Сочинение ЕГЭ: Чем могут быть полезны путешествия?

💬 (0)

26.10.2025

Примеры сочинений и аргументы из литературы для обоснования собственной позиции в сочинении-рассуждении на тему «Чем могут быть полезны путешествия?» по тексту Ю.М. Нагибина из сборника «50 вариантов ЕГЭ 2026» под редакцией Р.А. Дощинского для подготовки к экзамену (задание 27, вариант 4). 

Полезные ссылки:

• Как обосновать собственное мнение в сочинении?
• Демоверсия по русскому ЕГЭ 2026

Примеры формулировок проблемы и темы в сочинении ЕГЭ (задание 27) по теме "Путешествия"

• Какие черты характера отличают любителя путешествий?
• С каким спутником легко в дороге?
• Почему говорят: «дорогу осилит идущий»?

С темами сочинений для написания сочинений можно ознакомиться по ссылке:

• Темы сочинений по русскому ЕГЭ 2026

Примеры сочинений на тему "Чем могут быть полезны путешествия?" по тексту Ю.М. Нагибина

Напишите сочинение-рассуждение по проблеме исходного текста «Чем могут быть полезны путешествия?».

Сформулируйте позицию автора (рассказчика) по указанной проблеме. Прокомментируйте, как в тексте раскрывается эта позиция. Включите в комментарий два примера-иллюстрации из прочитанного текста, важные для понимания позиции автора (рассказчика), и поясните их. Укажите и поясните смысловую связь между приведёнными примерами - иллюстрациями. Сформулируйте и обоснуйте своё отношение к позиции автора (рассказчика) по проблеме исходного текста. Включите в обоснование пример-аргумент, опираясь на читательский, историко-культурный или жизненный опыт. Объём сочинения – не менее 150 слов.

Пример сочинения №1 

Путешествие — это не просто перемещение в пространстве, а особый способ познания мира и самого себя. Оно помогает человеку расширить внутренние границы, развить воображение, научиться замечать красоту жизни. Именно эту проблему — в чём заключается истинная ценность путешествий — поднимает Юрий Нагибин.

Позиция автора заключается в том, что путешествия полезны тогда, когда они обогащают внутренний мир человека, позволяют ему глубже понять жизнь, людей и самого себя. Главное — не расстояния, а способность видеть и чувствовать.

Первый пример, раскрывающий авторскую мысль, связан с рассуждением писателя о людях, которые совершают «дальние странствия», но остаются духовно бедными. Автор говорит, что можно «добраться до Антарктиды, но населить её скукой и томлением, вывезенными из дома». Такие путешествия ничего не дают, потому что человек не способен воспринимать мир сердцем, не ищет в пути нового опыта. Читатель понимает: Нагибин противопоставляет внешние перемещения внутренним открытиям.

Во втором примере автор приводит противоположный случай: даже «в рядовом подмосковном санатории» можно многому научиться, если всмотреться в «глубь зрачков немолодых, усталых людей» и услышать «музыку их существования». Здесь путешествие — это не движение по карте, а погружение в жизнь других людей, умение видеть прекрасное в простом. Таким образом, Нагибин показывает, что настоящие открытия совершаются в душе человека, а не в километрах пути.

Смысловая связь между примерами — противопоставление: в первом речь идёт о пустом, формальном странствии, а во втором — о духовном путешествии, которое делает человека мудрее и человечнее.

Я полностью согласна с позицией автора. Действительно, путешествия ценны тогда, когда они учат видеть красоту мира и понимать людей. Так, в рассказе А. П. Чехова «Дом с мезонином» художник, путешествуя по русской провинции, открывает для себя не только красоту природы, но и глубину человеческих чувств. Встреча с Лидой и Мисюсь заставляет его переосмыслить жизнь, увидеть в окружающем мире гармонию и смысл. Для героя это путешествие становится внутренним, духовным открытием.

Таким образом, путешествия — это не просто дороги и расстояния. Они становятся истинно полезными, когда пробуждают в человеке способность видеть, чувствовать, размышлять и любить жизнь.

Сочинение ЕГЭ 2026: структура, позиция автора, логика 

Пример сочинения №2

Путешествие — это не только способ сменить место, но и возможность изменить внутренний мир человека. Оно помогает увидеть жизнь под другим углом, освободиться от привычного взгляда, лучше понять себя и других. Этой проблеме — пользе путешествий для духовного развития человека — посвящён текст Юрия Нагибина.

Автор убеждён, что ценность путешествий заключается не в расстояниях, а в способности человека воспринимать мир, открываться новому, размышлять и развиваться. Настоящее путешествие начинается не в пути, а в душе.

В качестве первого примера писатель приводит размышление о людях, которые «добрались до Антарктиды, но вывезли с собой скуку и томление». Такие странствия, по мнению автора, ничего не дают: человек остаётся прежним, если не стремится к внутренним открытиям. Автор показывает, что внешнее движение бессмысленно без духовного.

Во втором примере Нагибин говорит о тех, кто способен «многое увидеть и многому научиться даже в рядовом подмосковном санатории». Он призывает читателя взглянуть на жизнь других людей — усталых, немолодых, но хранящих в себе «музыку существования». Здесь путешествие становится возможностью познать глубину человеческой души, открыть для себя новые горизонты без преодоления тысяч километров.

Связь между примерами — противопоставление: с одной стороны, автор осуждает пустые внешние путешествия, не меняющие человека, а с другой — восхваляет внутренние странствия, духовные открытия, которые делают человека мудрее.

Я полностью согласна с позицией Ю. Нагибина. Истинная польза путешествий — в том, чтобы человек учился понимать себя и окружающих, открывал красоту мира и людей. Так, в романе И. С. Тургенева «Отцы и дети» Базаров, странствуя по России, сталкивается с разными сторонами жизни и, пусть и не сразу, приходит к глубокому переосмыслению своих взглядов. Его путь становится внутренним путешествием — от гордого отрицания к человеческому смирению.

Подтверждает эту мысль и повесть А. Грина «Алые паруса». Ассоль всю жизнь ждала чудо, верила в мечту и духовно путешествовала навстречу своей судьбе. Для неё путь — это не расстояние, а движение души к надежде, которая наполнила жизнь смыслом.

Таким образом, путешествия полезны человеку тогда, когда они становятся шагом к внутреннему росту, пробуждают чувства, учат видеть красоту и добро. Ведь, как пишет Ю. Нагибин, «дело не в расстояниях, а в желании идти навстречу неизвестному».

• Разбираемся с сочинением с нуля – общий раздел
• Виды смысловой связи в сочинении ЕГЭ
• План и структура сочинения ЕГЭ 2026 по русскому языку

План сочинения ЕГЭ по русскому языку:

• 1)Вступление
• 2)Отражение позиции автора (рассказчика) по указанной проблеме исходного текста
• 3)Комментарий к авторской позиции данного текста+1-ый пример-иллюстрация с указанием и пояснение
• 4)2-ой пример-иллюстрация с указанием и пояснением.
• 5)Анализ смысловой связи между примерами - противопоставление
• 6)Своё отношение к позиции автора по проблеме текста +пример-аргумент
• 7)Заключение

Пример сочинения №3

Путешествия всегда были важной частью человеческой жизни. Они помогают людям познавать мир, преодолевать духовную ограниченность, обогащать внутренний опыт. Именно этой проблеме — в чём заключается истинная польза путешествий — посвящён текст Юрия Нагибина.

Позиция автора заключается в том, что главное в путешествиях — не расстояния, а внутренние открытия. Настоящее странствие не обязательно связано с дальними дорогами; оно возможно и без пересечения границ, если человек стремится к познанию жизни и самого себя.

Первый пример, помогающий понять позицию автора, связан с рассуждениями о людях, которые отправляются в далекие страны, но остаются равнодушными к новому. Нагибин пишет: «Можно добраться до Антарктиды, но населить её скукой и томлением, вывезенными из дома.» Так автор показывает, что внешние перемещения бессмысленны, если человек не готов к духовному восприятию мира.

Во втором примере автор говорит о тех, кто способен открывать мир даже рядом с домом: «Можно многое увидеть и многому научиться в рядовом подмосковном санатории.» Наблюдая за жизнью обычных людей, человек способен понять красоту и сложность человеческого существования. Таким образом, писатель убеждает нас в том, что ценность путешествий — в способности к внутреннему росту.

Смысловая связь между примерами — противопоставление: внешние странствия, не изменяющие человека, противопоставлены внутренним путешествиям, ведущим к духовному обогащению.

Я полностью согласна с позицией Ю. Нагибина. Действительно, путешествия ценны тем, что помогают человеку познавать самого себя и других людей. В романе М. Ю. Лермонтова «Герой нашего времени» Печорин, путешествуя по Кавказу, проходит путь не только по горам, но и вглубь своей души. Он познаёт свои слабости, учится понимать цену жизни и человеческих чувств.

А в поэме Н. В. Гоголя «Мёртвые души» путешествие Чичикова по России становится зеркалом общества: через дорогу герой открывает духовную нищету людей, а читатель — истину о человеческих пороках и чести.

Таким образом, путешествия — это путь к познанию мира и себя. Они учат видеть глубину жизни, чувствовать её красоту и ценить каждое мгновение.

Список литературных аргументов по теме «Чем могут быть полезны путешествия?» 

Во всех произведениях путешествие — это путь развития, познания и самосовершенствования. Оно может быть реальным (географическим) или внутренним (духовным), но в любом случае помогает человеку понять себя, других и мир.

Путешествия — это не только смена мест, но и движение души. Они помогают человеку понять других, испытать себя, расширить горизонты и обрести смысл жизни. 

Аргументы можно использовать для обоснования вывода и собственной позиции в сочинении в задании 27 по русскому языку:

• 1. А. С. Пушкин — «Капитанская дочка»

Смысл: Путешествие героя Гринева — это путь взросления и нравственного становления.
Комментарий: Главный герой Пётр Гринёв покидает родительский дом и отправляется служить в Белогорскую крепость. На своём пути он сталкивается с бурей, дуэлью, Пугачёвским восстанием и выбором между долгом и совестью. Эти события становятся для Гринева настоящим испытанием характера. Он проходит путь от наивного юноши до зрелого, мужественного человека. Путешествие помогает герою понять себя и проявить лучшие качества — смелость, верность и благородство.
Вывод: Путешествия формируют личность, учат ответственности и стойкости.

• 2. М. Ю. Лермонтов — «Герой нашего времени»

Аргумент: Печорин путешествует по Кавказу, участвует в дуэлях, любовных историях, военных приключениях. Каждое новое место становится этапом его внутреннего пути. Он осознаёт пустоту своей жизни и невозможность счастья без духовного смысла. Путешествие открывает Печорину правду о себе и своём одиночестве.
Польза путешествия: осознание своих ошибок, самопознание и внутреннее прозрение.

• 3. Н. В. Гоголь — «Мёртвые души»

Аргумент: Павел Иванович Чичиков путешествует по губернии, посещая помещиков и покупая у них «мёртвые души». Благодаря этому путешествию автор показывает «всю Русь» — от тупости и алчности помещиков до безысходности крепостных.
Комментарий: Путешествуя по России, Чичиков открывает разнообразие человеческих характеров и социальных пороков.
Вывод: Путешествия помогают лучше понять мир вокруг — общество, людей, их моральные качества.

• 4. М. Шолохов — «Судьба человека»

Смысл: Путь героя — и внешнее, и духовное путешествие.
Комментарий: После войны Андрей Соколов проходит долгий путь страданий и утрат, но обретает смысл жизни в заботе о сироте.
Вывод: Даже тяжёлое жизненное путешествие помогает человеку обрести внутреннюю силу и человечность.

•  5. Д. Дефо — «Робинзон Крузо»

Проблема: как путешествие воспитывает волю и самостоятельность.
Аргумент: После кораблекрушения герой оказывается один на необитаемом острове и учится выживать, работать, творить, думать. Он не только спасается, но и становится сильнее, мудрее, благодарнее судьбе.
Вывод: Путешествие делает героя трудолюбивым, терпеливым и духовно зрелым.
Польза путешествия: развитие самостоятельности и силы духа.

• 6. Ж. Верн — «Пятнадцатилетний капитан»

Проблема: как путешествия воспитывают характер.
Аргумент: Юный Дик Сенд вынужден возглавить корабль и вести экипаж через опасности океана. Благодаря этому испытанию он проявляет решительность, смелость и ответственность. Путешествие формирует из мальчика настоящего мужчину и лидера.
Польза путешествия: воспитание силы характера и чувства долга.

•  7. А. де Сент-Экзюпери — «Маленький принц»

Проблема: внутренние путешествия как познание человеческих ценностей.
Аргумент: Маленький принц посещает разные планеты, встречая символичных персонажей: тщеславного, делового, короля, лисёнка. Через эти встречи он осознаёт важность дружбы, ответственности, любви и сострадания.
Вывод: Настоящее путешествие — не в пространстве, а в душе.
Польза путешествия: духовное воспитание, пробуждение нравственных чувств.

• 8. М. Горький — «Старуха Изергиль»

Проблема: духовные странствия и поиск смысла жизни.
Аргумент: В рассказе представлены легенды о Ларре и Данко, в которых путь героев становится символом жизненного и духовного поиска. Ларра не нашёл путь к людям и погиб, Данко же отдал своё сердце людям и тем самым обрёл бессмертие. Дорога — это путь испытаний, ведущий к пониманию добра, подвига и любви к людям.
Польза путешествия: духовное очищение и нравственное просветление.

• 9. И. А. Гончаров — «Фрегат „Паллада“»

Аргумент: Автор описывает кругосветное путешествие на военном корабле, наблюдает жизнь моряков, особенности других народов и культур. Гончаров делает глубокие выводы о человеческом труде, дисциплине, красоте природы и ответственности перед Родиной. Путешествие обогащает ум и душу человека, развивает наблюдательность и уважение к другим народам.
Польза путешествия: духовное и культурное развитие, расширение мировоззрения.

• 10. А. П. Чехов — «Палата №6»

Смысл: Духовное путешествие через страдание и осознание.
Комментарий: Доктор Рагин, пройдя внутренний путь, понимает жестокость мира и собственную бездействие.
Вывод: Иногда путь к самопознанию лежит через душевные испытания.

• 11. Н. А. Некрасов — «Кому на Руси жить хорошо»

Проблема: путешествие как способ познания народа и Родины.
Аргумент: Семь мужиков странствуют по Руси, чтобы найти счастливого человека. Они встречают людей разных сословий, видят страдания и стойкость русского народа. Путешествие помогает героям понять, что счастье заключается не в богатстве, а в духовной силе человека.
Польза путешествия: социальное и нравственное познание мира, формирование гражданской позиции.

• 12. А. П. Чехов — «Остров Сахалин»

Проблема: путешествие как путь к социальной ответственности.
Аргумент: Чехов отправился на Сахалин, чтобы изучить жизнь каторжников и ссыльных. Он собирал данные, общался с людьми, страдающими от несправедливости, и передал обществу правду о жестоких условиях жизни. Путешествие писателя стало актом гражданского мужества и сострадания.
Польза путешествия: служение людям, пробуждение гуманизма.

• 12. Л. Н. Толстой — «Война и мир»

Проблема: как жизненный путь (путешествие) влияет на внутренний рост.
Аргумент: Герои романа — Пьер Безухов, Андрей Болконский, Наташа Ростова — проходят длинный путь испытаний: войны, плен, любовь, утраты. Каждый из них переосмысливает жизнь, приходит к духовной гармонии. Их жизненные путешествия учат находить смысл в простоте, любви, прощении.
Польза путешествия: духовное развитие, становление личности через опыт.

• 13. Н. С. Лесков — «Очарованный странник»

Проблема: путь человека как символ духовных странствий.
Аргумент: Герой Иван Флягин всю жизнь странствует по России, проходит испытания, спасает людей, кается, ищет правду. Его путешествия — это путь к Богу, к очищению души и пониманию смысла жизни. Путешествие помогает герою избавиться от гордыни и обрести внутренний покой.
Польза путешествия: духовное возрождение и нравственное очищение.

Источники:

1. www.fipi.ru - Официальный сайт ФИПИ (Федеральный институт педагогических измерений)
2. vk.com/russian_100 - ЕГЭ 100 баллов по русскому