Сочинение ЕГЭ по русскому языку проверяет не только грамотность, но и умение понимать авторскую позицию, анализировать проблему и строить логичное рассуждение. По критериям ФИПИ особое значение имеют комментарий к проблеме и качество аргументации.
Одной из ключевых тем сочинений остается тема человека — его характера, нравственного выбора, жизненных ценностей и отношения к окружающим. Разберем, как писать сочинение на тему «Чем могут быть полезны путешествия?» по тексту Ю.М. Нагибина из сборника «50 вариантов ЕГЭ 2026» под редакцией Р.А. Дощинского.
С полным списком тем ЕГЭ этого года можно ознакомиться по ссылке:
«Чем могут быть полезны путешествия?» по тексту Ю.М. Нагибина
Текст Ю.М. Нагибина
(1)В наше время огромных скоростей понятие «дальних странствий» стало: условным. (2)«Красной стрелой» из Москвы до Ленинграда — восемь с лишним часов, примерно за то время можно добраться до Сингапура, правда, воздухом, но это дела не меняет. (3)От самой дальней точки планеты жителей Москвы отделяют не годы, как было в давние времена, не месяцы и недели, как было в начале ХХ века, а всего лишь часы. (4)Наверное, только полёт в Антарктиду или на Огненную Землю потребует около суток или чуть больше. (5)Современные способы передвижения сузили мир, сверхзвуковые скорости, ставшие реальностью, сузят его ещё больше, и всё же дальние странствия не исчезнут из человеческого обихода, ибо дело не в километрах, а в способности оторваться от привычности, уйти далеко в поисках — внешних и внутренних, глубоко погрузиться в субстанцию жизни, в существо других людей и в собственную душу.
(6)Можно добраться до Антарктиды, но населить её скукой и томлением, вывезенными из дома, и ровным счётом ничему не научиться за тысячи и тысячи вёрст от родного порога. (7)Можно отправиться по известному, наезженному маршруту, вроде Золотого кольца, или просто пойти в близлежащий, пронизанный солнцем березняк, наконец, вовсе не двинуться из письменного стола и окунуться в такие бездны, что дух захватит: ты вдруг обнаруживаешь изумлённым сердцем, как обогатила тебя наука этих, не требующих великих расстояний, странствий
(8)Да, можно вернуться пустым, ‘как гнилой орех, из кругосветного путешествия. (9) И можно много увидеть и многому научиться в рядовом подмосковном санатории, куда загнало тебя недомогание и где обитатели ведут крайне однообразную жизнь: процедуры, прогулки столовая, послеобеденный отдых, кино, по субботам танцы для тех, что поздоровее. (10) Но постарайтесь заглянуть в глубь зрачков этих большей частью немолодых, усталых, больных людей, проживших нелёгкую жизнь, вслушайтесь в тихую музыку их существования, и вам откроются новые горизонты.
(11)Человек ограничен в пространственных странствованиях; даже те, кто вырвался в космос, не улетели дальше Луны, а это всего лишь спутник нашей планеты, светящийся её отражённым светом; для всех других путешествия ограничены земной поверхностью, да и это доступно лишь немногим. (12)Но путешествия в просторах духа общедоступны и безграничны. (13)Тут каждый, кто не ленив воображением, может покрыть громадные расстояния, пронизать века, побывать в оболочке других людей, да и не только людей — как всевластный волшебник обернуться зверем, птицей, рыбой, растением и, наконец, совершить наитруднейшее — приблизиться к познанию самого себя.
(14)Разумеется, я ни на миг не тешу себя надеждой, что достиг подобных результатов в собственных странствиях. (15)Я лишь говорю о своих намерениях, том стремлении, из которого возникла данная книга. (16)Я старался не сидеть на месте и в силу отпущенных мне природой возможностей и даже чуть поверх них странствовать по далёким и близким просторам, во времени, по людским душам. (17)Повторяю, дело не в расстояниях, а в желании постигнуть науку дальних странствий, в готовности идти навстречу неизвестному в самых разных жизненных обстоятельствах, навстречу людям и, не выделяя себя среди других, навстречу самому себе (18)Пока я способен к таким странствиям — я чувствую себя живым среди живых, и мне необходимо участвовать во всеобщем человеческом обмене; когда же я не смогу пуститься в путь — значит, меня уже нет.
(По Ю.М. Нагибину*)
*Юрий Маркович Нагибин (1920— 1994) — советский и российский писатель, журналист и прозаик, сценарист, автор мемуаров.
Чем могут быть полезны путешествия? Этой проблеме посвящён текст Ю. М. Нагибина.
Автор считает, что путешествия помогают человеку расширять кругозор, приобретать новые знания, лучше понимать окружающих и самого себя. При этом настоящая ценность странствий заключается не в преодолённых расстояниях, а в стремлении познавать мир и открывать для себя неизведанное. Даже небольшое путешествие способно духовно обогатить человека, если он внимателен к жизни и готов воспринимать новое. Проследим, как эта мысль раскрывается в тексте.
Ю. М. Нагибин размышляет о том, что человек может побывать в самых отдалённых уголках планеты, но при этом ничему не научиться. Писатель отмечает: «Можно добраться до Антарктиды, но населить её скукой и томлением, вывезенными из дома». Становится ясно: путешествия не всегда приносят пользу, поскольку новые впечатления сами по себе не гарантируют духовного развития. Для настоящего познания мира необходимо проявлять любознательность, наблюдательность и искренний интерес к окружающему.
Далее автор обращает внимание на то, что даже в обычном подмосковном санатории можно многое узнать о жизни. Нагибин предлагает присмотреться к людям, которые находятся рядом, вслушаться в «тихую музыку их существования», чтобы открыть для себя новые горизонты. Читатель понимает, что путешествия могут обогащать внутренний мир человека не только благодаря знакомству с необычными местами, но и через общение с окружающими, постижение их судеб и переживаний.
Примеры противопоставлены друг другу. Путешествия способны не только оказаться бесполезными, если человек равнодушен к окружающему миру, но и стать источником новых знаний и духовного обогащения даже без преодоления больших расстояний. Это противопоставление подчёркивает, что главную роль играет не дальность поездки, а готовность человека к познанию.
Я согласна с автором. Действительно, путешествия помогают человеку расширять представления о мире, лучше понимать людей и приобретать ценный жизненный опыт. Например, в произведении А. С. Пушкина «Путешествие в Арзрум во время похода 1829 года» писатель рассказывает о своей поездке на Кавказ. Он внимательно наблюдает за жизнью местных жителей, знакомится с их традициями, описывает природу и исторические события. Путешествие становится для Пушкина не просто сменой обстановки, а возможностью расширить кругозор и обогатить собственные представления о мире. Этот пример доказывает, что искренний интерес к окружающему делает странствия полезными для интеллектуального и духовного развития человека.
Таким образом, путешествия приносят пользу тогда, когда человек стремится познавать новое, внимательно относится к людям и окружающему миру. Именно такая готовность к открытиям позволяет приобретать бесценный опыт, развиваться и лучше понимать самого себя.
Сочинение ЕГЭ: советы при подготовке
Сочинение по теме «Что дают человеку путешествия?»
Текст М.М. Пришвина
Что дают человеку путешествия? Этой проблеме посвящён текст М. М. Пришвина.
Автор считает, что путешествия помогают человеку по-новому взглянуть на окружающий мир, расширяют его кругозор и обогащают внутренний мир. Открывая для себя незнакомые места, люди приобретают впечатления, благодаря которым начинают замечать красоту и удивительные особенности родной природы. Путешествия учат внимательнее относиться к тому, что прежде казалось привычным и обыденным. Проследим, как эта мысль раскрывается в тексте.
М. М. Пришвин вспоминает о путешествии на Кавказ, где он увидел снежные горы, похожие на облака. Вернувшись домой, писатель впервые обратил внимание на облака над родными полями. Он признаётся: «Благодаря поездке на Кавказ я в душе своей стал поэтом родных облаков». Становится ясно: впечатления, полученные во время путешествия, помогли рассказчику по-новому увидеть красоту родной природы, развили его наблюдательность и поэтическое восприятие мира.
Далее автор рассказывает о встрече с ледником на Эльбрусе. Спустя много лет, наблюдая за сосульками на крыше своего дома, он неожиданно обнаружил сходство между ними и огромным горным ледником. Писатель подчёркивает: «Вернее, не ледник был открыт, а мои глаза открылись: я увидел у себя на крыше ледник». Читатель понимает, что путешествия не только дарят яркие впечатления, но и расширяют знания человека, позволяя замечать удивительные закономерности даже в самых привычных явлениях.
Примеры дополняют друг друга. Путешествия помогают человеку не только глубже почувствовать красоту родной природы, но и расширить представления об окружающем мире, научиться видеть необычное в обыденном.
Я согласна с автором. Действительно, путешествия обогащают человека новыми знаниями и впечатлениями, способствуют духовному развитию. Например, в произведении А. С. Пушкина «Путешествие в Арзрум во время похода 1829 года» писатель рассказывает о поездке на Кавказ, знакомстве с природой, культурой и обычаями местных жителей. Путешествие позволило ему расширить представления о жизни других народов, увидеть разнообразие окружающего мира и получить материал для литературного творчества. Этот пример подтверждает, что знакомство с новыми местами способствует интеллектуальному и творческому развитию личности.
Таким образом, путешествия играют важную роль в жизни человека. Они расширяют кругозор, развивают наблюдательность, обогащают внутренний мир и помогают по-новому взглянуть на красоту родной природы.
Аргументы: «Чем могут быть полезны путешествия?»
Во всех произведениях путешествие — это путь развития, познания и самосовершенствования. Оно может быть реальным (географическим) или внутренним (духовным), но в любом случае помогает человеку понять себя, других и мир.
Путешествия — это не только смена мест, но и движение души. Они помогают человеку понять других, испытать себя, расширить горизонты и обрести смысл жизни.
Аргументы можно использовать для обоснования вывода и собственной позиции в сочинении в задании 27 по русскому языку:
- А. С. Пушкин — «Капитанская дочка»
Смысл: Путешествие героя Гринева — это путь взросления и нравственного становления.
Комментарий: Главный герой Пётр Гринёв покидает родительский дом и отправляется служить в Белогорскую крепость. На своём пути он сталкивается с бурей, дуэлью, Пугачёвским восстанием и выбором между долгом и совестью. Эти события становятся для Гринева настоящим испытанием характера. Он проходит путь от наивного юноши до зрелого, мужественного человека. Путешествие помогает герою понять себя и проявить лучшие качества — смелость, верность и благородство.
Вывод: Путешествия формируют личность, учат ответственности и стойкости.
- М. Ю. Лермонтов — «Герой нашего времени»
Аргумент: Печорин путешествует по Кавказу, участвует в дуэлях, любовных историях, военных приключениях. Каждое новое место становится этапом его внутреннего пути. Он осознаёт пустоту своей жизни и невозможность счастья без духовного смысла. Путешествие открывает Печорину правду о себе и своём одиночестве.
Польза путешествия: осознание своих ошибок, самопознание и внутреннее прозрение.
- Н. В. Гоголь — «Мёртвые души»
Аргумент: Павел Иванович Чичиков путешествует по губернии, посещая помещиков и покупая у них «мёртвые души». Благодаря этому путешествию автор показывает «всю Русь» — от тупости и алчности помещиков до безысходности крепостных.
Комментарий: Путешествуя по России, Чичиков открывает разнообразие человеческих характеров и социальных пороков.
Вывод: Путешествия помогают лучше понять мир вокруг — общество, людей, их моральные качества.
- М. Шолохов — «Судьба человека»
Смысл: Путь героя — и внешнее, и духовное путешествие.
Комментарий: После войны Андрей Соколов проходит долгий путь страданий и утрат, но обретает смысл жизни в заботе о сироте.
Вывод: Даже тяжёлое жизненное путешествие помогает человеку обрести внутреннюю силу и человечность.
- Д. Дефо — «Робинзон Крузо»
Проблема: как путешествие воспитывает волю и самостоятельность.
Аргумент: После кораблекрушения герой оказывается один на необитаемом острове и учится выживать, работать, творить, думать. Он не только спасается, но и становится сильнее, мудрее, благодарнее судьбе.
Вывод: Путешествие делает героя трудолюбивым, терпеливым и духовно зрелым.
Польза путешествия: развитие самостоятельности и силы духа.
- Ж. Верн — «Пятнадцатилетний капитан»
Проблема: как путешествия воспитывают характер.
Аргумент: Юный Дик Сенд вынужден возглавить корабль и вести экипаж через опасности океана. Благодаря этому испытанию он проявляет решительность, смелость и ответственность. Путешествие формирует из мальчика настоящего мужчину и лидера.
Польза путешествия: воспитание силы характера и чувства долга.
- А. де Сент-Экзюпери — «Маленький принц»
Проблема: внутренние путешествия как познание человеческих ценностей.
Аргумент: Маленький принц посещает разные планеты, встречая символичных персонажей: тщеславного, делового, короля, лисёнка. Через эти встречи он осознаёт важность дружбы, ответственности, любви и сострадания.
Вывод: Настоящее путешествие — не в пространстве, а в душе.
Польза путешествия: духовное воспитание, пробуждение нравственных чувств.
М. Горький — «Старуха Изергиль»
Проблема: духовные странствия и поиск смысла жизни.
Аргумент: В рассказе представлены легенды о Ларре и Данко, в которых путь героев становится символом жизненного и духовного поиска. Ларра не нашёл путь к людям и погиб, Данко же отдал своё сердце людям и тем самым обрёл бессмертие. Дорога — это путь испытаний, ведущий к пониманию добра, подвига и любви к людям.
Польза путешествия: духовное очищение и нравственное просветление.
- И. А. Гончаров — «Фрегат „Паллада“»
Аргумент: Автор описывает кругосветное путешествие на военном корабле, наблюдает жизнь моряков, особенности других народов и культур. Гончаров делает глубокие выводы о человеческом труде, дисциплине, красоте природы и ответственности перед Родиной. Путешествие обогащает ум и душу человека, развивает наблюдательность и уважение к другим народам.
Польза путешествия: духовное и культурное развитие, расширение мировоззрения.
- А. П. Чехов — «Палата №6»
Смысл: Духовное путешествие через страдание и осознание.
Комментарий: Доктор Рагин, пройдя внутренний путь, понимает жестокость мира и собственную бездействие.
Вывод: Иногда путь к самопознанию лежит через душевные испытания.
- Н. А. Некрасов — «Кому на Руси жить хорошо»
Проблема: путешествие как способ познания народа и Родины.
Аргумент: Семь мужиков странствуют по Руси, чтобы найти счастливого человека. Они встречают людей разных сословий, видят страдания и стойкость русского народа. Путешествие помогает героям понять, что счастье заключается не в богатстве, а в духовной силе человека.
Польза путешествия: социальное и нравственное познание мира, формирование гражданской позиции.
- Л. Н. Толстой — «Война и мир»
Проблема: как жизненный путь (путешествие) влияет на внутренний рост.
Аргумент: Герои романа — Пьер Безухов, Андрей Болконский, Наташа Ростова — проходят длинный путь испытаний: войны, плен, любовь, утраты. Каждый из них переосмысливает жизнь, приходит к духовной гармонии. Их жизненные путешествия учат находить смысл в простоте, любви, прощении.
Польза путешествия: духовное развитие, становление личности через опыт.
- Н. С. Лесков — «Очарованный странник»
Проблема: путь человека как символ духовных странствий.
Аргумент: Герой Иван Флягин всю жизнь странствует по России, проходит испытания, спасает людей, кается, ищет правду. Его путешествия — это путь к Богу, к очищению души и пониманию смысла жизни. Путешествие помогает герою избавиться от гордыни и обрести внутренний покой.
Польза путешествия: духовное возрождение и нравственное очищение.
Темы сочинения ЕГЭ по разделу "Путешествия"
- Какие черты характера отличают любителя путешествий?
- С каким спутником легко в дороге?
- Почему говорят: «дорогу осилит идущий»?
Тексты и темы реального ЕГЭ
Уникальная подборка реальных экзаменационных текстов, собранная сообществом "Понимать русский". В файле 81 реальный текст ЕГЭ 2014–2025. Информация о тексте (вопрос и позиция автора) взята только из официальных таблиц для экспертов.
- www.fipi.ru — Официальный сайт ФИПИ (Федеральный институт педагогических измерений)
- vk.com/russian_100 - Сообщество ЕГЭ 100 баллов - для подготовки к ЕГЭ
- t.me/filialgram_ege — Филиал грамотности ЕГЭ ОГЭ по русскому
- «Русский язык ЕГЭ 2026 36 вариантов» под ред. Р. А. Дощинского, 2025 "Национальное образование"