География ГИА 2011: спецификация и кодификатор

💬 (0)

12.09.2010

1. Назначение экзаменационной работы – оценить уровень общеобразова-
тельной подготовки по географии выпускников IX классов общеобразователь-
ных учреждений с целью их государственной (итоговой) аттестации. Результа-
ты экзамена могут быть использованы при приеме учащихся в профильные
классы средней школы.

2. Документы, определяющие нормативно-правовую базу экзаменационной
работы
Содержание экзаменационной работы определяется на основе Федераль-
ного компонента государственного стандарта основного общего образования по
географии (приказ Минобразования России «Об утверждении федерального
компонента государственных стандартов начального общего, основного общего
и среднего (полного) общего образования» от 05.03.2004 г. № 1089).

3. Подходы к отбору содержания, разработке структуры КИМ
Отбор содержания, подлежащего проверке в экзаменационной работе
ГИА 2011 г., осуществляется в соответствии с разделом стандарта «Обязатель-
ный минимум содержания основных образовательных программ» Федерального
компонента государственного стандарта основного общего образования по гео-
графии и в соответствии с требованиями стандарта основного общего образова-
ния по географии к уровню подготовки выпускников.
В каждый вариант экзаменационной работы 2011 года включаются зада-
ния, проверяющие содержание всех основных разделов курсов географии за ос-
новную школу и основных требований к уровню подготовки выпускников.

4. Связь экзаменационной работы за курс основной школы с ЕГЭ
Значительная часть заданий экзаменационной работы в новой форме по
типу аналогичны заданиям, использующимся в экзаменационной работе ЕГЭ.
В отличие от ЕГЭ, в экзамене в новой форме большее внимание уделяется
степени достижения учащимися требований, направленных на практическое
применение географических знаний и умений. Также важной для экзамена в
новой форме является проверка сформированности умения извлекать и анали-
зировать данные из различных источников географической информации (карты
атласов, статистические материалы, диаграммы, тексты СМИ).

5. Структура экзаменационной работы
Экзаменационная работа состоит из 30 заданий. Задания проверяют зна-
ния, составляющие основу географической грамотности выпускников, а также
способность применить знания и умения в контекстах, соответствующих основ-
ным разделам курса школьной географии.
Работа включает 18 заданий с выбором одного верного ответа из четырех
предложенных, 9 заданий с кратким ответом (из них 4 задания, требующих за-
писи ответа в виде одного или двух слов, 5 заданий, требующих записи ответа
в виде числа, последовательности цифр или букв) и 3 задания с развернутым от-
ветом, в которых требуется записать полный и обоснованный ответ на постав-
ленный вопрос.

7. Распределение заданий экзаменационной работы по уровню сложности
В работе используются задания базового, повышенного и высокого
уровней сложности. Задания базового уровня имеют планируемый процент
выполнения 60%-90%, повышенного уровня 40%-60%, высокого – менее 40%.

8. Время выполнения работы
На выполнение экзаменационной работы отводится 120 мин.

9. Дополнительные материалы и оборудование
Учащиеся должны быть обеспечены линейками, непрограммируемыми
калькуляторами и географическими атласами для 7, 8 и 9 классов (любого изда-
тельства).

10. Система оценивания отдельных заданий и работы в целом
Задания с выбором ответа и с кратким ответом проверяются путем срав-
нения ответов с эталонами. Задания с развернутым ответом проверяются экс-
пертами в соответствии со специально разработанным перечнем критериев.
Выполнение задания в зависимости от типа и трудности оценивается раз-
ным числом баллов. Верное выполнение каждого задания с выбором ответа и
кратким ответом оценивается в 1 балл. За выполнение заданий с развернутым
ответом (15, 21 и 24) в зависимости от полноты и правильности ответа выстав-
ляется от 0 до 2 баллов. Максимальный первичный балл за выполнение всей эк-
заменационной работы – 33 балла.
Общий балл
0-11: "2"
12-19: "3"
20-27: "4"
28-33: "5"

Предложенная нижняя граница баллов для выставления отметки «3» явля-
ется ориентиром для территориальных предметных комиссий и может быть
снижена, но не ниже чем до 10 баллов.
Результаты экзамена могут быть использованы при приеме учащихся в
профильные классы средней школы. Ориентиром при отборе в профильные
классы может быть показатель, нижняя граница которого соответствует 24 бал-
лам.

11. Условия проведения и проверки экзамена (требования к специалистам)
На экзамене в аудиторию не допускаются специалисты по географии. Ис-
пользование единой инструкции по проведению экзамена позволяет обеспечить
соблюдение единых условий без привлечения лиц со специальным образовани-
ем по географии.
Проверку экзаменационных работ (заданий с развернутыми ответами)
осуществляют специалисты-предметники, прошедшие специальную подготовку
по проверке и по оцениванию заданий с развернутыми ответами.

12. Рекомендации по подготовке к экзамену
К экзамену можно готовиться по учебникам, рекомендованным и допу-
щенным Министерством образования и науки Российской Федерации к исполь-
зованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях на
2010/2011 учебный год (используемым в школах в последние два-три года). Пе-
речень учебников размещён на федеральном портале «Российское образование»
(www.edu.ru).

13. Изменения в экзаменационной работе 2011 г. по сравнению с 2010 г.
При сохранении общего количества заданий (30) соотношение числа за-
даний с выбором ответа, с кратким и развернутым ответом изменяется: 18, 9 и 3
соответственно.
В экзаменационную работу будут включены задания, проверяющие уме-
ния объяснять природные и антропогенные причины возникновения геоэколо-
гических проблем.

Всего заданий – 30, из них
по типу заданий: В (с выбором ответа) – 18, К (с кратким ответом) – 9, Р (с развернутым
ответом) – 3;
по уровню сложности: Б – 16, П – 11, В – 3.
Общее время выполнения работы – 120 минут.