По результатам ЕГЭ нельзя судить о качестве работы школы и учителей, уверены в Минобрнауки и МГУ

💬 (0)

29.11.2005

МОСКВА, 29 ноября. /Корр.ИТАР-ТАСС Константин Кижель, Дарья Токарева/. Единый госэкзамен /ЕГЭ/ не должен одновременно быть оценкой работы школы и учителя, а также знаний ученика. Об этом сегодня на конференции в Москве заявил руководитель Федерального агентства по надзору в сфере образования Виктор Болотов. По его словам, "все большее количество управленцев допускают возможность использование Единого госэкзамена при аттестации школ и учителей". "Этого допускать ни в коем случае нельзя", - подчеркнул он, пояснив, что "в регионах у разных школ разные условия, а у учителей в классах разный контингент сложности учащихся". Поэтому, уточнил он, нельзя по результатам ЕГЭ судить о качестве работы учителя и школы. Такого же мнения придерживается ректор МГУ им.Ломоносова Виктор Садовничий. "Нельзя объединять оценку школ, учителей и учеников, тем более, используя госэкзамен", - уверен он. Садовничий убежден, что "оценка школ, как и учителей, должна быть построена на системе постоянного мониторинга успеваемости учеников". Кроме того, по его мнению, важно "создать специальные базы данных успеваемости, тем самым исключить случайность". Эксперимент по введению ЕГЭ начался в 2001 году. К 2006 году в нем принимают участие 78 регионов РФ, а в 2006 прибавится еще 2 субъекта РФ. В этом году госэкзамен сдали 853,495 тысяч российских учеников. Главным оппозиционером ЕГЭ выступает по-прежнему Виктор Садовничий, который и в следующем году отказался зачислять в МГУ по итогам ЕГЭ. По инициативе министра образования и науки РФ Андрея Фурсенко эксперимент по введению госэкзамена был продлен до 2008 года, в то время как его повсеместное введение планировалось в 2006 году.