В 2026 году задание 13.3 ОГЭ по русскому языку претерпело изменения, напрямую связанные с обновлением банка текстов ФИПИ и формулировок тем; кроме того, для получения максимального балла необходимо приводить два примера именно из предложенного текста.
Таким образом, проверяется не только умение рассуждать, но и навык внимательного чтения и анализа художественного материала.
Определение понятия: жизненные ценности
Простыми словами жизненные ценности — это то, что для человека особенно значимо и необходимо. Ценности бывают разные: для кого-то важны материальные ценности, для кого-то духовные. Для кого-то главное - это деньги, большая квартира, машина. Для кого-то самым значимым являются семья, друзья, сама жизнь.
Какие жизненные ценности формируются в детстве? Самые главные - те, которые играют основную роль в судьбе человека, потому что от них зависит принятие решений, выбор пути, взаимоотношения с другими людьми.
Возможные темы сочинений 13.3 банка ФИПИ
Больше примеров сочинений по темам ОГЭ 13.3
Сочинение на тему "Что такое жизненные ценности?"
Напишите сочинение-рассуждение на тему «Что такое жизненные ценности?». Дайте обоснованный ответ на вопрос, сформулированный в теме сочинения.
Фрагмент текста Г.Я. Бакланова из открытого банка ФИПИ
(1)На хуторе сон и тишина. (2)Мы идём вдоль низкого, белого под луной заборика, по-южному сложенного из плоского дикого камня. (3)Такое чувство, словно и родился я здесь, и прожил здесь жизнь, и теперь возвращаюсь домой.
(4)Громко стучу в раму окна. (5)Нечего спать, раз мы вернулись.
(6)И сейчас же распахивается дощатая дверь. (7)Панченко, ординарец мой, сонный, зевающий, босиком стоит на пороге.
– (8)Заходите, товарищ лейтенант.
(9)Хорошо вот так ночью вернуться с плацдарма домой. (10)Об этом не думаешь там. (11) Это здесь со всей силой чувствуешь. (12)Мне никогда до войны не приходилось возвращаться домой после долгой разлуки.
(13)И уезжать надолго не приходилось. (14)Первый раз я уезжал из дома в пионерский лагерь, второй раз я уезжал уже на фронт. (15)Но и тот, кто до войны возвращался домой после долгой разлуки, не испытывал тогда того, что испытываем мы сейчас. (16)Он возвращался соскучившийся – мы возвращаемся живые...
(17)Сидя на подоконниках, разведчики смотрят, как мы двое едим, и глаза у них добрые. (18)А в углу стоит широкая деревенская кровать. (19)Белая наволочка, набитая сеном, белая простыня. (20)Многого не понимали и не ценили до войны люди. (21)Разве в мирное время понимает человек, что такое чистые простыни? (22)3а всю войну только в госпитале я спал на простынях, но тогда они не радовали.
(23)Я ложусь на свою царскую кровать, пахнущую сеном и свежим бельём, и проваливаюсь, как в пух. (24)Глаза слипаются, но едва задрёмываю, как, вздрогнув, просыпаюсь опять. (25)Я просыпаюсь от тишины. (26)Даже во сне я привык прислушиваться к разрыву снарядов.
(27)И лезут в голову мысли о ребятах, оставшихся на плацдарме. (28)3ажмурюсь – и опять всё это стоит перед глазами: землянка связистов, в которую попала бомба, дорога в лесу и чёрные высоты, занятые немцами...
(29)Нет, я, кажется, не усну. (30)Осторожно, чтоб не разбудить ребят, выхожу во двор, аккуратно притворив дверь. (31)Как тихо! (32)Словно и нет войны на земле. (33)Впереди луна садится за глиняную трубу, только краешек её светится над крышей. (34)И что-то такое древнее, бесконечное в этом, которое было до нас и после нас будет.
(35)Я сижу на камне и вспоминаю, как в школе сорок пять минут урока были длиннее двух веков. (36)Государства возникали и рушились, и нам казалось, что время до нас бежало с удивительной быстротой и теперь только пошло своим нормальным ходом. (37)Впереди у каждого из нас была целая человеческая жизнь, из которой мы прожили по четырнадцать, пятнадцать лет.
(38)Я воюю уже третий год. (39)Неужто и прежде годы были такие длинные?.. (40) Возвращаюсь в дом, укрываюсь с головой и, подрожав под шинелью, засыпаю.
(По Г.Я. Бакланову*)
* Бакланов Григорий Яковлевич (1923–2009) – советский писатель-фронтовик. Среди самых известных произведений автора – повесть «Навеки – девятнадцатилетние», посвящённая судьбам молодых парней – вчерашних школьников, попавших на фронт.
Жизненные ценности – это нравственные ориентиры человека, его представления о самом важном в жизни. Именно они помогают людям понимать, ради чего стоит жить, что нужно беречь и что делает человека по-настоящему счастливым. Я думаю, что к главным жизненным ценностям относятся мир, дом, жизнь, дружба и память о близких. Чтобы доказать свою точку зрения, обращусь к тексту Г. Я. Бакланова.
В приведённом тексте особенно ярко показано, как война помогает человеку по-новому осознать ценность дома и мирной жизни. Герой возвращается с плацдарма и остро чувствует радость оттого, что снова оказался дома. Он замечает то, чего раньше, возможно, не ценил: тишину, чистую постель, свежую простыню, уют. Этот пример убеждает нас в том, что жизненные ценности часто становятся особенно понятны в трудные времена.
Кроме того, герой вспоминает о товарищах, которые остались на плацдарме. Даже находясь в безопасности, он не может забыть о них. Значит, для него важны не только собственная жизнь и покой, но и верность, дружба, чувство ответственности за других людей. Этот пример показывает, что настоящие жизненные ценности связаны не только с личным благополучием, но и с человеческой близостью.
Таким образом, жизненные ценности – это то, что человек считает самым дорогим: мир, дом, жизнь, дружбу, любовь и память. Именно они помогают людям оставаться человечными и понимать истинный смысл жизни.
"Какие жизненные ценности важны для человека?"
Напишите сочинение-рассуждение на тему «Как характеризуют человека его поступки?». Дайте обоснованный ответ на вопрос, сформулированный в теме сочинения.
Фрагмент текста И.Л. Муравьёвой из открытого банка ФИПИ
(1)Закрываю глаза и вижу мой переулок. (2)Первый Тружеников. (3)Двухэтажный деревянный дом, в котором я прожила первые десять лет своей жизни. (4)Никогда не вижу его летом, только зимой. (5)Чувствую запах снега, слизываю его со своей пёстрой варежки.
(6)Последней дошкольной зимой меня отдали в «группу» – так называли детей, которые по утрам гуляли в сквере с «интеллигентной» воспитательницей. (7)«Группа» показалась идеальным способом победить мою застенчивость.
(8)Дед привёл меня в сквер как полагалось: к десяти. (9)Воспитательница, худенькая дама из «бывших», сказала, что я похожа на Мальвину, а саму её зовут Вера Григорьевна.
(10)Убедившись, что дети «интеллигентные», а уж про Веру Григорьевну и говорить нечего, дед двинулся по направлению к главной аллее, ведущей из сквера на улицу (мы гуляли на маленькой, боковой!).
(11)Я зарыдала и бросилась его догонять. (12)Вера Григорьевна бросилась за мной, интеллигентные дети побросали свои лопатки и бросились за Верой Григорьевной.
(13)Я первая добежала до деда и, ослепнув от горя, уткнулась в карман его тяжёлого добротного пальто.
(14)Дед сдался: звук моих рыданий, без сомнения, действовал безотказно.
(15)Стряхнув снег с массивной лавочки с ажурными, утопающими в сугробе лапами, он твёрдо уселся на неё, поднял воротник и замер наподобие статуи.
(16)Мы с Верой Григорьевной и растерянными детьми вернулись на свою боковую аллею. (17)Я успокоилась: широкая спина с поднятым каракулевым воротником была на расстоянии десяти метров от моих глаз.
(18)Водить хоровод вокруг огромного дуплистого дуба и лепить из снега «куличики», стараясь, чтобы они были не хуже, чем у остальных детей, оказалось гораздо веселее, чем гулять за руку с бабушкой, как я делала до этого. (19)Каждые десять минут я отрывалась от своего веселья и проверяла, на месте ли неподвижная спина, слегка занесённая медленным снегом. (20)Спина была тут и не двигалась. (21)Один, впрочем, раз её не оказалось, и я уже приготовилась зарыдать, но сразу же и успокоилась: дед никуда не ушёл.
(22)Окоченев, он подпрыгивал рядом с лавочкой и растирал ладонями побелевшие щеки.
(23)Ровно в час гулянье закончилось, и, взявшись за руки, мы с дедом пошли домой. (24)Деревья стояли стеклянные от мороза, и нежный голубоватый печной дым поднимался из труб.
– (25)Не замёрзла? – спросил меня дед.
(26)Я отрицательно покачала головой. (27)Новые впечатления переполняли меня. (28)Зима была долгой, холодной и снежной. (29)Каждое утро с десяти до часу я гуляла в «группе», а дед сидел на лавочке с ажурными, утопающими в снегу лапами.
(30)Откуда же мне, шестилетней, было знать, что значит сидеть неподвижно и мёрзнуть во имя любви?
(По И.Л. Муравьёвой*)
* Ирина Лазаревна Муравьёва (род. в 1952 г.) – современная писательница, лауреат литературных премий.
Жизненные ценности — это то, что человек считает самым важным в своей жизни. К ним относятся любовь, забота о близких, верность и готовность поддерживать родных людей в трудную минуту. Именно такие ценности делают человека по-настоящему добрым и человечным.
Первый пример из текста И. Л. Муравьёвой подтверждает эту мысль. Когда девочку привели в «группу», она испугалась и бросилась догонять деда. Услышав её плач, дед не смог уйти и остался рядом. Он сел на лавочку и всё время находился неподалёку, чтобы внучка чувствовала себя спокойно и уверенно. Этот поступок показывает его искреннюю любовь и заботу.
Второй пример — то, что дед каждый день сидел на холодной лавочке во время прогулки внучки. Он мёрз, но не уходил, потому что хотел поддержать её и быть рядом. Только спустя годы героиня понимает, что дед «сидел неподвижно и мёрз во имя любви».
Таким образом, важнейшими жизненными ценностями для человека являются любовь, забота и преданность близким. Именно они делают отношения между людьми теплыми и помогают чувствовать поддержку и защиту.
Полный список тем сочинений 13.3 для ОГЭ по русскому
- www.fipi.ru — Официальный сайт ФИПИ (Федеральный институт педагогических измерений)
- vk.com/oge100ballov — ОГЭ 100 баллов
- https://vkvideo.ru/@shkolkovo_oge_rus — Школково Русский язык - подготовка к ОГЭ 2026
- t.me/filialgram_ege — Филиал грамотности ЕГЭ ОГЭ по русскому