Мораль как общечеловеческая ценность

• Кодификатор для подготовки к ЕГЭ 2026 по обществознанию
• ЕГЭ 2026 30 вариантов от ФИПИ, Котова - разборы и ответы

Сборник необходимой теории по теме кодификатора 1.11 "Мораль как общечеловеческая ценность и социальный регулятор. Категории морали. Нравственность. Этика и этические нормы. Гражданственность. Патриотизм" для подготовки к ЕГЭ по обществознанию. 

• Вся теория для ЕГЭ по обществознанию
• Тренировочные варианты ЕГЭ по обществознанию 

Понятие морали и её характерные черты

МОРАЛЬ – специфический способ регулирования общественной жизни с позиций гуманизма, добра и справедливости, цель которого – утверждать ценность личности, равенство людей в их стремлении к счастью и достойной жизни. Категории морали (ценные принципы и идеи) такие как добро, долг, совесть являются ориентирами для действий людей.

• Требования морали распространяются на всех людей без исключения.
• В ситуации морального выбора человек не только заявляет о своих принципах, но и должен действовать в соответствии с ними.

"Золотое правило" морали: "Поступай по отношению к другому так, как ты хотел бы, чтобы он поступал по отношению к тебе" (или: "Не делай другому того, чего себе не желаешь"). 

Наука о морали – этика.

• ДОБРО – всё то, что способствует улучшению жизни, нравственному возвышению личности, совершенствованию общества и природы. 
• СОВЕСТЬ – способность личности осуществлять моральный самоконтроль, самостоятельное формулировать для себя нравственные обязанности, требовать от себя их выполнения и производить самооценку совершаемых поступков. 
• ГУМАНИЗМ, или человеколюбие – принцип морали, в основе которого лежит убеждение в безграничности возможностей человека и его способности к самосовершенствованию, требование свободы и защиты, достоинства личности, идея о праве человека на счастье.
• ЧЕЛОВЕЧНОСТЬ – моральное качество, выражающее принцип гуманизма применительно к повседневным взаимоотношениям людей.

Характерные черты морали:

• отсутствие чётко очерченных границ (мораль регулирует общественные отношения во всех сферах жизни общества и деятельности людей);
• мораль не имеет специальных организаций, которые создавали бы моральные нормы и контролировали их исполнение;
• моральные нормы возникают стихийно, как отражение потребностей общества;
• мораль требует от человека определённого поведения;
• мораль не формализована, она позволяет оценить поведение человека в любой жизненной ситуации;
• основой морали является внутренняя мотивация поведения человека и механизм самоконтроля.

Мораль и нравственность:

• "мораль" относится, прежде всего, к наиболее общим идеалам, ценностям, нормам, концентрирующим представления человечества о добре и зле; что должно быть, к чему человек должен стремиться (мир должного);
• "нравственность" используется применительно к ценностям и нормам определённой эпохи, определённой социальной группы в её повседневной жизни; реально практикуемые нормы, с которыми человек сталкивается в повседневной жизни (мир сущего).

Структура морали

Нравственная деятельность:

• поступок (социально значимое действие, результат сознательного выбора человека)
• поведение (последовательная цепь поступков человека)

Нравственные отношения:

• совокупность отношений, возникающих в процессе нравственной деятельности

Моральное сознание:

• моральные нормы
• моральные принципы
• моральные ценности и ценностные ориентиры

Функции морали

1. регулирующая – регулирует все сферы деятельности людей и общественных отношений на основе норм, принципов
2. познавательная – отражает действительность, определённые общественные потребности; через мораль человек познаёт себя, окружающих его людей, общество в целом
3. воспитательная – способствует развитию личности
4. оценочная – задаёт критерии оценки поведения людей, самооценки человека

Этические нормы – это система общих ценностей и правил этики, которые соблюдают люди.

Мораль и право: общее и различие

ОБЩИЕ ЧЕРТЫ:

• универсальный характер (распространяется на всё общество)
• регулятор общественных отношений
• сходная структура 
• связь с понятием "социальная справедливость"
• мера свободы в обществе

ЧЕРТЫ РАЗЛИЧИЯ:

Роль морали в современном мире

• регулирует поведение человека во всех сферах общественной жизни
• является жизненным ориентиром для человека, стремящегося к совершенствованию
• формирует нравственный облик личности
• обеспечивает единство и согласованность взаимодействия людей в самых разнообразных обстоятельствах, поскольку соблюдение людьми всеобщих моральных принципов делает их поведение предсказуемым 

Практика по заданиям ЕГЭ по теме 1.11 "Мораль". Ответы в конце страницы.  

№1. Выберите верные суждения о морали и запишите цифры, под которыми они указаны.

1. Моральные нормы отражают потребности общества.
2. Мораль всегда формализована в нормативных правовых актах.
3. Мораль помогает человеку оценивать события общественной жизни.
4. Основой морали является внутренняя мотивация человека и его самоконтроль.
5. Мораль всегда обеспечивает взаимопонимание людей в социуме.

№2. Выберите верные суждения о морали и запишите цифры, под которыми они указаны.

1. Мораль изучает одна из философских дисциплин – эстетика.
2. Способность человека выбирать между добром и злом называется моральным выбором.
3. Нормы морали являются разновидностью социальных норм.
4. Мотивационная функция морали означает, что мораль является побудительным условием к совершению поступков.
5. Воспитательная функция морали обеспечивает регуляцию общественных отношений.

№3. Выберите верные суждения и морали и запишите цифры, под которыми они указаны.

1. Мораль регулирует отношения, подконтрольные и неподконтрольные государству.
2. Особенность морали заключается в том, что она позволяет оценить поведение человека в каждой конкретной ситуации.
3. Мораль существует в качестве официального государственного установления.
4. Главным и определяющим в моральной оценке поведения считается результат.
5. Мораль требует от человека определенного поведения.

Ответы: 1 - 134; 2 - 234; 3 - 25.

Готовый конспект по теме 1.11 "Мораль" смотри ниже. 

Скачать в pdf: 

Или прямо сейчас: cкачать в pdf файле.

Источники:

1. «Модульный триактив-курс», О. А. Котова, Т. Е. Лискова
2. «Обществознание. Учебник 10 класс. Базовый уровень», А. И. Кравченко
3. «Обществознание. Учебники 10–11 класс», Л. Н. Боголюбов
4. Обществознание. Полный справочник для подготовки к ЕГЭ: Баранов, Шевченко, Воронцов
5. www.fipi.ru - Официальный сайт ФИПИ (Федеральный институт педагогических измерений) 
6. vk.com/russian_100 Сообщество ЕГЭ 100 баллов - для подготовки к ЕГЭ