Олеся: аргументы к итоговому сочинению

18.11.2024

Собираем материал для подготовки к написанию итогового сочинения, аргументы в произведении А.И. Куприна «Олеся»: готовые примеры, цитаты, афоризмы.

Напомним, что с 2023 года направления отменяются. Подробнее здесь.

В 2025 учебном году комплекты тем итогового сочинения формируются из ежегодно пополняемого закрытого банка ФИПИ тем итогового сочинения. Комплекты будут содержать как темы, которые использовались в прошлые годы, так и новые темы, разработанные в 2024 г.

Порядок и процедура проведения итогового сочинения (изложения), критерии их оценивания в новом учебном году не меняются. Выпускники пишут экзамен под наблюдением учителя, сидя за партой по одному и не используя никаких вспомогательных материалов, кроме орфографического словаря. Прослушав инструкцию, они получают билет с шестью темами, выбирают одну из них и пишут развёрнутое сочинение.

Что такое итоговое сочинение?

Это сочинение в формате рассуждения (первый серьезный экзамен в 11 классе). Ученик отражает в тексте свою позицию по выбранной теме и обосновывает её - приводит примеры из литературных произведений.

Какие задачи решает итоговое сочинение?

Итоговое сочинение - это допуск к государственной итоговой аттестации (оценка школы: «зачет-незачет») и формой индивидуальных достижений абитуриента (оценка вуза: до 10 баллов к ЕГЭ, если вуз такое решение принял). Учет результата
сочинения в вузе осуществляется по желанию абитуриента и решению вуза.

Рекомендуемое количество слов — от 350, если в сочинении менее 250 слов (служебные слова учитываются), то выставляется «незачёт» за работу в целом.

Итоговое сочинение пишут в первую среду декабря последнего года обучения.

Даты проведения итогового сочинения 2025:

основная дата итогового сочинения – 4 декабря (среда) 2024 года резервные дни для сдачи – 5 февраля (среда) 2025 года и 9 апреля (среда) 2025 года

Структура сочинения: оно должно состоять из трёх частей.

Сколько аргументов в итоговом сочинении?

В критерии 2 указано: «достаточно опоры на один текст». Таким образом, в сочинении, кроме литературного аргумента, могут быть аргументы, связанные с театром, кино, живописью, историческими документами (при проверке такие аргументы рассматриваются как органичная часть сочинения). Допускается приведение только одного аргумента для доказательства своей точки зрения.

Вступление — I абзац — вводная часть и первый абзац текста. Внимание к заданному вопросу, формулировка тезиса - выражение своего мнения.
Основная часть — самый большой отрывок текста, включающий размышления ученика и аргументацию. Основная часть может состоять из 2 абзацев:

II абзац — Связочная фраза, подводящая к первому примеру. Анализ значимого для раскрытия темы эпизода. Микровывод с ключевыми словами, отсылающими к тезису.

III абзац — Связочная фраза, подводящая ко второму примеру. Анализ значимого для раскрытия темы эпизода. Микровывод с ключевыми словами, отсылающими к тезису.

Заключение — IV абзац — последний абзац сочинения, вывод из всего вышесказанного и обобщение размышлений.

Важные ссылки:

Возможные темы сочинений сайта ФИПИ:

Что мешает человеку быть счастливым?

Можно ли быть независимым от общественного мнения?

Что важнее: любить или быть любимым?

Афоризмы и цитаты к итоговому сочинению по повести А. Куприна "Олеся"

Афоризм - законченная мысль, изречённая в лаконичной форме.

Разлука для любви то же, что ветер для огня: маленькую любовь она тушит, а большую раздувает еще сильней.
Что у судьбы положено, разве от этого убежишь?
Сегодня наш день, и никто у нас его не отнимет...
В любви - в прямом, грубом её смысле - всегда есть ужасные стороны, составляющие мученье и стыд для нервных, художественных натур.

Аргументы и проблемы для написания итогового сочинения ЕГЭ 2024-2025 в произведении "Олеся"

Понятие «аргумент» означает подтверждение определенного факта. В итоговом сочинении аргумент — это доказательство вашей позиции относительно заданной темы и качестве доказательств выступают ситуации из различных произведений литературы.

Проблема взаимосвязи человека и природы. Как нужно относиться к природе?

В повести А.И. Куприна «Олеся» главная героиня живёт в гармонии с природой. Девушка чувствует себя неотъемлемой частью окружающего мира, умеет видеть его красоту. А.И. Куприн особо подчёркивает, что любовь к природе помогала Олесе сохранить душу неиспорченной, искренней и прекрасной.

В повести А.И. Куприна «Олеся» главная героиня является отличным примером того, как нужно относиться к миру природы. Девушка чувствовала, что лес и все, что в нем находится, живые, и потому ухаживала за ними и защищала каждого лесного обитателя от пагубного человеческого воздействия. Олеся понимала, что, кроме неё, очень малое количество людей способно так чувствовать и сопереживать каждой травинке, каждому дереву, и потому делала все, что в её силах, чтобы помочь лесу, за что была награждена сверхъестественными способностями, помогающими ей ориентироваться и выживать в лесной глуши.

Таким образом, можно сделать вывод, что мы являемся с природой одним целым, и поэтому важно ценить и уважать то, что дарует нам окружающий мир, ведь, нанося ему вред, мы, в первую очередь, наносим вред самим себе.

Проблема любви. Слабость главного героя

Трудная судьба выпала на долю Олеси – героини одноимённой повести Алексея Ивановича Куприна. Для неё быть любимой Иваном Тимофеевичем – это настоящее испытание. Рассказчик искренне любит свою колдунью, но никак не может оторваться от условностей. Он не хочет быть просто счастливым, ему надо, чтобы не хуже других: венчание, социализация, брачный союз. Его слабость и нерешительность мучают Олесю, вынуждают пойти против своей природы. Девушка решила посетить церковь, чтобы угодить Ивану Тимофеевичу. Знала, чем ей грозит подобная «социализация», но пошла, преодолев страх, презирая опасность. Легко ли ей быть любимой тем, кто ставит условия, предъявляет требования, не может защитить дорогого человека от нападок злых людей? Всё закончилось трагично, счастья не случилось. Наверное, можно сказать, что жизнь жестока. Но жестока не жизнь, а слабость главного героя. Ему бы взять свою Олесю, её старуху-мать и уехать. Так поступил, например, Грей – герой самой романтической повести «Алые паруса» Александра Грина. Разве он предъявлял какие-нибудь требования? Нет! Приплыл, посадил свою Ассоль на корабль, уплыл. Всё легко и просто

Пример №1 итогового сочинения в 11 классе "Что мешает человеку быть счастливым?"

(источник: 4ege.ru)

Говорят, что у счастья нет завтрашнего дня. Это действительно так, ведь нельзя откладывать жизнь на потом, нужно ценить каждое мгновение и находить в нём что-то прекрасное. К сожалению, многие люди, сами того не осознавая, избегают счастливого будущего. Они придумывают для себя тысячи оправданий, а потом страдают, обвиняя в собственных неудачах кого-то другого. На мой взгляд, важно понимать, что нельзя перекладывать ответственность за свою жизнь на чужие плечи. Каждый из нас имеет возможность сделать себя счастливым, несмотря на все испытания, которые посылает нам судьба. Вовсе не случайно счастье сравнивают с бабочкой – настолько неуловимой, что её очень легко упустить, а удержать – бесконечно сложно. Отсутствие внутреннего стержня и боязнь перемен нередко становятся причинами несчастливой жизни. Чтобы доказать эту мысль, обращусь к произведениям художественной литературы.

Проблема упущенного счастья находится в центре внимания А.П. Чехова в «Маленькой трилогии», включающей в себя следующие произведения: «Человек в футляре», «Крыжовник» и «О любви». Остановлюсь на последнем рассказе, чтобы ответить на поставленный проблемный вопрос. Так, небогатый помещик Алёхин не смог обрести счастье после разлуки с любимой женщиной. Его чувства к «молодой, умной, красивой» Анне Алексеевне оказались взаимными, однако она была несвободной и не могла разрушить брак с человеком, которого уважала. Алёхин недоумевал, почему она вышла замуж за Лугановича, ведь он был намного старше и едва ли мог чем-то её заинтересовать. И Алёхин, и Анна Алексеевна задумывались о возможном совместном будущем. Чеховский герой боялся, что ничего не сможет дать возлюбленной и потому не делал никаких шагов, чтобы изменить сложившуюся ситуацию. Ему казалось, что и Анна Алексеевна рассуждает таким же образом, и в результате никто из них так и не решился пойти навстречу собственному счастью. Автор подчёркивает, что именно трусость и страх перед неизбежными изменениями в прежнем жизненной укладе помешали Алёхину выбраться из своего «футляра» и стать счастливым человеком.

Точно такая же проблема поднимается и в произведении А.И. Куприна «Олеся». Рассказчик Иван Тимофеевич волей судьбы оказался занесённым в глухой уголок – деревню Переброд. Совершенно случайно он знакомится с местной ведьмой Мануйлихой и её прекрасной внучкой Алёной, которая называет себя Олесей. Эта девушка сразу же привлекала внимание своей уникальной красотой: нельзя было не заметить, что это удивительная, неординарная личность. Она не была похожа ни на одну из тех женщин, с которыми был знаком главный герой, и это вызвало у него большой интерес, впоследствии переросший в влюблённость. В какой-то момент Иван Тимофеевич даже задумался о женитьбе на Олесе, но это оказалось невозможным. Девушка не привыкла к городской жизни и к тому же не имела образования, поэтому замужество обрекло бы её на незавидную участь. В приличном петербургском обществе её бы осыпали насмешками. Счастливое будущее могло быть возможно только в том случае, если бы Иван Тимофеевич навсегда переехал в Переброд. Однако сложно представить дворянина, который бы согласился провести всю жизнь в глуши. Так, мы видим, что нерешительность и неготовность к переменам действительно становятся одними из самых главных причин, мешающих человеку быть счастливым.

В заключение хочется вспомнить строчку из стихотворения И.А. Бунина «Вечер»: «А счастье только знающим дано…». Действительно, далеко не каждый человек способен обрести желанное счастье. К сожалению, довольно часто мы просто-напросто боимся серьёзных изменений в нашей жизни и делаем шаг назад, когда могли бы пойти вперёд.

Пример №2 итогового сочинения в 11 классе "Можно ли быть независимым от общественного мнения?"

5 БАЛЛОВ - ЗАЧЕТ

(Автор сочинения – Никина Дарья Олеговна)

Каждый человек хоть раз в своей жизни прислушивался к чужому мнению. Иногда общество навязывает человеку плохую оценку о себе и ненужные советы. Из – за этого у некоторых людей развиваются комплексы и человек становится неуверенный в себе. Все зависит от самого человека. Кто – то воспринимает это близко к сердцу, а кому – то все равно. Так можно ли быть независимым от общественного мнения? Я считаю, что да, ведь если человек имеет сугубо свое мнение и убежден, что он прав, то никакое чужое суждение не переубедит его. Нужно стараться быть сильным, уверенным в себе, воспитывать в себе силу воли, чтобы оскорбления в вашу сторону не задевали и не были обидными.

В произведении Андрея Платонова «Юшка» представлен сильный герой, который не обращал внимания ни на оскорбления, ни на унижения. Юшка был очень бедным. У него не было ни друзей, ни родственников. Общество постоянно навязывало ему, что он никому не нужен. Но Юшка выдерживал все издевательства со стороны, ведь он знал, что он живет для своей приемной дочери, о которой никто не знал. Он отправлял все заработанные деньги ей, чтобы она могла платить за обучение в школе. Исходя из этого примера, можно сказать, что если человек знает, что он делает и для кого, то никакое мнение не заставит его думать по – другому.

Противоположная ситуация описана в произведении «Олеся» Александра Куприна. Недалеко от деревни, в которую приехал главный герой, живет старуха – Майнулиха. Она была выселена из села за свои колдовские занятия. Из – за этого люди стали ее ненавидеть, и каждый кто приезжал в эту деревню, обязательно рассказывали про колдунью. Общество навязало герою, что в лес ходить не стоит, так как там живет ведьма. Но узнав поближе Майнулиху, герой не боялся приходить к ней домой снова и снова. Это произведение показывает, что не стоит верить всегда тому, что говорит общественное мнение. Лучше понять самому какой это человек, чем слушая других, не узнать его вообще.

Таким образом, можно сказать, что всегда нужно слушать только себя, делать то, что хочется именно тебе, ведь если прислушиваться к чужому мнению, можно потерять то, к чему действительно долго и усердно шел.

Комментарий эксперта

ЗАЧЕТ по всем критериям!

Как сделать сочинение лучше:

Вступление хорошее
В основной части не забывай о тезисах и микровыводах. Перед каждым примером из литературы должен быть тезис (ответ на вопрос темы).
Вывод не по теме.
Речевые недочеты в итоговом сочинении не учитываются, но на ЕГЭ из-за них снизят баллы по критериям К10 и К6. Поработай с речевым оформлением сочинений уже сейчас, чтобы не переучиваться весной!
Поработай над грамотностью!

Пример №3 итогового сочинения в 11 классе "Что важнее: любить или быть любимым?"

(Источник: https://mogu-pisat.ru/)

Каждый человек хоть раз задумывался о том, что для него важнее любить или быть любимым? Я считаю, что в этом вопросе нет нет конкретного ответа, потому что каждый человек думает по-своему. Мне кажется, что важно и то и другое.

Тема любви фигурирует во многих произведениях. Для доказательства своей точки зрения рассмотрим произведение Ивана Алексеевича Бунина "Солнечный удар". В этом произведении автор рассказывает нам о случайной встрече на палубе корабля, после которой главные герои начинают испытывать прекрасное чувство-любовь. Влюбленная девушка сравнивает их чувства с "солнечным ударом", который затмил их разум. Так же девушка говорит, что до этого она такого не испытывала и вряд-ли когда-нибудь испытает вновь. Мужчина после их разлуки хотел написать девушке, которую он так полюбил и он готов умереть ради еще одной встречи с ней. Автор показывает нам, что настоящая любовь может прийти внезапно, а когда приходит, то дарит нам счастье.

Так же для доказательства своей точки зрения я бы хотела обратится к произведению Алексея Ивановича Куприна "Олеся". В данном произведении А.И.Куприн описывает трагичную, а так же жертвенную любовь Олеси и Ивана Тимофеевича. Олеся искренне любила Ивана Тимофеевича и была готова изменить своим принципам ради этой любви. Они встретили много трудностей на своем пути. В конце произведения мы узнаем, что наша героиня идет на жертву ради любви. Олеся решается сходить в церковь хотя она знала к чему это приведет. Так же она ради любви переборола себя и уехала с бабушкой из их родного места. Иван Тимофеевич хоть и не стремился в себе что-то менять, но он любил Олесю. В данном произведении мы видим, что главные герои любят друг друга.
В заключение хотелось бы сделать определенные выводы. Несомненно любовь играет важную роль в жизни человека. Тем самым я доказала свою точку зрения, что важно как любить , так и быть любимым.

Количество слов - 292 ( 5 баллов)

(проверка рецензентом по ссылке: https://vk.com/@mogupisat-chto-vazhnee-lubit-ili-byt-lubimym )

А.И.Куприн. Аргументы для итогового сочинения

А.И. Куприн для итогового сочинения. «Олеся»

http://www.fipi.ru/ и https://4ege.ru/russkiy/ - ОФИЦИАЛЬНЫЕ сайты, там найдете демоверсии, задания, кодификаторы и другие официальные полезные документы.

Сохранить ссылку:

Комментарии (0) Добавить комментарий

У вас недостаточно прав для комментирования