Сочинение ЕГЭ 2025: Как проявляется беспощадность войны

💬 (0)

07.05.2025

Примеры сочинений и аргументы из литературы для обоснования собственной позиции в сочинении на тему «Как проявляется беспощадность войны» по тексту В.П. Астафьева для подготовки к экзамену в формате ЕГЭ 2025 по русскому языку (задание 27). 

Текст В.П. Астафьева был на досрочном ЕГЭ в 2025 году.

• Как обосновать собственное мнение в сочинении?
• Тексты с реального ЕГЭ 2025 (разбор досрока)
• Открытый вариант ЕГЭ 2025 по русскому языку

Примеры формулировок проблемы в сочинении ЕГЭ (задание 27) по теме "Военное время"

• Как проявляется беспощадность войны
• Почему в военное время героизм был обычным делом?
• На что готовы люди, любящие свою Родину?
• Какого человека можно назвать патриотом?
• Как проявляется ложный патриотизм?
• Имеет ли смысл гуманное отношение к неприятелю?
• Почему война — горе для каждой семьи?
• Почему мы должны помнить героев войны?
• Как человечество хранит память о Великой Отечественной войне?

С темами сочинений для написания сочинений можно ознакомиться по ссылке:

• Темы сочинений по русскому ЕГЭ 2025

Примеры сочинений на тему "Как проявляется беспощадность войны" по тексту В.П. Астафьева

Напишите сочинение-рассуждение по проблеме, которая затронута в предложенном тексте. Определите, как автор (или рассказчик) относится к этой проблеме, и четко сформулируйте его позицию. Проанализируйте, каким образом автор раскрывает суть вопроса в тексте: приведите два важных примера-иллюстрации из прочитанного и объясните их значение для понимания позиции автора. Обязательно укажите, как связаны между собой эти два примера.

Выразите свое отношение к позиции автора. Подтвердите свое мнение на основании читательского, историко-культурного или жизненного опыта. Минимальный объем работы — 150 слов. Сочинение, не связанное с предложенным текстом, проверять и оценивать не будет.

Фрагмент текста В.П. Астафьева из открытого банка ФИПИ:

Пример сочинения №1 

(Приведенные примеры  связаны смысловой связью - противопоставление)

Война — это величайшая трагедия, в которой проявляется жестокость не только к человеческой жизни, но и ко всему, что связано с духовностью, культурой, красотой. Она разрушает не только города и судьбы, но и саму идею человечности. Именно эта проблема — как проявляется беспощадность войны — поднимается в тексте Виктора Астафьева.

Писатель показывает, что война беспощадна не только к людям, но и к символам красоты и мира. Она уничтожает то, что делает человека человеком: сострадание, стремление к прекрасному, к добру. Война не жалеет никого — ни мечтателей, ни художников, ни их идеалов.

Первый пример, иллюстрирующий авторскую позицию, — это образ солдата Абдрашитова, который в свободное время восстанавливает разбитую скульптуру богини Венеры. Его поступок вызывает сначала насмешки сослуживцев, но вскоре вызывает молчаливое уважение. Автор подчёркивает, что даже в условиях страшной войны человек может стремиться к светлому и прекрасному, к сохранению духовной сути бытия.

Второй пример — сцена гибели Абдрашитова и польского старика, когда началась артподготовка. Снаряды уничтожают не только людей, но и восстановленную статую Венеры. Убитые лежат у ног разрушенной богини — символа любви, мира и красоты. Этот момент — кульминация рассказа, он трагично показывает, что война не оставляет места добру и свету, она уничтожает всё, что не укладывается в рамки выживания и насилия.

Эти два примера противопоставлены: в первом раскрывается стремление человека сохранить красоту даже на фоне разрухи, а во втором — трагический итог, показывающий беспощадность войны, которая всё разрушает. Таким образом, писатель подчёркивает, что никакие усилия по сохранению духовности не могут устоять перед жестокой реальностью войны.

Я согласен с позицией автора: война беспощадна не только к телу, но и к душе. Она убивает не только людей, но и всё человечное в них. Ярким подтверждением этого может служить повесть Бориса Васильева «А зори здесь тихие…», в которой молодые девушки погибают в неравной схватке. Они только начинали жить, мечтали, любили, но война забрала у них всё, не пощадив даже их юности и надежд.

Таким образом, война проявляет свою беспощадность во всём: она разрушает не только физический мир, но и духовные основы жизни — красоту, любовь, сострадание. Именно поэтому память о войне должна не только прославлять героизм, но и напоминать о её жестокости, чтобы такие трагедии больше не повторялись.

Для качественной подготовки предлагаем вспомнить:

• Разбираемся с сочинением с нуля – общий раздел
• Виды смысловой связи в сочинении ЕГЭ
• План и структура сочинения ЕГЭ 2025 по русскому языку

План сочинения ЕГЭ по русскому языку в 2025 году:

• 1)Вступление
• 2)Отражение позиции автора (рассказчика) по указанной проблеме исходного текста
• 3)Комментарий к авторской позиции данного текста+1-ый пример-иллюстрация с указанием и пояснение
• 4)2-ой пример-иллюстрация с указанием и пояснением.
• 5)Анализ смысловой связи между примерами - противопоставление
• 6)Своё отношение к позиции автора по проблеме текста +пример-аргумент
• 7)Заключение

Сочинение ЕГЭ по тексту В.П. Астафьева | досрочный ЕГЭ - 2025

Пример сочинения №2

(Приведенные примеры  связаны смысловой связью - противопоставление)

Война — это не просто военные действия, это разрушение всего: жизни, культуры, души. Её беспощадность проявляется не только в гибели людей, но и в том, что она уничтожает высокие человеческие идеалы: стремление к добру, красоте, состраданию. Именно об этом размышляет Виктора Астафьев в предложенном тексте.

Автор поднимает проблему беспощадности войны, показывая, что она безжалостна ко всему, даже к самой идее человеческого. По его мнению, война не щадит тех, кто стремится сохранить красоту и смысл в мире, разрушаемом насилием. Даже попытка спасти символ гармонии — скульптуру Венеры — оказывается обречённой.

Первый пример, иллюстрирующий авторскую позицию, — история узбека Абдрашитова. Он бережно и самоотверженно восстанавливает изуродованную статую богини Венеры. Несмотря на насмешки сослуживцев, он продолжает собирать осколки, очищать их, склеивать. Этот поступок говорит о внутренней красоте героя, его стремлении сохранить хотя бы частицу прекрасного среди хаоса и боли войны.

Второй пример — гибель Абдрашитова и польского старика, помогавшего ему. Оба были убиты снарядом, стоило им закончить работу. Венера снова разрушена, её голова отбита, рядом — тела погибших. Этот эпизод — символ абсолютной беспощадности войны, которая не даёт выжить даже тем, кто хочет не воевать, а лечить, восстанавливать, сохранять человеческое.

Эти два примера противопоставлены: в первом раскрывается светлая надежда и стремление к сохранению красоты, во втором — финальная трагедия, показывающая, как война безжалостно уничтожает всё светлое. Такое противопоставление усиливает главный вывод автора: война не оставляет места для добра.

Я согласен с позицией В. П. Астафьева. Война — это зло, которое ломает не только тела, но и души. Пример этому — роман Э. М. Ремарка «На Западном фронте без перемен». Герои произведения — обычные юноши, которые идут на войну, не понимая, с чем им предстоит столкнуться. Им приходится забыть о молодости, любви, надежде. Они теряют друзей, веру в человечность, превращаются в выживающих солдат. Ремарк показывает, как война стирает личность, опустошает душу и оставляет лишь страх, усталость и равнодушие.

Таким образом, беспощадность войны проявляется в её равнодушии ко всему человеческому: к красоте, добру, состраданию. Война — это не только поле боя, это разрушение самой идеи человечности. Поэтому так важно помнить об этом и делать всё возможное, чтобы подобное не повторилось.

Тексты с досрочного ЕГЭ 2025 по русскому языку МайШкола + PDF

 

Смотреть в PDF:

Или прямо сейчас: cкачать в pdf файле. 

Список литературных аргументов по теме «Как проявляется беспощадность войны»

Эти аргументы можно использовать для обоснования вывода и собственной позиции в сочинении в задании 27 по русскому языку:

1. М. А. Шолохов — «Тихий Дон»
В романе показана жестокая Гражданская война, беспощадная ко всем сторонам конфликта. Главный герой Григорий Мелехов разрывается между красными и белыми, теряет близких, морально ломается.
Вывод: Война разрушает не только тела, но и души, уничтожает семьи, заставляет предавать и страдать.

2. Б. Л. Васильев — «А зори здесь тихие…»
Молодые девушки-зенитчицы гибнут в неравном бою с фашистами. Они ещё не успели пожить, но война нимает у них жизнь, мечты и будущее.
Вывод: Война беспощадна к молодости и невинности, не щадит даже самых чистых.

3. Э. М. Ремарк — «На Западном фронте без перемен»
Немецкие солдаты, несмотря на противоположную сторону конфликта, страдают так же, как и все. Герой теряет друзей, теряет веру в человечность.
Вывод: Война — общее горе для всех народов, она делает из юношей безразличных выживших.

4. В. Быков — «Сотников»
В условиях войны раскрывается трагедия нравственного выбора: один герой сохраняет честь ценой жизни, другой — предаёт ради спасения.
Вывод: Война беспощадна, потому что ставит людей в невыносимые моральные ситуации.

5. К. М. Симонов — стихотворение «Жди меня»
Хотя стихотворение о надежде, его контекст — это тоже проявление беспощадности войны: тысячи не вернулись, а судьбы влюблённых были оборваны.
Вывод: Война разлучает, делает невозможным счастливое будущее для миллионов людей.

6. А. Т. Твардовский — «Василий Тёркин»
Даже в сатирической и героической форме автор показывает, сколь сурова и страшна война: гибель, холод, голод, страх — будни каждого солдата.
Вывод: Война — это тяжёлый ежедневный труд и постоянная угроза смерти.

7. Борис Сурис «Фронтовой дневник»
Под грохотом бомб личность человека стирается. В момент бомбёжки всё, что наполняло его жизнь — мечты, цели, воспоминания — исчезает. Остаются только страх, инстинкт выживания и грязь. Это и есть бесчеловечность войны — лишить человека самого себя.

Всегда непросто не только подобрать аргумент по этой теме, но и сформулировать его так, чтобы получить максимум по К3. , поэтому "Аргументы о войне" -  презентацию^1* - можно скачать здесь:

Смотреть в PDF:

Или прямо сейчас: cкачать в pdf файле.

* Источники:

1. Навигатор ЕГЭ и ОГЭ - vk.com/navigator_oge_egerus