Темы итогового сочинения 06.02.2019




Сборник всех тем итогового сочинения, которое проходило в резервный день пересдачи - 6 февраля 2019 года.

Отцы и дети

  • 121. Когда, по-вашему, молодёжь нуждается в опыте старшего поколения?
  • 122. Что может помешать полноценному диалогу людей разных поколений?
  • 123. Что может стать основой взаимопонимания между людьми разных поколений?
    124. Как Вы понимаете выражение «конфликт поколений»?
  • 126. Какое влияние семья оказывает на формирование личности?
  • 127. Может ли старшее поколение понять младшее?
  • 128. Всегда ли конфликт поколений – это противостояние старого и нового?
  • 129. Всегда ли разногласия отцов и детей приводят к конфликту?
  • 130. Какая общая цель способна объединить представителей разных поколений?
  • 132. За что дети могут уважать своих родителей?
  • 133. Почему «отцы» часто недовольны своими «детьми»?

Мечта и реальность

  • 221. Когда возникает конфликт между мечтой и реальностью?
  • 223. Почему с возрастом меняются мечты человека?
  • 224. Можно ли прожить без мечты?
  • 225. Когда человек стремится убежать от реальности?
  • 227. Когда мечты мешают человеку в жизни?
  • 228. Почему нельзя постоянно жить только мечтами?
  • 229. Согласны ли Вы с мыслью, что мечтать надо о великом?
  • 230. Нужно ли бороться за свою мечту?
  • 231. Что необходимо, чтобы мечты сбывались?
  • 232. Какого человека можно назвать мечтателем?
  • 233. Всегда ли мечта – это что-то высокое?

Месть и великодушие

  • 321. Что такое великодушие?
  • 322. Что мешает человеку проявлять великодушие?
  • 323. Легко ли быть великодушным?
  • 324. В чём проявляется великодушие?
  • 325. Почему важно научиться прощать?
  • 326. Как связаны великодушие и милосердие?
  • 327. Возможно ли проявление великодушия в условиях войны?
  • 329. Какие последствия могут быть у мести?
  • 330. Что такое возмездие?
  • 331. В чём может проявиться величие души?
  • 333. Что легче – отомстить обидчику или простить его?

Искусство и ремесло

  • 421. Нужно ли с детства учиться понимать произведения искусства?
  • 422. Что значит служить искусству?
  • 423. Должно ли искусство воспитывать людей?
  • 424. Согласны ли Вы с утверждением, что искусству можно и нужно учиться?
  • 425. Чего лишены люди, равнодушные к искусству?
  • 426. Почему настоящее произведение искусства переживает своего создателя?
  • 427. Почему люди по-разному воспринимают одно и то же произведение искусства?
  • 429. Должен ли язык искусства быть понятен каждому?
  • 430. Как влияют произведения искусства на внутренний мир человека?
  • 431. Помогает ли искусство осмыслить реальность и даже изменить её?
  • 433. Как Вы понимаете высказывание Ф.М. Достоевского: «В том-то и признак настоящего искусства, что оно всегда современно, насущно, полезно»?

Доброта и жестокость

  • 521. Какого человека можно назвать добрым?
  • 522. Естественная ли потребность человека проявлять доброту?
  • 525. Может ли доброта навредить?
  • 526. Какие жизненные события могут научить доброте?
  • 527. Добрым рождаются или становятся?
  • 528. Может ли доброта победить жестокость?
  • 529. Каковы могут быть причины жестоких поступков?
  • 530. Может ли доброта противостоять жестокости?
  • 531. «Добро должно быть с кулаками...» Так ли это?
  • 532. Прав ли Л.Н. Толстой, сказавший, что «добро есть вечная, высшая цель нашей жизни»?
  • 533. В чём смысл пословицы: «Доброе дело два века живёт»?


Добавить комментарий
Комментарии без регистрации. Несодержательные сообщения удаляются.


  Наверх