Русский язык ОГЭ 2027 — все самое полезное для подготовки

Текст №1 «А было это давно, Оля тогда в школе училась...» (По О.Ю. Рою)
Текст №2* «Алька училась в нашем классе...» (По Т.И. Александровой)
Текст №3 «Андрюша Рудаков был крепким и смелым мальчиком...» (По Е.А. Пермяку)
Текст №4 «Больше всего на свете я ценю дружбу!..» (По В.Н. Кузнецовой)
Текст №5 «Был октябрь, на лугах гуляло стадо...» (По Ю.Т. Грибову)
Текст №6 «В детстве я ненавидела утренники...» (По Н. Аксёновой)
Текст №7 «В детстве я очень, очень старалась полюбить театр...» (По Т.Н. Толстой)
Текст №8 «В командировки мама и отец ездили очень часто...» (По А.Г. Алексину)
Текст №9 «В конце третьего класса, как раз по весне...» (По А.А. Лиханову)
Текст №10 «В Ленинград пришла первая послевоенная весна...» (По Э.Ю. Шиму)
Текст №11 «В нашей паре я был ведущим, а Павлик — ведомым...» (По Ю.М. Нагибину)
Текст №12* «В нашем классе когда-то висели картины...» (По К.Г. Паустовскому)
Текст №13* «В один из зимних вечеров на окраине Вены...» (По К.Г. Паустовскому)
Текст №14 «В первый год моей жизни, в день какого-то праздника...» (По А.И. Деникину)
Текст №15 «В тот день на берегу моря Зыбин всё-таки достал...» (По Ю.О. Домбровскому)
Текст №16 «В третью военную осень после уроков Анна Николаевна...» (По А.А. Лиханову)
Текст №17 «В школе я дружила с Лялей Ивашовой и Машей Завьяловой...» (По А.Г. Алексину)
Текст №18 «В это утро Динка проснулась с тревогой на душе...» (По В.А. Осеевой-Хмелёвой)
Текст №19 «В этом доме постоянно останавливаются...» (По А.Я. Бруштейн)
Текст №20 «В эту ночь Сергей возвращался из соседней деревни...» (По В.П. Крапивину)
Текст №21 «Венька пришёл домой из школы, немного посидел в кухне...» (По С.А. Лубенец)
Текст №22 «Веньке здорово не повезло с именем — Вениамин!..» (По С.А. Лубенец)
Текст №23 «Весной 1942 года по ленинградским улицам...» (По Л. Овчинниковой)
Текст №24 «Вовка примчался через десять минут...» (По А.А. Лиханову)
Текст №25 «Все мамы разные...» (По И. Селивёрстовой)
Текст №26 «Всё началось на перемене перед шестым уроком...» (По Н.А. Татаринцеву)
Текст №27 «Вы когда-нибудь стояли под окнами...» (По Ю.Я. Яковлеву)
Текст №28 «Говорят, что самые непримиримые недруги...» (По А.Г. Алексину)
Текст №29 «Гринька и Федя собрались на луг за щавелём...» (По Л.Ф. Воронковой)
Текст №30 «Дедушка спал. Руки у дедушки лежали на столе...» (По А.П. Платонову)
Текст №31 «Дети! На десятки тысяч из них война обрушилась...» (По А.П. Гайдару)
Текст №32 «Динка огляделась...» (По В.А. Осеевой-Хмелёвой)
Текст №33 «Дом рассохся от старости...» (По К.Г. Паустовскому)
Текст №34 «До? ма, в котором жила бабушка, уже нет...» (По А.Г. Алексину)
Текст №35 «Есть люди, которые болезненно переживают чужие успехи...» (По А.Г. Алексину)
Текст №36 «Ещё в детском саду Олег выучил песенку...» (По А.Г. Алексину)
Текст №37 «Жалобно и, казалось, безнадёжно он вдруг...» (По Г.Н. Троепольскому)
Текст №38 «Жил в городе Верном художник...» (По Ю.О. Домбровскому)
Текст №39 «Закрываю глаза и вижу мой переулок...» (По И.Л. Муравьёвой)
Текст №40 «Запах кофе был для Андрея не просто запахом...» (По О.Ю. Рою)
Текст №41 «Знакомство наше состоялось, когда Оська...» (По Ю.М. Нагибину)
Текст №42 «И вот появился в моей жизни Павлик...» (По Ю.М. Нагибину)
Текст №43 «Каждый обитатель квартиры, в которой жил и я...» (По В. Черноречину)
Текст №44 «Каждый раз, когда приближалась осень...» (По К.Г. Паустовскому)
Текст №45 «Как только у нас с Пашкой появлялся какой-нибудь замысел...» (По Н.И. Дубову)
Текст №46 «Как-то в начале июня зашёл к Поликарповне человек...» (По П.С. Романову)
Текст №47 «Когда в Белозерской школе пишут сочинение о войне...» (По Ю.Я. Яковлеву)
Текст №48 «Когда мне было лет шесть...» (По В.Ю. Драгунскому)
Текст №49 «Когда нас оделили мороженым и фруктами...» (По Л.Н. Толстому)
Текст №50 «Коля Луковкин лежал в пустом лагерном изоляторе...» (По Ю.Я. Яковлеву)
Текст №51* «Композитор Эдвард Г риг проводил осень в лесах...» (По К.Г. Паустовскому)
Текст №52 «Леонтий Назарович всю жизнь был обуреваем...» (По К.Г. Паустовскому)
Текст №53 «Летом море было для нас ежедневным праздником...» (По Ф.А. Искандеру)
Текст №54 «Лиза не убежала с девчонками на реку...» (По Л.Ф. Воронковой)
Текст №55 «Лина уже полмесяца жила в Москве...» (По В.П. Астафьеву)
Текст №56 «Мальчик сидел в самолёте и не отрываясь смотрел...» (По В.К. Железникову)
Текст №57 «Мама, когда я ещё не учился в школе...» (По Е.В. Гришковцу)
Текст №58 «“Мама, смотри!” В углу зоомагазина...» (По Ю.М. Нагибину)
Текст №59 «Маш, Маш, а мы новенькую выбрали...» (По Т.В. Михеевой)
Текст №60 «Меня ждали шестнадцать лет...» (По А.Г. Алексину)
Текст №61 «Меня часто спрашивают, почему я...» (По В.П. Крапивину)
Текст №62 «Метрах в пяти от огромного офисного здания...» (По М.А. Чванову)
Текст №63 «Мы ехали на охоту с моими друзьями...» (По Е. Рудакову)
Текст №64 «Мы задержались в школе, и, когда вышли на улицу...» (По Е.А. Пермяку)
Текст №65 «Мы с мамой переехали в этот дом недавно...» (По В.П. Крапивину)
Текст №66 «Мы сидели на майском берегу...» (По З. Прилепину)
Текст №67* «На Кубани стояли дождливые осенние дни...» (По К.М. Симонову)
Текст №68 «На рассвете мы с Лёнькой напились чаю...» (По К.Г. Паустовскому)
Текст №69 «На столе в комнатушке лежали драные-передраные книги...» (По А.А. Лиханову)
Текст №70 «На хуторе сон и тишина...» (По Г.Я. Бакланову)
Текст №71 «Началась эта мука в далёкие годы...» (По Ю.В. Трифонову)
Текст №72* «Нет ничего труднее уговорить родителей купить собаку...» (По Ю.Я. Яковлеву)
Текст №73 «Новенький сидел за последней партой...» (По В.К. Железникову)
Текст №74 «Ночью на мокрые деревья упал снег...» (По Е.И. Носову)
Текст №75 «— Няня, где Жучка? — спрашивает Тёма...» (По Н.Г. Гарину-Михайловскому)
Текст №76 «Однажды в начале октября, рано утром, уходя в гимназию...» (По М. Агееву)
Текст №77 «Однажды ранней весной привезли в зоопарк росомаху...» (По В.В. Чаплиной)
Текст №78 «Он проснулся ночью неизвестно от чего...» (По В.К. Железникову)
Текст №79 «По дому плавали запахи и крики...» (По В.С. Токаревой)
Текст №80 «По пути домой стало думаться о бабушке...» (По Б.П. Екимову)
Текст №81 «По улицам мчалась скорая помощь...» (По Ю.Я. Яковлеву)
Текст №82 «Пойдём на Чатыр-Даг, — сказал первый мальчик...» (По В.К. Железникову)
Текст №83* «После своего исторического полёта Юрий Гагарин...» (По Ю.М. Нагибину)
Текст №84 «Прежде чем увидеть Наилю, я услышал её голос...» (По Ю.Я. Яковлеву)
Текст №85 «Приятели называли его тюфяком...» (По Ю.Я. Яковлеву)
Текст №86 «Прошло много лет после того, как я уехал из деревни...» (По М.А. Чванову)
Текст №87* «С Маринкой мы познакомились незадолго до войны...» (По Л. Пантелееву)
Текст №88 «Саша и Женя дружат с раннего детства...» (По Е. Чепилке)
Текст №89 «Сколько маленький Коля помнил себя в войну...» (По Ю.Я. Яковлеву)
Текст №90 «Сколько раз я проходил мимо...» (По В.В. Голявкину)
Текст №91 «Солнечные лучи, легко пронзая белые занавеси...» (По Э.Е. Фоняковой)
Текст №92 «Стадо телят и бычков тянулось...» (По В.П. Астафьеву)
Текст №93 «Толя осени не любил...» (По А.Г. Алексину)
Текст №94* «Тридцать два года учительствовала в селе...» (По Л.А. Кассилю)
Текст №95 «Туман ещё не рассеялся; в нём гасли очертания...» (По А.С. Грину)
Текст №96 «У дверей стояло трое ребятишек: две девочки и мальчик...» (По В.И. Одноралову)
Текст №97 «У меня был закадычный друг, чернявый, густоволосый...» (По Ю.М. Нагибину)
Текст №98 «У Юры Хлопотова была самая большая и интересная...» (По С.Г. Георгиеву)
Текст №99 «Уж если кого Серый и выделял из класса...» (По В.А. Бахревскому)
Текст №100 «Утро дышало свежестью...» (По А.О. Никольской)
Текст №101 «Утром в хрустальной вазе на столе Витя увидел...» (По В.К. Железникову)
Текст №102 «Федя учился в новой школе...» (По А.А. Лиханову)
Текст №103 «Школьники смотрели на избиение совершенно спокойно...» (По Н. Айне)
Текст №104 «Это была обыкновенная школьная тетрадка...» (По В.Т. Шаламову)
Текст №105 «Я вам сейчас покажу великих мастеров...» (По В.В. Голявкину)
Текст №106 «Я даже не помню, как называлась та книга...» (По В.И. Дроганову)
Текст №107* «Я достал учебник по арифметике...» (По В.К. Железникову)
Текст №108 «Я ждал своего верного дружка Ваньку Жукова...» (По М.Н. Алексееву)
Текст №109 «Я не любила эту куклу...» (По А.Г. Алексину)
Текст №110 «Я тащился по улице и вдруг увидел толпу...» (По А.А. Лиханову)
Текст №111 «Я хочу поведать вам историю...» (По В.М. Пескову)
Текст №112 «Я что-то не слышал ни об одном мальчишке...» (По Ю.Я. Яковлеву)

* Звёздочкой отмечены тексты, которые были добавлены в ОБЗ ФИПИ в 2025 году.

Текст №1 «А было это давно, Оля тогда в школе училась...» (По О.Ю. Рою) — [C93756]
13.1 «Какие средства языка использовал автор для создания образа Сашки Кочеткова?»
13.3 «Как характеризуют человека его поступки?»

Текст №2 «Алька училась в нашем классе...» (По Т.И. Александровой) — [C7F61D]
13.1 «Какую роль эпитеты играют в создании образов героев?»
13.3 «Как можно завоевать уважение?»

Текст №3 «Андрюша Рудаков был крепким и смелым мальчиком...» (По Е.А. Пермяку) — [58AC5A]
13.1 «Какую роль однородные члены предложения играют в тексте?»
13.3 «Какого человека можно считать настоящим другом?»

Текст №4 «Больше всего на свете я ценю дружбу!..» (По В.Н. Кузнецовой) — [C68DF4]
13.1 «Какую роль в тексте играют пунктуационные знаки завершения предложения?»
13.3 «Кого можно назвать настоящим другом?»

Текст №5 «Был октябрь, на лугах гуляло стадо...» (По Ю.Т. Грибову) — [59047C]
13.1 «Какие средства языка использовал автор для создания картин природы?»
13.3 «Какое значение в жизни человека имеет красота?»

Текст №6 «В детстве я ненавидела утренники...» (По Н. Аксёновой) — [B74C90]
13.1 «Какую роль сравнения играют в тексте?»
13.3 «Когда человек чувствует себя счастливым?»

Текст №7 «В детстве я очень, очень старалась полюбить театр...» (По Т.Н. Толстой) — [6033A9]
13.1 «Какую роль в тексте играет эмоционально-оценочная лексика?»
13.3 «Что в искусстве особенно ценно для человека?»

Текст №8 «В командировки мама и отец ездили очень часто...» (По А.Г. Алексину) — [B2CD98]
13.1 «Какую роль в тексте играет тире?»
13.3 «Что для человека по-настоящему важно?»

Текст №9 «В конце третьего класса, как раз по весне...» (По А.А. Лиханову) — [3BeDcD]
13.1 «С какой целью автор использовал в тексте фразеологизмы?»
13.3 «Кого можно считать настоящим другом?»

Текст №10 «В Ленинград пришла первая послевоенная весна...» (По Э.Ю. Шиму) — [022666]
13.1 «Какие средства языка использовал автор для создания образа города?»
13.3 «Почему красота важна в жизни человека?»

Текст №11 «В нашей паре я был ведущим, а Павлик – ведомым...» (По Ю.М. Нагибину) — [0C7044]
13.1 «Какую роль в тексте играют фразеологизмы?»
13.3 «Что может разрушить дружбу?»

Текст №12 «В нашем классе когда-то висели картины...» (По К.Г. Паустовскому) — [9982EC]
13.1 «Какую роль в тексте играет восклицательный знак?»
13.3 «Почему важно признавать свои ошибки?»

Текст №13 «В один из зимних вечеров на окраине Вены...» (По К.Г. Паустовскому) — [56A061]
13.1 «Какие средства языка использовал автор для описания картин природы?»
13.3 «В чём проявляется сила музыки?»

Текст №14 «В первый год моей жизни, в день какого-то праздника...» (По А.И. Деникину) — [E1CBD5]
13.1 «Какую роль в тексте играют вводные слова и конструкции?»
13.3 «Почему важно сделать правильный выбор?»

Текст №15 «В тот день на берегу моря Зыбин всё-таки достал...» (По Ю.О. Домбровскому) — [992161]
13.1 «Какие средства языка использовал автор, чтобы передать живую разговорную речь?»
13.3 «В чём заключается ответственность за свои поступки?»

Текст №16 «В третью военную осень после уроков Анна Николаевна...» (По А.А. Лиханову) — [261896]
13.1 «Какие средства языка использовал автор, чтобы создать образ учительницы?»
13.3 «Какие жизненные ценности формируются в детстве?»

Текст №17 «В школе я дружила с Лялей Ивашовой и Машей Завьяловой...» (По А.Г. Алексину) — [61AF1A]
13.1 «Какую роль в тексте играет двоеточие?»
13.3 «Кого можно считать настоящим другом?»

Текст №18 «В это утро Динка проснулась с тревогой на душе...» (По В.А. Осеевой-Хмелёвой) — [D91FF6]
13.1 «Какие средства языка помогли автору передать внутреннее состояние Динки?»
13.3 «Кого можно назвать настоящим другом?»

Текст №19 «В этом доме постоянно останавливаются...» (По А.Я. Бруштейн) — [A44E82]
13.1 «Какие средства языка использовал автор, чтобы передать отношение рассказчицы к безрукому художнику?»
13.3 «Что значит быть сильным духом?»

Текст №20 «В эту ночь Сергей возвращался из соседней деревни...» (По В.П. Крапивину) — [712B05]
13.1 «Какие средства языка использовал автор для создания ночного пейзажа?»
13.3 «Что значит проявлять заботу о людях?»

Текст №21 «Венька пришёл домой из школы, немного посидел в кухне...» (По С.А. Лубенец) — [3154BB]
13.1 «Какие смысловые отношения передают разные типы сложных предложений?»
13.3 «Что значит понять другого человека?»

Текст №22 «Веньке здорово не повезло с именем — Вениамин!..» (По С.А. Лубенец) — [B08F81]
13.1 «Какие средства языка использовал автор, чтобы передать в тексте живую разговорную речь?»
13.3 «Кого можно считать настоящим другом?»

Текст №23 «Весной 1942 года по ленинградским улицам...» (По Л. Овчинниковой) — [96EA52]
13.1 «Какую роль в тексте играют однородные члены предложения?»
13.3 «В чём проявляется сила духа?»

Текст №24 «Вовка примчался через десять минут...» (По А.А. Лиханову) — [c61cA2]
13.1 «Какими средствами языка автор передал отношение героев к книгам?»
13.3 «Какое влияние книги оказывают на человека?»

Текст №25 «Все мамы разные...» (По И. Селивёрстовой) — [23B930]
13.1 «Какие средства языка использовал автор, чтобы передать отношение человека к матери?».
13.3 «Как проявляется материнская любовь?»

Текст №26 «Всё началось на перемене перед шестым уроком...» (По Н.А. Татаринцеву) — [AF33F7]
13.1 «Какие средства языка использовал автор, чтобы передать живую разговорную речь?»
13.3 «Каким должен быть настоящий друг?»

Текст №27 «Вы когда-нибудь стояли под окнами...» (По Ю.Я. Яковлеву) — [682C0F]
13.1 «Какую роль в тексте играют олицетворения?»
13.3 «Почему важно оставаться верным своим убеждениям?»

Текст №28 «Говорят, что самые непримиримые недруги...» (По А.Г. Алексину) — [CA569A]
13.1 «Какие средства языка использовал автор для характеристики героев текста?»
13.3 «Кого можно считать настоящим другом?»

Текст №29 «Гринька и Федя собрались на луг за щавелём...» (По Л.Ф. Воронковой) — [CFC731]
13.1 «Какую роль в тексте играет восклицательный знак?»
13.3 «Почему нельзя бросать человека в беде?»

Текст №30 «Дедушка спал. Руки у дедушки лежали на столе...» (По А.П. Платонову) — [D90956]
13.1 «Какую роль в тексте играет эмоционально-оценочная лексика?»
13.3 «Что значит любить жизнь?»

Текст №31 «Дети! На десятки тысяч из них война обрушилась...» (По А.П. Гайдару) — [634F69]
13.1 «Какую роль в тексте играют ряды однородных членов предложения?»
13.3 «Какое общее дело было в годы войны у всех людей нашей страны?»

Текст №32 «Динка огляделась...» (По В.А. Осеевой-Хмелёвой) — [70474A]
13.1 «Какую роль в тексте играют эпитеты?»
13.3 «Что даёт людям настоящее искусство?»

Текст №33 «Дом рассохся от старости...» (По К.Г. Паустовскому) — [72BDD6]
13.1 «Какие средства языка использовал автор, чтобы создать образ старого дома?»
13.3 «Каковы истоки творчества?»

Текст №34 «До? ма, в котором жила бабушка, уже нет...» (По А.Г. Алексину) — [C8B8AD]
13.1 «Какую роль в тексте играют многоточия?»
13.3 «Как характеризуют человека его поступки?»

Текст №35 «Есть люди, которые болезненно переживают чужие успехи...» (По А.Г. Алексину) — [E33D7A]
13.1 «Какие средства языка использовал автор для создания образа Сени Голубкина?»
13.3 «Как характеризуют человека его нравственные ценности?»

Текст №36 «Ещё в детском саду Олег выучил песенку...» (По А.Г. Алексину) — [DAD690]
13.1 «Какие функции в тексте выполняют кавычки?»
13.3 «Почему важно сделать правильный выбор?»

Текст №37 «Жалобно и, казалось, безнадёжно он вдруг...» (По Г.Н. Троепольскому) — [6675D0]
13.1 «Какую роль в тексте играют лексические повторы?»
13.3 «В чём основа настоящей дружбы?»

Текст №38 «Жил в городе Верном художник...» (По Ю.О. Домбровскому) — [544886]
13.1 «Какие средства языка использовал автор, чтобы передать отношение рассказчика к творчеству художника
Хлудова?»
13.3 «В чём ценность настоящего искусства?»

Текст №39 «Закрываю глаза и вижу мой переулок...» (По И.Л. Муравьёвой) — [BBAFC9]
13.1 «Какую роль в тексте играют однородные члены предложения?»
13.3 «В чём проявляется любовь близких людей?»

Текст №40 «Запах кофе был для Андрея не просто запахом...» (По О.Ю. Рою) — [E248DD]
13.1 «Какую роль в тексте играет эмоционально-оценочная лексика?»
13.3 «В чём заключается ценность детских воспоминаний для человека?»

Текст №41 «Знакомство наше состоялось, когда Оська...» (По Ю.М. Нагибину) — [2D0F13]
13.1 «Какие средства языка использует автор, чтобы создать образы героев текста?»
13.3 «Что значит уважать человека?»

Текст №42 «И вот появился в моей жизни Павлик...» (По Ю.М. Нагибину) — [2A5BCC]
13.1 «Какие средства языка использовал автор, чтобы создать образ Павлика?»
13.3 «Что самое ценное в дружбе?»

Текст №43 «Каждый обитатель квартиры, в которой жил и я...» (По В. Черноречину) — [5F3550]
13.1 «Какие смысловые отношения передают разные типы придаточных частей в сложноподчинённых предложениях?»
13.3 «Какие поступки характеризуют доброго человека?»

Текст №44 «Каждый раз, когда приближалась осень...» (По К.Г. Паустовскому) — [17C01C]
13.1 «Какую роль в тексте играют имена прилагательные?»
13.3 «Почему важно быть любознательным?»

Текст №45 «Как только у нас с Пашкой появлялся какой-нибудь замысел...» (По Н.И. Дубову) — [6B6F73]
13.1 «В каких целях автор использовал глаголы в разных формах наклонения?»
13.3 «Как можно прославиться?»

Текст №46 «Как-то в начале июня зашёл к Поликарповне человек...» (По П.С. Романову) — [B5AFAB]
13.1 «Как с помощью обращений автор показал отношение героев друг к другу?»
13.3 «Что в жизни человека по-настоящему важно?»

Текст №47 «Когда в Белозерской школе пишут сочинение о войне...» (По Ю.Я. Яковлеву) — [E0E30C]
13.1 «Какие средства языка использует автор, чтобы создать образ старика Пешеходова?»
13.3 «Как в годы войны народ проявил силу духа?»

Текст №48 «Когда мне было лет шесть...» (По В.Ю. Драгунскому) — [c42767]
13.1 «Какую роль в тексте играют однородные члены предложения?»
13.3 «В чём заключается нравственный выбор человека?»

Текст №49 «Когда нас оделили мороженым и фруктами...» (По Л.Н. Толстому) — [8FC8D1]
13.1 «Какие средства языка использовал автор для создания образа Володи?»
13.3 «Для чего человеку нужно воображение?»

Текст №50 «Коля Луковкин лежал в пустом лагерном изоляторе...» (По Ю.Я. Яковлеву) — [E1387A]
13.1 «Какую роль в тексте играют сравнения?»
13.3 «Почему важно проявлять внимание к людям?»

Текст №51 «Композитор Эдвард Григ проводил осень в лесах около Бе? ргена...» (По К.Г. Паустовскому) — [482EC1]
13.1 «Какие средства языка помогли автору передать выразительность музыки?»
13.3 «Какое влияние оказывает на человека музыка?»

Текст №52 «Леонтий Назарович всю жизнь был обуреваем...» (По К.Г. Паустовскому) — [B00B30]
13.1 «Какие средства языка использовал автор, чтобы описать голландский рыбачий посёлок, его обитателей и
окрестности?»
13.3 «Какую роль красота играет в жизни людей?»

Текст №53 «Летом море было для нас ежедневным праздником...» (По Ф.А. Искандеру) — [5818DE]
13.1 «Какие средства языка использовал автор, чтобы передать отношение рассказчика к морю?»
13.3 «В чём проявляется сила духа человека?»

Текст №54 «Лиза не убежала с девчонками на реку...» (По Л.Ф. Воронковой) — [09E1B8]
13.1 «Какие средства языка использует автор, чтобы создать образы героев текста?»
13.3 «Что значит понять человека?»

Текст №55 «Лина уже полмесяца жила в Москве...» (По В.П. Астафьеву) — [85A8B8]
13.1 «Какую роль в тексте играет двоеточие?»
13.3 «Для чего людям нужны произведения искусства?»

Текст №56 «Мальчик сидел в самолёте и не отрываясь смотрел...» (По В.К. Железникову) — [DB6E28]
13.1 «Какую роль в тексте играют имена прилагательные?»
13.3 «Зачем человеку нужна фантазия?»

Текст №57 «Мама, когда я ещё не учился в школе...» (По Е.В. Гришковцу) — [22FB08]
13.1 «Какие функции в тексте выполняют вводные слова?»
13.3 «Почему важно сделать правильный выбор?»

Текст №58 «“Мама, смотри!” В углу зоомагазина...» (По Ю.М. Нагибину) — [F1A762]
13.1 «Какую роль в тексте играют уменьшительно-ласкательные суффиксы?»
13.3 «Как характеризует человека его нравственный выбор?»

Текст №59 «—Маш, Маш, а мы новенькую выбрали...» (По Т.В. Михеевой) — [8CE506]
13.1 «Какую роль в тексте играет восклицательный знак?»
13.3 «Что помогает человеку справиться с жизненными трудностями?»

Текст №60 «Меня ждали шестнадцать лет...» (По А.Г. Алексину) — [F36076]
13.1 «Какую роль в тексте играют пунктуационные знаки завершения предложения?»
13.3 «Какие отношения должны быть между родителями и детьми?»

Текст №61 «Меня часто спрашивают, почему я...» (По В.П. Крапивину) — [4AcBc5]
13.1 «Какую роль в тексте играют пунктуационные знаки завершения предложения?»
13.3 «Какое влияние книги оказывают на человека?»

Текст №62 «Метрах в пяти от огромного офисного здания...» (По М.А. Чванову) — [E7514A]
13.1 «Какие средства языка использует автор для создания образа бездомной собаки?»
13.3 «Какого человека можно назвать добрым?»

Текст №63 «Мы ехали на охоту с моими друзьями...» (По Е. Рудакову) — [D6321B]
13.1 «Какую роль в тексте играют деепричастия?»
13.3 «Какими качествами обладает настоящий друг?»

Текст №64 «Мы задержались в школе, и, когда вышли на улицу...» (По Е.А. Пермяку) — [469938]
13.1 «Какие средства языка использовал автор, чтобы создать образ матери рассказчика?»
13.3 «В чём проявляется сила материнской любви?»

Текст №65 «Мы с мамой переехали в этот дом недавно...» (По В.П. Крапивину) — [8B6F2B]
13.1 «Какую роль в тексте играют ряды однородных членов предложения?»
13.3 «Какими качествами должен обладать настоящий друг?»

Текст №66 «Мы сидели на майском берегу...» (По З. Прилепину) — [013EF5]
13.1 «Какие средства языка использовал автор, чтобы создать картины природы?»
13.3 «Что значит прийти на помощь?»

Текст №67 «На Кубани стояли дождливые осенние дни...» (По К.М. Симонову) — [45402B]
13.1 «Какие средства языка использовал автор, чтобы передать симпатию героине?»
13.3 «Как проявляется сострадание чужой боли?»

Текст №68 «На рассвете мы с Лёнькой напились чаю...» (По К.Г. Паустовскому) — [70F6FF]
13.1 «Какие функции в тексте выполняет восклицательный знак?».
13.3 «Почему необходимо ценить произведения искусства?»

Текст №69 «На столе в комнатушке лежали драные-передраные книги...» (По А.А. Лиханову) — [21e046]
13.1 «Какие средства языка помогли автору создать мир фантазий рассказчика?»
13.3 «Какое влияние книги оказывают на человека?»

Текст №70 «На хуторе сон и тишина...» (По Г.Я. Бакланову) — [9FC322]
13.1 «Какую роль в тексте играют пунктуационные знаки завершения предложения?»
13.3 «Какие ценности по-настоящему важны для человека?»

Текст №71 «Началась эта му? ка в далёкие годы...» (По Ю.В. Трифонову) — [A296BB]
13.1 «Какую роль в тексте играют ряды однородных членов предложения?»
13.3 «Чем опасна зависть?»

Текст №72 «Нет ничего труднее уговорить родителей купить собаку...» (По Ю.Я. Яковлеву) — [A5B9F0]
13.1 «Какие средства языка использовал автор, чтобы передать живую разговорную речь?»
13.3 «Какие чувства дарит домашний питомец людям?»

Текст №73 «Новенький сидел за последней партой...» (По В.К. Железникову) — [4B4E16]
13.1 «Какие средства языка использовал автор, чтобы создать образ Княжина?»
13.3 «Почему у человека должна быть цель в жизни?»

Текст №74 «Ночью на мокрые деревья упал снег...» (По Е.И. Носову) — [5898F7]
13.1 «Какую роль в тексте играет эмоционально-оценочная лексика?»
13.3 «Что значит быть добрым?»

Текст №75 «— Няня, где Жучка? – спрашивает Тёма...» (По Н.Г. Гарину-Михайловскому) — [A7D3AC]
13.1 «Какие средства языка использовал автор для создания образа Тёмы?»
13.3 «Что значит быть ответственным?»

Текст №76 «Однажды в начале октября, рано утром, уходя в гимназию...» (По М. Агееву) — [5A07D5]
13.1 «Какие средства языка использовал автор для создания образа матери рассказчика?»
13.3 «В чём проявляется материнская любовь?»

Текст №77 «Однажды ранней весной привезли в зоопарк росомаху...» (По В.В. Чаплиной) — [7117F8]
13.1 «Какую роль в повествовании играют глаголы?»
13.3 «Как проявляется материнская любовь?»

Текст №78 «Он проснулся ночью неизвестно от чего...» (По В.К. Железникову) — [AA5D78]
13.1 «Какие средства языка использует автор, чтобы передать внутреннее состояние Серёжи?»
13.3 «Что значит понять другого человека?»

Текст №79 «По дому плавали запахи и крики...» (По В.С. Токаревой) — [B1EF9E]
13.1 «Какие средства языка использовал автор, чтобы передать живую разговорную речь подростка?»
13.3 «Почему важно понимание между родителями и детьми?»

Текст №80 «По пути домой стало думаться о бабушке...» (По Б.П. Екимову) — [0B5625]
13.1 «Какие средства языка использовал автор, чтобы передать чувства героев текста?»
13.3 «Что значит быть добрым?»

Текст №81 «По улицам мчалась скорая помощь...» (По Ю.Я. Яковлеву) — [3315C6]
13.1 «Какие знаки препинания помогают автору передать чувства героев?»
13.3 «Какого человека можно считать добрым?»

Текст №82 «— Пойдём на Чатыр-Даг, — сказал первый мальчик...» (По В.К. Железникову) — [67D6E4]
13.1 «Какие средства языка использовал автор, чтобы передать живую разговорную речь?»
13.3 «Для чего человеку нужна фантазия?»

Текст №83 «После своего исторического полёта Юрий Гагарин...» (По Ю.М. Нагибину) — [E9CF32]
13.1 «Каковы функции многоточия в тексте?»
13.3 «Почему в жизни важно быть честным?»

Текст №84 «Прежде чем увидеть Наилю, я услышал её голос...» (По Ю.Я. Яковлеву) — [089D06]
13.1 «Какие средства языка использовал автор, чтобы создать образ Наили?»
13.3 «Что может сделать человека счастливым?»

Текст №85 «Приятели называли его тюфяком...» (По Ю.Я. Яковлеву) — [786278]
13.1 «Какую роль в тексте играет эмоционально-оценочная лексика?»
13.3 «Как характеризует человека его нравственный выбор?»

Текст №86 «Прошло много лет после того, как я уехал из деревни...» (По М.А. Чванову) — [A42B21]
13.1 «Какие смысловые отношения выражают разные типы придаточных частей в сложноподчинённых предложениях
текста?»
13.3 «Кого можно считать настоящим другом?»

Текст №87 «С Маринкой мы познакомились незадолго до войны...» (По Л. Пантелееву) — [38850D]
13.1 «Какие средства языка использовал автор, чтобы показать, как изменился облик Маринки в годы войны?»
13.3 «Почему в годы Великой Отечественной войны люди знали, что их долг — защищать Родину?»

Текст №88 «Саша и Женя дружат с раннего детства...» (По Е. Чепилке) — [358B85]
13.1 «С какой целью автор использовал в тексте вводные слова и конструкции?»
13.3 «Какого человека можно назвать настоящим другом?»

Текст №89 «Сколько маленький Коля помнил себя в войну...» (По Ю.Я. Яковлеву) — [CCFE11]
13.1 «Какие средства языка использовал автор, чтобы создать образ Коли?»
13.3 «Что значит быть добрым?»

Текст №90 «Сколько раз я проходил мимо...» (По В.В. Голявкину) — [73E0E5]
13.1 «Какие синтаксические средства языка помогают автору передать эмоциональное состояние героя?»
13.3 «Как неуверенность в себе влияет на жизнь человека?»

Текст №91 «Солнечные лучи, легко пронзая белые занавеси...» (По Э.Е. Фоняковой) — [FD7ADF]
13.1 «Какие знаки препинания помогают автору передать чувства героев?»
13.3 «Что делает человека счастливым?»

Текст №92 «Стадо телят и бычков тянулось...» (По В.П. Астафьеву) — [51EA25]
13.1 «Какую роль в тексте играют уменьшительно-ласкательные суффиксы?»
13.3 «Как проявляется материнская любовь?»

Текст №93 «Толя осени не любил...» (По А.Г. Алексину) — [C0D5F2]
13.1 «Какие средства языка использовал автор, чтобы передать чувства первоклассника Толи?»
13.3 «В чём проявляется материнская любовь?»

Текст №94 «Тридцать два года учительствовала в селе...» (По Л.А. Кассилю) — [17710A]
13.1 «Какие средства языка использовал автор для речевой характеристики героев?»
13.3 «Какие качества проявляются у людей в экстремальных ситуациях?»

Текст №95 «Туман ещё не рассеялся; в нём гасли очертания...» (По А.С. Грину) — [FE003D]
13.1 «Какие средства языка использовал автор для создания образа капитана Грея?»
13.3 «Можно ли творить чудеса своими руками?»

Текст №96 «У дверей стояло трое ребятишек: две девочки и мальчик...» (По В.И. Одноралову) — [ceFDAe]
13.1 «Какие средства языка использовал автор, чтобы описать астры?»
13.3 «Почему важно уметь просить прощения?»

Текст №97 «У меня был закадычный друг, чернявый, густоволосый...» (По Ю.М. Нагибину) — [440466]
13.1 «Как речь героев текста помогает лучше понять их характер?»
13.3 «В чём заключается настоящая дружба?»

Текст №98 «У Юры Хлопотова была самая большая и интересная...» (По С.Г. Георгиеву) — [ABD92A]
13.1 «Какую роль в тексте играют пунктуационные знаки завершения предложения?»
13.3 «Что значит быть добрым?»

Текст №99 «Уж если кого Серый и выделял из класса...» (По В.А. Бахревскому) — [5245D1]
13.1 «Какие средства языка использует автор, чтобы показать отношение Серого к Наталье Лоскутиковой?»
13.3 «Какие поступки характеризуют доброго человека?»

Текст №100 «Утро дышало свежестью...» (По А.О. Никольской) — [266329]
13.1 «Какую роль в тексте играют пунктуационные знаки завершения предложения?»
13.3 «Какого человека можно назвать добрым?»

Текст №101 «Утром в хрустальной вазе на столе Витя увидел...» (По В.К. Железникову) — [F35B57]
13.1 «С помощью каких средств языка автор передал эмоциональное состояние Вити?»
13.3 «В чём заключается нравственный выбор человека?»

Текст №102 «Федя учился в новой школе...» (По А.А. Лиханову) — [36AB75]
13.1 «Какие смысловые отношения выражают разные знаки препинания в бессоюзных сложных предложениях текста?»
13.3 «Что значит быть добрым?»

Текст №103 «Школьники смотрели на избиение совершенно спокойно...» (По Н. Айне) — [243BFA]
13.1 «Какие средства языка использовал автор, чтобы создать образ Агнии?»
13.3 «В каких поступках проявляется решимость человека?»

Текст №104 «Это была обыкновенная школьная тетрадка...» (По В.Т. Шаламову) — [830440]
13.1 «Какие средства языка использовал автор, чтобы описать рисунки юных художников?»
13.3 «Как может раскрыться внутренний мир человека?»

Текст №105 «Я вам сейчас покажу великих мастеров...» (По В.В. Голявкину) — [7D3485]
13.1 «Какую роль в тексте играют пунктуационные знаки завершения предложения?»
13.3 «Как научиться понимать настоящее искусство?»

Текст №106 «Я даже не помню, как называлась та книга...» (По В.И. Дроганову) — [D8ADCF]
13.1 «Какую роль в тексте играет восклицательный знак?»
13.3 «Как характеризуют человека его поступки?»

Текст №107 «Я достал учебник по арифметике...» (По В.К. Железникову) — [93ECB3]
13.1 «Какие типы предложений по цели высказывания встретились в тексте и какова их роль?»
13.3 «В каких ситуациях раскрывается истинный характер человека?»

Текст №108 «Я ждал своего верного дружка Ваньку Жукова...» (По М.Н. Алексееву) — [B8F907]
13.1 «С какой целью автор использует в тексте вводные слова и конструкции?»
13.3 «Что может разрушить дружбу?»

Текст №109 «Я не любила эту куклу...» (По А.Г. Алексину) — [E41655]
13.1 «Как в тексте выражается противопоставление понятий?»
13.3 «Как раскрывается внутренний мир человека?»

Текст №110 «Я тащился по улице и вдруг увидел толпу...» (По А.А. Лиханову) — [6C5B11]
13.1 «Какую роль в тексте играет восклицательный знак?»
13.3 «Как характеризуют человека его поступки?»

Текст №111 «Я хочу поведать вам историю...» (По В.М. Пескову) — [5C1D07]
13.1 «В каких целях автор использовал в тексте разные виды сказуемого?»
13.3 «Как характеризует человека бескорыстность?»

Текст №112 «Я что-то не слышал ни об одном мальчишке...» (По Ю.Я. Яковлеву) — [209CA5]
13.1 «Какую роль в создании образа Урса играют имена прилагательные?»
13.3 «В чём может проявляться доброта?»

Имена существительные

аэропОрты, им. п. мн. ч. сущ. аэропОрт
бАнты, им. п. мн. ч. сущ. бант
бОроду, вин. п. ед. ч. сущ. бородА
бухгАлтеров, род. п. мн. ч. сущ. бухгАлтер
вероисповЕдание¹
водопровОд
газопровОд
граждАнство
дефИс
дешевИзна
диспансЕр
договорЁнность
докумЕнт
досУг
еретИк
жалюзИ
знАчимость
Иксы, им. п. мн. ч. сущ. икс
каталОг
квартАл (во всех значениях)
киломЕтр
кОнусов, род. п. мн. ч. сущ. кОнус
корЫсть
крАны, им. п. мн. ч. сущ. кран
кремЕнь; кремнЯ, род. п. ед. ч.
лЕкторов, род. п. мн. ч. сущ. лЕктор
лОктя, род. п. ед. ч. сущ. лОкоть; локтЕй, род. п. мн. ч.
лыжнЯ
мЕстностей, род. п. мн. ч. сущ. мЕстность
намЕрение
нарОст
нЕдруг
недУг
некролОг
нЕнависть
нефтепровОд
новостЕй, род. п. мн. ч. сущ. нОвость
нОгтя, род. п. ед. ч. сущ. нОготь; ногтЕй, род. п. мн. ч.
Отзыв (о книге), «отклик, мнение, рецензия»
отзЫв (посла из страны), действие по глаг. отозвАть – «потребовать возвращения назад»
Отрочество
партЕр
портфЕль
пОручни
придАное
призЫв
свЁкла
сирОты, им. п. мн. ч. сущ. сиротА
созЫв
сосредотОчение
срЕдства, им. п. мн. ч. сущ. срЕдство
стАтуя
столЯр
тамОжня
тОрты, им. п. мн. ч. сущ. торт
тУфля
цемЕнт
цЕнтнер
цепОчка
шАрфы, им. п. мн. ч. сущ. шарф
шофЁр
экспЕрт

Имена прилагательные

вернА, кр. ф. ж. р. прил. вЕрный
знАчимый
красИвее, сравн. ст. прил. красИвый; красИвейший, превосх. ст.
кУхонный
ловкА, кр. ф. ж. р. прил. лОвкий
мозаИчный
оптОвый
прозорлИвый; прозорлИва, кр. ф. ж. р.
слИвовый

Глаголы

бралА, прош. вр. ж. р. глаг. брАть
бралАсь, прош. вр. ж. р. глаг. брАться
взялА, прош. вр. ж. р. глаг. взЯть
взялАсь, прош. вр. ж. р. глаг. взЯться
влилАсь, прош. вр. ж. р. глаг. влИться
ворвалАсь, прош. вр. ж. р. глаг. ворвАться
воспринЯть; воспринялА, прош. вр. ж. р.
воссоздалА, прош. вр. ж. р. глаг. воссоздАть
вручИт, 3-е л. ед. ч. 2 глаг. вручИть
гналА, прош. вр. ж. р. глаг. гнАть
гналАсь, прош. вр. ж. р. глаг. гнАться
добралА, прош. вр. ж. р. глаг. добрАть
добралАсь, прош. вр. ж. р. глаг. добрАться
дождалАсь, прош. вр. ж. р. глаг. дождАться
дозвонИтся, 3-е л. ед. ч. глаг. дозвонИться
дозИровать
ждалА, прош. вр. ж. р. глаг. ждАть
жилОсь, прош. вр. ср. р. глаг. жИться
закУпорить
занЯть; зАнял, занялА, зАняли, прош. вр.
заперлА, прош. вр. ж. р. глаг. заперЕть
запломбировАть
защемИт, 3-е л. ед. ч. глаг. защемИть
звалА, прош. вр. ж. р. глаг. звАть
звонИт, 3-е л. ед. ч. глаг. звонИть
кАшлянуть
клАла, прош. вр. ж. р. глаг. клАсть
клЕить
крАлась, прош. вр. ж. р. глаг. крАсться
кровоточИть
лгалА, прош. вр. ж. р. глаг. лгАть
лилА, прош. вр. ж. р. глаг. лИть
лилАсь, прош. вр. ж. р. глаг. лИться
навралА, прош. вр. ж. р. глаг. наврАть
наделИт, 3-е л. ед. ч. глаг. наделИть
надорвалАсь, прош. вр. ж. р. глаг. надорвАться
назвалАсь, прош. вр. ж. р. глаг. назвАться
накренИтся, 3-е л. ед. ч. глаг. накренИться
налилА, прош. вр. ж. р. глаг. налИть
нарвалА, прош. вр. ж. р. глаг. нарвАть
начАть; нАчал, началА, нАчали, прош. вр.
обзвонИт, 3-е л. ед. ч. глаг. обзвонИть
облегчИть; облегчИт, 3-е л. ед. ч.
облилАсь, прош. вр. ж. р. глаг. облИться
обнялАсь, прош. вр. ж. р. глаг. обнЯться
обогналА, прош. вр. ж. р. глаг. обогнАть
ободралА, прош. вр. ж. р. глаг. ободрАть
ободрИть; ободрИт, 3-е л. ед. ч.
ободрИться; ободрИтся, 3-е л. ед. ч.
обострИть
одолжИть; одолжИт, 3-е л. ед. ч.
озлОбить
оклЕить
окружИт, 3-е л. ед. ч. глаг. окружИть
опОшлить
освЕдомиться; освЕдомится, 3-е л. ед. ч.
отбылА, прош. вр. ж. р. глаг. отбЫть
отдалА, прош. вр. ж. р. глаг. отдАть
откУпорить
отозвалА, прош. вр. ж. р. глаг. отозвАть
отозвалАсь, прош. вр. ж. р. глаг. отозвАться
перезвонИт, 3-е л. ед. ч. глаг. перезвонИть
перелилА, прош. вр. ж. р. глаг. перелИть
плодоносИть
пломбировАть
повторИт, 3-е л. ед. ч. глаг. повторИть
позвалА, прош. вр. ж. р. глаг. позвАть
позвонИт, 3-е л. ед. ч. глаг. позвонИть
полилА, прош. вр. ж. р. глаг. полИть
положИть; положИл, прош. вр. м. р.
понЯть; понялА, прош. вр. ж. р.
послАла, прош. вр. ж. р. глаг. послАть
прибЫть; прИбыл, прибылА, прИбыли, прош. вр.
принЯть; прИнял, принялА, прИняли, прош. вр.
рвалА, прош. вр. ж. р. глаг. рвАть
сверлИт, 3-е л. ед. ч. глаг. сверлИть
снялА, прош. вр. ж. р. глаг. снЯть
совралА, прош. вр. ж. р. глаг. соврАть
создалА, прош. вр. ж. р. глаг. создАть
сорвалА, прош. вр. ж. р. глаг. сорвАть
сорИт, 3-е л. ед. ч. глаг. сорИть
убралА, прош. вр. ж. р. глаг. убрАть
углубИть
укрепИт, 3-е л. ед. ч. глаг. укрепИть
чЕрпать
щемИт, 3-е л. ед. ч. глаг. щемИть
щЁлкать

Причастия и отглагольные прилагательные

довезЁнный
зАгнутый
зАнятый; занятА, кр. ф. ж. р.
зАпертый
заселЁнный; заселенА, кр. ф. ж. р.
кормЯщий
кровоточАщий
нажИвший
налИвший
нанЯвшийся
начАвший
нАчатый
низведЁнный
облегчЁнный
ободрЁнный
обострЁнный
отключЁнный
повторЁнный
поделЁнный
понЯвший
прИнятый; принятА, кр. ф. ж. р.
приручЁнный
прожИвший
снятА, кр. ф. ж. р. прич. снЯтый
сОгнутый
углублЁнный

Деепричастия

закУпорив
начАв
начАвшись
отдАв
поднЯв
понЯв
прибЫв
создАв

Наречия

вОвремя
дОверху
донЕльзя
дОнизу
дОсуха
зАсветло
зАтемно
красИвее, сравн. ст. нар. красИво
надОлго
ненадОлго