Собираем варианты, разборы досрочного ЕГЭ 2026 по русскому языку, анализы текстов с экзамена.
Экзамен прошел 24 марта (вторник) 2026 года. Собственно, экзамен проходит в основной день досрочной волны (март-апрель).
Досрочный ЕГЭ 2026: варианты, разборы
Тексты с досрочного ЕГЭ 2026 по русскому
5 текстов, которые были предложены на досрочном ЕГЭ 2026 + авторская позиция. Благодарим за собранный материал Голубеву И.И. и Колышкину И.М.
Разбор варианта ФИПИ 2026 от СМИТАП
Открытые варианты ЕГЭ за 2026 год являются аналогом вариантов досрочного ЕГЭ 2026 по русскому. Все эксперты сходятся в том, что на самом деле это и есть один из вариантов досрочного ЕГЭ текущего года по истории.
Разбор досрочного ЕГЭ 2026 от INSPERIA
Сочинение с досрочного ЕГЭ 2026 от ФилЛаборатории
Спасибо экспертам "ФилЛаборатории" за анализ сложного текста о милосердии. Благодаря видео вы узнаете:
- как выйти на позицию автора;
- какие приемы видео:помогут подобрать хорошие примеры из текста;
- разбор редкой связи между примерами (аналогия);
- готовые аргументы для собственной позиции;
- пример сочинения на высокий балл.

Досрочный ЕГЭ от ВераFLEX
Досрочный ЕГЭ: текст М.С. Крюкова, пример сочинения
За пример сочинения спасибо Соточке по русскому.
Напишите сочинение-рассуждение по проблеме исходного текста «В чём заключается ценность человеческой личности?».
Задание 27 (формулировка)
Сформулируйте позицию автора (рассказчика) по указанной проблеме. Прокомментируйте, как в тексте раскрывается эта позиция. Включите в комментарий два примера-иллюстрации из прочитанного текста, важные для понимания позиции автора (рассказчика), и поясните их. Укажите и поясните смысловую связь между приведёнными примерами-иллюстрациями. Сформулируйте и обоснуйте своё отношение к позиции автора (рассказчика) по проблеме исходного текста. Включите в обоснование пример-аргумент, опираясь на читательский, историко-культурный или жизненный опыт.
Тест М. С. Крюкова с досрочного ЕГЭ 2026
(1)«Я лучше, я умнее всех». (2)Человек такой моральной позиции напрочь лишён способности судить о своих возможностях. (3)Хорошо, если в конце концов он поймёт это и займёт соответствующее своим способностям место, положит на плечи посильный груз. (4)А если нет? (5)Такой человек, окажись он у власти — пусть самой что ни на есть скромной, — станет только вредить делу. (б)Такой руководитель побоится иметь хорошего заместителя: как бы тот не занял его место. (7)Не поддержит дельного предложения: ведь оно исходит не от него, руководителя. (8)Похоронит хороший проект, если он «не работает» на его, начальника, авторитет.
(9)Каждый человек ищет место в жизни. (10)Старается утвердить своё «я». (11)Это естественно. (12)Только вот как он находит своё место, какими путями идёт к нему, какие моральные ценности имеют вес в его глазах, — вопрос чрезвычайно важный.
(13)Поэт сказал: «Мы все немножко подпираем небосвод». (14)Это о достоинстве человека, его месте на земле, его ответственности за себя, за всех и за всё.
(15)И ещё верные слова: «Каждый человек стоит ровно столько, сколько он действительно создал, минус его тщеславие».
(16)Чего уж там, многие из нас не могут признаться себе, что из-за ложно понятого, раздутого чувства собственного достоинства, из-за нежелания показаться хуже мы иногда делаем опрометчивые шаги, поступаем не очень правильно — лишний раз не переспросим, не скажем «не знаю», «не могу».
(17)Слов нет, беспардонные себялюбцы вызывают чувство осуждения. (18)Однако не лучше и те, кто разменивает своё достоинство, как мелкую монету. (19)В жизни каждого человека, наверное, бывают моменты, когда он просто обязан проявить своё самолюбие, утвердить своё «я». (20)И, конечно, сделать это не всегда просто.
(21)Одним из семи чудес света, о которых писали древние, был александрийский маяк — сооружение грандиозное и необычное. (22)Рассказывают, что сферическое зеркало маяка под определённым углом собирало в пучок столько солнечного света, что могло сжигать корабли, плывущие далеко в море. (23)Маяк был построен по приказу Птолемея Филадельфа. (24)На мраморных плитах маяка самолюбивый фараон приказал выбить своё имя.
(25)Но кто был подлинным творцом седьмого чуда, его настоящим строителем? (26)Люди узнали об этом через много лет. (27)Оказывается, архитектор сделал на каменных плитах маяка углубления и в них высек слова: «Сострат, сын Дексифана из Книда, — богам-спасителям ради мореходов». (28)Надпись он залепил известью, затёр её мраморной крошкой и на ней начертал, как того требовал фараон: «Птолемей Филадельф».
(29)Так всегда бывает. (ЗО)Истинная цена человека рано или поздно всё равно обнаруживается. (31)И тем выше эта цена, чем больше человек любит не столько себя, сколько других. (32)Лев Толстой подчёркивал, что каждый из нас, так называемый маленький, рядовой человек, на самом деле есть лицо историческое. (33)Великий писатель возлагал ответственность за судьбу всего мира на каждого из нас. (34)На то самое «я», которое таит в себе силы титанические. (35)То самое «я», которое становится во сто крат сильнее, превращаясь в «мы», в заботу о нашем общем благе. (36)На этом пути человеку дорого доброе имя, общественное признание. (37)Не будем забывать об этом.
(По М.С. Крюкову*)
*Крюков Марлен Сергеевич (1931—1997) — русский писатель, журналист.
Пример сочинения
В чём заключается ценность человеческой личности? Этой проблеме посвящен текст Крюкова. Автор считает, что ценность человеческой личности заключается не в том, насколько человек себя оценивает, а в том, сколько он сделал для других. Проследим, как эта мысль раскрывается в тексте.
Автор пишет о людях, которые считают себя лучше и умнее всех. В тексте говорится: «Такой человек, окажись он у власти ... станет только вредить делу... Не поддержит дельного предложения: ведь оно исходит не от него, руководителя». Читатель понимает, что человек, который не желает прислушиваться к окружающим и превозносит себя над остальными, не приносит пользы обществу.
Далее речь идет об александрийском маяке, который "был построен по приказу Птолемея Филадельфа". В тексте говорится так: "На мраморных плитах маяка самолюбивый фараон приказал выбить свое имя". Но кто на самом деле является творцом чуда света, люди узнали только через много лет: он написал свое имя на творении и залепил его известью. Становится ясно: ценность личности заключается в способности принести пользу обществу, а ещё в скромности, готовности отказаться от славы.
Примеры противопоставлены друг другу. Человек, который считает себя лучше всех, будет приносить вред обществу, чтобы другие не пошатнули его эго. Люди же, заботящиеся об общем деле, приносят пользу и даже не нуждаются в признании, этим они и ценны.
Я согласна с мнением автора, так как тоже считаю, что ценность человека заключается в том, сколько он сделал для всеобщего блага, а не в том, насколько он любит себя. Например, в рассказе А.П. Платонова "Юшка" повествуется о том, что главный герой живет скромно и небогато, но, несмотря на это, берёт под опеку сироту. Юшка без сожаления отдает свои сбережения ей, благодаря чему девушка позднее становится врачом и начинает помогать людям. Итак, ценность личности заключается в способности помогать другим и вносить свой вклад в развитие общества, не ища признания.
Досрочный ЕГЭ по русскому от Нели Лотман
Досрочный ЕГЭ от ЕГЭЛЭНД
- vkvideo.ru/@russichka_ege — ЕГЭЛЭНД Ася Русичка
- vkvideo.ru/@egeflex_rus— Русский язык ЕГЭ 2026 Вера Flex
- navigator-ege.ru — Материалы для подготовки к ЕГЭ