Реальный ЕГЭ 2026 по обществознанию

81Собираем задания с реального ЕГЭ по обществознанию, который идет прошел 11 июня.

• Реальный ЕГЭ 2026: все предметы

Задания Дальнего Востока в формате PDF

Разбор заданий реального ЕГЭ по обществознанию с ДВ - Юнилогия

Задания реального ЕГЭ с Дальнего Востока - 11 июня 2026

Каталог восставновленных вариантов основного дня ЕГЭ по обществознанию от НезЛО А. Чубукова.

Вариант "Наука как сочиальный институт"

17. Текст о государственном бюджете.

18. - назовите три отличительных признака обыкновенной акции как долевой документарной ценной бумаги;
- объясните связь названного автором главного фактора формирования государственного бюджета (уровень экономического развития) с социально-демографической ситуацией в стране.

19. Государство заимствует средства у граждан и формирует государственный долг. Назовите три другие способа покрытия дефицита государственного бюджета и проиллюстрируйте примером каждый из них.

20. В тексте приведены три направления деятельности государства, которые могут вызывать бюджетный дефицит: поддержка граждан в трудное время, поддержка экономики инвестициями, поддержка предприятий во время циклического спада. Для каждого из этих направлений приведите по одному аргументу в поддержку мнения, что бюджетный дефицит может оцениваться как положительное явление.

21. ПРЕДЛОЖЕНИЕ ВЫРОСЛО
Рынок стульев.
Как изменятся спрос и равновесная цена, если при прочих равных в стране станут открываться организации общественного питания с большим количеством посадочных мест?

22. В стране, поделённой на 6 самостоятельных субъектов, уважают права и свободы граждан. Президент выполняет представительскую роль, а парламент регулирует всё. Избирательная система предполагает прохождение 7% избирательного порога.
Какая форма правления существует в государстве Y? Какой факт из условия задачи свидетельствует о федеративном устройстве государства Y? Какой тип избирательной системы существует в государстве Y? Назовите любые два достоинства этой избирательной системы.

23. 1) суверенное государство;
2) государство, которое оказывает поддержку людям, находящимся в сложной жизненной ситуации;
3) государство, в котором признаётся многообразие форм собственности

24. Наука как социальный институт

25. 1) Объясните роль истины в научном познании.
2) Назовите любые три критерия истины.
3) Проиллюстрируйте применение каждого из критериев, названных в пункте 2), в процессе познания.

План «Религия как форма общественного сознания и социальный институт»

17. Текст о частной собственности.
1) Объекты частной собственности.
3) Связь частной собственности с экономикой.

18. - назовите три характеристики гражданского права как материальной отрасли российского права;

19. Проиллюстрируйте тремя примерами рациональное использование объектов частной собственности.

20. Автор пишет, что общественная собственность является специфическим признаком современного общества. Приведите три аргумента в обоснование высокой роли общественной собственности в современной экономике.

21. СПРОС СНИЗИЛСЯ
Рынок детского питания
Как изменится предложение и равновесная цена, если государство станет выделять дотации на производство детского питания?

22. Какой политический режим установился в государстве Y? Какой тип избирательной системы существует в государстве Y? Есть ли в условии задачи информация о форме правления государства Y? Какой идеологии придерживается партия, названная в условии задачи

23. 1) федеративное государство;
2) суверенное государство;
3) государство, политика которого политика направлена на достойную жизнь и свободное развитие человека

24. Религия как форма общественного сознания и социальный институт

25. 1) Обоснуйте необходимость государственной защиты свободы совести.
2) Приведите три любые характеристики светского государства.
3) Приведите в качестве примеров три факта, отражающие черты светского государства в Российской Федерации.

План «Трудовые правоотношения в РФ»

План «Арбитражное судопроизводство РФ как способ решения споров»

Задание 19

Используя обществоведческие знания и факты общественной жизни, проиллюстрируйте тремя примерами использование различных факторов производства для достижения максимальной эффективности производства (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто.)

• труд (Крупная IT-компания заметила снижение темпов разработки программного обеспечения из-за того, что сотрудникам не хватало знаний современных методологий управления проектами. Руководство оплатило для всех ведущих инженеров и менеджеров интенсивные курсы повышения квалификации. В результате сотрудники научились эффективнее распределять задачи, что сократило время создания новых приложений на 30% без привлечения новых кадров и расширения штата.)
• капитал (Владельцы текстильной фабрики для повышения конкурентоспособности решили модернизировать производство. Они закупили и установили высокотехнологичные автоматизированные ткацкие станки с программным управлением взамен старого механического оборудования. Модернизация этого элемента физического капитала позволила фабрике в пять раз увеличить объем выпускаемой ткани в смену, практически полностью исключить брак из-за человеческого фактора и снизить себестоимость единицы товара.)
• предпринимательские способности (Владелец крупной сети продуктовых супермаркетов столкнулся с тем, что часть скоропортящихся продуктов списывалась из-за истекшего срока годности, а в других магазинах сети тех же товаров, наоборот, не хватало. Проявив предпринимательские способности, он инвестировал в разработку единой IT-системы на базе искусственного интеллекта. Эта система собирала и анализировала информацию о ежедневном спросе, погоде и предпочтениях покупателей в каждом районе. Благодаря точному прогнозированию компания оптимизировала поставки: издержки от списания продуктов снизились на 25%, а полки магазинов всегда оставались заполненными, что максимизировало прибыль сети.)

Используя обществоведческие знания и факты общественной жизни, приведите три примера того, как государство может восполнить дефицит государственного бюджета, за исключением государственных займов (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто.)

• Реформирование налоговой системы и повышение налоговых ставок (Правительство государства Z столкнулось с серьезным бюджетным дефицитом из-за падения мировых цен на сырье. Для пополнения казны парламент принял закон о введении прогрессивной шкалы подоходного налога (НДФЛ) для граждан с высокими доходами, а также увеличил ставку налога на прибыль для крупных корпораций. Эти меры позволили государству оперативно нарастить налоговые поступления в бюджет и за несколько кварталов перекрыть дефицит финансирования социальных обязательств перед населением.)
• Приватизация государственной собственности (В условиях дефицита бюджета правительство страны Х приняло решение о проведении масштабной приватизации. Государство выставило на открытые торги крупные, но не стратегические пакеты акций государственной авиакомпании и сети железных дорог. Продажа этих активов частным инвесторам и зарубежным фондам принесла в государственную казну миллиарды единиц национальной валюты, что позволило полностью ликвидировать текущий бюджетный дефицит и направить средства на модернизацию инфраструктуры.)
• Сокращение расходных статей бюджета (Министерство финансов государства Y, анализируя растущий дефицит бюджета, разработало план жесткой экономии. Правительство приняло решение временно заморозить финансирование новых долгосрочных инфраструктурных проектов (строительство неосновных автомагистралей и административных зданий), сократить расходы на содержание государственного аппарата и оптимизировать субсидии для коммерческих предприятий. Снижение государственных расходов помогло выровнять бюджет и устранить дефицит без увеличения долговой нагрузки на страну.)

23 задание

1) федеративное государство
2) суверенное государство
3) социальное государство
4) поддержка граждан, оказавшихся в трудных жизненных ситуациях
5) государство с многообразием форм собственности
6) круг действий человека и гражданина, обязательных для исполнения

Задание 20

Используя обществоведческие знания, сформулируйте три суждения о том, что дефицит государственного бюджета может быть положительным явлением. (Каждое суждение должно быть сформулировано как распространённое предложение.)

• В периоды экономических кризисов намеренное увеличение государственных расходов при нехватке доходов помогает государству закупать товары и услуги, что поддерживает отечественных производителей и снижает уровень безработицы.
• Привлечение заемных средств для покрытия дефицита оправдано, если деньги вкладываются в модернизацию дорог, запуск новых технологий, науку и образование, так как эти сферы создают прочную основу для будущего богатства страны.
• Рост бюджетного дефицита ради сохранения социальных пособий, выплат и суббидий в сложные периоды позволяет удержать покупательскую способность населения и предотвратить резкое падение уровня жизни граждан.

22 ЗАДАНИЕ ДАЛЬНИЙ ВОСТОК

Гражданин России Петров на правах собственности владеет трёхкомнатной квартирой площадью 60 кв. м. До 1 декабря 2024 года он должен уплатить налог на имущество физических лиц.

Какие элементы налогообложения упомянуты в тексте? (Укажите любые два элемента с подтверждением из условия задачи. Субъекта налогообложения указывать не надо.) К какому виду налогов/сборов (в зависимости от того, на какой территории он обязателен к уплате) относится налог на имущество физических лиц? Какие другие налоги/сборы относятся к этому виду (укажите любые два налога в соответствии с Налоговым кодексом Российской Федерации)? Какие права есть у налогоплательщика в РФ? (Укажите любые два права согласно Налоговому кодексу РФ)

Ответ:

1) ответ на первый вопрос:

• объект налогообложения (квартира)
• налоговый период (2023 год)

2) ответ на второй вопрос: местный налог

3) ответ на третий вопрос:

• торговый сбор
• туристический налог

4) ответ на четвертый вопрос:

• получать по месту своего учета от налоговых органов бесплатную информацию
• использовать налоговые льготы при наличии оснований и в порядке, установленном законодательством о налогах и сборах

ПЛАНЫ ДАЛЬНИЙ ВОСТОК

"СОЦИАЛЬНЫЙ ИНСТИТУТ"

1. Социальный институт как часть системы общества
2. Особенности социального института:
а) возникает на основе совместной деятельности больших масс людей
б) осуществляемая им деятельность направлена на удовлетворение фундаментальных потребностей общества
в) регулируется социальными нормами
г) содержит установки и образцы поведения
д) является устойчивой формой организации деятельности
е) складывается исторически
3. Основные социальные институты:
а) семья
б) государство
в) религия
г) образование
4. Функции социальных институтов:
а) нормативная
б) регулирующая
в) защитная
г) интегративная
д) функция социализации
5. Наиболее важные общественные потребности:
а) потребность в воспроизводстве рода
б) потребность в безопасности и социальном порядке
в) потребность в средствах существования
г) потребность в получении знаний, социализации подрастающего поколения, подготовке кадров и т.д.

"СОЦИАЛЬНЫЕ НАУКИ"

1. Понятие социально-гуманитарных наук.
2. Признаки социально-гуманитарных наук:
а) совпадение субъекта и объекта познания
б) получаемое знание всегда связано с интересами субъектов познания, имеет ценностный
характер
в) ограниченное применение эксперимента и т.д.
3. Виды социально-гуманитарных наук:
а) история
б) социология
в) политология
4. Функции социально-гуманитарных наук:
а) мировоззренческая
б) прогностическая
в) познавательная
5. Методы в социально-гуманитарных науках:
а) интервью
б) опросы
в) анкетирование и т.д.

"РЕЛИГИЯ"

1. Характеристика религии:
а) вера в сверхъестественное
б) особый свод норм
в) обряды, культовые действия
г) объединение людей в организации
2. Структура религии:
а) религиозное сознание
б) религиозный культ
в) религиозные организации
3. Функции религии:
а) мировоззренческая
б) воспитательная
в) регулирующая
г) компенсаторная
д) коммуникативная и др.
4. Виды религий:
а) архаические
б) национально-государственные
в) мировые
5. Мировые религии:
а) буддизм
б) христианство
в) ислам
6. Характерные черты мировых религий:
а) большое число последователей по всему миру
б) стремятся широко распространить своё учение
в) выходят за пределы этносов и государств
г) эгалитаризм
7. Свобода совести.

"НАУКА"

1. Понятие науки.
2. Наука как социальный институт включает:
а) систему норм и правил, определяющую научную деятельность
б) сообщество учёных, профессионалов
в) специализированные учреждения и т.д.
3. Особенности науки:
а) объективность
б) получение нового для человечества знания
в) использование специальных методов
г) воспроизводимость полученного результата, проверяемость
д) рациональность и др.
4. Функции науки:
а) познавательная
б) мировоззренческая
в) социальная
г) производственная и др.
5. Виды наук по предмету и методам:
а) естественные
б) социально-гуманитарные
в) точные
6. Виды наук по связи с практикой:
а) фундаментальные
б) прикладные
7. Уровни научного познания:
а) эмпирический
б) теоретический
8. Методы научного познания:
а) научное наблюдение
б) описание
в) классификация
г) научный эксперимент
д) выдвижение гипотез
е) научное моделирование и т.д.

"ТРУДОВЫЕ ПРАВООТНОШЕНИЯ"

1. Понятие «трудовые правоотношения».
2. Основные принципы правового регулирования трудовых отношений:
а) свобода труда
б) запрещение принудительного труда
в) равенство прав и возможностей работника и др.
3. Стороны трудовых правоотношений:
а) работник
б) работодатель
4. Содержание трудового договора:
а) права и обязанности работника
б) права и обязанности работодателя
в) условия и размер оплаты труда
г) режим труда и отдыха и др.
5. Документы, необходимые для приёма на работу:
а) паспорт
б) документ об образовании
в) трудовая книжка (кроме первого трудоустройства)
г) свидетельство обязательного пенсионного страхования / страховой номер индивидуального
лицевого счёта в Пенсионном фонде РФ
д) документы воинского учёта и др.
6. Виды трудовых договоров:
а) срочный
б) бессрочный / на неопределённый срок.
(При такой или близкой по смыслу формулировке п. 5 достаточно двух подпунктов.)
7. Основания расторжения трудового договора:
а) по инициативе работника
б) по инициативе работодателя
в) по обстоятельствам, не зависящим от воли сторон

Термины, которые были в 18 задании

политический процесс

1. Последовательная цепь политических событий и явлений
2. Является формой функционирования политической системы
3. Совокупность действий различных субъектов политики
4. Связан с принятием и реализацией политических решений

гражданское право

1. Регулирует имущественные и личные неимущественные отношения
2. Предполагает юридическое равенство сторон
3. Имущественная самостоятельность сторон
4. Свобода договора

обыкновенная акция

1. Удостоверяет долю в уставном капитале фирмы (долевая ценная бумага)
2. Дает владельцу право на получение части прибыли предприятия (дивидендов)
3. Выпускается только акционерными обществами
4. Не имеет установленного срока обращения

Темы Дальнего Востока

19. Как государство может восполнить дефицит бюджета (за исключением гос. займов)

20. Когда дефицит бюджета государства может быть положительным явлением:

21. Повышение предложения на рынке стульев

22. парламентская республика
Что помогает понять что гос-во является федеративным
Пропорциональная избирательная система
Плюсы пропорциональной системы

23. 1) суверенное государство: Суверенитет Российской Федерации распространяется на всю ее территорию.
2) Многообразие форм собственности: В Российской Федерации признаются и
защищаются равным образом частная, государственная, муниципальная и иные формы собственности;
3) социальное государство: Каждому гарантируется социальное обеспечение по возрасту, в случае болезни, инвалидности, потери кормильца, для воспитания детей и в иных случаях, установленных законом

24. План по науке

• Реальный ЕГЭ 2026: все предметы

Прошла досрочная волна ЕГЭ-2026, и это не пробный этап, а настоящий экзамен: задания, которые встречаются в досрочный период, актуальны и полезны для подготовки к основной волне.

Реальный вариант апробации ЕГЭ по обществознанию: 14 мая 2026

Давайте разберём официальный пробный вариант ЕГЭ 2026 по обществознанию, который прошел 14 мая 2026: проанализируем задания, типичные ошибки и самые сложные темы, на которые стоит обратить внимание при подготовке к экзамену.

Примеры заданий 14 мая 2026:

Задание 1

Ниже приведён перечень терминов. Все они, за исключением двух, являются факторами дохода:

• заработная плата;
• процент;
• предложение;
• прибыль;
• рента;
• конкуренция.

Найдите два термина, «выпадающих» из общего ряда, и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

Задание 2

Выберите верные суждения о деятельности и запишите цифры, под которыми они указаны.

• Деятельность — это сознательная активность любого живого существа.
• Субъектами деятельности являются человек, социальные группы, общество в целом.
• Учебная деятельность направлена на создание материальных и духовных ценностей.
• Объект деятельности — это конкретная причина, побуждающая человека действовать для достижения поставленной цели.
• Творческая деятельность связана с созданием чего-то нового, ценного не только для данного человека, но и для других людей.

Задание 3

Установите соответствие между характеристиками и видами (типами) культуры: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Признаки:

1. сложность содержания
2. ориентация на узкий круг высокообразованных потребителей
3. развлекательный характер
4. упрощение смыслов в художественных образах
5. яркость, обилие спецэффектов, привлекающих зрителей

Виды (типы) культуры:

• элитарная
• массовая

• Все задания с досрочного ЕГЭ 2026 по обществознанию

Задания досрочного ЕГЭ - сост. А. Чубуков

Темы и задания  с досрочного ЕГЭ 2026 + все темы из новых "Методических рекомендаций учащимся по подготовке к ЕГЭ по обществознанию" от ФИПИ в одной презентации.
В том числе - примеры альтернативной стоимости и структура пяти налогов.

Задания досрочного ЕГЭ 2026 по обществознанию

Здесь варианты заданий с досрочного ЕГЭ, ответы к ним в формате PDF.

Разбор варианта ФИПИ 2026

Открытые варианты ЕГЭ за 2026 год являются аналогом вариантов досрочного ЕГЭ 2026 по обществу. Все эксперты сходятся в том, что на самом деле это и есть один из вариантов досрочного ЕГЭ текущего года.

• Другие предметы из открытых вариантов 2026

Вариант на основе реальных заданий ЕГЭ от О.Блок

Здесь вариант заданий с реальных ЕГЭ и ЕГКР, сложные вопросы по редким темам (альтернативная стоимость и т.п.) - составитель О. Блок.