)Ну, ты... – (30)Перевернись. (31)И тащи духи. (32)А то заставлю стоять на голове целый день! (33)Вытирая ладони о свою майку, Гоша топчется беспомощно, моргает, но Верочка неумолима. (34)И тогда, отдав ей транзистор, Гоша плетётся к себе в квартиру. (35)Торопливые шаги на лестнице, голоса: выбегают на двор Серёжка и Павлик, одноклассники Гоши, с удочками и с какой-то картонной, но грозного вида трубой. – (36)Это ракета, – сообщает Серёжка внушительно. – (37)В лесу запустим. (38)Верочка снисходительно наблюдает, как мальчишки возятся с ракетой, как бережно кладут её на ступеньки подъезда, а сами отправляются за рюкзаками. (39)Дождавшись, когда мальчишки скрылись на лестнице, выходит на двор Гоша. (40) Оглядывается, протягивает Верочке голубой блестящий флакон. (41)Гоша немного сердит: он не хотел брать этот флакон, выносить его потихоньку, но Верочка заставила. (42)Ей, видите ли, своя прихоть дороже. (43)И Гоша теперь сердит. (44) Почти свысока разговаривает с Верочкой: «На, смотри, если хочется...» (45)Верочка понимает его состояние. (46)И ей не нравится, что Гоша разговаривает свысока. (47)Лицо у Верочки становится задумчивое. (48)Она склоняет голову набок, прищуривается. (49)Прежде, года три назад, с таким выражением Верочка кидалась драться (и дралась почище мальчишек). (50)Теперь она не дерётся. (51)Есть другие способы. (52)Она нехотя берёт голубой флакон. – (53)Так, понятно... (54)А спички у тебя есть? – (55)Спички?.. (56)Ну, в куртке... посмотри в кармане. – (57)Ага. (58)Теперь поджигай этот хвост! – (59)Верочка показывает на оставленную мальчишками ракету. – (60)Зачем?.. – ничего не соображая, бормочет Гоша. – (61)Что это? – (62)Бомба. (63)Пусть бабахнет. – (64)Ну!.. – растерянно бормочет Гоша. – (65)Это... – (66)Кто главный? – (67)Верка, перестань! – (68)Ах так? – (69)Вера чиркает спичкой и подносит огонёк к ракетному хвосту. (70) Наконец что-то зашипело, заскворчало, как масло на сковородке... – (71)Верка! (72)Отойди!.. (73)Верочка демонстративно стоит над чадящей картонной трубой. (74)И тут я вижу начало подвига, его свершение и конец. (75)Гоша, оцепеневший от ужаса Гоша, прижавшийся к стене с перекошенным лицом, тихий, застенчивый и боязливый Гоша вдруг отталкивает Верочку и – плашмя, животом – падает на ракету. (По Э.Ю. Шиму*) * Шим Эдуард Юрьевич (1930–2006) – русский советский писатель, драматург, автор нескольких сборников рассказов для детей и взрослых.

Пример сочинения 1 "Как характеризуют человека его нравственные ценности?" по тексту по Э.Ю. Шима

Нравственные ценности человека выступают фундаментом, определяющим его поведение и выборы в различных жизненных ситуациях.

В тексте Эдуарда Шима рассказывается о мальчике Гоше, который оказывается в сложной ситуации, когда его товарищ Верочка требует от него выполнить действия, противоречащие его моральным принципам. Гоша, оставаясь в одиночестве, ожидает кого-то, и вот к нему подходит Верочка, девушка, которая использует своё положение, чтобы заставить его подчиняться её прихотям. Сцена, когда Гоша, несмотря на страх и неудобство, выполняет требования Верочки, падая на ракету, чтобы предотвратить возможное несчастье, ярко иллюстрирует его нравственную силу и готовность пожертвовать собой ради безопасности других. Это действие подчёркивает его внутреннюю доброту и ответственность, демонстрируя, что в критический момент Гоша способен на самопожертвование и действует согласно своим нравственным принципам.

Пример из классической литературы, который также подчеркивает значение нравственных ценностей, можно найти в романе Чарльза Диккенса "Большие надежды". Главный герой, Пип, проходит путь от маленького мальчика, страдающего от несправедливости и бедности, до богатого джентльмена. Однако в конечном итоге он признает, что истинное благородство и доброта не связаны с внешним статусом или богатством, а обусловлены способностью человека сочувствовать и помогать другим. Пип помогает своему спасителю и другу, Мэгвичу, в знак благодарности и признательности, показывая развитие своих нравственных качеств.

Пример из жизни известной личности, подчеркивающий значимость нравственных ценностей, — это деятельность Махатмы Ганди. Ганди, пропагандируя ненасилие и правду как основные принципы своей философии и политической борьбы, показал, что настойчивость в соблюдении нравственных ценностей может привести к значительным социальным изменениям. Его усилия в борьбе за независимость Индии и против дискриминации продемонстрировали миру, как мощным инструментом может быть моральная стойкость.

Таким образом, анализируя поведение Гоши в контексте литературного текста и приводя примеры из литературы и реальной жизни, мы видим, что нравственные ценности не только формируют личность, но и определяют, как человек будет взаимодействовать с миром, что, в свою очередь, влияет на его репутацию и отношения с другими.

Пример сочинения 2 "Как характеризуют человека его нравственные ценности?" по тексту Э.Ю. Шима

Нравственные ценности — это те принципы и установки, которые направляют поведение человека, определяя его отношение к миру и другим людям. В представленном тексте мы видим момент, когда моральные ценности персонажей проявляются в конкретных действиях. Гоша, несмотря на сомнения и внешнее давление, проявляет заботу и ответственность, что характеризует его как личность с развитым чувством долга и сострадания.

Это напоминает сцену из романа Льва Толстого "Война и мир", где князь Андрей, находясь на поле битвы, пересматривает свои взгляды на жизнь и смерть. Его действия и размышления о спасении раненого солдата, несмотря на личную опасность, отражают глубокие нравственные ценности, основанные на сострадании и самопожертвовании. Эти моменты показывают, как высокие идеалы могут проявляться через конкретные поступки, даже в условиях войны.

Аналогичным образом в жизни известного правозащитника Нельсона Манделы видны примеры непоколебимости нравственных ценностей. Его борьба за равенство и права человека, несмотря на личные жертвы, включая долгое заключение, подчёркивает важность стойкости и верности своим убеждениям. Эти действия оказали значительное влияние на общество, демонстрируя, что настойчивость в отстаивании справедливости может привести к положительным изменениям.

Также в кинематографе множество примеров, когда нравственные ценности становятся основой сюжета. Фильм "Унесённые ветром" показывает, как в период Гражданской войны в Америке разные персонажи по-разному реагируют на испытания, и их моральный выбор оказывает решающее влияние на их судьбы.

В заключение, через примеры из литературы, истории и кино мы видим, что нравственные ценности не только формируют личность, но и могут вдохновлять других на действия, способные изменить ход истории. Таким образом, нравственные ценности являются неотъемлемой частью человеческой цивилизации и культуры.

Пример сочинения 3 "Как характеризуют человека его нравственные ценности?" по тексту Э.Ю. Шима

Сочувствие и сострадание — это важные нравственные ценности, которые характеризуют человека как сознательное, эмоционально отзывчивое существо, способное на глубокие межличностные связи. Эти качества могут проявляться в повседневных мелочах и в критических ситуациях, когда на кону стоит благополучие другого человека или даже неодушевленного объекта, к которому привязаны чувства.

Примером такого проявления в литературе служит образ Гоши из представленного текста. Гоша, несмотря на нерешительность и страх перед холодом, отдает свою куртку Верочке, что является проявлением не только доброты, но и способности к самопожертвованию ради благополучия другого человека. Этот момент показывает, как даже малый жест может быть важен для формирования образа морально развитой личности.

Литературный пример из классической русской литературы, который также иллюстрирует эту идею, можно найти в произведении Льва Толстого "Война и мир". Пьер Безухов, один из главных героев романа, в ходе своего развития проявляет глубокое сострадание к другим, что становится основой его нравственного самосознания и действий. Эти изменения в его характере приводят к тому, что он становится одним из наиболее положительных и привлекательных персонажей в глазах читателей.

Из жизни известных личностей можно привести пример Терезы Калькуттской, которая целую жизнь посвятила помощи бедным, больным, отверженным обществом. Её деятельность, основанная на глубоком чувстве сострадания и желании облегчить страдания других, принесла ей мировую известность и уважение.

В кино же подобные темы затрагиваются в фильме "Пей ит Форвард" («Одолжи дальше»), где маленький мальчик создает систему добрых дел, мотивируя людей делать хорошие поступки для незнакомцев. Этот фильм показывает, как идеи сострадания и взаимопомощи могут изменить общество.

Таким образом, проявления сострадания в литературе, жизни известных личностей и кинематографе подчеркивают важность этих качеств в формировании нравственного облика человека и способности к социальной интеграции и гармонии.

Пример сочинения 4 "Как характеризуют человека его нравственные ценности?" по тексту Э.Ю. Шима

Нравственные ценности играют ключевую роль в формировании характера человека и определяют его поведение в обществе. В тексте мы видим, как Гоша, оставшийся один, встречает Верочку и демонстрирует свою готовность помочь, несмотря на некоторую нерешительность и внешнее давление. Этот момент показывает, как в действиях Гоши отражается его внутренний мир, где забота и внимание к другому человеку становятся важнее собственного комфорта.

Пример из мировой классики, иллюстрирующий влияние нравственных ценностей на характер, можно найти в романе Чарльза Диккенса "Рождественская песнь в прозе". Главный герой, Эбенезер Скрудж, известен своей жадностью и равнодушием к бедным. Однако через серию сверхъестественных событий он переосмысливает свои взгляды и начинает ценить доброту, щедрость и сострадание, что радикально изменяет его жизнь и влияет на окружающих его людей.

В жизни известных личностей также можно найти отражение нравственных ценностей. Примером может служить Махатма Ганди, чья философия ненасилия и справедливости оказала значительное влияние на политические движения за независимость и права человека во всем мире. Его постоянное стремление к мирному сопротивлению и уважение к жизни каждого человека демонстрируют, как нравственные ценности могут привести к социальным изменениям.

В кинематографе тема нравственных ценностей также часто находит своё отражение. Например, в фильме "Умница Уилл Хантинг" рассказывается о молодом человеке из рабочего класса с блестящим умом, который через отношения с психотерапевтом и близкими осознает свои ошибки и пересматривает свои жизненные приоритеты, что ведет к значительным изменениям в его личной жизни.

Таким образом, нравственные ценности не только определяют личные качества человека, но и влияют на его действия и взаимоотношения с другими. Литература, история и кино предоставляют множество примеров, как высокие идеалы могут вдохновлять на поступки, которые способствуют личному развитию и улучшению общества.

Сохранить ссылку:

Комментарии (0) Добавить комментарий

У вас недостаточно прав для комментирования