Воображение: что это, примеры, аргументы для сочинения ОГЭ 13.3

27.12.2024

Сборный материал на тему "Воображение это" для сочинения-рассуждения в задании 13.3 (прошлое задание 9.3 в ОГЭ – до 2024-2025 учебного года) ОГЭ по русскому языку в 9 классе.

Определение понятия: что такое воображение

Простыми словами воображение — это способность придумывать то, чего нет в реальной жизни. Она помогает людям создавать необычные образы, придумывать истории и мечтать. Фантазия особенно ярко проявляется в народных сказках, где встречаются вымышленные герои и волшебные события.

В этом материале для вас собраны:

Аргументы (из литературы)
Примеры сочинений на тему "Воображение"
Примеры из жизни

Материал подобран по текстам разных авторов. Использованы только реальные тексты ОГЭ для задания 13.3 (бывшее задание 9.3, 11.3) из открытого банка ФИПИ.

Темы сочинений 13.3 из открытого банка ФИПИ:

Для чего человеку нужно воображение?

Список литературы и аргументы на тему "Воображение"

1. Льюис Кэрролл, "Алиса в Стране чудес"

Воображение Льюиса Кэрролла создало удивительный мир, где главная героиня, Алиса, сталкивается с необычными персонажами и ситуациями. Благодаря воображению Алиса учится смелости и находчивости. Например, она общается с говорящим Чеширским Котом, который помогает ей ориентироваться в незнакомой стране. Этот пример показывает, что воображение делает жизнь ярче и учит справляться с трудностями нестандартным способом.

2. Антуан де Сент-Экзюпери, "Маленький принц"

В этом произведении воображение помогает автору объяснить сложные истины простыми образами. Маленький принц живёт в своём мире, где заботится о розе и путешествует по другим планетам. Его воображение позволяет лучше понять дружбу, любовь и ответственность. Например, через встречу с Лисом Маленький принц осознаёт, что настоящая дружба требует времени и заботы. Этот пример показывает, что воображение помогает раскрывать глубокие философские идеи.

3. Жюль Верн, "Путешествие к центру Земли"

Воображение Жюля Верна позволило ему создать удивительный мир под землёй, полный загадок и приключений. Его герои отправляются в фантастическое путешествие, которое вдохновляет читателей на мечты и научные открытия. Например, описания древних существ и подземного океана делают роман ярким и увлекательным. Это показывает, что воображение открывает перед людьми новые горизонты.

4. Н.В. Гоголь, "Ночь перед Рождеством"

В этой повести воображение автора соединяет реальность с фантастикой. Чёрт, похищающий луну, и полёт Вакулы на чёрте в Петербург — яркие примеры того, как воображение делает историю более захватывающей. Эти образы помогают Гоголю передать колорит народных традиций и веру в чудеса. Воображение не только развлекает, но и укрепляет связь с культурой.

5. А.С. Пушкин, "Сказка о царе Салтане"

Воображение Пушкина оживляет образы волшебных существ и событий. Превращение лебеди в царевну, появление волшебного города из ореха и другие сказочные элементы делают произведение ярким и поучительным. Этот пример показывает, как воображение помогает донести важные ценности, такие как добро и справедливость.

6. Рэй Брэдбери, "451 градус по Фаренгейту"

Воображение Брэдбери создало антиутопический мир, где книги запрещены, а свобода мысли подавлена. Главный герой, Гай Монтэг, мечтает о мире, где люди снова смогут свободно читать и мыслить. Воображение помогает ему понять, что книги — это источник мудрости и свободы. Этот пример показывает, что воображение важно для борьбы с несправедливостью и вдохновения на изменения.

7. М.А. Булгаков, "Мастер и Маргарита"

В этом произведении воображение автора создаёт фантастические сцены, такие как бал у Воланда или полёт Маргариты. Эти элементы позволяют Булгакову исследовать вопросы морали, любви и веры. Например, сцена бала подчёркивает, что зло и добро всегда переплетаются, а воображение помогает глубже понять сложные вопросы жизни.

8. Марк Твен, "Приключения Тома Сойера"

Воображение главного героя, Тома Сойера, делает его жизнь яркой и насыщенной. Например, Том придумывает необычные игры и приключения, которые помогают ему справляться с трудностями. Этот пример показывает, что воображение помогает детям развиваться, учит их смелости и творческому подходу к жизни.

Эти примеры демонстрируют, что воображение играет ключевую роль в литературе. Оно помогает создавать яркие миры, передавать глубокие идеи и вдохновлять читателей на мечты и открытия.

Примеры из жизни известных личностей - тема "Воображение":

Леонардо да Винчи
Его воображение опережало время. Леонардо создавал проекты летательных аппаратов, подводных лодок и других устройств, которые стали реальностью лишь спустя столетия.
Томас Эдисон
Эдисон обладал выдающимся воображением, что позволило ему изобрести лампу накаливания и фонограф. Его воображение помогло преобразовать научные идеи в полезные изобретения.
Альберт Эйнштейн
Эйнштейн утверждал, что воображение важнее знаний. Именно оно позволило ему представить физические явления в форме мысленных экспериментов, которые привели к созданию теории относительности.
Стив Джобс
Джобс использовал воображение для создания инновационных продуктов Apple, таких как iPhone и iPad. Он представлял, каким может быть устройство, и превращал эту идею в реальность.
Жюль Верн
Воображение писателя позволило ему описать в своих романах изобретения, которые впоследствии стали реальностью: подводные лодки, космические путешествия, полёты на воздушных шарах.
Илон Маск
Воображение Маска вдохновляет его на реализацию грандиозных идей, таких как колонизация Марса или создание электромобилей. Его проекты Tesla и SpaceX изменили представления о транспорте и освоении космоса.
Рэй Брэдбери
Писатель-фантаст через своё воображение описал будущее, в котором книги запрещены ("451 градус по Фаренгейту"). Его воображение помогло предостеречь человечество от возможных угроз.
Владимир Зворыкин
Один из изобретателей телевидения, он представил, что можно передавать изображение на расстоянии, и воплотил эту идею в жизнь.

Примеры из жизни:

Воображение в детстве
Дети часто используют воображение для игр. Например, обычная палка становится мечом, а одеяло — плащом супергероя. Такое творчество развивает у ребёнка креативность и способность нестандартно мыслить.
Творчество в искусстве
Художники, писатели и режиссёры используют воображение, чтобы создавать новые произведения. Например, фантазийные миры в фильмах и картинах, которые вдохновляют зрителей и дарят им радость.
Решение задач
Воображение помогает находить выход из сложных ситуаций. Например, инженер, столкнувшийся с проблемой, может представить, как работает механизм, и придумать способ его улучшить.

Примеры сочинений на тему "Воображение" ОГЭ 13.3 в 9 классе

Фрагменты текстов из открытого банка ФИПИ и примеры сочинений к ним.

Сочинение по рассказу Л.Н. Толстого

Воображение (По рассказу Л.Н. Толстого)

(1)Когда нас оделили мороженым и фруктами, делать на ковре было нечего, и мы, несмотря на косые, палящие лучи солнца, встали и отправились играть. – (2)Ну, вот что! – сказала Любочка, щурясь от солнца и припрыгивая по траве. – (3) Давайте в Робинзона. – (4)Нет... скучно, – сказал Володя, лениво повалившись на траву и пережёвывая листочек, – вечно в Робинзона! (5)Ежели непременно хотите, так давайте лучше беседочку строить. (6)Володя заметно важничал: должно быть, он гордился тем, что приехал на охотничьей лошади, и притворялся, что очень устал. (7)Может быть, и то, что у него уже было много здравого смысла и слишком мало силы воображения, чтобы вполне наслаждаться игрою в Робинзона. (8)Игра эта состояла в представлении сцен из Робинзона, которого мы читали незадолго перед этим. – (9)Ну, пожалуйста... отчего ты не хочешь играть с нами? – приставали к нему девочки. – (10)Право, игра не стоит свеч! – сказал Володя, потягиваясь и вместе с тем самодовольно улыбаясь. – (11)Так лучше бы дома сидеть, коли никто не хочет играть, – сквозь слёзы выговорила Любочка. (12)Она была страшная плакса. – (13)Ну, пойдёмте; только не плачь, пожалуйста: терпеть не могу! (14)Снисхождение Володи доставило нам очень мало удовольствия; напротив, его ленивый и скучный вид разрушал всё очарование игры. (15)Когда мы сели на землю и, воображая, что плывём на рыбную ловлю, изо всех сил начали грести, Володя сидел, сложив руки и в позе, не имеющей ничего схожего с позой рыболова. (16)Я заметил ему это, но он отвечал, что оттого, что мы будем больше или меньше махать руками, мы ничего не выиграем и не проиграем и всё же далеко не уедем. (17)Я невольно согласился с ним. (18)Когда, воображая, что я иду на охоту, с палкой на плече, я отправился в лес, Володя лёг на спину, закинул руки под голову и сказал мне, что будто бы и он ходил. (19)Такие поступки и слова, охлаждая нас к игре, были крайне неприятны, тем более что нельзя было в душе не согласиться, что Володя поступает благоразумно. (20)Я сам знаю, что из палки не только что убить птицу, да и выстрелить нельзя. (21)Это игра. (22)Коли так рассуждать, то и на стульях ездить нельзя, а Володя, я думаю, сам помнит, как в долгие зимние вечера мы накрывали кресло платками, делали из него коляску, один садился кучером, другой – лакеем, девочки – в середину, три стула были тройка лошадей, – и мы отправлялись в дорогу. (23)И какие разные приключения случались в этой дороге! (24)И как весело и скоро проходили зимние вечера!.. (25)Ежели судить по-настоящему, то игры никакой не будет. (26)А если игры не будет, что же тогда остаётся? (По Л.Н. Толстому*)

Сочинение-рассуждение ОГЭ 13.3 на тему «Воображение». Вариант сочинения №1

Воображение — это способность человека создавать образы, события и ситуации, которых нет в реальной жизни. Оно помогает делать мир ярче, интереснее и разнообразнее. Однако не все люди одинаково используют своё воображение. В тексте Л.Н. Толстого мы видим, как отсутствие воображения у Володи портит игру, а его друзья понимают, насколько важно сохранять это качество.

Автор показывает, что Володя не может полностью погрузиться в игру. Его здравый смысл и критичность мешают ему представить, что палка может быть ружьём, а движения рук — греблей. Володя разрушает магию игры своими словами: «От того, что мы будем больше или меньше махать руками, мы всё равно далеко не уедем». Его поведение охлаждает других участников игры и лишает её очарования. Напротив, воображение главного героя и его друзей позволяет превратить обычные предметы в важные элементы увлекательного приключения. Это показывает, что воображение помогает людям находить радость в простых вещах.

Пример из текста напоминает о том, как важно использовать воображение в жизни. В литературе ярким примером роли воображения можно считать героиню книги Льюиса Кэрролла «Алиса в Стране чудес». Воображение помогает Алисе адаптироваться в странном мире, справляться с трудностями и находить нестандартные решения. Она превращает необычные ситуации в захватывающее приключение, что позволяет ей раскрыть свои способности.

Воображение важно и в реальной жизни. Например, изобретатели, такие как Леонардо да Винчи, использовали воображение для создания идей, которые на тот момент казались фантастическими. Его проекты летательных аппаратов и механизмов, созданные с помощью воображения, стали основой для дальнейшего технического прогресса.

Таким образом, воображение — это незаменимая часть человеческой жизни. Оно помогает справляться с трудностями, делает мир ярче и позволяет находить радость в простых вещах. Текст Л.Н. Толстого учит нас ценить воображение, ведь без него игры, творчество и даже жизнь становятся скучными и однообразными.

Сочинение-рассуждение ОГЭ 13.3 на тему «Воображение». Вариант сочинения №2

Воображение — это способность человека создавать в своём сознании образы и события, которых нет в реальности. Оно помогает находить радость в обыденном, создавать интересные миры и решать сложные задачи. Однако не все люди одинаково используют это качество. В тексте Л.Н. Толстого показано, как отсутствие воображения может мешать восприятию простых радостей.

Автор рассказывает, как дети играют в Робинзона, пытаясь представить сцены из недавно прочитанной книги. Большинство участников игры охотно вовлекаются в процесс, но Володя отказывается поддерживать их. Его здравый смысл и нежелание поддаваться фантазии лишают игру очарования. Володя говорит: «От того, что мы будем больше или меньше махать руками, мы всё равно далеко не уедем», и этим разрушает атмосферу игры. Напротив, другие дети способны превращать обычные предметы в атрибуты увлекательного приключения. Это подчёркивает, что воображение наполняет жизнь радостью и смыслом, особенно в детстве.

Воображение имеет огромное значение не только в играх, но и в жизни. Например, в романе Антуана де Сент-Экзюпери «Маленький принц» воображение помогает герою понять важность дружбы, любви и заботы о близких. Маленький принц через воображаемые образы рассказывает о том, что нельзя судить вещи только по внешнему виду. Этот пример подчёркивает, что воображение помогает увидеть то, что скрыто от обычного взгляда.

Также важно отметить, что воображение является основой творчества и научных открытий. Например, Альберт Эйнштейн считал, что воображение важнее знаний, потому что именно оно позволяет находить новые решения и двигать науку вперёд. Его теории, казавшиеся невероятными, изменили представление человечества о мире.

Таким образом, воображение — это не только источник радости и творчества, но и важный инструмент для развития человека. Текст Л.Н. Толстого учит нас тому, что воображение делает жизнь ярче, помогает находить интерес даже в простых вещах и учит видеть мир с новой стороны. Оно позволяет не только мечтать, но и воплощать эти мечты в реальность.

Сочинение-рассуждение ОГЭ 13.3 на тему «Воображение». Вариант сочинения №3

Воображение — это способность человека представлять то, чего нет в реальности, создавать новые образы и идеи. Оно делает жизнь ярче, помогает развивать творческое мышление и находить нестандартные решения. Однако, как показывает текст Л.Н. Толстого, не все люди умеют ценить воображение и использовать его в полной мере.

В рассказе дети играют в Робинзона, превращая обычные предметы в атрибуты приключений. Для них это возможность оживить прочитанное, погрузиться в мир фантазии. Однако Володя не может поддержать их увлечённость. Его здравый смысл и нежелание фантазировать мешают ему наслаждаться игрой. Он рассуждает, что «махать руками бессмысленно, ведь это всё равно не поможет». Такое поведение разрушает радость игры для других детей. Этот пример показывает, что воображение позволяет видеть необычное в простых вещах и находить радость там, где её нет на первый взгляд.

Воображение важно не только в детских играх, но и в жизни взрослых. Например, Леонардо да Винчи, благодаря своему воображению, создавал проекты, которые опережали его время. Он представлял летательные аппараты, устройства для работы под водой и многое другое. Эти идеи вдохновляли учёных будущих поколений и стали основой для великих открытий.

Кроме того, воображение помогает людям справляться с трудностями. В книге Льюиса Кэрролла «Алиса в Стране чудес» героиня, оказавшись в странном мире, использует своё воображение, чтобы адаптироваться и находить выход из трудных ситуаций. Это учит читателей, что фантазия помогает преодолевать препятствия и видеть новые возможности.

Таким образом, воображение — это важное качество, которое обогащает нашу жизнь. Оно помогает находить радость, создавать необычное и решать сложные задачи. Текст Л.Н. Толстого напоминает нам, что воображение делает мир ярче и интереснее, и мы не должны терять это качество даже во взрослой жизни. Ведь без него жизнь становится скучной и однообразной.

Сочинение ОГЭ 13.3. | Что такое воображение

Сохранить ссылку:

Комментарии (0) Добавить комментарий

У вас недостаточно прав для комментирования