К1

ФОРМУЛИРОВКА ПРОБЛЕМ ИСХОДНОГО ТЕКСТА

Необходимо сформулировать и прокомментировать одну из проблем, поставленных автором текста.

Автор затрагивает (упоминает, касается) проблему …

речевая ошибка

Мы работаем с текстом (не произведением, романом, статьей, рассказом)

фактическая ошибка – К12

К2

КОММЕНТАРИЙ К СФОРМУЛИРОВАННОЙ ПРОБЛЕМЕ ИСХОДНОГО ТЕКСТА

· ученик комментирует сформулированную проблему только с опорой на исходный текст

· приводимые примеры-иллюстрации должны иметь прямое отношение к сформулированной проблеме

· нельзя пересказывать текст

· нельзя увлекаться чрезмерным цитированием

NB! Комментарий – простой пересказ фрагмента (пересказ – это то, что делает герой, комментарий – это то, что делает автор)

0 баллов

(можно поставить

1 балл)

NB! Комментарий – к другой, не заявленной в сочинении проблеме

0 баллов

NB! Комментарий – цитата большого фрагмента исходного текста

0 баллов

NB!

Автор – рассказчик

Если в тексте художественного стиля повествование ведется от первого лица, это не значит, что рассказчиком является сам автор.

Исключение – тексты публицистического стиля

(автор совпадает с рассказчиком)

фактическая ошибка – К12

NB!

Фактическая ошибка в комментарии, связанная с пониманием исходного текста:

1) концептуальные ошибки (связанные с пониманием проблемы исходного текста)

снимаем баллы за комментарий – К2

NB!

2) незначительные фактические ошибки, не связанные с пониманием проблемы исходного текста (две негрубые считаются за одну)

Если подобная ошибка повторяется в работе экзаменуемого, то она считается за одну ошибку.

фактическая ошибка – К12

К3

ОТРАЖЕНИЕ ПОЗИЦИИ АВТОРА ИСХОДНОГО ТЕКСТА

Учащийся в сочинении определил позицию автора

· неправильно;

· не по указанной в сочинении проблеме (но эта проблема есть в тексте)

0 баллов

К4

АРГУМЕНТАЦИЯ СОБСТВЕННОГО МНЕНИЯ ПО ПРОБЛЕМЕ

· выразить своё мнение по поставленной автором текста проблеме (тезис);

· аргументы своего мнения (первый - второй).

· обязательное условие – указание на автора и название произведения (не засчитываем этот аргумент, если не указаны автор и название произведения; но если аргумент написано очень убедительно – подойдите к старшему)

в аргументах своей позиции допущено много фактических ошибок

К12 – 0 баллов К4 –

в соответствии с

«силой» приведенной аргументации

нет конкретных примеров, но есть общие рассуждения-размышления

= 1 аргумент из жизненного опыта

два примера из одного произведения

= 2 аргумента из художественной литературы

аргумент из фольклорных произведений

= 1 аргумент из жизненного опыта

аргумент из Библии

литературный аргумент

NB!

в работе есть два литературных аргумента, но они не являются достаточно убедительными (если в исходном тексте проблема влияния войны на судьбу человека, то литературные аргументы должны быть по этой проблеме, а не о героизме солдат во время войны)

0 баллов

К5

СМЫСЛОВАЯ ЦЕЛЬНОСТЬ, РЕЧЕВАЯ СВЯЗНОСТЬ И ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ ИЗЛОЖЕНИЯ

NB!

Подмена понятий: вместо понятия «проблема»

используется понятие «тема»

это логическая ошибка.

· проверьте наличие проблемы, позиции автора и её комментария; выражения собственной позиции и её обоснования (аргументации);

· обратите внимание на логику развёртывания замысла;

· обратите внимание на абзацное членение сочинения;

· обратите внимание на наличие «семантических» скреп между абзацами и композиционными частями сочинения

NB!

Завершение работы (концовка) подчас не служит выводом из сказанного, не подводит итог, часто бывает совсем не мотивировано исходным текстом.

это логическая ошибка.

NB!

Нельзя начинать сочинение: в данном тексте, в этом тексте. Выражение данный текст допустимо в других композиционных частях сочинения (в этом случае ошибки нет)

это логическая ошибка.

NB!

Не спешите ставить 0 баллов, если в работе просматривается коммуникативный замысел, имеется абзацное членение текста.

1 балл

К6

ТОЧНОСТЬ И ВЫРАЗИТЕЛЬНОСТЬ РЕЧИ

Возможная оценка по К6

К10 (речевые ошибки)

2 балла, или 1 балл, или 0 баллов

2 балла (не более 1 ошибки)

1 балл или 0 баллов

1 балл (2-3 ошибки)

1 балл или 0 баллов

0 баллов (более 3 ошибок)

К7

ОРФОГРАФИЧЕСКИЕ НОРМЫ

допущено 0-1 (негрубая ошибка)

3 балла

допущено не более 2 ошибок

2 балла

допущено 3-4 ошибки

1 балл

допущено более 4 ошибок

0 баллов

К8

ПУНКТУАЦИОННЫЕ НОРМЫ

допущено 0-1 (негрубая ошибка)

3 балла

допущено1-3ошибки

2 балла

допущено4-5 ошибок

1 балл

допущено более 5ошибок

0 баллов

К9

ЯЗЫКОВЫЕ (ГРАММАТИЧЕСКИЕ) НОРМЫ

допущено 0 ошибок

2 балла

допущено 1-2 ошибки

1 балл

допущено более 2 ошибок

0 баллов

К10

РЕЧЕВЫЕ НОРМЫ

допущено не более 0 ошибок

2 балла

допущено 2-3 ошибки

1 балл

допущено более 3 ошибок

0 баллов