Ещё в далёком 2009 году, когда я учился в 5 классе, наша учительница по математике в минуты, когда кто-то из класса не мог решить очередную задачу, говорила, что наши знания «мрак и ужас» и что с такими знаниями мы не сдадим не то что ЕГЭ, но и ГИА. К 11 классу у нас сменилась математичка, но опасения по поводу успешной сдачи экзаменов никуда не исчезли.
Когда нам впервые принесли бланк, в котором надо было отмечать какие предметы мы хотим сдавать, я поставил галочку напротив девяти из них: русского, математики (базы и профиля), английского (письменного и устого), истории, обществознания, литературы и географии. Я понятия не имел куда идти поступать, но школьные оценки подсказывали гуманитарное направление. В мыслях были десятки вариантов, начиная от журфака и заканчивая международными отношениями. Отсюда и длинный список экзаменов. Репетиторов взял по истории, обществу, литературе, английскому и русскому. На последнем настояли родители, хотя я сильно сопротивлялся, ибо с ним никогда особых проблем не было. Переубедить их не удалось, за что им очень благодарен. Есть ощущение, что без репетиторов очень сложно сдать ЕГЭ на высокий балл (именно на высокий). Наверное, кому-то будет достаточно школьных уроков и самоподготовки, но лично мне было бы трудновато без репетиторов.
Что касается самой подготовки. С самого начала пришлось учить кучу материала. Шесть дней в неделю занимали репетиторы. Постоянно приходилось что-то читать, заучивать, куда-то ехать заниматься. В школе задавали ничуть не меньше, хотя многие учителя входили в положение (особенно если ты не сдавал их предмет) и делали послабления, за что им большое спасибо! В целом это был тяжёлый год, который к тому же очень быстро пролетел. Исходя из этого, хочу дать совет, что готовится лучше начинать с 10 класса. Это и спокойнее и легче.
Сам ЕГЭ я сдавал четыре недели. Каждый понедельник и четверг у меня был какой-либо экзамен. Было сложно на всех кроме, наверное, базовой математики. Честно сказать, ожидал более лёгких заданий. Например, задания на русском языке и истории для меня оказались намного сложнее тех заданий, которые давались на пробниках. И наоборот, экзамен по обществознанию был легче, чем пробный.
Моя проблема всегда была в том, что я не укладывался во времени. Весь год я тренировался решать тестовую часть за 30 минут, научился, но на экзамене всё равно потратил на неё час и еле успел написать сочинение. Сказалось волнение и желание получить максимальное количество баллов. Приходилось внимательно читать формулировки заданий и так же внимательно их выполнять.
Проблема со временем возникла и на английском языке, на который почему-то отводится 3 часа. Для сравнения столько же времени отводится на базовую математику, на русский язык (с большим количеством тестовых заданий и объёмом письменной работы) – 3.5 часа.
Вообще каждый экзамен я сидел до конца. Даже, если успевал сделать все задания до конца отведённого времени. На истории у меня оставалось 20 минут. Все ответы, кроме одного, были перенесены в бланки. В заданиях к исторической карте требовалось указать имя немецкого фельдмаршала, который разработал план нападения на Европу в Первой мировой войне. К этому времени в мозгу была каша из имен, дат, событий из разных эпох, веков, десятилетий. Я точно помнил, что я где-то встречал это имя. Когда готовился даже смотрел целый многосерийный документальный фильм про Первую мировую. В течение следующих десяти минут я выписывал всех немецких военных, которых только знал (а знал я их в основном из истории Великой Отечественной) в надежде, что всплывёт заветное имя. Через десять минут в памяти всплыло словосочетания «план Шлиффена», чему я был очень рад, а вот правильное написание фамилии, к сожалению, не всплыло. Но это уже совсем другая история. Смысл в том, что не надо никогда сдаваться. Человеческий мозг устроен удивительным образом. Если вам кажется, что вы устали, иссякли, ничего не соображаете, а задания ещё остались, выпейте воды, выйдете в туалет, умойтесь, придите в себя и может быть вы сможете всё успешно доделать. На обществознании я понятия не имел как написать эссе за 10 минут до конца. В итоге решил писать всё, что придёт в голову. В таком случае хотя бы не сколько баллов за соблюдение критериев можно получить. Кстати, в КИМЕ по обществознанию (да , наверное, и в любом другом экзамене) есть один секрет. Часто определения, которые даются в тестовой части, в текстах второй части и в текстах, где надо подставить слова, могут помочь вам в формулировке определений и ваших мыслей при выполении эссе.
В заключении хотелось бы отметить, что сама система ЕГЭ, на мой взгляд, не выявляет реальных знаний учеников. У меня много знакомых, кто из-за волнения и не умения укладываться во времени написал на невысокие баллы. Очень большую роль играет везение, как в прочем и на любом экзамене. Перед одним из пробников я наугад решил повторить «исторический портрет» Александра I. Этот же «портрет» ждал меня на экзамене.
Удачи в следующем году!
Игорь Яшин
https://vk.com/id106463453